幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案（八篇）

第1頁共1頁幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案活動(dòng)目標(biāo)觀察教師的主要特征，大膽作畫。提高捕捉食物細(xì)節(jié)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒隨著主題活動(dòng)《我的老師》的開展，通過采訪教師等，對(duì)自己的教師逐步了解并產(chǎn)生親近感。欣賞有關(guān)人物主體的寫生畫?；顒?dòng)建議一、幼兒了解寫生教師時(shí)的注意點(diǎn)，把教師最明顯的特征畫出來。二、請(qǐng)班級(jí)的兩位教師到場(chǎng)，幼兒自由選擇人物進(jìn)行寫生。三、展出幼兒作品，做游戲“猜猜她是誰”。四、幼兒初學(xué)肖像寫生，選擇熟悉、親近的人，還尅是家里的人等。幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案（二）活動(dòng)目標(biāo)1.觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動(dòng)作中手與人的關(guān)系。體驗(yàn)家人抱自己時(shí)的關(guān)愛之情。2.能在繪畫中表現(xiàn)出抱的姿勢(shì)。活動(dòng)準(zhǔn)備1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：收集“溫馨的抱”的留影，并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事;愛的抱抱情感調(diào)查表;有人物畫的繪畫經(jīng)驗(yàn)，能夠表現(xiàn)人的主要特征。2.物質(zhì)材料：繪本《大衛(wèi)，不可以》ppt;背景音樂《人狼之戀》主題曲。幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆;塑料小筐若干;一個(gè)可以操作活動(dòng)的紙形圖;展示平臺(tái);投影儀;“溫馨抱抱”的圖片。活動(dòng)過程一、大衛(wèi)的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺幼兒看畫面聽故事，引導(dǎo)幼兒思考，大衛(wèi)被罰坐角落時(shí)心里是什么感受當(dāng)媽媽對(duì)因調(diào)皮正在受懲罰的大衛(wèi)說“寶貝，到媽媽這兒來，大衛(wèi)乖，媽媽愛你”時(shí)，大衛(wèi)心里又是什么感受呢二、探索各種抱的姿勢(shì)請(qǐng)幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰的辦法多。老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢(shì)。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢(shì)。(播放背景音樂。)邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機(jī)地問：媽媽抱著寶寶時(shí)臉上是什么樣的表情呀爸爸的手放在寶寶身體的什么地方寶寶是什么樣的表情。三、觀察分析“媽媽”抱“寶寶”時(shí)手的位置在展示平臺(tái)上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導(dǎo)幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎為什么誰能幫媽媽抱住寶寶請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試。四、幼兒繪畫創(chuàng)作提示：小朋友都有過被家人抱的溫馨的時(shí)刻吧，你想畫誰在抱你呢他是怎么抱的想好后畫下來與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂的樣子。五、作品評(píng)賞展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評(píng)價(jià)喜歡的作品，并請(qǐng)作品的主人講述自己的畫。最后鼓勵(lì)小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周圍的老師們抱一抱。幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案（三）活動(dòng)目標(biāo)1.欣賞不同造型的青花瓷，了解其紋樣裝飾的特點(diǎn)，感受作品的色調(diào)和紋樣美。2.學(xué)習(xí)用不同的線條和青花來設(shè)計(jì)裝飾青花瓷物品。3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備____瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。2.藍(lán)色記號(hào)筆人手一個(gè)3.《青花瓷》純音樂活動(dòng)過程一、帶領(lǐng)幼兒到美工室?guī)煟汉⒆觽?，看，今天我們來到哪里上課了呀!在上課之前老師先帶領(lǐng)你們來欣賞一下我們的美工室作品，好不好。師：你們有沒有在里邊發(fā)現(xiàn)跟我們教室擺放的一樣的東西呀(青花瓷)。對(duì)，這里有跟我們教室一樣的青花瓷盤，盤子上的青花除了可以裝飾到盤子上，還可以裝飾到什么地方?二、按要求作畫師：你們剛才說了很多很多，那你們想不想來試一試，畫一畫呀!但是在畫之前老師是有要求的，今天我們統(tǒng)一都用青花和各種線條來裝飾你的作品，你自己看怎樣布局合理，我們比比看，最后誰畫的漂亮，好不好。三、自主挑選物品，進(jìn)行作畫1.教師：剛才老師說的你們都聽明白了嗎?好，現(xiàn)在你可以去挑選你自己喜歡的物品，開始進(jìn)行創(chuàng)作。2.教師巡視，指出錯(cuò)的地方。四、幼兒作品展示1.師：孩子們都畫好了嗎?那現(xiàn)在把你的筆放下，跟著老師我們一起來欣賞一下你們的作品，好不好。師：你們覺得誰畫的好看呢!請(qǐng)幼兒說一說。2.教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)進(jìn)行小結(jié)。五、帶領(lǐng)幼兒將物品帶到教師，結(jié)束本次活動(dòng)師：好了，孩子們，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來欣賞，好不好。幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案（四）活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞有關(guān)恐龍圖片，了解恐龍不同的外形特征。2、在認(rèn)識(shí)和了解恐龍的基礎(chǔ)上，抓住不同恐龍的個(gè)性化特征進(jìn)行表現(xiàn)。3、大膽表現(xiàn)自己想象中的恐龍。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒對(duì)恐龍有初步的認(rèn)識(shí)。2、各種恐龍圖片，如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。3、勾線筆，畫紙，油畫棒，人手一份?；顒?dòng)過程1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)恐龍。教師：你們知道它們是什么恐龍嗎?(霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等)2、觀察圖片，了解恐龍不同的外形特征。(1)引導(dǎo)幼兒觀察霸王龍的特征。教師：這是什么恐龍?(霸王龍)霸王龍最明顯的特征是什么?(滿嘴都是尖利的牙齒，可以撕咬任何食物)它的頭部是什么樣子的?像什么?它的身體是什么樣子的?可以用什么線條來畫呢?(2)引導(dǎo)幼兒觀察劍龍的特征。教師：這又是什么恐龍?(劍龍)在它的外形上有個(gè)最明顯的特征是什么你們知道嗎?(身上長(zhǎng)著劍一樣的骨質(zhì)板，從頭到尾都是)這些“劍”是什么樣子的?它的身體是什么樣子的?像什么呢?(3)引導(dǎo)幼兒觀察另外幾種恐龍，把握恐龍的外形特征。教師小結(jié)：恐龍一般身體大，尾巴粗而長(zhǎng)，后腿粗壯，從頭至尾線條像山坡一樣，它們都有鋒利的牙齒，有甲、劍等生長(zhǎng)物。3、教師提出要求，幼兒大膽作畫。(1)教師：今天我們要用線描裝飾的方法來畫恐龍，可以先在紙上將恐龍輪廓畫出來，再用不同的線條和花紋進(jìn)行裝飾。(2)教師：恐龍畫好后，還可從添畫上我們上次畫過的蕨類植物，來豐富畫面。4、展示幼兒作品?；顒?dòng)建議☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)①開辟“恐龍博物館”，引導(dǎo)幼兒搜集、展示各種形態(tài)不同的恐龍玩具。②設(shè)置“恐龍創(chuàng)意空間”，展示以幼兒繪畫形式表現(xiàn)的各種恐龍想象創(chuàng)意作品?！罴覉@共育①與幼兒共同搜集關(guān)于恐龍的圖片或玩具，讓幼兒了解各種恐龍的生活環(huán)境和生活習(xí)性。②可開展親子活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶幼兒到恐龍園去玩一玩，讓幼兒親身去感受恐龍的兇猛、恐龍的巨大。幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案（五）【活動(dòng)目標(biāo)】1、能大膽選擇材料，用自己喜歡的方式創(chuàng)意裝飾盒蓋。2、組合作品，變成一組完整的玫瑰花的畫面，體驗(yàn)成功的愉悅?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】盒蓋，雙面膠、漿糊、輕音樂、各類美工材料(自然材料、生活材料及廢舊材料等)、綠色紗做的大花托、花莖、玫瑰花一朵?！净顒?dòng)過程】一、激發(fā)興趣1、在“送你一朵玫瑰花”的音樂聲中，教師和幼兒一起跳舞，激發(fā)游戲興趣。2、出示玫瑰花，“今天我在跳舞時(shí)特別開心，你們看，我也有美麗的玫瑰花。你們覺得我的花好看嗎?”3、組合盒蓋：“看，這也是一朵玫瑰花?！?教案出自：屈老師.教案網(wǎng))“我也想變得很美麗，小朋友，你們可以幫幫我嗎?”“你會(huì)怎樣幫我打扮呢?”二、觀察材料，設(shè)想創(chuàng)意1、幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇一類材料，說說自己的創(chuàng)意。2、看看老師的范例，說說自己的感覺。三、提出創(chuàng)作要求1、個(gè)人或分組，拿盒蓋，選材料。2、有序裝飾，選擇合適的黏貼材料。四、創(chuàng)意裝飾，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)：1、裝飾材料的和諧，色彩的搭配。2、裝飾畫面的完整。五、組合展示1、組合盒蓋，變成一朵大的玫瑰花，體驗(yàn)成功的快樂。2、互相欣賞各塊的特色，感受美術(shù)的多樣性。反思：1、材料：盒蓋大小要統(tǒng)一，自然材料選擇____種，多了雜。2、創(chuàng)意方式：選擇一種美術(shù)方式(立體手工)進(jìn)行裝飾，單個(gè)作品也要有美術(shù)的技能滲透，組合作品時(shí)效果會(huì)更好。3、評(píng)價(jià)：孩子的裝飾都偏重色彩的鮮艷，但是缺少整體的協(xié)調(diào)。調(diào)整：1、統(tǒng)一選擇素餅的盒子，用松果等自然材料上色后黏貼裝飾。2、組合大型玫瑰花和小的2朵，提高審美情趣。幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案（六）教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖案有規(guī)則地裝飾樹。2.萌發(fā)對(duì)黑白畫的興趣和美感。教學(xué)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備:1.范畫兩幅;線描畫作品若干。2.《幼兒畫冊(cè)》、勾線筆。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖案有規(guī)則地裝飾樹。難點(diǎn)：萌發(fā)黑白畫意識(shí)。教學(xué)手段與方法：示范法、觀察法、操作法等。教學(xué)過程：一、開始部分談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。師：今天，老師帶來了一些特別的畫。我們一起來看看這些畫中的樹和我們以前畫的樹有什么不一樣?二、基本部分1.教師講解示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)作畫過程。出示范作，提問：這兩幅畫美嗎?是怎樣裝飾的呢?用到了哪些圖案?除了這些圖案可以裝飾外，你覺得還能用哪些圖案進(jìn)行裝飾?2.提出作畫要求。今天，小朋友們也來當(dāng)一個(gè)小小設(shè)計(jì)家，把樹打扮得漂亮些。(1)畫的時(shí)候要先畫一棵樹的樹干，再畫上樹杈。樹干可以畫得大一些，粗一些，這樣可以有地方進(jìn)行裝飾。(2)然后在樹干、樹杈、樹葉部位，分別用圓點(diǎn)、短線及各種幾何圖案進(jìn)行裝飾，裝飾的要密一點(diǎn)。____組織幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。(1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽作畫。(2)根據(jù)個(gè)別幼兒的情況及時(shí)給予指導(dǎo)或幫助。三、結(jié)束部分1.欣賞作品，相互評(píng)價(jià)。2.提問：你做喜歡誰的作品呢?他是怎樣進(jìn)行裝飾的?教學(xué)反思：冬天的樹葉子掉了，于是活動(dòng)采取線描畫的形式來組織幼兒繪畫冬天的樹。雖然沒有色彩，但是在這個(gè)活動(dòng)中，我們使幼兒從黑白線描畫中體會(huì)到：沒有其他顏色，黑白也可以這么美，從而了解與以往截然不同的色彩感受。在活動(dòng)開始前，我下載了許多孩子的線描作品，有靜物、人物、植物等，通過大量的作品欣賞，幼兒感受到了線描畫與眾不同的美感，激發(fā)幼兒對(duì)線描畫的興趣，感到線描畫是如此有趣，也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。因?yàn)橹敖佑|得很少，很多小朋友對(duì)于線描畫還不是很了解，在作品的反應(yīng)中可以看到，還要平時(shí)多加練習(xí)。幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案（七）活動(dòng)目標(biāo)1.理解漫畫的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)漫畫的興趣。2.根據(jù)自己臉部特征，用簡(jiǎn)單的線條畫一張有趣的漫畫頭像，提高觀察力，發(fā)展創(chuàng)造力。3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備小鏡子、水彩筆、投影膠片、漫畫頭像若干，投影儀一臺(tái)?；顒?dòng)過程1.欣賞漫畫頭像，引導(dǎo)觀察，了解漫畫特點(diǎn)課件顯示阿凡提。師：他是誰?長(zhǎng)得怎樣?眼睛像什么?課件分別顯示不同表情的三毛。師：他為什么叫三毛?哭的時(shí)候像什么?笑的時(shí)候像什么?你見過其他的漫畫頭像嗎?教師小結(jié)漫畫的特點(diǎn)。(阿凡提和三毛是幼兒所熟悉的有趣的漫畫人物，在分析特征時(shí)幼兒更易得心應(yīng)手，建立最初的漫畫概念為幼兒學(xué)習(xí)漫畫打下了基礎(chǔ)。)2.為老師畫漫畫頭像誰能說說老師的頭及五官像什么?(根據(jù)幼兒的比喻，老師自畫橄欖頭形、彎卷的頭發(fā)等，讓幼兒在感受夸張有趣的過程中進(jìn)一步理解漫畫的特點(diǎn)，從而解決了教學(xué)重點(diǎn)—怎樣畫。)3.激發(fā)創(chuàng)造欲望，學(xué)習(xí)畫自己的頭像師：知道自己的頭和五官長(zhǎng)得什么樣嗎?幼兒對(duì)鏡觀察。引導(dǎo)幼兒用比喻的方法說說同伴的形象，做做各種表情。幼兒自由作畫。4.看漫畫電影把幼兒的作品一張接著一張，寫上數(shù)字，做成電影膠片。幼兒觀看漫畫電影。5.游戲：好朋友的相片是哪張邊念兒歌邊觀看，當(dāng)兒歌結(jié)束時(shí)，幼兒就根據(jù)老師指定的頭像或數(shù)字，猜猜是誰。經(jīng)作者證實(shí)后，游戲繼續(xù)。(用觀看電影的方式猜測(cè)頭像是誰，改變了以往單一的評(píng)價(jià)，使幼兒處于積極參于狀態(tài)并自然地評(píng)價(jià)作品。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)在處處體現(xiàn)幽默和快樂中愉悅了情感，達(dá)到了教學(xué)目的。)延伸活動(dòng)想一想爸爸媽媽的頭像是怎樣的，我們休息后給他們也畫一張漫畫頭像吧。幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案（八）目標(biāo)：1、讓幼兒在認(rèn)識(shí)菊花的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)制作菊花的方法。2、通過剪直線、卷線條鍛煉幼兒手指的靈活性。3、培養(yǎng)幼兒的美感，陶冶幼兒美的情操。準(zhǔn)備：剪刀每人一把、油花棒每人一盒、彩筆每人一根，花盆每組一個(gè)(只有莖、葉、而無花朵)，教師示范用的實(shí)物菊花和紙杯做的菊花各一盆，紙杯每人一個(gè)。教學(xué)過程：1、律動(dòng)：抓住、放開，小手拍一拍;抓住、放開，小腦袋拍一拍;抓住、放開，小肩膀拍一拍;抓住、放開，小屁股拍拍;抓住、放開，小手藏起來。2、猜謎語：瓣兒彎彎像卷發(fā)，寒風(fēng)冷雨都不怕。百花凋謝它開花，八月十五到萬家。3、出示實(shí)物菊花引出謎底，并出示更多菊花的幻燈片。師：小朋友真聰明，謎底就是菊花，今天老師還為小朋友請(qǐng)來了更多的菊花讓我們一起去欣賞一下它們，并提出問題:(1)菊花有什么顏色的?(2)菊花的葉子是什么形狀的?(3)菊花在什么季節(jié)開放?幼兒回答以上答案。4、出示只有莖葉的菊花，激發(fā)幼兒制作菊花的欲望。師：小朋友觀察的真仔細(xì)，你們覺得菊花漂亮嗎?幼：漂亮。師：(手勢(shì)做聽話狀)噓!小朋友聽，這是什么聲音?(一名教師躲在只有莖葉的菊花后面做哭狀)幼：哭聲。師：讓我們問一問是誰?她怎么了?另一教師：我。我是菊花寶寶，我的花都落了，我變得不漂亮了，嗚嗚。師：噢?那你出來讓我們看看你變成什么樣子了?另一教師出示只有莖葉的菊花。師：小朋友想不想為它制作出漂亮的菊花呢?幼：想。5、出示教師用紙杯做的菊花范例一盆。小朋友在制作菊花之前，先請(qǐng)你們想一想你們有什么制作菊花的方法?幼：紙剪，用曬過的桔子皮粘貼，用毛線粘貼等等。師：小朋友的辦法可真多，今天老師也制作了一束，讓我們看看是用什么做的?(出示用紙杯做的菊花)幼：紙杯。師：對(duì)了，今天我們就用紙杯為這些哭泣的菊花娃娃做上漂亮的菊