科學奏響幼小銜接“三部曲”

科學奏響銜小銜接”三部曲“主講人：益陽市中心幼兒園

岳淑芳

你眼中的幼兒園教師形象是什么樣的？

專業(yè)性，專業(yè)的教師來解答專業(yè)的事。

思考：覺得下面這么老師專業(yè)嗎？1為什么銜接2何時銜接3銜接什么目錄CONTENTSYOURTEXT01為

什

么

銜

接

幼兒園是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段?！队變簣@教育指導綱要》幼兒園和小學應密切聯(lián)系,互相配合,注意兩個階段教育的相互銜接?！队變簣@工作規(guī)程》幼兒園與家庭、社區(qū)密切合作,與小學相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。《幼兒園教育指導綱要》開展幼小銜接原因：政策導向2010年，教育部發(fā)出了“防止和糾正小學化現(xiàn)象”的通知2015年，教育部發(fā)出了一年級嚴格實行“零起點”教學的通知2016年5月20日至6月20日是第五個全國學前教育宣傳月，宣傳月的主題是“幼小協(xié)同科學銜接”思考：“我的孩子很聰明，他能背一百首古詩或者兒歌，還能從1數(shù)到一百，還學會了五十以內的加減法……上小學肯定就沒問題？”開展幼小銜接的原因：發(fā)展進程感悟孩子的教育就像是建高樓

諾貝爾物理學獎得主卡皮察被記者問道：“您在哪所大學、哪個實驗室里學到了您認為是最主要的東西？”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老人回答道：“是在幼兒園。把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做了錯事要表示歉意。午飯后要休息，學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。1.幼兒園教育的重要性。2.家庭教育的誤區(qū)：幼兒園學小學、小學……可見：幼小銜接的重要性YOURTEXT02何時銜接？獨立進餐洗漱的生活能力。自己的事情自己做。自理能力和獨立能力對學習充滿好奇和興趣，能積極主動的學習對學習感興趣，好學好問有規(guī)則意識和良好的秩序感做事有條理在日常生活中，能與家人、老師、同伴和睦相處合群，社會性發(fā)展好3歲4歲5歲6歲3—6歲都是銜接期對小學生活的熱愛和向往削鉛筆，整理書包等動手能力自我保護能力遵守規(guī)則的意識5—6歲是關鍵期幼兒園階段應注意培養(yǎng)幼兒愿意上學，對小學生活懷著興趣和向往，為做一個小學生感到自豪的積極態(tài)度。（不要恐嚇）YOURTEXT03銜接什么感悟孩子的教育就像是建高樓

諾貝爾物理學獎得主卡皮察被記者問道：“您在哪所大學、哪個實驗室里學到了您認為是最主要的東西？”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老人回答道：“是在幼兒園。把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做了錯事要表示歉意。午飯后要休息，學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。1.幼兒園教育的重要性。2.教育的誤區(qū)：幼兒園學小學、小學……可見：學什么公產(chǎn)品同類產(chǎn)品1.明幼兒園教育小學教育學習學習環(huán)境寬松活潑。嚴謹規(guī)范。學習內容以游戲為主。（直接感知、實際操作、親身體驗）學習基本知識和基本技能。學習形式

培養(yǎng)興趣，啟蒙教育，沒有考試。系統(tǒng)學習，有作業(yè)，有考試和任務的壓力。教育不同保教結合，老師像媽媽一樣照顧生活。（吃喝拉撒睡）老師側重于學習與品德教育，生活教育相對較少。生活時間不同不同年齡階段，教學時間不同，以“玩”為主。（大班的改變）40分鐘課堂以“聽”為主。行為規(guī)范不同較自主，鼓勵孩子自主發(fā)展。較規(guī)范，學校規(guī)章嚴格。交往不同多在老師的視線范圍內和組織的場地范圍內與小朋友交往。（貼身試管家、360無死角）課間、課外由學生自由支配和同伴交往的獨立性強。物質準備書包、文具、水壺等身體準備進入小學自主時間長，運動量大，大腦和身體都處在高速運轉的階段

習慣、能力的準備葉圣陶：什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。

人大附小鄭瑞芳校長說：“行為養(yǎng)成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。能否把孩子最終培養(yǎng)成才，起決定性作用的是習慣。“心理準備對小學生活的向往、期待；為成長而喜悅。做哪些方面的準備

和孩子一起準備，并熟悉文具的功能，并學習削鉛筆，正確握筆等。建議1：

書包輕便，文具不要太花哨，容易轉移孩子的注意力。建議2：物質準備

保證充足的睡眠。（小學午睡取消。）建議1：

加強鍛煉。（走跑跳鉆爬）案例：《甩不了的隔汗巾》建議2：身體準備

（1）注意力，讓孩子坐得住。

建議：書法、繪畫、閱讀、手工等安靜性的活動。（2）傾聽力，讓孩子學會看眼睛。（3）約束力，不任性。（兩種情況）要求：

1.做示范2.做助手3.偽放手4.真放手案例：整理房間學會自理的妙招：習慣、能力的準備1.提前參觀小學，體驗小學課堂。（云游小學）2.家長關注：（榜樣和陪伴是優(yōu)秀父母的關鍵詞）（1）上小學倒計時（2）自信心：案例《我永遠考不了一百分》，（3）上小學后與孩子每天交流，正面引導：快樂嗎？交到朋友了嗎？遇到了哪些困難？《家庭會議》（4）拼音學習小經(jīng)驗：

故事法：M《捉迷藏》

對比法：eiieiuui“今天我來當老師”

（學拼音，做試卷）

（5）輔導作業(yè)后遺癥《爸爸、媽媽我討厭你們》（6）讓孩子正面自己的不