3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南

-----教育-教育--3-6名目說明一、安康〔一〕身心狀況〔二〕動(dòng)作進(jìn)展〔三〕生活習(xí)慣與生活力氣二、語(yǔ)言〔一〕聽與說〔二〕閱讀和書寫預(yù)備三、社會(huì)〔一〕人際交往〔二〕社會(huì)適應(yīng)四、科學(xué)〔一〕科學(xué)探究〔二〕數(shù)學(xué)認(rèn)知五、藝術(shù)〔一〕感受與賞識(shí)〔二〕表現(xiàn)與制造容：3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南將幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展分為安康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五習(xí)與進(jìn)展目標(biāo)、教育建議兩局部組成。學(xué)習(xí)與進(jìn)展目標(biāo)局局部為對(duì)3-4歲、4-5歲、5-6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)當(dāng)知道什么育建議局部針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展目標(biāo)教育途徑與方法。重要性及意義3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》可以指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)進(jìn)展，引導(dǎo)幼兒園教師和家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，了解3-6幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)名目一、根本理念〔一〕師德為先〔二〕幼兒為本〔三〕力氣為重〔四〕終身學(xué)習(xí)二、根本容〔一〕職業(yè)理解與生疏〔二〕對(duì)幼兒的態(tài)度與行為〔三〕幼兒保育和教育的態(tài)度與行為〔四〕個(gè)人修養(yǎng)與行為〔五〕幼兒進(jìn)展學(xué)問〔六〕幼兒保育和教育學(xué)問〔七〕通識(shí)性學(xué)問〔八〕環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用〔九〕一日生活的組織與保育〔十〕玩?；顒?dòng)的支持與引導(dǎo)〔十一〕教育活動(dòng)的打算與實(shí)施〔十二〕鼓舞與評(píng)價(jià)〔十三〕溝通與合作〔十四〕反思與進(jìn)展三、實(shí)施建議〔一〕各級(jí)教育行政部門要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的根本依據(jù)。〔二〕開展幼兒園教師教育的院校要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為幼兒園教師培育培訓(xùn)的主要依據(jù)。〔三〕幼兒園要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為教師治理的重要依據(jù)。〔四〕幼兒園教師要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)進(jìn)展的根本依據(jù)。容：《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》包含了專業(yè)理念與師德、專業(yè)學(xué)問和專業(yè)力氣3個(gè)維度，14教工作的根本任務(wù)，特別強(qiáng)調(diào)了幼兒園教師所必需具備的良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利打算與實(shí)施力氣等。升專業(yè)進(jìn)展水平。幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕名目第一局部總則其次局部教育容與要求一、安康〔一〕目標(biāo)〔二〕容與要求〔三〕指導(dǎo)要點(diǎn)二、語(yǔ)言〔一〕目標(biāo)〔二〕容與要求〔三〕指導(dǎo)要點(diǎn)三、社會(huì)〔一〕目標(biāo)〔二〕容與要求〔三〕指導(dǎo)要點(diǎn)四、科學(xué)〔一〕目標(biāo)〔二〕容與要求〔三〕指導(dǎo)要點(diǎn)五、藝術(shù)〔一〕目標(biāo)〔二〕容與要求〔三〕指導(dǎo)要點(diǎn)第三局部 第四局部 教育評(píng)價(jià)定的依據(jù)是依據(jù)黨的教育方針和《幼兒園工作規(guī)程》〔1989年〕制訂的，是指導(dǎo)想，提倡敬重兒童、敬重兒童身心進(jìn)展規(guī)律、師生共同成長(zhǎng)等先進(jìn)的觀念。它的公布標(biāo)志著幼兒教育的課程改革已經(jīng)與整個(gè)根底教育課程改中小學(xué)幼兒園安全治理方法名目第一章 總 則其次章 安全治理職責(zé)第三章 制度第四章 日常安全治理第五章 安全教育第六章 校園周邊安全治理第七章 理第八章 嘉獎(jiǎng)與責(zé)任第九章 附 則全治理責(zé)任，容比較全面，涵蓋了幼兒園安全工作的各個(gè)方面。重要性與意義：學(xué)習(xí)《中小學(xué)幼兒園安全治理方法》是加強(qiáng)中小學(xué)安全工作的需要，是加強(qiáng)中小學(xué)安全工作的需要，是健全穩(wěn)固各有關(guān)部門齊抓共全治理責(zé)任，容比較全面，涵蓋了幼兒園安全工作的各個(gè)方面。重要性與意義：學(xué)習(xí)《中小學(xué)幼兒園安全治理方法》是加強(qiáng)中小學(xué)安全工作的需要，是加強(qiáng)中小學(xué)安全工作的需要，是健全穩(wěn)固各有關(guān)部門齊抓共管長(zhǎng)效工作機(jī)制的需要，也是完善和推動(dòng)安全工作、加強(qiáng)依法治理的需要。托兒所幼兒園衛(wèi)生保健治理方法名目共二十六條細(xì)則容：目的、適用圍、原則、衛(wèi)生行政部門、教育行政部門、婦幼保健機(jī)構(gòu)、疾病預(yù)防把握機(jī)構(gòu)及衛(wèi)生監(jiān)視執(zhí)法機(jī)構(gòu)的分工和職責(zé)；托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健狀況要求；托幼機(jī)構(gòu)中保健室和衛(wèi)生室的設(shè)置要求；衛(wèi)生保健人員的要求、配備比例學(xué)習(xí)本方法可以預(yù)防和削減疾病發(fā)生，保障兒童身心安康。幼兒時(shí)期是最關(guān)鍵的時(shí)期，幼兒的免疫力氣比較差，而幼兒園是幼兒集中學(xué)習(xí)和名目共二十六條細(xì)則容：目的、適用圍、原則、衛(wèi)生行政部門、教育行政部門、婦幼保健機(jī)構(gòu)、疾病預(yù)防把握機(jī)構(gòu)及衛(wèi)生監(jiān)視執(zhí)法機(jī)構(gòu)的分工和職責(zé)；托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健狀況要求；托幼機(jī)構(gòu)中保健室和衛(wèi)生室的設(shè)置要求；衛(wèi)生保健人員的要求、配備比例學(xué)習(xí)本方法可以預(yù)防和削減疾病發(fā)生，保障兒童身心安康。幼兒時(shí)期是最關(guān)鍵的時(shí)期，幼兒的免疫力氣比較差，而幼兒園是幼兒集中學(xué)習(xí)和保育員職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)名目名目1.職業(yè)概況1.1職業(yè)名稱1.2職業(yè)定義1.3職業(yè)等級(jí)1.4職業(yè)環(huán)境1.5職業(yè)力氣特征1.6根本文化程度1.7培訓(xùn)要求1.7.1培訓(xùn)期限1.7.2培訓(xùn)教師1.7.3培訓(xùn)場(chǎng)地設(shè)備1.8鑒定要求1.8.1使用對(duì)象1.8.2申報(bào)條件1.8.3鑒定方式1.8.4考評(píng)人員與考生配比1.8.5鑒定時(shí)間1.8.6鑒定場(chǎng)地設(shè)備2.根本要求2.1職業(yè)道德2.1.1職業(yè)道德根本學(xué)問1.職業(yè)概況1.1職業(yè)名稱1.2職業(yè)定義1.3職業(yè)等級(jí)1.4職業(yè)環(huán)境1.5職業(yè)力氣特征1.6根本文化程度1.7培訓(xùn)要求1.7.1培訓(xùn)期限1.7.2培訓(xùn)教師1.7.3培訓(xùn)場(chǎng)地設(shè)備1.8鑒定要求1.8.1使用對(duì)象1.8.2申報(bào)條件1.8.3鑒定方式1.8.4考評(píng)人員與考生配比1.8.5鑒定時(shí)間1.8.6鑒定場(chǎng)地設(shè)備2.根本要求2.1職業(yè)道德2.1.1職業(yè)道德根本學(xué)問2.1.22.1.2職業(yè)守則2.22.2.1嬰幼兒生理、心理教育根本學(xué)問2.2.2常見病及常見傳染病根底學(xué)問2.2.3嬰幼兒安全學(xué)問2.2.4嬰幼兒養(yǎng)分常識(shí)2.2.5相關(guān)環(huán)境學(xué)問2.2.6相關(guān)法律、法規(guī)學(xué)問3.工作要求3.1初級(jí)3.2中級(jí)3.3高級(jí)4.比重表2.22.2.1嬰幼兒生理、心理教育根本學(xué)問2.2.2常見病及常見傳染病根底學(xué)問2.2.3嬰幼兒安全學(xué)問2.2.4嬰幼兒養(yǎng)分常識(shí)2.2.5相關(guān)環(huán)境學(xué)問2.2.6相關(guān)法律、法規(guī)學(xué)問3.工作要求3.1初級(jí)3.2中級(jí)3.3高級(jí)4.比重表4.14.2容：《保育員職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》主要從保育員的職業(yè)概況、根本職業(yè)道德及根底學(xué)問方面的根本要求、工作要求及理論學(xué)問和技能操作的比重幾個(gè)方面為保育員工作的考核供給了標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)《保育員職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》有利于明確保育員的工作性質(zhì)、職責(zé)，可以使保育員進(jìn)一步深入把握日常工作根底學(xué)問，提高保育員的職業(yè)道德。文件 學(xué)習(xí)說明 人員 考核方式3-6業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)學(xué)期 教師、保育員把握幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。了解3-4歲、4-55-6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)當(dāng)知道什么、能做什么，大致可以到達(dá)什么進(jìn)展水平。學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)學(xué)期教師把握幼兒園教師必需到達(dá)的根本專業(yè)素養(yǎng)和教師開展保教活動(dòng)的

每次學(xué)習(xí)后寫學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)后小組爭(zhēng)論，相互溝通學(xué)習(xí)體會(huì)根本規(guī)。幼兒園教育指

學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)學(xué)期明確幼兒教育的

教師、保育員 學(xué)習(xí)過后發(fā)試卷，做試卷穩(wěn)固學(xué)習(xí)容導(dǎo)綱要〔試行〕進(jìn)展目標(biāo)，了解終的思想及敬重兒同成長(zhǎng)的觀念。中小學(xué)幼兒園安全治理方法治理方法

學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)學(xué)期把握?qǐng)@安全治理安全治理職責(zé)與門與幼兒園的安全治理職責(zé)及其他部門的安全治理責(zé)任。學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)