大班安全教案

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大班安全教案1

一、活動目標

1、了解流行的傳染病的相關知識。

2、能說出并掌控預防傳染病的方法。

3、加強自身預防疾病的意識。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應答技能。

5、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

二、活動預備

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

三、活動過程

1、活動導入：觀看教學掛圖。

老師出示掛圖，并提問：小伙伴，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?圖上的小伙伴在干什么?他們怎么了?(幼兒觀測并描述)

2、活動開展：爭論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)老師出示掛圖，請幼兒按順次觀測圖片，老師提問。

老師：醫(yī)院里那么多小伙伴一起打點滴，由于他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒爭論并回答)

(2)老師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小伙伴或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小伙伴簡單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動開展：閱讀幼兒用書，爭論預防傳染疾病的方法。

(1)老師：雖然傳染病很簡單傳播，但是，假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開書的，說一說圖中的小伙伴在做什么。

(2)幼兒自由回答。

(3)老師：小伙伴，除了書上面的幾種預防傳染病的方法，你還知道預防傳染病的'其

(1)老師：現(xiàn)在請小伙伴把剛才我們爭論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法。

(2)幼兒繪畫，老師巡回指導。

(3)集體共享記錄結果，老師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼

四、活動反思：

小伙伴又生活在集體生活中，特別有須要知道假如得了傳染病肯定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，肯定要吸取閱歷，不斷學習，讓我的教學機敏更加敏捷。

大班安全教案2

一、由來：

在假期里，很多孩子們?nèi)チ藝饴眯?，回來后紛紛談論自己旅行的見聞，并在談論中引發(fā)了對班集體出游的憧憬。為了滿意孩子們的愿望我們開展了《珍寶去哪兒》的主題活動?！毒V要》的健康領域明確指出：與家庭協(xié)作，教育幼兒遵守交通規(guī)章，行路時要走人行橫道靠路邊行走，乘車時不把頭、臂伸出車窗外。依據(jù)綱要的提示我們結合主題活動開展了這次健康課《走路乘車都安全》盼望通過此次活動能夠進一步豐富孩子們的安全知識，提高安全意識。

二、名稱：

《走路乘車都安全》

三、目標：

1、通過觀看情景劇和圖書，豐富幼兒出行安全知識，提高安全意識。

2、情愿在集風光前大膽表達自己的想法和看法。

3、通過活動，使幼兒感受到安全出行的重要性，并樂于遵守。

4、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5、培育幼兒樂觀開朗的性格。

四、預備：

繪本教材ppt、乘車場景(椅子、方向盤)、紅綠燈路口場景(紅綠燈、斑馬線)

重點：豐富幼兒出行安全知識

難點：豐富幼兒出行安全知識

五、過程：

一、話題引入環(huán)節(jié)：孩子們過幾天我們就出去旅行了，但是在到達目的地過程中，需要你們和家長一起到達，你們會選擇怎樣出行呢?

二、探究環(huán)節(jié)

1、爭論出行安全，了解幼兒前期閱歷。

你們和爸爸媽媽一起出行時在安全方面應留意什么呢?

2、通過不同的`方法，豐富幼兒乘車安全知識觀看情景劇，找出錯誤的做法，初步了解乘車安全知識。

你們看看剛才的那個小伙伴遇到什么危急?

誰能告知他應當怎樣做?

觀看圖書《走路乘車都安全》了解，進一步加深乘車安全知識的印象。

書中告知我們什么是你們剛才沒有想到看到的?

進行情景表演，鞏固已學閱歷。

誰想來試一試看看你們是不是文明安全小乘客?

小結：我們出門乘車的時候，遵守秩序順次上下車、還不要在車里任意走動、公交車停穩(wěn)后再下車、下車前要觀看后面狀況。

3、通過爭論和觀看圖書的方法，豐富幼兒走路安全知識。

爭論：我們步行到達時候應留意什么呢?通過路口時留意什么?黃燈時候我們可以通過嗎?

觀看圖書進一步了解過公路時應留意的安全知識。

我們看看書上是怎么告知我們的?

進行情景表演，鞏固已學閱歷。

小結：肯定要等車停穩(wěn)后才可通過，人行橫道右邊更安全、過公路時要舉手示意、路燈也要當心。

六、小結

今日我們學的知識你們覺得有用嗎?我相信爸爸媽媽也不是很清晰，回家可以給爸爸媽媽講一講。

活動反思：

今日下午我們班開展安全活動——《乘車安全》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀測掛圖引導幼兒爭論：乘車應留意什么安全?由于這種活動比較貼近幼兒的生活閱歷，這一話題一開展爭論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車閱歷。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我愛護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《乘車安全》的游戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，游戲時提示幼兒乘車時應留意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情立刻提高起來。游戲中，幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果特別好。

大班安全教案3

一、活動目標：

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

2、了解水中有很多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。

3、愿意觀測生活，觀測各種儀器，感受觀測帶來的歡樂。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

5、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

二、活動預備：

1、顯微鏡假設干臺。

2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程活動過程：

1、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。

我們喝的水是從哪里來的?(幼兒經(jīng)過談論后，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來)江河里的水、天上的水可以徑直飲用嗎?為什么?

要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用?(引導幼兒結合閱歷水加工、處理的過程)

2、老師小結：我們飲用的水是江河里的`水，自來水廠的叔叔阿姨用一些非常的設備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得潔凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些潔凈的水了。

3、了解水中的物質(zhì)成分。

老師：雖然這些水變潔凈了，但是是否可以徑直飲用了呢?為什么?

分組請幼兒在顯微鏡下觀測水，知道水中有很多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有好處，而有些微生物對我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

4、老師小結：

自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了

四、教學反思

1、活動的開始我先從幼兒身邊的事談起，通過啟發(fā)式提問，層層遞進，引發(fā)幼兒思索“假如沒有水，動物、植物、大自然、人類生活發(fā)生什么改變”。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片