考研英語(yǔ)閱讀理解細(xì)節(jié)題解題順序及真題講解

第頁(yè)共頁(yè)考研英語(yǔ)閱讀理解細(xì)節(jié)題解題順序及真題講解考研英語(yǔ)閱讀理解細(xì)節(jié)題解題順序及真題講解細(xì)節(jié)事實(shí)題是考研英語(yǔ)閱讀理解當(dāng)中最重要的題型，也是占據(jù)比重最大的題型，每年根本20道題目中有一半都是細(xì)節(jié)事實(shí)題。接下來(lái)我們來(lái)講解一下解題順序：1.標(biāo)志：fact，truth;時(shí)間，數(shù)字，地點(diǎn)，大寫字母，錢;專有名詞。2.根據(jù)題干中的標(biāo)志詞返回原文定位：考生一定要每道題目都返回原文，這是解任何題目的根底，很多考生閱讀得不了高分得最重要原因就是不返回原文定位。然而考研和四、六級(jí)考試不一樣，四、六級(jí)考試每道題目根本都能定位到原文的某一句話，而考研直白地考一句話的概率很小，根本都是定位在某一段。3.經(jīng)?？疾斓氖菍?duì)原文中一些細(xì)節(jié)性、詳細(xì)信息的閱讀，因此一定要準(zhǔn)確理解原文這就是考驗(yàn)最大的特點(diǎn)，就是考察的非常細(xì)，不光光是一個(gè)句子，甚至于一個(gè)單詞，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要正確理解。4.正確選項(xiàng)應(yīng)與原文同義表達(dá)：我們把選項(xiàng)和原文重疊，記住“本本”，即與原文意思接近的，差不多的為正確答案，與原文意思相反的，或者只要是文中未提及的都是錯(cuò)的。接下來(lái)我們?cè)敿?xì)以真題為例來(lái)闡述一下我們的解題步驟，如2000年第一篇文章：Itwasinevitablethatthisprimacyshouldhavenarrowedasothercountriesgrewricher.Justasinevitably，theretreatfrompredominanceprovedpainful.Bythemid-1980sAmericanshadfoundthemselvesatalossovertheirfadingindustrialpetitiveness.SomehugeAmericanindustries，suchasconsumerelectronics，hadshrunkorvanishedinthefaceofforeignpetition.By1987therewasonlyoneAmericantelevisionmakerleft，Zenith.(Nowthereisnone：ZenithwasboughtbySouthKorea'sLGElectronicsinJuly.)Foreign-madecarsandtextilesweresweepingintothedomesticmarket.America'smachine-toolindustrywasontheropes.Forawhileitlookedasthoughthemakingofsemiconductors，whichAmericahadwhichsatattheheartofthenewputerage，wasgoingtobethenextcasualty.52.ThelossofUSpredominanceintheworldeconomyinthe1980sismanifestedinthefactthattheAmerican________.[A]TVindustryhadwithdrawntoitsdomesticmarket[B]semiconductorindustryhadbeentakenoverbyforeignenterprises[C]machine-toolindustryhadcollapsedaftersuicidalactions[D]autoindustryhadlostpartofitsdomesticmarket首先我們審題，根據(jù)題干中的`1980s(數(shù)字)，我們可以定位到原文第二段。然后逐一看選項(xiàng)A“電視工業(yè)萎縮回到了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)(即：該工業(yè)失去了國(guó)際市場(chǎng))?！薄案鶕?jù)第二段，到80年代中期，面對(duì)其工業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的日益衰退，美國(guó)人感到無(wú)計(jì)可施(ataloss)，美國(guó)某些大的行業(yè)——如電子消費(fèi)品——在園際競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，面臨萎縮或消亡的威脅。到1987年為止，美國(guó)僅存的電視制造商只有Zenith一家了(如今已蕩然無(wú)存：Zenith于7月份——指文章寫作年代的7月份——被韓國(guó)LG電子收買了)。這里并沒有直接提到美國(guó)電視失去國(guó)際市場(chǎng)，事實(shí)上，它連國(guó)內(nèi)市場(chǎng)也保不住了。因此A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B”半導(dǎo)體行業(yè)被外國(guó)公司接收?！暗诙巫詈笠痪涮岬?，在一段時(shí)間內(nèi)，半導(dǎo)體制造業(yè)看上去好似要成為下一個(gè)受害者?！笨瓷先ズ盟啤暗臐撆_(tái)詞就是”事實(shí)上并不是如此“，因此B與原文意思相反。C”機(jī)械制造業(yè)自取____“，第二段提到了機(jī)械制造業(yè)”岌岌可危“。這顯然也是說(shuō)它正在失去國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)，并未提到它的____是由其自身原因造成的。ontheropes解釋為”岌岌可?！安⒉唤忉尀椤弊詺ⅰ啊６诙蔚诹涮岬?，進(jìn)口車和紡織品涌進(jìn)(美國(guó))國(guó)內(nèi)市場(chǎng)。由此可知：D”汽車制造業(yè)失去了局部國(guó)內(nèi)市場(chǎng)“與原文意思一致。選項(xiàng)D為正確答案。正如筆者前文所述，考研的特點(diǎn)是精讀，而且選項(xiàng)極具誘惑性，接下來(lái)我們來(lái)看看考研閱讀理解之中常見的誘惑手段：1.單詞交換：因?yàn)榭佳懈鼜?qiáng)調(diào)考生理解單詞的深度，因此單詞交換是考研常用的誘惑手段。詳細(xì)又可以分為兩大類：A)詞義曲解：中選項(xiàng)中出現(xiàn)一個(gè)單詞，經(jīng)常是一詞多義的時(shí)候，考生應(yīng)警覺選項(xiàng)中的意思很有可能和原文的意思是不一樣的。41.Tomakeyourhumorwork，youshould[A]takeadvantageofdifferentkindsofaudience.[B]makefunofthedisorganizedpeople.[C]addressdifferentproblemstodifferentpeople.[D]showsympathyfor(同情)yourlisteners.很多考生沒有能正確識(shí)別兩個(gè)sympathy的意思，而誤選了選項(xiàng)D.B)貌似同義改寫：中選項(xiàng)中出現(xiàn)一個(gè)單詞和原文中一個(gè)單詞非常相似，或者就是一個(gè)詞，只要詞性發(fā)生變化，一般都是錯(cuò)誤答案。如2023年第二篇：“Canthismerelybecoincidence?Onetheory，dreamtupinallthesparetimeenjoyedbythealphabeticallydisadvantaged，isthattherotsetsinearly.Atthestartofthefirstyearininfantschool，teachersseatpupilsalphabeticallyfromthefront，tomakeiteasiertoremembertheirnames.Soshort-sightedZysmanjuniorgetsstuckinthebackrow，andisrarelyaskedtheimprovingquestionsposedbythoseinsensitiveteachers.Atthetimethealphabeticallydisadvantagedmaythinktheyhavehadaluckyescape(幸運(yùn)的逃脫了)。Yettheresultmaybeworsequalifications，becausetheygetlessindividualattention，aswellaslessconfidenceinspeakingpublicly.”48、The4thparagraphsuggeststhat[A]questionsareoftenputtothemoreintelligentstudents.[B]alphabeticallydisadvantagedstudentsoftenescapefromclass.(逃學(xué))[C]teachersshouldpayattentiontoalloftheirstudents.[D]