2023年低年級(jí)才藝展示主持臺(tái)詞整理

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低年級(jí)才藝展現(xiàn)主持臺(tái)詞

開(kāi)場(chǎng)

甲：敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位老師

乙：友愛(ài)的同學(xué)們

合：大家下午好！

甲：金色之秋，它猶如一個(gè)信使，俏無(wú)聲息的來(lái)到了人間。

乙：霎時(shí)間植物開(kāi)頭轉(zhuǎn)向凋零，沒(méi)有了夕日的綠色，然而卻老練了很多。

甲：好像向人們展現(xiàn)著豐收在望的秋景。瞧，學(xué)校生們高揚(yáng)才智的風(fēng)范，有思想的飛翔，有感情的抒發(fā)，有青春的旋律，有詩(shī)意的飛揚(yáng)。

乙:這一切，充分呈現(xiàn)了西關(guān)學(xué)校師生的活力，呈現(xiàn)了當(dāng)代青少年兒童的精神風(fēng)采。

甲：這一切，也充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)校內(nèi)文化建設(shè)的重視，見(jiàn)證著我校實(shí)施素養(yǎng)教育的累累碩果。

乙：現(xiàn)在我宣布，西關(guān)學(xué)校低年級(jí)段2023年校內(nèi)才藝展現(xiàn)演出：

合：正式開(kāi)頭。

1、合唱《蟲兒飛》

在童年的美妙時(shí)間里，很多留守兒童缺少爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)，但是孩子，不要怕，你不是什么都沒(méi)有，你還有我們。請(qǐng)觀賞二三班的小合唱《蟲兒飛》，掌聲有請(qǐng)

2、相聲《平安最重要》

同學(xué)們，大家認(rèn)為什么最重要呢？有人認(rèn)為是錢，有人認(rèn)為是吃好吃的，究竟是什么呢？請(qǐng)觀賞相聲《平安最重要》。

3、舞蹈《小蘋果》

不知道從什么時(shí)候開(kāi)頭，各種各樣的“神曲”充斥著大街小巷。最近更有一首

特殊紅的，信任連大叔大媽都能唱能跳。下面請(qǐng)觀賞二年級(jí)帶來(lái)的舞蹈《小蘋果》

4、朗誦《我長(zhǎng)大了》

長(zhǎng)大是蛻變的過(guò)程，長(zhǎng)大是成長(zhǎng)的經(jīng)受，長(zhǎng)大是一件歡樂(lè)幸福的事情。下面請(qǐng)觀賞來(lái)自一一班的詩(shī)朗誦《我長(zhǎng)大了》，表演者：翟宇軒王譯曼

5、拉丁舞《歡樂(lè)童年》

緊急有序的學(xué)習(xí)生活可能會(huì)讓同學(xué)們覺(jué)得疲乏，而有著無(wú)限活力的.衰弱操，又讓孩子們歡樂(lè)無(wú)比，下面請(qǐng)觀賞拉丁舞《歡樂(lè)童年》，表演者二二班

6、舞蹈《字母歌》

abcdefg,字母歌真好聽(tīng)，小朋友帶來(lái)的舞蹈《字母歌》更棒，同學(xué)們想看嗎？掌聲有請(qǐng)二年級(jí)的小朋友舞蹈《字母歌》。

7、電子琴串燒《哇哈哈》《粉刷匠》

童話般的年齡，擁有著童話般的夢(mèng)，下面請(qǐng)觀賞一三班游浩翔帶來(lái)的電子琴串燒，

8、朗誦《校內(nèi)贊歌》

學(xué)校是我們的家，任憑走遍海角天際，我們始終滿懷留戀、牽掛；學(xué)校是我們的根，盡管瓢泊異域他鄉(xiāng)，我們永久無(wú)限憧憬、崇敬。請(qǐng)觀賞二二班帶來(lái)的詩(shī)朗誦《校內(nèi)贊歌》

9、架子鼓演奏《兩只老虎》和《小紅帽》。

郭犇同學(xué)聰慧好學(xué)，他敢于嘗試不同的挑戰(zhàn)，他對(duì)架子鼓產(chǎn)生了愛(ài)好，請(qǐng)觀賞他給我們帶來(lái)的架子鼓演奏《兩只老虎》和《小紅帽》。

10、故事《公雞和狐貍》

大家都喜愛(ài)聽(tīng)故事嗎，今日有一二班小朋友給大家?guī)?lái)精彩的故事《公雞和狐貍》，大家掌聲有請(qǐng)。

11、詩(shī)歌朗誦《我傲慢，我是一名老師》

都說(shuō)，老師是天底下最光輝的職業(yè)；都說(shuō)，老師是人類靈魂的工程師；那么作為老師，有著怎樣的心里話呢，大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲吧。下面請(qǐng)觀賞詩(shī)朗誦《我傲慢，我是一名老師》

12、小合唱《歌聲與微笑》。我們成長(zhǎng)在祖國(guó)的懷抱里，我們非常幸福，我們是新世紀(jì)的太陽(yáng)，讓我們載著歌聲與微笑，讓童心乘著春風(fēng)飛行，請(qǐng)觀賞二二班帶來(lái)的小合唱《歌聲與微笑》。

結(jié)束語(yǔ)：

王：本次才藝表演到這里就要接近尾聲了。

楊：讓我們的歌聲永久陪伴您

王：讓我們的笑容在這里化為永恒

楊：盼望同學(xué)們將才藝展現(xiàn)的熱忱轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，用學(xué)問(wèn)開(kāi)啟抱負(fù)之門，用才能塑造藝術(shù)人