北師大版小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)《太陽》教案及教學(xué)反思

北師大版小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)《太陽》教案及教學(xué)反思教案教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠理解太陽的形態(tài)、顏色和作用。學(xué)生能夠熟練朗讀課文，并懂得如何表述太陽。學(xué)生能夠正確使用一些描述太陽的詞語。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠理解太陽的作用。學(xué)生能夠通過繪畫、分享筆記等方式表達(dá)對(duì)太陽的理解。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠理解太陽是怎么形成的。學(xué)生能夠通過圖畫或口述來表述自己對(duì)太陽的認(rèn)識(shí)。教學(xué)內(nèi)容太陽的外表與顏色。太陽對(duì)人類的幫助與影響。太陽的作用與形成。教學(xué)方法提問法：教師通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思考與討論。演示法：通過展示太陽的照片、視頻等來刺激學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感受太陽的美妙之處?；?dòng)法：讓學(xué)生在小組中互相交流自己對(duì)太陽的理解，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程教師活動(dòng)復(fù)習(xí)內(nèi)容：談?wù)撋瞎?jié)課《小兔治病》的理解。引入本節(jié)內(nèi)容：分享太陽照片，提出問題“太陽是什么，我們每天與太陽有哪些接觸？”。呈現(xiàn)課本：讓學(xué)生欣賞《太陽》的所幾并讀課文。提問、討論：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中描繪的太陽的外貌及其作用，讓學(xué)生嘗試用自己的話回答教師的問題，并通過教師的引導(dǎo)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)聽老師講解：認(rèn)真聆聽老師的講解，仔細(xì)觀察太陽的圖像，認(rèn)識(shí)太陽的特點(diǎn)。合作學(xué)習(xí)：分組討論太陽的不同表情和顏色，并進(jìn)行記錄和朗讀。課上筆記：利用課堂筆記記錄太陽的外貌，太陽給人帶來的影響與幫助，太陽的作用等內(nèi)容，并進(jìn)行分享。課堂評(píng)價(jià)課程評(píng)價(jià)：通過課中小組討論和課后筆記的分享，評(píng)估學(xué)生對(duì)太陽知識(shí)掌握情況，是否達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)效果。教師觀察評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們積極參與、思維活躍程度、表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)及思考能力等等。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過“提問法”、“演示法”、“互動(dòng)法”為主要的教學(xué)方法，讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)習(xí)到了太陽的許多知識(shí)。教學(xué)中，學(xué)生的思維活躍，嘗試了回答問題和交流自己的看法。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)太陽的作用時(shí)有些模糊，我通過層層展開問題的方式，來激發(fā)學(xué)生思考及對(duì)太陽認(rèn)知更深入，這種方式我認(rèn)為在教學(xué)中尤為有利。在后期的課后筆記分享環(huán)節(jié)，一些學(xué)生理解太陽內(nèi)涵的深刻度最終得到提升，學(xué)生們也學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)太陽的認(rèn)識(shí)并分享給同學(xué)。教學(xué)之后，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課后寫作業(yè)時(shí)存在一定的拖延，個(gè)別學(xué)生的散