涿鹿教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考涿鹿教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.影響教師課堂管理的情境因素是（）。A.對(duì)教師的期望B.班級(jí)性質(zhì)C.學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)D.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格【答案】：B2.有的人對(duì)物體的知覺(jué)傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，他們?nèi)菀资艿酵鈦?lái)因素的影響和干擾，這種認(rèn)知方式屬于（）。A.場(chǎng)獨(dú)立型B.場(chǎng)依存型C.發(fā)散型D.沉思型【答案】：B3.當(dāng)學(xué)生取得成功或遭遇失敗時(shí)，教師應(yīng)該幫助學(xué)生形成（）。A.運(yùn)氣歸因B.任務(wù)難度C.努力歸因D.能力歸因【答案】：C4.下列哪一種因素不是影響課堂氣氛的主要因素？（）A.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式B.教師對(duì)學(xué)生的期望C.教師的教學(xué)水平D.教師的情緒狀態(tài)【答案】：C5.教師的自我反思能力主要包括（）①教學(xué)設(shè)計(jì)②課堂的組織和管理③學(xué)生活動(dòng)的促進(jìn)④語(yǔ)言和非語(yǔ)言的溝通⑤評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)行為A.①②③④⑤B.②③④⑤C.②④⑤D.③④⑤【答案】：A6.“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動(dòng)之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學(xué)生自我教育之中，寓德育于管理之中”，體現(xiàn)了（）的規(guī)律。A.德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)交往、統(tǒng)一多方面的教育影響的過(guò)程B.德育過(guò)程是長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過(guò)程C.德育過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過(guò)程D.德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)發(fā)展的過(guò)程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過(guò)程【答案】：A7.（）學(xué)習(xí)理論學(xué)派的學(xué)生觀，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中“生長(zhǎng)”出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。A.認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論B.完形一頓悟說(shuō)C.信息加工學(xué)習(xí)理論D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論【答案】：D8.率先正式使用“班級(jí)”一詞的是著名教育家（）。A.夸美紐斯B.盧梭C.埃拉斯莫斯D.洛克【答案】：C9.精加工策略的實(shí)質(zhì)是（）。A.計(jì)劃監(jiān)控B.建立信息之間的聯(lián)系C.重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料D.把材料歸類【答案】：B10.在限定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量的觀念，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（）特征。A.流暢性B.靈活性C.發(fā)散性D.獨(dú)創(chuàng)性【答案】：A11.以下原則與蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”的實(shí)質(zhì)一致的是（）。A.因材施教原則B.循序漸進(jìn)原則C.系統(tǒng)性原則D.啟發(fā)性原則【答案】：D12.受社會(huì)文化影響較少的能力是（）。A.流體智力B.人際智力C.模仿能力D.晶體智力【答案】：A13.人們希望從事對(duì)他有重要意義的、一定困難的、具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，在活動(dòng)中能取得完滿的優(yōu)異結(jié)果和成績(jī)，并能超過(guò)他人的動(dòng)機(jī)是（）。A.興趣B.交往動(dòng)機(jī)C.權(quán)力動(dòng)機(jī)D.成就動(dòng)機(jī)【答案】：D14.提出“良好的教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面”的著名論斷的心理學(xué)家是（）。A.維果斯基B.埃里克森C.布魯納D.皮亞杰【答案】：A15.人將出現(xiàn)在自己生活中的致命打擊主動(dòng)遺忘的防御機(jī)制被稱為（）。A.壓抑B.幻想C.遺忘D.否認(rèn)【答案】：A16.“環(huán)境決定論”的代表人物是（）。A.格塞爾B.華生C.霍爾D.高爾登【答案】：B17.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同,一般將遷移分為（）。A.近遷移和遠(yuǎn)遷移B.正遷移和負(fù)遷移C.一般遷移和具體遷移D.水平遷移和垂直遷移【答案】：C18.兒童獲得了長(zhǎng)度、體積、重量和面積的守恒關(guān)系，這一思維特征出現(xiàn)在（）。A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.具體運(yùn)算階段C.形式運(yùn)算階段D.前運(yùn)算階段【答案】：B19.教育者利用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對(duì)學(xué)生進(jìn)行影響的德育方法是（）。A.說(shuō)服法B.指導(dǎo)自我教育C.榜樣法D.陶冶法【答案】：C20.個(gè)性心理中具有核心意義的成分是（）。A.動(dòng)機(jī)B.性格C.氣質(zhì)D.能力【答案】：B21.（）指出人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。A.卡特爾B.斯普蘭格C.奧爾波特D.霍蘭德【答案】：A22.創(chuàng)造過(guò)程的必經(jīng)階段是（）。A.醞釀階段、準(zhǔn)備階段、啟發(fā)階段、明朗階段B.準(zhǔn)備階段、醞釀階段、明朗階段、驗(yàn)證階段C.準(zhǔn)備階段、醞釀階段、啟發(fā)階段、驗(yàn)證階段D.準(zhǔn)備階段、啟發(fā)階段、明朗階段、驗(yàn)證階段【答案】：B23.陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。A.過(guò)硬的教學(xué)基本功B.教育理論知識(shí)C.崇高的職業(yè)道德D.文化學(xué)科知識(shí)【答案】：C24.學(xué)生閱讀時(shí)常使用畫重點(diǎn)線的策略；這是利用了知覺(jué)的哪一種基本特性？（）A.恒常性B.選擇性C.理解性D.整體性【答案】：B25.關(guān)于建立學(xué)生檔案的環(huán)節(jié)，以下描述正確的是（）。A.收集一整理一鑒定一保管B.管理一收集一鑒定一保管C.收集一整理一保管一鑒定D.收集一鑒定一保管一整理【答案】：A26.美國(guó)心理學(xué)家亞當(dāng)斯的公平理論指出，員工的積極性能否調(diào)動(dòng)，會(huì)受到（）因素的影響？A.絕對(duì)報(bào)酬與相對(duì)報(bào)酬B.情感管理與提供舞臺(tái)C.實(shí)際值與期望值D.效益與收入【答案】：A27.教師資格證書適用的地域范圍是（）。A.只在本校適用B.在外國(guó)也適用C.在全國(guó)范圍適用D.只在本地區(qū)適用【答案】：C28.最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性理論是（）。A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)B.形式訓(xùn)練說(shuō)C.概括原理說(shuō)D.共同要素說(shuō)【答案】：B29.我國(guó)心理學(xué)家通常將12歲至14、15歲的年齡時(shí)期，稱做（）。A.青年期B.少年期C.童年期D.中學(xué)生期【答案】：B30.我國(guó)學(xué)者馮忠良提出了心智技能形成包括的三個(gè)階段，不屬于這三個(gè)階段的是（）。A.原型操作階段B.原型定向階段C.原型啟發(fā)階段D.原型內(nèi)化階段【答案】：C31.把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)的心理學(xué)家是（）。A.羅杰斯B.斯普蘭格C.奧爾波特D.卡特爾【答案】：C32.人格結(jié)構(gòu)中自我的作用主要是（）。A.追求完善的境界B.追求各種生理需要C.調(diào)節(jié)矛盾D.抑制本我的沖動(dòng)【答案】：C33.面對(duì)問(wèn)題時(shí)，將可能達(dá)到目標(biāo)的方法一一羅列嘗試，最后確定正確答案的問(wèn)題解決策略是（）。A.算法式B.逆推法C.爬山法D.手段——目的分析法【答案】：A34.教師最可寶貴的品質(zhì)是（）。A.細(xì)心B.愛心C.寬容D.耐性【答案】：B35.下列哪位心理學(xué)家曾依據(jù)小雞和一個(gè)三歲兒童對(duì)不同顏色紙張的條件反射學(xué)習(xí)，來(lái)推論頓悟是遷移發(fā)生的機(jī)制（）。A.苛勒B.斯金納C.奧蘇泊爾D.賈德【答案】：A36.個(gè)體在群體情境中的表現(xiàn)優(yōu)于獨(dú)自一人時(shí)的表現(xiàn)，這種現(xiàn)象是（）。A.服從B.社會(huì)懈怠C.群體極化D.社會(huì)助長(zhǎng)【答案】：D37.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）。A.崇高化B.專業(yè)化C.單一化D.多樣化【答案】：D38.德育對(duì)智育、體育、美育的促進(jìn)作用表現(xiàn)在動(dòng)機(jī)作用、方向作用和（）。A.維持身心健康作用B.習(xí)慣和方法上的支持C.改進(jìn)作用D.學(xué)習(xí)作用【答案】：B39.“超階級(jí)”“超政治”的教育是不存在的，這體現(xiàn)了（）。A.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育目的B.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育體制C.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育權(quán)D.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定受教育權(quán)【答案】：D40.教師職業(yè)道德的內(nèi)涵中不包含（）。A.專業(yè)技術(shù)B.專業(yè)態(tài)度C.專業(yè)品質(zhì)D.專業(yè)意識(shí)【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.學(xué)術(shù)規(guī)范包含的含義有（）。A.學(xué)術(shù)研究的總原則B.學(xué)術(shù)研究中的具體規(guī)則C.高層次的規(guī)范D.學(xué)術(shù)研究的流程【答案】：BC42.最基本的職業(yè)道德要素包括（）。A.職業(yè)理想B.職業(yè)素質(zhì)C.職業(yè)作風(fēng)D.職業(yè)行為【答案】：AC43.新時(shí)期脫貧攻堅(jiān)的目標(biāo)，集中到一點(diǎn)，就是到2020年實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)確?！?，即（）。A.確保堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展的原則B.確保貧困縣全部脫貧摘帽C.確保農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧D.確保形成全社會(huì)參與的大扶貧格局【答案】：BC44.轉(zhuǎn)變后進(jìn)生應(yīng)注意（）A.對(duì)后進(jìn)生要滿懷期望并給予更多的關(guān)愛B.建議后進(jìn)生轉(zhuǎn)學(xué)以改變教育環(huán)境C.樹立一分為二的觀點(diǎn)D.分析后進(jìn)生的形成原因【答案】：ACD45.為什么說(shuō)敬業(yè)是一個(gè)企業(yè)發(fā)展壯大的根本（）。A.敬業(yè)可以提高員工的工作績(jī)效B.敬業(yè)可以促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高C.敬業(yè)是企業(yè)的重要無(wú)形資產(chǎn)，是其競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分D.敬業(yè)可以提高企業(yè)的生產(chǎn)力水平【答案】：AC46.影響知識(shí)識(shí)記的因素有（）。A.識(shí)記的目的性和積極性B.材料的性質(zhì)和長(zhǎng)度C.對(duì)材料意義的理解度D.識(shí)記的通道和途徑【答案】：ABCD47.影響教師公正觀念的因素有（）。A.每個(gè)學(xué)生情況的認(rèn)識(shí)水平B.一定社會(huì)歷史條件和社會(huì)教育制度、職業(yè)勞動(dòng)的目的的制約C.教師個(gè)人道德覺(jué)悟的提高D.教師教育規(guī)律【答案】：ABCD48.學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的（）A.物質(zhì)環(huán)境B.經(jīng)濟(jì)環(huán)境C.人際環(huán)境D.心理環(huán)境【答案】：ACD49.關(guān)于研究假說(shuō)的敘述，正確的是（）。A.應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔B.是在研究過(guò)程中逐步完善的C.應(yīng)是可以驗(yàn)證的D.應(yīng)以敘述的方式加以說(shuō)明E.應(yīng)敘述變量之間的關(guān)系【答案】：ABCDE50.問(wèn)題解決是由一定情境引起的，需要運(yùn)用一系列的認(rèn)知操作來(lái)解決某種疑難的過(guò)程，它具有以下哪些基本特點(diǎn)？（）A.問(wèn)題情境性B.目的指向性C.認(rèn)知操作性D.操作序列性【答案】：ABCD51.下列關(guān)于職業(yè)責(zé)任特點(diǎn)的說(shuō)法中，正確的是（）。A.員工的職業(yè)責(zé)任是社會(huì)責(zé)任的重要組成部分B.職業(yè)責(zé)任具有明確的規(guī)定性和紀(jì)律的強(qiáng)制性C.不管成文與否，職業(yè)責(zé)任一般為社會(huì)所公認(rèn)D.員工履行職業(yè)責(zé)任與取得物質(zhì)利益密切相關(guān)【答案】：BC52.不合理信念的特征有（）。A.絕對(duì)化要求B.糟糕至極C.認(rèn)知偏差D.過(guò)分概括【答案】：ABD53.下列屬于社會(huì)主義道路內(nèi)涵描述正確的是（）。A.立足基本國(guó)情B.解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力C.建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)D.堅(jiān)持一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)【答案】：ABCD54.關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的說(shuō)法正確的是（）。A.誠(chéng)實(shí)守信是個(gè)人安身立命之本B.誠(chéng)實(shí)守信是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)C.誠(chéng)實(shí)守信是個(gè)人處理人際關(guān)系的重要原則D.誠(chéng)實(shí)守信是企業(yè)寶貴的形象【答案】：ABCD55.工勤人員加強(qiáng)職業(yè)道德情感修養(yǎng)應(yīng)注重培養(yǎng)（）。A.責(zé)任感B.良心感C.正義感D.榮譽(yù)感【答案】：ABC56.根據(jù)皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論，處于具體運(yùn)算階段的兒童具有的特點(diǎn)有（）A.邏輯推理B.守恒性C.抽象思維D.思維可逆性【答案】：BD57.加強(qiáng)從業(yè)人員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，要（）。A.促進(jìn)老中青三代人和睦相處B.只當(dāng)主角，消除配角意識(shí)C.講求合作，崇尚競(jìng)爭(zhēng)，平等互利D.做好本職工作，不給同事找麻煩【答案】：ACD58.現(xiàn)代社會(huì)提倡的節(jié)約，包括節(jié)約（）。A.空間B.人力C.資金和物質(zhì)D.時(shí)間【答案】：AD59.說(shuō)服教育的方式可以分為（）。A.運(yùn)用行動(dòng)的方式B.運(yùn)用事實(shí)的方式C.運(yùn)用語(yǔ)言文字的方式D.運(yùn)用威信的方式【答案】：ABC60.下列哪些選項(xiàng)屬于教師職業(yè)活動(dòng)中需要處理的基本關(guān)系A(chǔ).師幼關(guān)系B.同事關(guān)系C.與幼兒家長(zhǎng)的關(guān)系D.與教育管理者的關(guān)系【答案】：ABCD61.一個(gè)人具有敬業(yè)精神，通常表現(xiàn)為（）。A.多一些付出，少一些計(jì)較B.少一些擔(dān)當(dāng)，多一些逃避C.多一些專注，少一些浮躁D.多一些熱情，少一些冷漠【答案】：ACD62.加強(qiáng)員工實(shí)踐鍛煉的途徑：（）。A.建立健全深入基層鍛煉制度B.建立健全調(diào)查研究制度C.建立健全員工多崗位鍛煉制度D.