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文檔簡介

28*、尺有所短寸有所長教學目標：1、認識本課7個生字，理解詞語。2、熟讀課文，理解內(nèi)容，懂得課題含義。3、通過學課文，樹立正確認識自我的認知觀。4、了解書信的格式。課文簡說：

這是一篇略讀課文。課文由兩封信組成，一封是張國強同學寫給柯巖的信，他認為同學們嫉妒他獲獎，因而疏遠他，感到很寂寞，所以寫信向柯巖老師討教，希望得到柯巖老師的幫助。一封是柯巖的回信，她在信中通過合理的推斷，分析了張國強失去朋友的原因，并結(jié)合自己的經(jīng)歷告誡國強：只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，一點一滴地改正自己的缺點，才能擁有越來越多的好朋友；彼此知心交心，患難與共，才能飛快地進步。張國強在信中提到的問題，是學生在生活中很有可能遇到的，因此這篇課文對學生思考自己的成長問題有較普遍的指導意義。

了解：

柯巖滿族人，當代詩人、作家，全國政協(xié)委員、中國作協(xié)主席團委員、中國詩歌學會副會長。1929年生于河南鄭州，1949年開始文學創(chuàng)作，從事多種文學形式的寫作，已出版專著50余部。

她原名馮愷，柯巖是她的筆名。關(guān)于這個筆名，柯巖解釋道：“我們中國的古代人把綠綠的小樹稱之為柯；巖呢，當然是大大的堅硬的石頭。巖石上是很難長出樹來的，因此，凡是能在巖石上成活的樹，它的根須必須透過巖石的縫隙尋找泥土，把根深深地扎入大地，它的生命力必須加倍的頑強……我取它做我的筆名，因為我知道寫作是一件很難的事，決心終生根扎大地，終生奮力地攀登，從而使我的作品能像巖石上的小樹那樣富有生命力?！?/p>

mèimòmùxī

昧寞睦析

fěiyú

huàn

匪逾患認一認：讀一讀：冒昧寂寞和睦分析患者告誡嫉妒疏遠受益匪淺年逾古稀飄飄然形單影只患難與共摔跟頭讀課文、思考：1、張國強在給柯巖的信中，說同學們是出于嫉妒而不和他交朋友，你們有什么看法？

(引導學生交流）2、在柯巖的回信中我們獲得了哪些信息？（集體匯報）書信的格式：1、開頭的稱呼要頂格寫，稱呼后面要加冒號。2、第一自然段一般是問候語：“你好”、“你好嗎”等3、正文內(nèi)容可逐自然段寫。4、信的末尾要寫祝語，如不分行，只寫“祝你工作順利”則單獨成一個自然段。如分行，則“祝你”“敬?！币獑为毘尚?，且空兩格，“身體健康”“工作順利”再頂格寫。5、先署名，后寫日期。在信的右下角，各占一行。課堂練習：1、結(jié)合課文內(nèi)容，說說自己在以后的生活及

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