節(jié)奏與旋律+課件- 部編版道德與法治七年級下冊

7.2節(jié)奏與旋律學(xué)習(xí)目標通過案例分析和交流分享，能夠說出如何處理不同集體之間的矛盾。通過案例分析交流分享，能夠歸納出小群體形成的原因和影響。通過觀看圖片，完成表格，能夠歸納出如何排解角色沖突。自主學(xué)習(xí)個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？如何解決集體中角色的沖突？小群體的形成、作用、影響?要求：閱讀教材P66-70，在課本上標記問題要點。（3分鐘）123什么是小團體；如何處理與集體主義的沖突?4我在多個集體中Part1“我”所在的集體和角色在學(xué)校（七年級）學(xué)生（寢室）成員（足球隊）成員在家里爺爺奶奶的孫子、孫女哥哥的弟弟、妹妹父母的兒子、女兒姨的侄子（學(xué)校社團）成員通過“我”在多個集體中及角色的梳理，我們能得出什么結(jié)論？會產(chǎn)生角色沖突1.集體、角色、責(zé)任的關(guān)系：我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們會扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。多個集體我的煩惱我的節(jié)奏集體的旋律七（1）班學(xué)習(xí)委員要做好榜樣，必須取得好成績進入初中快一年了，在學(xué)習(xí)方面有點跟不上努力學(xué)習(xí)，健康成長舞蹈社團一周排練三次，排練時間過多擠出時間，認真排練好好練舞結(jié)合上表，說說小影在什么情況下才能更享受集體的時光？每個人都有自己的生活節(jié)奏，當自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體；反之則不然。李小影是七（1）班的學(xué)習(xí)委員，又是學(xué)校舞蹈社團的成員，以下是她的煩惱。探究活動1.為什么會產(chǎn)生角色沖突（原因）？P67①我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。②每個人都有自己的生活節(jié)奏，當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。我在多個集體中當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。教學(xué)目標歸納整理123每個人都有自己的節(jié)奏，當自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體。當自己的節(jié)奏和集體的旋律不和諧時，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。2、個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？（P67)

小倩兩周前給校長寫了一封信。在信中，她結(jié)合自己所在班級存在的問題，提出改進學(xué)校工作的建議。她的做法得到校長的肯定，卻遭到一些同學(xué)的譏諷，有人甚至認為她“出賣”了班集體。小倩是否“出賣”了集體？為什么？小雨是否“維護”了集體的榮譽？為什么？探究與分享：

小鑫上學(xué)遲到了，被學(xué)校值周生“逮”個正著。她“靈機一動”，故意報錯自己的班級。有的同學(xué)說：“小鑫真棒！維護了我們班的榮譽。3.怎樣排解角色沖突帶來的煩惱？/如何處理在不同集體中的沖突我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。當遇到不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。我們在不斷地調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。123小麗的班集體生活（一）在小麗所在的七年級一班，每到下課時間，同學(xué)們就三五成群地聚在一起，有說不完的話。有幾個同學(xué)的爸爸媽媽常年在外地打工，想想爸爸媽媽的時候，就聚在一起交流，他們的關(guān)系越來越好，生活中也互相幫助；班里幾個喜歡踢球的同學(xué)常聚在一起,總是興高采烈地談著球賽，彼此有聊不完的話題，一放學(xué)便一起踢球。他們是班級足球賽中的主力；班上有幾個同學(xué)平時沉默寡言，但他們行動一致，一起上下學(xué)，下課一起玩，相處很融洽，令人羨慕。小麗和其他三位同學(xué)由于都是校學(xué)生會成員，則經(jīng)常聊學(xué)生會工作；還有幾們男生同學(xué)常常約好一起去校內(nèi)小店買零食，還經(jīng)常遲到，影響老師上課，其他同學(xué)說他們，他們還聯(lián)合起來欺負那些同學(xué)……探究與分享說一說：1、小麗的班集體中存在這些小群體怎么形成的？生活背景類似志趣相投個性相似臭味相投幾個或幾十個人

在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。

記者調(diào)查后發(fā)現(xiàn)：他們平時在學(xué)習(xí)上彼此激勵，互相幫助，耐得住寂寞，吃得了苦……知識拓展

在太原科技大學(xué)化學(xué)與生物工程學(xué)院里，有件事成了大家集中討論的話題，“一個宿舍6個姑娘都考上研究生啦，太牛了！”這6個姑娘就是孫憲陽、羅莉、程夫苓、劉香梅、馮娟和秦瑞霞，她們在2015年碩士研究生考試中，分別考取了了華東理工大學(xué)、中科院煤化所、南京工業(yè)大學(xué)、常州大學(xué)、常州大學(xué)以及青島科技大學(xué)研究生。據(jù)說，這6位妹子平時就十分了得，幾乎囊括了她們系里每個學(xué)期獎學(xué)金的前一二名，每個人光獎狀都有厚厚一摞。除了學(xué)習(xí)成績好以外，她們有的能歌善舞，有的能走T臺，還有學(xué)生會干部，組織能力超強……在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進中增長才干。1.當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時,小群體成員就能感受到集體生活的美好,更愿意積極參與集體的建設(shè)。2.當小群體不能很好地融入集體生活時,其成員就會產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突,甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。怎樣正確認識小群體的節(jié)奏和集體的旋律之間的關(guān)系?落實知識點這樣的小群體你喜歡嗎？為什么？消極作用小群體內(nèi)的成員如果沾染上江湖義氣，會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。易發(fā)揮正面作用易產(chǎn)生負面效應(yīng)小群體小團體（小幫派）我們要堅持集體主義，反對小團體主義課堂小結(jié)節(jié)奏與旋律3.正確排解角色沖突1.集體角色沖突的原因4.小群體產(chǎn)生的原因及影響2.個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系5.正確處理小團體主義和集體之間的矛盾和沖突我在多個集體中集體中的小群體（堅持集體主義）習(xí)題訓(xùn)練1.奧斯特洛夫斯基說：“誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀”這說明（）A.個人的發(fā)展離不開集體B.個人離開集體，命運叵測C.個人的命運掌握在集體手中D.個人的命運集體說了算A習(xí)題訓(xùn)練2.

漫畫中的故事告誡我們（）①人多了相互之間肯定會有矛盾，但仍堅持個人利益至上②一個人獨立做事的效果往往比人多更好③集體中如果缺乏團結(jié)合作，就會影響每一個人的利益④班集體成員只有團結(jié)互助才能共同進步

A.①②③B.①④

C.③④D.①③④C習(xí)題訓(xùn)練3.有句公益廣告語說“每人前進一小步，社會前進一大步”。魯迅先生也曾說過，“一個人要想離開社會而生存，那正像人拔著自己的頭發(fā)想離開地球一樣的不可能。”對他們的話你認為（）A.二者的意思都是個人是社會中的人，個人不可能離開社會獨立存在B.二者的意思都是任何社會的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果C.廣告語的意思是個人的發(fā)展決定著社會的進步D.魯迅話的意思是個人的生存和發(fā)展離不開社會D習(xí)題訓(xùn)練4、在學(xué)校舉辦的英語演講比賽中，小輝同學(xué)利用當評委的便利條件，為本班同學(xué)打高分。這種做法(

)①犯了小團體主義的錯誤②其實質(zhì)是將局部的利益凌駕于集體利益之上③違背了公平、正義的原則④雖然損害了其他班級和學(xué)校的利益，但有利于本班的