七年級英語學期教學工作計劃6篇

第第頁七年級英語學期教學工作計劃6篇

七班級英語學期教學工作計劃篇1

一、同學狀況分析及對策

二、教材分析

?goforit》七班級下冊共12個單元，再加上兩個復(fù)習單元。全書采用任務(wù)型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套按部就班的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌控的基本詞匯，并分為a、b兩部分。a部分是基本的.語言內(nèi)容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供同學自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采納“語言的輸入――同學的消化汲取――同學的語言輸出”為主線編排的。通過確定languagegoal采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利于習得者的語言產(chǎn)出，表達了以同學為主體的思想。

三、教學目的

培育同學對英語的學習愛好，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，進展雙基技能，培育聽、說、讀、寫的技能，使同學初步獲得運用英語的技能，達到語言運用技能的遷移和拓展。

四、教學措施和方法

措施：1.培育學習愛好，引導同學掌控正確的學習方法和策略，提高學習效率；2.發(fā)揮同學主體和老師主導作用：3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育同學開口說英語的志氣和信心；4.引導同學實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；5.鼓舞同學自主探究，合用探究，共同提高。6.加強聽力訓練。

方法：任務(wù)型教學：老師提出指令，同學規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。

五、教改打算

用新課標理念，結(jié)合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采納任務(wù)型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

六、課外活動

開展英語書寫競賽，單詞記憶競賽，進行英語課外閱讀活動。

七、教學計劃

安排。

本學期每周4課時，估計在第十七周結(jié)束教學進度。安排如下：

三月份：unit1-unit4

四月份：unit5-unit7，包括復(fù)習單元，迎接期中考試

五月份：unit8-unit10

六月份：unit11-unit12，包括復(fù)習單元，期末總復(fù)習

七月份：迎接期末考試

八、自我提高計劃

新課程的改革給新世紀的老師提出了更高的要求，說究竟就是人的改革，作為一名年輕的中學教育工，要適應(yīng)改革、進展的需要，唯有不斷進展自己才能勝任中學教育。

1、新世紀老師應(yīng)具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的技能，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件運用，無疑能夠起到事半功倍的效果。我會仔細學習微機課件制作，練習能依據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件，為課堂教學服務(wù)。

2、根據(jù)新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學過程，探究適應(yīng)新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關(guān)系，提高教學質(zhì)量。重視對同學技能的培育，不斷提高同學的綜合素養(yǎng)。著重學科教學中滲透的思想教育，做到既教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且勝利地成長。

3、對每節(jié)課進行仔細反思，寫下教學后記，不斷總結(jié)教訓，積累閱歷，寫出高質(zhì)量的教學論文，爭取多發(fā)表文章。勤于實踐，不斷自我反思。

4、平常教學在備課上下工夫，討論自己的教學模式，對自己的討論課題進行討論總結(jié)，搜集材料，寫出論文。

5、積極參與文科組的各項活動。

6、虛心向有閱歷、有特長的老師學習，吸取新思想、新做法。

7、常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學水平。

我將按部就班，塌實勤奮，不斷提高自身素養(yǎng)，擔當起新世紀里老師新的角色--淵博的知識和健康的品質(zhì)，做同學的導師和促進者，將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工。

七班級英語學期教學工作計劃篇2

一、指導思想

雖然部分同學在學校已接觸過英語，但同學以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴峻，且學習積極性低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)同學學習英語的愛好和積極性，援助他們加強信心，克服困難。除了從思想上予以引導之外，在教學上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。因此制定教學計劃如下。

二、教學措施

初一班級是英語學習的基礎(chǔ)階段，也是關(guān)鍵時期?；A(chǔ)打不好，徑直影響同學整個中學階段，乃至高中、高校的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施：

(一)著重發(fā)音教學，加強語音教學的趣味性

語音是語言的基礎(chǔ)，學好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達思想，而且對詞匯的學習和記憶力大有援助。作為初一的英語老師要特別著重發(fā)音的教學，更要重視發(fā)音的正確性，克服同學發(fā)音不準的缺點。所以，老師如何講解4，8個音素的發(fā)音要領(lǐng)和發(fā)音比較，讓同學掌控好發(fā)音規(guī)律，并且要像學校一樣，采納多種的教學方法和充分利用多媒體，讓同學感到意興盎然，加強教學效果，就顯得尤其重要。

依據(jù)學校對發(fā)音教學不夠嚴格的特點，在單詞教學中就要留意元音字母組合，元音和輔音字母組合，輔音連綴，以及多音節(jié)的劃分，句子朗讀等方面的精確性和趣味性。還可以針對初一同學生性活潑好動的特點，選編一些與音素相關(guān)的歌謠、歌曲、謎語、繞口令以及小短文等，讓同學在有趣的活動中鞏固所學音標和讀音規(guī)章，為掌控好單詞打下好基礎(chǔ)。課堂中采用多種多樣的教學形式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，提高課堂效率。多進行一些“英語小競賽”、“口語交際”、“情景對話”等活動。

(二)、以舊引新，重視中學校英語知識的聯(lián)系

中學英語課本有很多詞匯是在學校階段已學過的，重現(xiàn)率高。在講授單詞時，可采納以舊詞說明新詞，以新詞套用舊句型，以新詞造句重溫舊詞，達到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學活用。也可依據(jù)同音、形同音不同的詞的特點，寫出學過的詞匯。為此，可讓同學預(yù)備一本詞匯本，每教一個詞，就要求他們寫出與此單詞發(fā)音相近或詞形相像的單詞，看誰說得多，寫得快。

(三)在導入新課中教學詞匯

大家都知道，詞是為句子預(yù)備，是語言的建筑材料。作為初一同學，他們在學校時已掌控大量的詞匯及短語(大約七百五十個)。因此，可以利用同學在學校已掌控的詞匯，在導入新課中一方面教學詞匯，同時用淺顯的語言把它們改編成小故事，講時配以表情、動作來援助理解，以英語說明英語，新詞在句中產(chǎn)生，這樣能使同學更簡單掌控新學詞匯，這也是一種有效的教學方法。還可采用看圖提問、創(chuàng)設(shè)情景、小短劇等形式學習新單詞，不但學得真實、奇妙、自然，而且對于口語訓練和交際技能的提高大有好處。

(四)重視后進生的培育。

多與差生溝通，助其克服自卑，加強信心，利用課余時間輔導其學習。雖然新課程的改革對老師和同學都提出了更高的要求，但在初一階段決不能涌現(xiàn)有英語成果落后的狀況。要實時檢查，實時補救。爭取每周都要進行一次大的檢查。

(五)教學上和生活中留意因材施教，做到“一視同仁”關(guān)懷差生，對其諄諄教導，耐煩教育。

(六)平常多與同學進行思想溝通，了解其思想動向，關(guān)懷同學學習和生活中狀況，有困難時助其克服困難。

(七)團結(jié)協(xié)作，共同進步。老師之間相互學習，勤學好問，做好初一班級的教學工作。

七班級英語學期教學工作計劃篇3

為了更好地完成七班級教學任務(wù)，使他們盡快適應(yīng)新的學習環(huán)境，特制定英語教學工作計劃。

一、教學目標

努力使同學對英語學習表現(xiàn)出積極性和初步的自信心嗎，讓他們剛剛接觸到英語就能良好地奴駕英語，讓他們在起始階段不產(chǎn)生犯難心情，能與老師或同學就熟識的話題交換信息，能讀懂小故事及其他問題的簡約書面材料參觀范例或借助圖片寫出材料，能嘗試運用適當?shù)膶W習方法客服學習中遇到的困難，能意識到語言交際中存在的人文差異。

二、教學重點

26個字母，48個音標，語法方面：名詞，數(shù)詞的用法，人稱代詞的用法，一般現(xiàn)在時的用法基礎(chǔ)知識方面掌控各單元四會單詞和一些交際用語，一些月份的單詞和星期的單詞。元音字母與元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音，輔音字母和輔音字母組合的讀音。

三、教學難點

掌控48個音標的讀音，人稱代詞主格和賓格的用法，物主代詞中形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的用法，動詞的種類，如何用音節(jié)記憶單詞，名詞的復(fù)數(shù)不規(guī)章改變，句子的種類，陳述句疑問句祈使句感嘆句般現(xiàn)在時態(tài)在結(jié)構(gòu)與用法上的差異。

四、對教材分析

本套教材七班級下冊有12個單元，每個單元分為sectiona和sectionb兩部分組成。sectiona是該單元基本教學內(nèi)容，包括詞匯、語法、功能以及聽力輸入、口語輸出，sectionb是詞匯拓展。grammarfocus部分通過例句呈現(xiàn)各單元重點語言現(xiàn)象，教材內(nèi)容有利于同學的全面進展，教材應(yīng)盡可能采納探究式促進同學拓展視野，培育創(chuàng)新精神和實踐技能。

五、學情分析

初一班級同學剛剛升入中學，各種學習習慣還沒有養(yǎng)成，上課不會聽課，上課紀律差，學習立場散漫，各種學習方法還沒有掌控，沒有養(yǎng)成寫作業(yè)習慣。

六、采用的措施

1.備課方面

仔細專研課程標準，抓住教材的重點難點和關(guān)鍵詞，從教學過程、教法知識與技能的培育，仔細備課，努力采納“任務(wù)型”課堂教學方法，積極開展師生雙邊活動，努力提高學習效果，鼓舞同學課上課下多講英語，老師應(yīng)盡量用英語組織教學，努力營造一個寬松、民主、和諧的英語教學氛圍。

2.上課方面

上課鼓舞同學通過爭論、合作、探究等方式進展聽、說、讀、寫的語言運用技能。

3.作業(yè)布置及批改方面

分層次布置作業(yè)，依據(jù)因材施教原那么，給尖子生要非常留些難題，中等生做些基礎(chǔ)題，差生可以做些簡約題。

4.課外輔導及打算

對于基礎(chǔ)差的同學，要對基礎(chǔ)知識實時補救，同時對本冊教材進行分單元輔導。

七班級英語學期教學工作計劃篇4

一、同學基本狀況分析

七班級一班共有同學45人，這屆同學英語基礎(chǔ)不是很好，同學從學校到中學，是一個極大的轉(zhuǎn)折點，包括從心理上和身體上的。但本班同學還比較活躍，比較愛學習，面對新的學校，新的班級，新的老師，所以對英語學習還是有著深厚的愛好，也帶著盼望和理想，盼望這是一個極好的開始。

二、本學期教育教學內(nèi)容及教材分析

新目標(新版)七班級英語(上冊)有3個預(yù)備篇單元和9個正式篇單元，一共是12個單元。本次教材是改版后的第__屆，現(xiàn)在教材知識體系比較集中，每個單元每節(jié)知識點都安排肯定的基礎(chǔ)練習，這樣對鞏固同學知識有著很大的援助。

三、本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看

語法知識點

1、一般疑問句及回答;

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞復(fù)數(shù)的改變;

4、方位介詞;

5、非常疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及改變;

7、名詞全部格;

8、一般現(xiàn)在時。

9、進度表達法。

四、本學期將采納的教育教學方法

英語的教育教學方法許多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的狀況采納不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算用以下方法對他們進行教育教學：

1、用英語教英語(teachenglishinenglish);

英語究竟是一門語言，訓練的是同學的聽、說、讀、寫、譯的綜合技能，在教學的過程中需要對同學的聽、說、讀、寫、譯的技能進行許多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對同學進行各種技能的訓練。

2、用英語想英語(thinkenglishinenglish);

用英語想，也就是用英語思索。學英語而不用英語思索，肯定學不好。用英語思索就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思索的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標識。

3、背誦和多種練習結(jié)合

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

七班級英語學期教學工作計劃篇5

一、學情分析

從上學年期末考試成果來看，兩個班絕大多數(shù)同學學習立場比較端正。并且通過兩年的學習，同學已基本掌控了英語學習基本方法和技巧，這是搞好本學期英語教學的有利條件。但是小部分同學學習英語的積極性不高，沒有形成良好的學習習慣。

1、同學的知識基礎(chǔ)：九班級同學已經(jīng)經(jīng)受了兩年的英語學習，對英語學習已經(jīng)有了充分的認識，在語音、詞匯、語法的掌控上有了初步的基礎(chǔ)，聽、說、讀、寫、的技能有了較大的提高。班里有一部分優(yōu)等生，對進一步學習有很大的信心。但基礎(chǔ)差的同學也大有人在。有的同學發(fā)音不準，不能依據(jù)音標讀出單詞，還有的同學甚至連國際音標都不知道，是特別嚴峻的問題。這就需要在今后的教學工作中抓優(yōu)等生，帶動中等生，轉(zhuǎn)化低程生，以便大面積的提高教學質(zhì)量。

2、同學的技能進展水平：由于同學的知識水平存在著差異，致使同學的技能進展水平也存在著較大的差異，有些同學的技能相對較強，能把所學的知識敏捷運用，而大多數(shù)同學聽、說、讀、寫的技能都很差，有的同學甚至連簡約的課堂用語也聽不懂，更不用說用英語表達了。需要老師在教學過程中因材施教、諄諄教導。

3、同學的學習立場多數(shù)同學能充分認識到學習的重要性，能把學習擺在首要位置，上課仔細聽講，仔細完成作業(yè)。但也有部分同學學習目的不明確，導致干勁不足。在今后的教學中，做好這些同學的思想工作，使其認識到學習的重要性，進而激發(fā)他們的

二、教材分析

重新修訂的新版新目標九班級英語，刪減超綱單元，避開話題重復(fù)，添加本土文化，拓寬文化視野，調(diào)整單元順次，優(yōu)化整體框架，精選題材體裁，凸顯人文內(nèi)涵。進一步掌控描述現(xiàn)在完成時、過去完成時、被動語態(tài)、情態(tài)動詞的構(gòu)成與應(yīng)用；進一步理解掌控比較人、物體及事物的表達方式；運用適當?shù)恼Z言形式進行描和表達觀點、立場、情感等；學習、掌控基本語篇知識并依據(jù)特定目的有效地組織信息，理解大意，找出環(huán)節(jié)信息。

三、教學方法：

1、要轉(zhuǎn)變單純著重知識傳授的傾向，更加著重對同學學習方法、學習技能、學習習慣、道德情操、價值取向的培育；在教學內(nèi)容上，既要傳授學科文化知識，還要教給同學生活常識、心理常識；在教學方法上，要以同學為主體，面對全體同學，多采納一些能夠調(diào)動同學積極性、提高同學留意力、引起同學學習愛好、激發(fā)同學求知欲的方法。

2、通研大綱教材，對教材分析透徹，掌控其重點難點及內(nèi)在聯(lián)系，使教學過程有的放矢。仔細分析同學的狀況，做到上課時因材施教。

3、老師應(yīng)在課堂中著重對同學技能的培育，著重目標的層次性和針對性。利用多種方式充分調(diào)動同學的學習積極性和主動性，以便更加有效地培育同學們的創(chuàng)新技能和實踐技能。

4、改進課堂教學方法，積極提倡開心教育改進教育方式和教學方法，培育同學的學習愛好，充分調(diào)動同學自主學習的積極性，切實減輕同學的課業(yè)負擔，使同學的學習變成自覺行動，讓師生都能充分體驗到教書與學習的樂趣和勝利的喜悅。

5、仔細搞好單元過關(guān)，提高同學的目標達成度。

6、學法指導，技能培育方面：教育同學養(yǎng)成良好的習慣，課前預(yù)習，課后輔導、鞏固、總結(jié)、歸類。漸漸培育自學技能。在技能培育方面著重培育同學的閱讀理解技能，實際運用技能，語言交際技能及綜合運用技能。

7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學課件，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改進同學學習方式，提高教學質(zhì)量。

七班級英語學期教學工作計劃篇6

本學期的教學重點是圍繞教學大綱，努力調(diào)動同學的學習積極性，引導他們喜愛學習，表現(xiàn)為他們自覺學習的行為，仔細完成教學工作?，F(xiàn)將本學期擔負的初一英語課教學工作計劃如下：

一、指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體同學，關(guān)注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，援助他們建立學習的成就感和自信心，培育創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計目標，表達敏捷開放，目標設(shè)計以同學技能，語言知識，情感立場，學習策略和文化意識的進展為基礎(chǔ);

3、突出同學主體，尊敬個體差異;

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利;

5、著重過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習技能進展的評價體系。