五年級信息技術(shù)下冊第3課用計算機處理信息教案浙江攝影版

第3課用計算機處理信息教學(xué)目標(biāo)：了解計算機處理信息的基本過程；了解計算機的輸入和輸出概念。知道不同的軟件可以完成不同的工作。教學(xué)重點：了解計算機輸入輸出的方式。教學(xué)難點：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、 1.同學(xué)們，上課我們主要學(xué)習(xí)了利用現(xiàn)A、通過手機，可發(fā)送通過復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)復(fù)習(xí) 代新技術(shù)來獲取、傳遞、保存、處理和或編輯要傳達的信 習(xí)利用現(xiàn)代新技術(shù)引新發(fā)布信息。你能說說利用哪些現(xiàn)代設(shè)備息。來獲取、傳遞、存一、或技術(shù)能夠既快又方便地處理信息？B、通過衛(wèi)星，可接收儲和處理各種信息引入2.提題：用計算機處理信息氣象信息，從而向人同時，馬上引入——利用哪些新技術(shù)（利用制作一份主題為“北京奧運”的電腦小報）報。才能快速達到自己想要的效果。、通過電腦，對各種信息作處理。讓學(xué)生思考（小組合作討論）學(xué)生觀看教師演示的電腦小報二、 1.我們可以怎么來獲取有關(guān)北京奧運 讓學(xué)生初步了解到獲取 的信息？信息假如沒有互聯(lián)網(wǎng)我們的一些信息是怎么樣來輸入到計算機的？（和圖片分別介紹）說說：通過 ，能把 息輸入計算機。二、構(gòu)建

互聯(lián)網(wǎng)）網(wǎng)絡(luò)對文字可直接輸入對圖片可通過掃描進去針對文字、圖片、（師可適當(dāng)提示學(xué)生）

的？這中間需要什么元素？三、 1.在我們所學(xué)過的軟件當(dāng)中，你覺得制作 哪個軟件來制作電腦小報最好？小報

WORD 讓學(xué)生明白，軟件不僅可輸入文字和圖片，還可制么？

畫圖——可畫畫數(shù)碼相機——可將照片傳入電腦中用MP3將音樂傳入電腦。

報。些什么準(zhǔn)備工作？

作資料的收集教師補充并小結(jié)： 學(xué)生在自己的電腦建一個文件夾，在（建立一個文件夾，比如：奧運知文件夾名。（分類保存到相應(yīng)的文件夾中。打開WOR小報的版面。將收集到的資料插入到 WOR中制作成小報。

音、圖片、文字各文件夾。學(xué)生收集各種信息有困難的學(xué)生。

學(xué)生制作三、 四、總結(jié)展示小報作品

作品。說說這些作品好在哪里？

以小組為單位，討論這些作品存在的優(yōu)缺點

選擇幾位作品做得還不錯的學(xué)生來演示，關(guān)鍵是讓其它同學(xué)吸取到這些作品的優(yōu)點，從而來加強自己的作品，做到完美五、 1.我們還可以通過計算機來發(fā)布信息課堂 說說你所知道的一些方法？小

學(xué)生將自己的作品上傳到教師機上

鞏固知識教后錄：我們現(xiàn)在通過網(wǎng)絡(luò)的搜索引擎功能可以幫我們找到很多我們需要的資料， 但網(wǎng)絡(luò)上找到的資料有時是雜亂無章，需要我們對其進行進一步加工，使之分類，讓學(xué)生養(yǎng)成一種分類管理的思想。第二把找到雜亂無章，需要我們對其進行進一步加工，使之分類，讓學(xué)生養(yǎng)成一種分類管理的思想。第二把找到的資料