小學(xué)四年級班主任學(xué)期末工作總結(jié)

小學(xué)四年級班主任學(xué)期末工作總結(jié)小學(xué)四年級班主任學(xué)期末工作總結(jié)1

本學(xué)期，我擔(dān)任四〔x〕班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情景，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素養(yǎng)，使學(xué)生能得到全面的進(jìn)展。我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)看法

由于我是新教師，我為了更快，更透徹地了解學(xué)生，做到勤下班級，與學(xué)生接觸，細(xì)心地觀看他們的言行舉止。我發(fā)覺班中存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，團(tuán)體觀念差的同學(xué)，買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生管理制度》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展禮貌學(xué)生評比，利用一切機(jī)會表揚(yáng)遵守紀(jì)律，勤好學(xué)，關(guān)懷團(tuán)體，樂于助人的禮貌學(xué)生，為全班學(xué)生樹立進(jìn)取的典范對象。如每周把評比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚(yáng)。經(jīng)過這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律，發(fā)覺問題，馬上指出，耐煩誘導(dǎo)。

二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)期初，我讓每個學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時刻用目標(biāo)來衡量、約束學(xué)生。如徐某，對團(tuán)體很關(guān)懷，但上課常常說話，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié)，于是我找他談話，確定他的優(yōu)點(diǎn)，常常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育，學(xué)習(xí)看法也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很進(jìn)取。每次犯了錯誤，我都耐煩地教育，使之認(rèn)識自我的錯誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓，相互團(tuán)結(jié)、合作，要構(gòu)成一個好團(tuán)體，必需從自我做起。

三、讓學(xué)生參加班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項(xiàng)任務(wù)，必需領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的進(jìn)取性，讓他們參加班級事務(wù)的管理。為了選擇出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班團(tuán)體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱情幫忙

班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫忙。要求其他同學(xué)才會愿意理解和改正。

2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能

當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風(fēng)，使教師更徹底地了解班級的情景，順利地開展工作。

3、召開會議

定期內(nèi)召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商議?、商量解決的方法，很多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點(diǎn)給予確定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo)，幫忙他們克服。

4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生

〔1〕首先進(jìn)取了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，敬重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成果好的同學(xué)作他們的小教師，在學(xué)習(xí)上關(guān)懷、幫忙他們，讓他們體會到班團(tuán)體的暖和。

〔2〕多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。很多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批判、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情景，經(jīng)過家訪，加強(qiáng)與家長溝通，以爭取家長的支持協(xié)作。

〔3〕準(zhǔn)時疏導(dǎo)，細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違背了紀(jì)律，被教師點(diǎn)名批判時，外表裝出理解批判的樣貌，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵教師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，準(zhǔn)時疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的心情，放低偏見，重振其鼓。

四、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育

本學(xué)期加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。主要有：

〔1〕對人有禮貌，主動同別人打招呼，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，老實(shí)英勇；

〔2〕站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼凝視教師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼凝視教師，腳平放在地上；

〔3〕大膽舉手回答下列問題，先舉手后發(fā)言，聲音要洪亮，并大膽發(fā)表自我的獨(dú)立見解；

〔4〕做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫忙他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣；

〔5〕有良好的作息習(xí)慣，定時上學(xué)，按時完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。經(jīng)過常常性的要求、培育，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的提高。

五、抓好平常各項(xiàng)競賽活動的訓(xùn)練，做好各項(xiàng)考評工作

本學(xué)期競賽活動較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能，增添班級凝聚力，我重視去培育學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生英勇地團(tuán)結(jié)在一齊應(yīng)對考驗(yàn)，爭取好成果。常常性去檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，準(zhǔn)時發(fā)覺問題。搞好學(xué)習(xí)園地，優(yōu)秀作業(yè)，并定期更新資料，增長學(xué)生見聞，在班上開設(shè)信息欄，定期公布全班學(xué)生成果，有縱橫的比較，在班內(nèi)構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

六、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方力量

〔1〕協(xié)調(diào)學(xué)校家庭社會。

〔2〕協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，準(zhǔn)時溝通班中情景。

〔3〕進(jìn)取準(zhǔn)時做好家訪工作。

教師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪便充分表達(dá)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時間在學(xué)校內(nèi)，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂＂近朱者赤，近墨者黑＂，通常家長對子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成果成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對子女的成果片面追求高分，卻忽視平常的培育。為此，我會耐煩地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從＂一切為了孩子＂的角度去改觀一些家長的看法，加強(qiáng)平常的培育，共同教育好下一代。

一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面進(jìn)展，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的辨別事非本領(lǐng)低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，有個別同學(xué)屢次違背紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，期望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能用心學(xué)習(xí)。

小學(xué)四年級班主任學(xué)期末工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)任四〔x〕班的班主任工作，一學(xué)期來，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，主動貫徹學(xué)校各項(xiàng)工作要求，結(jié)合本班實(shí)際，努力做好帶班工作?，F(xiàn)對本學(xué)期的班主任工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的工作的更進(jìn)一步。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃

徹底貫徹各方面措施、要求，結(jié)合本班實(shí)際，制定有組織的班主任工作計(jì)劃。

二、調(diào)查了解本班學(xué)生各方面狀況

雖然帶這個班已經(jīng)四年了，但是學(xué)生隨著年齡的增長從心理和生理上都有了很大程度的改變。我就開始了解班上學(xué)生各方面的狀況，多與他們接觸，拉近彼此的距離，以便更好地了解他們。同時，通過向科任老師了解，以獲得更多有關(guān)的學(xué)生成果、紀(jì)律、獨(dú)特方面的狀況。最終，查看一些相關(guān)的學(xué)生檔案，了解以往的'學(xué)生資料。

三、結(jié)合自己的親身了解及學(xué)生實(shí)際的工作能力，選拔班干部

收集到肯定的資料后，我開始選拔班干工作。我實(shí)行學(xué)生自薦，其他學(xué)生公選的方法，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好及能力，選拔出一批班干部，落實(shí)班干工作，讓他們各施其職，發(fā)揮各自得優(yōu)點(diǎn)及能力。

四、制定《學(xué)生花名冊》、《學(xué)生聯(lián)系卡》，并存檔

通過這些工作，以了解學(xué)生的家庭狀況，為今后的家訪工作作預(yù)備。

五、狠抓學(xué)風(fēng)，班紀(jì)

利用班會課的時間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“兩規(guī)范〞及班規(guī)和其他學(xué)校規(guī)章制度。制訂“學(xué)生操行分〞及獎懲制度，形成良好的班風(fēng)班紀(jì)，讓學(xué)生在一個良好的班集體中學(xué)習(xí)。這學(xué)期來，大部分同學(xué)都能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，并能堅(jiān)持踏進(jìn)校內(nèi)就進(jìn)班學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。

六、做好家訪工作

在國慶節(jié)假期期間，對學(xué)生進(jìn)行了一次全面的家訪，了解了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況，同時與家長建立了聯(lián)系，在教育工作中共同監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)。假期過后，回到學(xué)校，依據(jù)家訪狀況，在班上作總結(jié)，指出缺乏，提出期望。同時利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行個別談話，尤其對于“雙差生〞，與其談話，共同分析緣由，找出正確的學(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)的興趣。

通過以上各項(xiàng)的工作，本學(xué)期，我所帶的四〔2〕班，在各方面都取得了肯定的成果。在學(xué)校的綜合學(xué)問競賽和英語競賽中我們班獲得雙冠軍。當(dāng)然，由于閱歷缺乏，存在的缺乏還是有的。在今后的教學(xué)工作中，還必需虛心向有閱歷的教師請教，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以求做到更好。

小學(xué)四年級班主任學(xué)期末工作總結(jié)3

班主任是一個班級的組織者和管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶，班主任工作既是艱難的，也是榮耀的。擔(dān)任班主任后我才深深體會到當(dāng)班主任的不簡單，大至教育教學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類的事兒，樣樣少不了班主任操勞。值得慶幸的是，經(jīng)過一年多全體師生的共同努力，我所帶的4年級1班己經(jīng)形成了“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律〞的良好局面，已經(jīng)進(jìn)展成為一個具有較強(qiáng)凝聚力的集體。細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期來工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既有辛苦也充滿了樂趣，現(xiàn)將這一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、民主選干部

開學(xué)不久，由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。在競選中，大部分同學(xué)都主動參與了競選演講，在演講中說明自己競選何職位、怎樣帶著班級做好工作……不管結(jié)果如何，他們都說明了為班級為同學(xué)服務(wù)的思想，呈現(xiàn)管理班級的能力。依據(jù)他們的演講，經(jīng)過民主投票產(chǎn)生班干部。民主選舉有助于班級管理工作的穩(wěn)定和進(jìn)展。

二、全員定班規(guī)

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓〞，家有家法，校有校紀(jì)，一個班集體的良好運(yùn)作當(dāng)然也離不開嚴(yán)明的班規(guī)。學(xué)生是班級制度的實(shí)施者和執(zhí)行者，假如班級制度得不到學(xué)生的認(rèn)可，就起不了應(yīng)有的作用。在總結(jié)我以往班級管理閱歷的基礎(chǔ)上，制定本班各項(xiàng)規(guī)章制度時，我首先依據(jù)本班實(shí)際，草擬方案，再讓班干部提出建議，最終在班會上征求全班同學(xué)的意見商量通過。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的，面對49個正處于身心急劇改變中的性格迥異的孩子，我們的班規(guī)也在適當(dāng)?shù)臅r刻作出具體的調(diào)整，以更好地服務(wù)于全班同學(xué)，為每個孩子的成長護(hù)航。

三、重點(diǎn)抓習(xí)慣

良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。新學(xué)期開學(xué)，學(xué)生的思想處于游離、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關(guān)注詳情，抓點(diǎn)滴小事，培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，組織好學(xué)生的紀(jì)律。比方：上課前，提示學(xué)生做好課前預(yù)備，留意靜息的姿態(tài)。在我的課堂上，我還留意訓(xùn)練學(xué)生坐的姿態(tài)〔如：坐椅子二分之一的位置，雙腳要平放在地面上等〕，另外，課本文具擺放要有條理，課堂發(fā)言先舉手，不能隨便打斷老師的話；回答下列問題時聲音要洪亮、清晰；學(xué)生讀書的時候，留意拿書的姿態(tài)等。我不但在自己的課堂上有意識訓(xùn)練學(xué)生良好的習(xí)慣，還利用班會、隊(duì)活動領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，并且在課下留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表如今學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

四、身正育新人

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。〞小學(xué)生，對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，一言一行，無形之中都會成為全班幾十個孩子的典范。因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象做好表率，潛移默化地影響學(xué)生。我努力做到好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生。敬重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。平常，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到。比方，為了給學(xué)生營造一個舒適、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，平常我們特別強(qiáng)調(diào)不能隨地亂扔紙屑?？蓪τ谟行┖⒆觼碚f，光說教對他們來說起不了多大作用，一轉(zhuǎn)身就忘了。于是，每當(dāng)看到地上有紙屑，我就輕輕地蹲下身子，撿起紙屑，有意走過孩子的身旁，再把它扔進(jìn)垃圾桶。漸漸地，一部分學(xué)生不僅做到了不亂扔垃圾，而且，看到教室里有紙屑，也能主動撿起來。

五、家校勤溝通

作為班主任只憑自己的力量是不行能取得班級管理工作的勝利，必需力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和看法，并時常同他們交換意見。但是在這，我也發(fā)覺并不是全部的家長都是那么明白事理的，有的家長就很不協(xié)作學(xué)校工作，對于此類家長，我們要妥當(dāng)處理好，否則很可能會造成惡性循環(huán)。

盡管做了以上的這些，但是我班的工作仍舊有很多不盡人意的地方：

在班級管理過程中，常有自認(rèn)為不錯的點(diǎn)子或措施，但是往往很難堅(jiān)持到底；有時事情多了、忙了，未能準(zhǔn)時處理學(xué)生反映的狀況，事后再處理時，效果大打折扣。在班級工作中最欣慰的是：轉(zhuǎn)變了一名差生，他是一個很知名的學(xué)生，去到哪里就影響到哪里。在教室上課，因?yàn)榛A(chǔ)差，無心聽講，干擾老師上課。我對他嚴(yán)峻教育，每次出現(xiàn)了問題，我都聯(lián)系其家長，可他的家長總是對他拳頭相向，收效甚微，以至不到萬不得已，我都不會找他的家長。后來我轉(zhuǎn)變了方法：給他做那群學(xué)困生的組長，每次有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我就大力地表揚(yáng)他。這樣一來，效果立竿見影，他的學(xué)習(xí)看法有了很大的轉(zhuǎn)變，每天不僅能夠做完作業(yè)，〔他那組的作業(yè)不同于其他同學(xué)〕而且還很準(zhǔn)時地收好他那組的作業(yè)。此時，我再獎給他一些學(xué)習(xí)用品，他更是高興得不得了。他的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，紀(jì)律也好多了。如今各科任老師都說他在上課的表現(xiàn)好多了。最遺憾的是：培育班干部的力度還不夠，那是因?yàn)橛幸淮?，班干部在勸阻同學(xué)不要追逐時，該同學(xué)不聽，反而大罵班干部多管閑事，那個班干部被氣得和他吵起架來。從這里可以看出班干部的定力不夠。

基于以上的狀況，在下學(xué)期的工作中，我計(jì)劃將班級工作更加細(xì)化，同時也加強(qiáng)學(xué)生管理。讓學(xué)生在小學(xué)生涯的每一個階段“過的更充實(shí)、學(xué)的更歡樂、笑容更燦爛〞。

1、留意定時召開班干部會議，培育一批素養(yǎng)過硬的班干部。

2、對學(xué)生進(jìn)行多表揚(yáng)、鼓舞，做學(xué)生的良師益友。

3、發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

4、多開展班集體活動，增添班集體的凝聚力。

5、教育學(xué)生學(xué)會觀賞和包涵。

下學(xué)期，信任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在家長和社會的監(jiān)督下，在全體師生的共同努力下，四年級一班肯定會在勝利的道路上越走越遠(yuǎn)，班級的每個學(xué)生，都會健康歡樂的成長。

小學(xué)四年級班主任學(xué)期末工作總結(jié)4

在20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期本人擔(dān)任四年級〔x〕班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的團(tuán)體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)

針對學(xué)生的獨(dú)特特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)資料里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機(jī)會，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理

要做好班主任工作，并不是件簡單事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做許多重復(fù)性工作。所以，我在工作之余，仔細(xì)鉆研班級管理閱歷，進(jìn)取進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一齊學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部團(tuán)體，確立了值日生輪番值日，為了能充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，培育學(xué)生的各方面本領(lǐng)，我讓每個值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的進(jìn)取性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培育其工作的職責(zé)感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培育學(xué)生主人翁意識

我班學(xué)生平常的生活習(xí)慣較差，比方在學(xué)校、教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學(xué)觀察地上有臟東西主動清掃潔凈，再也不用教師去指派了，對這些同學(xué)我準(zhǔn)時的予以表揚(yáng)，夸獎他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，立即有人責(zé)備他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的團(tuán)體榮譽(yù)感。

四、重視對后進(jìn)生的教育工作

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫忙，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的進(jìn)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣，幫忙他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵〞的形式提高他們的學(xué)習(xí)成果。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平

新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必需有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和獨(dú)特進(jìn)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的進(jìn)展。僅有過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有閱歷的班主任請教，總結(jié)班主任工作閱歷，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我在班級工作中取得了必需的成果，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改善，以提高自我的班級管理水平。

小學(xué)四年級班主任學(xué)期末工作總結(jié)5

本學(xué)期，我擔(dān)任四年級的班主任工作，班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘記的，是勝利的喜悅以及甘為人師的美好。今日，我結(jié)合自己的班級工作實(shí)際，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的工作的更進(jìn)一步?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃，徹底貫徹各方面措施、要求，結(jié)合本班實(shí)際，制定有組織的班主任工作計(jì)劃。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)。

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去獨(dú)立的能力，給日后的工作帶來不必要的困難，比較好的方法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推舉10位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多少進(jìn)行排列，前5位的同學(xué)當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最終再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的能力。

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務(wù)的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。對班委會的工作要常常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。

三、抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)。

1、分層、有針對性、因材施教。