成都武侯教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考成都武侯教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.數(shù)學(xué)課上，為了更好地形成智力技能，教師常在黑板上清楚而細(xì)致地演算例題，這是給學(xué)生提供（）。A.原型內(nèi)化B.原型模型C.原型操作D.原型定向【答案】：D2.個(gè)體獨(dú)自完成工作需要兩天時(shí)間，如果與別人進(jìn)行工作競(jìng)賽，一天半就能完成，這種現(xiàn)象是（）。A.利他行為B.社會(huì)惰化C.社會(huì)干擾D.社會(huì)助長(zhǎng)【答案】：D3.“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”是德育的尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生原則，是由（）提出的。A.科爾伯格B.皮亞杰C.麥克費(fèi)爾D.馬卡連柯【答案】：D4.教師在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)和理性審視形成的，關(guān)于教育本質(zhì)、規(guī)律及其價(jià)值的根本性判斷和觀點(diǎn)，稱為（）。A.教師信念B.教育原則C.教師期待D.教育理念【答案】：D5.“過(guò)于安靜，學(xué)生緊張拘謹(jǐn)，由于懼怕教師而反應(yīng)遲鈍、呆板，被動(dòng)回答問(wèn)題；課堂紀(jì)律較松散，學(xué)生心不在焉?！边@種課堂氣氛是（）。A.積極型B.消極型C.對(duì)抗型D.失控型【答案】：B6.教師注意力的特點(diǎn)集中表現(xiàn)在（）。A.注意分配能力B.注意集中能力C.注意轉(zhuǎn)移能力D.注意穩(wěn)定能力【答案】：A7.心理學(xué)是一門研究（）的學(xué)科。A.心理現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)制B.社會(huì)對(duì)心理制約C.人的行為和心理活動(dòng)規(guī)律D.心理的發(fā)生、發(fā)展【答案】：C8.赫爾巴特說(shuō)我想不到任何無(wú)教育的教學(xué)?！边@句話體現(xiàn)了（）。A.教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性B.教學(xué)永遠(yuǎn)具有引導(dǎo)性C.教學(xué)永遠(yuǎn)具有思想性D.教學(xué)永遠(yuǎn)具有科學(xué)性【答案】：A9.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》所稱未成年人是指未滿（）周歲的公民。A.15B.18C.14D.16【答案】：B10.程序教學(xué)的提出者是（）。A.華生B.布盧姆C.斯金納D.加涅【答案】：C11.構(gòu)造主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.華生B.弗洛伊德C.馮特D.詹姆士【答案】：C12.改造主義課程理論的代表人物是（）。A.布拉梅爾德B.施瓦布C.貝格爾D.利文斯通【答案】：A13.（）是幼兒兩種最基本的肯定情緒。A.高興和快樂(lè)B.快樂(lè)和興趣C.高興和喜悅D.喜悅和興趣【答案】：B14.下述說(shuō)法中不正確的是（）。A.教育者“教”的客體不是雙客體，而是一種復(fù)合客體B.一個(gè)完整的教育過(guò)程就是教育者“如何教”和“教什么”的過(guò)程C.教育者作為教育活動(dòng)中的人的因素，是教育實(shí)踐活動(dòng)的主體，更確切地說(shuō)是“教”的主體D.受教育者是教育過(guò)程中“學(xué)”的主體【答案】：B15.等腰三角形、等邊三角形、直角三角形都是三角形的（）。A.抽象B.概括C.變式D.反例【答案】：C16.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話所強(qiáng)調(diào)的主要含義是（）。A.先天有差異，要因材施教B.注重方法誘導(dǎo)C.學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)D.學(xué)以致用，學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合【答案】：B17.投射測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)是（）。A.紙筆測(cè)驗(yàn)B.含有一系列問(wèn)題C.客觀測(cè)驗(yàn)D.結(jié)構(gòu)不明確【答案】：D18.為了顯示個(gè)人能力而學(xué)習(xí)，這種目標(biāo)是（）。A.掌握目標(biāo)B.接近目標(biāo)C.回避目標(biāo)D.表現(xiàn)目標(biāo)【答案】：D19.在態(tài)度和品德的形成過(guò)程中，對(duì)榜樣的模仿屬于哪個(gè)階段（）。A.同化B.內(nèi)化C.認(rèn)同D.依從【答案】：C20.“今人生性，生而有好利焉，順是，故爭(zhēng)奪生而辭讓亡焉。”這是（）提出的,體現(xiàn)了環(huán)境決定論的觀點(diǎn)。A.荀子B.孟子C.韓非子D.孔子【答案】：A21.吉爾福特認(rèn)為三個(gè)智力維度中，（）真正代表智力的高低。A.產(chǎn)品B.內(nèi)容C.單元D.操作【答案】：D22.查閱文獻(xiàn)資料最快捷的方法是（）。A.網(wǎng)絡(luò)檢索B.索引目錄C.圖書D.報(bào)紙【答案】：A23.中學(xué)生曉華喜歡幫助有困難的人，他認(rèn)為其他同學(xué)與他一樣也喜歡幫助有困難的人。這種現(xiàn)象屬于（）。A.退行B.投射C.升華D.文飾【答案】：B24.問(wèn)題是給定信息和要到的目標(biāo)之間有某些障礙需要客服的（）。A.思維狀態(tài)B.既定疑問(wèn)C.刺激情境D.思維起點(diǎn)【答案】：C25.人力資本理論說(shuō)明了（）。A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)教育的制約作用B.政治對(duì)教育的制約作用C.教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用D.教育對(duì)科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用【答案】：C26.領(lǐng)會(huì)知識(shí)包括使學(xué)生感知和（）教材。A.熟悉B.理解C.概括D.分析【答案】：B27.注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容的學(xué)習(xí)遷移理論是（）。A.經(jīng)驗(yàn)類化理論B.形式訓(xùn)練說(shuō)C.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論D.共同要素說(shuō)【答案】：B28.賈德提出的學(xué)習(xí)遷移理論稱為（）。A.經(jīng)驗(yàn)類理論B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說(shuō)C.共同要素說(shuō)D.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論【答案】：A29.智力活動(dòng)轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助言語(yǔ)作用于觀念性對(duì)象的階段是（）。A.原型內(nèi)化B.操作整合C.原型操作D.原型定向【答案】：A30.社會(huì)主義法律得以實(shí)現(xiàn)的主要方式是（）。A.依靠人民群眾的自覺(jué)守法B.依靠執(zhí)法機(jī)關(guān)的嚴(yán)格執(zhí)法C.依靠司法機(jī)關(guān)的強(qiáng)制D.依靠法律監(jiān)督機(jī)關(guān)的有效監(jiān)督【答案】：A31.將道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（）。A.社會(huì)模仿模式B.體諒模式C.說(shuō)理教育模式D.認(rèn)知模式【答案】：B32.根據(jù)思維在解決問(wèn)題時(shí)的途徑方向劃分，思維可以分為輻合思維和（）。A.發(fā)散思維B.抽象思維C.常規(guī)思維D.創(chuàng)造性思維【答案】：A33.心理學(xué)的主要研究對(duì)象是（）。A.心理現(xiàn)象及其規(guī)律B.情感C.心理特點(diǎn)D.認(rèn)知【答案】：A34.侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)（）。A.民事責(zé)任B.刑事責(zé)任C.行政責(zé)任D.AB兩種責(zé)任【答案】：A35.（）也稱為“實(shí)地研究法”或“參與觀察法”，它是基于經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)的研究方法，以研究者本人作為研究工具,憑借研究者自身的洞察力，在與研究對(duì)象的互動(dòng)中理解和解釋其行為和意義建構(gòu)。A.敘事研究法B.個(gè)案研究法C.質(zhì)的研究法D.行動(dòng)研究法【答案】：C36.“點(diǎn)頭微笑表示肯定，搖頭皺眉表示否定”體現(xiàn)了情緒情感的（）功能。A.替代B.感染C.信號(hào)D.調(diào)節(jié)【答案】：C37.古代印度的種姓制度把人分為四個(gè)等級(jí)，其中處于最底層的是（）。A.首陀羅B.婆羅門C.剎帝利D.吠舍【答案】：A38.關(guān)于良心和義務(wù)之間關(guān)系下列說(shuō)法不正確的是（）。A.義務(wù)和良心都來(lái)自于主體內(nèi)部，表現(xiàn)為個(gè)人對(duì)自己行為的道德責(zé)任B.教師道德良心是教師在履行道德義務(wù)的過(guò)程中產(chǎn)生和形成的C.良心和道德是緊密聯(lián)系在一起的道德范疇D.良心是義務(wù)的內(nèi)化形式【答案】：A39.在人性的敘述中，認(rèn)為人的行為基本上是機(jī)械的，只能對(duì)環(huán)境做應(yīng)答，而本身對(duì)環(huán)境的控制能力很弱的是（）。A.認(rèn)知主義B.人本主義C.存在主義D.行為主義【答案】：D40.教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)是（）。A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)B.交往活動(dòng)C.課堂活動(dòng)D.實(shí)踐活動(dòng)【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.為了避免意義學(xué)習(xí)中的機(jī)械學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中應(yīng)該做到（）A.精心組織教材，使教材知識(shí)具有邏輯意義B.以學(xué)生智力和知識(shí)發(fā)展水平為基礎(chǔ)C.在教新知識(shí)之前先復(fù)習(xí)或回憶有關(guān)的舊知識(shí)D.考核的重點(diǎn)放在學(xué)生是否正真了解教材內(nèi)容上【答案】：ABCD42.教師仁慈的意義大體上可以概括為（）A.動(dòng)機(jī)作用B.心理健康功能C.榜樣效應(yīng)D.職業(yè)自由感【答案】：ABCD43.教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵具體表現(xiàn)在（）。A.行為規(guī)范的修煉B.知識(shí)更新與建構(gòu)C.情感策略管理D.同伴互助合作【答案】：ABC44.在關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求的關(guān)系上特別要注意的是（）。A.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)C.關(guān)注和自己親近的學(xué)生的成長(zhǎng)D.關(guān)注每一位學(xué)生【答案】：ABD45.從依賴性學(xué)習(xí)到自主性學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了（）。A.學(xué)習(xí)觀的變化B.學(xué)習(xí)方式的變化C.師生關(guān)系的變化D.學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化【答案】：ABC46.轉(zhuǎn)變后進(jìn)生應(yīng)注意（）A.建議后進(jìn)生轉(zhuǎn)學(xué)以改變教育環(huán)境B.樹立一分為二的觀點(diǎn)C.分析后進(jìn)生的形成原因D.對(duì)后進(jìn)生要滿懷期望并給予更多的關(guān)愛(ài)【答案】：BCD47.關(guān)于道德目的和道德手段間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.道德手段反映和反作用于道德目的B.道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化C.道德目的決定道德手段的表現(xiàn)形式D.道德目的和道德手段間是相互對(duì)立的【答案】：ABC48.民族精神的特征有（）。A.開放性B.發(fā)展性C.時(shí)代性D.民族性【答案】：ACD49.下列有關(guān)教師人格的看法正確的是（）。A.是教師群體共有的心理特征B.是教師群體共有的思想行為特質(zhì)C.是教師在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出的認(rèn)知、情感、性格等特質(zhì)D.教師的人格直接關(guān)系到教育效果和成敗【答案】：ABCD50.教初三語(yǔ)文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長(zhǎng)的要求，利用寒假組織所教班級(jí)的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法（）。A.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神B.侵犯學(xué)生的休息權(quán)C.符合按勞取酬，多勞多得的社會(huì)主義分配原則D.違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定【答案】：BD51.公職人員最基本的從政道德有（）。A.勤奮B.創(chuàng)新C.公正D.廉潔【答案】：ABCD52.屬于正確榮辱觀范疇的是（）。A.以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥B.以節(jié)衣縮食為榮，以浪費(fèi)資源為恥C.以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥D.以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥【答案】：ACD53.符合團(tuán)結(jié)互助精神的表述是（）。A.“團(tuán)結(jié)就是力量”B.“三人同心，其利斷金”C.“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”D.“孟母三遷”【答案】：AB54.根據(jù)記憶的內(nèi)容，可以把記憶分為以下幾種（）。A.內(nèi)隱記憶B.情緒記憶C.情景記憶D.語(yǔ)義記憶【答案】：BCD55.個(gè)體心理現(xiàn)象一般可以分為兩個(gè)方面，它們是（）。A.情意過(guò)程B.心理過(guò)程C.認(rèn)知過(guò)程D.心理特性【答案】：BD56.正確處理好教師個(gè)人利益和教育事業(yè)利益之間的關(guān)系的基本要點(diǎn)包括（）。A.在實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人利益的前提下，維護(hù)和實(shí)現(xiàn)好教育事業(yè)整體利益B.在維護(hù)教育事業(yè)整體利益的前提下，要尊重和關(guān)心個(gè)人利益C.在保障社會(huì)整體利益的前提下，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人利益與教育事業(yè)整體利益的結(jié)合D.在教師個(gè)人利益與社會(huì)教育事業(yè)整體利益發(fā)生沖突時(shí)，教師個(gè)人應(yīng)自覺(jué)服從教育事業(yè)的整體利益【答案】：BCD57.情緒在人們的日常生活中具有非常重要的作用，主要體現(xiàn)在（）。A.適應(yīng)功能B.動(dòng)機(jī)功能C.信號(hào)功能D.組織功能【答案】：ABCD58.心智技能的形成可分為以下哪幾個(gè)階段？(??)A.原型定向B.原型內(nèi)化C.原型操作D.原型改變?【答案】：ABC59.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認(rèn)識(shí)、道德情感和（）A.道德意志B.道德理想C.道德行為D.道德判斷【答案】：AC60.從業(yè)人員的職業(yè)道德要求包括（）。A.愛(ài)崗敬業(yè)B.奉獻(xiàn)社會(huì)C.辦事公道D.服務(wù)群眾【答案】：ABCD61.教師的威信是指教師個(gè)人或者組織改變、控制人們心理和行為的影響力，主要包括（）。A.知識(shí)威信B.職業(yè)威信C.人格威信D.學(xué)術(shù)威信【答案】：BC62.下面屬于個(gè)體經(jīng)營(yíng)者職業(yè)道德行為規(guī)范的是（）。A.遵紀(jì)守法，文明安全B.勤奮學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新C.團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助