初中體育-行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球本課設(shè)計(jì)本課在教學(xué)中堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，貫徹以學(xué)生發(fā)展為中心的育人理念，以學(xué)生為主體，以學(xué)生的身心發(fā)展為目的。注重學(xué)生的合作實(shí)踐，注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，注重學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)實(shí)踐能力。本課以“行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球”為主教材展開教學(xué)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解籃球基本功的重要性，改變以前對(duì)練習(xí)基本功的厭倦心理，逐步培養(yǎng)興趣。在練習(xí)中穿插小游戲，讓學(xué)生在游戲中完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。本課從始至終倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)“一攻一”、“二攻二”等活動(dòng)，使學(xué)生在個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的合作活動(dòng)中學(xué)會(huì)人與人交流的方法，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中、在合作中、在矛盾中、在解決問(wèn)題的過(guò)程中提高社會(huì)適應(yīng)的知識(shí)、領(lǐng)悟做人的道理，學(xué)會(huì)尊重他人，促進(jìn)同學(xué)間建立和諧的人際關(guān)系。學(xué)情分析本課的授課對(duì)象是七年級(jí)，共有40人?；@球作為鍛煉身體、愉悅身心的游戲，深受廣大學(xué)生的喜愛。七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，表現(xiàn)欲強(qiáng)。學(xué)生的基本技術(shù)水平不高，主要表現(xiàn)在球性不熟，掌控球的能力稍低。，尤其是女生。體前變向換手運(yùn)球看似簡(jiǎn)單，但能夠在實(shí)踐中合理運(yùn)用卻需要勤學(xué)苦練。七年級(jí)的學(xué)生具備很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具備一定的吃苦耐勞精神。教師要不斷的調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)積極性和主動(dòng)性，達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)。教材分析：行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球技術(shù)是籃球運(yùn)球技的一項(xiàng)基本技術(shù)，也是比賽中運(yùn)用最常的運(yùn)球突破技術(shù)。它方法簡(jiǎn)單實(shí)用，具有動(dòng)作迅速、隱蔽突然、易與其他運(yùn)動(dòng)銜接，對(duì)球的保護(hù)好等特點(diǎn)。練好這項(xiàng)技術(shù)對(duì)學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)要求較高。本次課為本單元第一次課，主要是讓學(xué)生初步掌握行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作。該技術(shù)需要學(xué)生有著較強(qiáng)的控球能力，還需要手腳的協(xié)調(diào)配合。對(duì)球性相對(duì)較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，第一節(jié)課初步掌握應(yīng)該沒有問(wèn)題，但對(duì)于控球能力差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，要掌握且運(yùn)用該技術(shù)不是一節(jié)課就能夠解決的題。因此，通過(guò)對(duì)體前變向換手運(yùn)球的技術(shù)分析以及結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，將該節(jié)課解決的重點(diǎn)為：變向換手，跨步推球。難點(diǎn)為手腳配合以及身體的協(xié)調(diào)配合。教學(xué)內(nèi)容行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球的用途和使用時(shí)機(jī)，并掌握其技術(shù)要領(lǐng)。2、技能目標(biāo)：初步掌握行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球的動(dòng)作，80的學(xué)生能夠在實(shí)踐中應(yīng)用。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)堅(jiān)持、競(jìng)爭(zhēng)、合作等優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程次數(shù)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與要求開始部分2分11、體委整隊(duì),檢查人數(shù)2、宣布上課,師生問(wèn)好3、導(dǎo)入課題4、安排見習(xí)生1、指定集合地點(diǎn)。2、向?qū)W生問(wèn)好！3、利用籃球游戲的樂(lè)趣需要掌握基本功，導(dǎo)入本課課題。4、安排見習(xí)。1、體委整隊(duì)，檢查人數(shù)。2、齊聲向老師問(wèn)好。3、聆聽老師的講述，和老師互動(dòng)，積極發(fā)言。組織：四列橫隊(duì)要求：快、靜、齊、精神飽滿。準(zhǔn)備部分8分14*8拍1、原地運(yùn)球2、行進(jìn)間運(yùn)球游戲：找區(qū)域3、籃球裁判操1、講解練習(xí)方法2、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)3、教師指導(dǎo)，口令、領(lǐng)操。1、按要求分組并完成練習(xí)2、聽教師指揮3、注意安全組織：分男、女兩組要求：1、遵守秩序2、動(dòng)作規(guī)范、大膽展示教學(xué)過(guò)程次數(shù)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與要求基本部分25分1一、學(xué)生“一攻一”自由練習(xí)二、學(xué)習(xí)行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球1、學(xué)生展示2、教師引導(dǎo)出本課主題，并講解示范。3、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。4、學(xué)生展示，教師糾錯(cuò)5、學(xué)生鞏固練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)、鼓勵(lì)。6、分組練習(xí)：男生-“二攻二”女生-運(yùn)球繞桿三、課課練撐球俯臥撐撐地俯臥撐立位體前屈一、組織學(xué)生練習(xí)二、1、引導(dǎo)，總結(jié)。2、講解示范主題動(dòng)作。3、組織學(xué)生練習(xí)，并及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。三、組織學(xué)生練習(xí)，強(qiáng)調(diào)規(guī)則和秩序。一、積極練習(xí)二、1、思考，觀看。2、學(xué)習(xí)主題動(dòng)作。3、積極練習(xí)，相互評(píng)價(jià)，指出錯(cuò)誤。三、按要求積極練習(xí)?！耙还ヒ弧苯M織：自由散開，兩人一組要求：1、遵守秩序2、動(dòng)作規(guī)范、大膽展示“二攻二”組織：要求：1、遵守秩序2、動(dòng)作規(guī)范、大膽展示結(jié)束部分5分1集合總結(jié)本課學(xué)練情況下課組織學(xué)生，講評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況總結(jié)自己的練習(xí)情況組織：四列橫隊(duì)場(chǎng)地器材籃球操2個(gè)，籃球40個(gè)，標(biāo)志桿16根運(yùn)動(dòng)負(fù)荷曲線圖551015202530354060801001201401600分鐘次/分學(xué)情分析本課的授課對(duì)象是七年級(jí)，共有40人?；@球作為鍛煉身體、愉悅身心的游戲，深受廣大學(xué)生的喜愛。七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，表現(xiàn)欲強(qiáng)。學(xué)生的基本技術(shù)水平不高，主要表現(xiàn)在球性不熟，掌控球的能力稍低。，尤其是女生。體前變向換手運(yùn)球看似簡(jiǎn)單，但能夠在實(shí)踐中合理運(yùn)用卻需要勤學(xué)苦練。七年級(jí)的學(xué)生具備很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具備一定的吃苦耐勞精神。教師要不斷的調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)積極性和主動(dòng)性，達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)。效果分析1、100%同學(xué)能夠基本掌握本節(jié)課所學(xué)的行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作。2、80%的同學(xué)能夠在實(shí)踐中運(yùn)用體前換手變向運(yùn)球動(dòng)作。3、學(xué)生之間的學(xué)習(xí)能力存在差異，在練習(xí)中“吃不飽”和“吃不了的情況很明顯，采用分組練習(xí)之后得到了改善，達(dá)到了學(xué)生的能力要求。4、練習(xí)密度：43±2%，平均心率130±5次/教材分析：行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球技術(shù)是籃球運(yùn)球技的一項(xiàng)基本技術(shù)，也是比賽中運(yùn)用最常的運(yùn)球突破技術(shù)。它方法簡(jiǎn)單實(shí)用，具有動(dòng)作迅速、隱蔽突然、易與其他運(yùn)動(dòng)銜接，對(duì)球的保護(hù)好等特點(diǎn)。練好這項(xiàng)技術(shù)對(duì)學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)要求較高。本次課為本單元第一次課，主要是讓學(xué)生初步掌握行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作。該技術(shù)需要學(xué)生有著較強(qiáng)的控球能力，還需要手腳的協(xié)調(diào)配合。對(duì)球性相對(duì)較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，第一節(jié)課初步掌握應(yīng)該沒有問(wèn)題，但對(duì)于控球能力差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，要掌握且運(yùn)用該技術(shù)不是一節(jié)課就能夠解決的題。因此，通過(guò)對(duì)體前變向換手運(yùn)球的技術(shù)分析以及結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，將該節(jié)課解決的重點(diǎn)為：變向換手，跨步推球。難點(diǎn)為手腳配合以及身體的協(xié)調(diào)配合。評(píng)測(cè)練習(xí)：1、“一攻一”時(shí)，運(yùn)用什么動(dòng)作來(lái)突破防守?2、突破時(shí)怎樣提高速度？3、如何控制球的落地或路線?課后反思本課是本單元的第一次課，整堂課采用游戲、競(jìng)爭(zhēng)的練習(xí)模式，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和技能形成規(guī)律出發(fā)，通過(guò)自主理解模仿練習(xí)，行進(jìn)間自主學(xué)練，再到鞏固、提高、拓展，由易到難、層層深入，學(xué)生易于接受、掌握所學(xué)技術(shù)每一個(gè)動(dòng)作的練習(xí)都有方法、目標(biāo)和要求，使學(xué)生學(xué)有參照，練有方法。所用的學(xué)生能初步掌握的體前變向運(yùn)球基本動(dòng)作，80%的學(xué)生能在實(shí)踐中運(yùn)用，達(dá)成了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。游戲結(jié)合競(jìng)賽活動(dòng)，既培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，又愉樂(lè)身心，激發(fā)了學(xué)生上體育課的興趣。課標(biāo)分析籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)深受學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也是教材中的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球是七年級(jí)籃球教學(xué)的一項(xiàng)主要內(nèi)容，這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有了一定的理解，也掌握了一些技