班主任工作精短總結(jié)范文5篇

班主任工作精短總結(jié)范文5篇班主任工作精短總結(jié)范文5篇

班主任的工作當(dāng)然艱辛，但是我們要做好我們的本分工作就得時(shí)不時(shí)地做總結(jié)，那么你知道什么樣的總結(jié)是好的呢？今日我在這給大家整理了一些班主任工作精短總結(jié)，就讓我們一起來看看吧！

班主任工作精短總結(jié)（精選篇1）

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校政教處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得肯定的成果,但也還存在很多不足之處。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要求從簡潔的小事做起，諸如掃地、拖地?，F(xiàn)在的孩子是創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境家中“的太陽”，習(xí)慣了“衣來伸手，飯來張口“，同學(xué)常常掃地不潔凈，教室墻腳掃完后仍舊有垃圾清潔區(qū)上的紙屑不仔細(xì)清除，拖地后不洗拖把，拖完地后仍舊有一層水甚至有淤泥。我手把手的教，親自做示范。同學(xué)被子疊得不整齊，我仔細(xì)地教會(huì)他們，并且多次督促同學(xué)把被子、床單、枕巾在周末帶回家中洗靜，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

二、針對(duì)初一同學(xué)年齡小簡單想家的特點(diǎn)，我多次深化同學(xué)中間，特殊是住校生中，與同學(xué)一起拉家常，幫同學(xué)排憂解難，使同學(xué)能安心在學(xué)校學(xué)習(xí)。同時(shí)在校內(nèi)做好班級(jí)上開展的開頭是每周六一次，后來是每月一次的體育競(jìng)賽活動(dòng)，通過競(jìng)賽增加了同學(xué)的班集體分散力和身體素養(yǎng)，使同學(xué)能相對(duì)開心地渡過一周。同時(shí)縮短了師生之間年齡上帶來的差距，又發(fā)覺了部分同學(xué)的特長，在以后做同學(xué)思想工作中可以有的放矢。

三、進(jìn)行挫折教育。同學(xué)升入學(xué)校后來到的是一個(gè)新的環(huán)境，看到的是很多不熟識(shí)的面孔，怎樣盡快適應(yīng)新的環(huán)境，以及如何與同學(xué)相處，這些都是他們必需漸漸學(xué)會(huì)的。并且隨著課程的增多，難度的增大，課后玩的時(shí)間明顯削減，同學(xué)普遍感到學(xué)校比學(xué)校難學(xué)。曾記得班級(jí)上的第一次月考，不少在學(xué)校學(xué)得不錯(cuò)的同學(xué)考得不抱負(fù)，當(dāng)我把成果在課堂上宣布后，整個(gè)教室哭聲一片，這個(gè)時(shí)候連續(xù)上課確定沒有什么效果，我就安撫了他們幾句，又請(qǐng)了班級(jí)上的老師從不同側(cè)面進(jìn)行疏導(dǎo)，穩(wěn)定同學(xué)心情，讓他們熟悉到學(xué)習(xí)上確定是要有挫折的，只有實(shí)行樂觀進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力去彌補(bǔ)，才能戰(zhàn)勝困難。

四、重視周末家訪，常常與家長取得聯(lián)系。通過家訪了解同學(xué)讀書的經(jīng)濟(jì)來源狀況，以及同學(xué)在校、在家的表現(xiàn)狀況，并與家長共同查找解決同學(xué)學(xué)習(xí)、思想方面存在的問題的突破口。學(xué)校四周黃泥壩村的同學(xué)楊燕同學(xué)，在校品學(xué)兼優(yōu)，生活上勤儉節(jié)省，全家人住著一間簡陋的低瓦房，除靠賣菜掙點(diǎn)書費(fèi)錢外沒有什么氣態(tài)經(jīng)濟(jì)來源。買不起學(xué)習(xí)上用得到的漢語詞典和英語磁帶，更不用說復(fù)讀機(jī)，正如她向母親說：其他同學(xué)有磁帶聽，不要緊，我可以靠多讀，三、五遍不行，就讀十遍，來彌補(bǔ)不足。當(dāng)我通過家訪得知后，向班級(jí)上作了匯報(bào)，發(fā)動(dòng)了全班級(jí)老師為她捐款180元，緩解了該同學(xué)在學(xué)習(xí)上臨時(shí)的經(jīng)濟(jì)壓力，使她能安心讀書。通過家訪使家長與老師達(dá)了成共識(shí)，在教育同學(xué)上達(dá)到了事半功倍的效果。有力親密了學(xué)校和家庭的聯(lián)系。

五、選拔和培育班干部。班干部是聯(lián)系老師與同學(xué)的紐帶，是師生相互溝通的橋梁，他們?cè)谕瑢W(xué)中有肯定的影響力、號(hào)召力。在平常的學(xué)習(xí)生活中我發(fā)覺許海波同學(xué)的責(zé)任心和組織力量都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成果也名列前茅，而且愛好廣泛，我便打算請(qǐng)她出任班長；其他班委會(huì)成員也是在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過優(yōu)化組合而產(chǎn)生，這樣的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。我常常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求自己，留意工作方法。此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂方案及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。同時(shí)我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的樂觀影響和加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。

六、開展勤工儉學(xué)活動(dòng)。我把班上同學(xué)兩人分為一組，每組同學(xué)每天利用課余休息時(shí)間撿礦泉水瓶和廢紙。通過活動(dòng)使同學(xué)親身體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛，熟悉到父母掙錢的困難，明白了勞動(dòng)的意義，加深了對(duì)勞動(dòng)的熟悉。同時(shí)又能積累肯定的班費(fèi)。

班主任工作精短總結(jié)（精選篇2）

即將結(jié)束的20__學(xué)年第一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高三（4）班的班主任，自以為較為圓滿地完成了領(lǐng)導(dǎo)所交付的任務(wù)。班級(jí)的四門高考科目均在班級(jí)里處在很前列的位置?；仡欉@一學(xué)期的工作，我主要抓了如下方面：

由于我是新接高三，與同學(xué)們彼此都不熟識(shí)，為了今年暑假，恰逢上海百年不遇的高溫，雖在放假期間，我還是不畏酷暑，堅(jiān)持普遍家訪，快速摸清班上同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活狀況，得知有幾位同學(xué)由于紀(jì)律、學(xué)習(xí)成果較差，思想負(fù)擔(dān)比較重，于是，我就約家長一起談心，把握了狀況之后，共同制定措施。像肖翔、姚悅、朱哲敏等人家都較遠(yuǎn)，我都堅(jiān)持去家訪，了解了不少狀況，鼓舞他們看到自己的進(jìn)步，這學(xué)期來，這幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面都有非常優(yōu)秀。

我認(rèn)為家長會(huì)是學(xué)校與家長溝通，共同做同學(xué)思想工作的最好時(shí)機(jī)，同時(shí)也是向家長宣揚(yáng)建平良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和高水平的教學(xué)質(zhì)量的良好契機(jī)，于是我預(yù)備了幾份材料發(fā)給家長，主要內(nèi)容如下：

①建平優(yōu)秀的教學(xué)資源，歷史上我校的高考成果；

②我們班級(jí)面臨的困難，特殊是數(shù)學(xué)和物理較差的狀況；面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，喜悅與憂慮交織的局面，身為高三級(jí)同學(xué)家長的您該做些什么？在復(fù)習(xí)備考這出戲中，您該扮演什么角色？

③考生復(fù)習(xí)備考的狀況，優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié)，以及我們所實(shí)行對(duì)策。

本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，在入圍同學(xué)中指定人選組成新班委、團(tuán)支委，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，形成了以張弛宬為核心的班委會(huì)。經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的努力，班干部工作力量大增，促進(jìn)和帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。針對(duì)班級(jí)狀況制定的制度在實(shí)施上都收到較大的成效，高考成果的取得功不行沒。

高三（4）班同學(xué)特點(diǎn)是兩極分化：成果兩極化，思想也兩極化，特殊是由于個(gè)別同學(xué)由于基礎(chǔ)太差，成果波動(dòng)較大，心理素養(yǎng)也較差，所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化臨時(shí)后進(jìn)的同學(xué)，即抓好典型進(jìn)行輻射。我抓住張文雅、朱哲敏、王子昂等同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，我就號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)。到了后半階段，一些原本落后的等同學(xué)進(jìn)步很快。班級(jí)成果提高較快。

本學(xué)期班主任工作已使我深深體會(huì)到：班級(jí)基礎(chǔ)不平衡或許是事實(shí)，但我們班主任必需發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，盡自己所能，關(guān)心同學(xué)們更上一層樓，這是我們的工作，也是我們的責(zé)任，也是建平老師光榮所在。

班主任工作精短總結(jié)（精選篇3）

本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且话嗉?jí)的班主任工作。時(shí)間過得飛速，一下下又到了學(xué)期末，現(xiàn)特將本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下:

一、本班同學(xué)狀況分析

本班有四十三人，男生二十五人，女生十八人。十個(gè)五歲多一點(diǎn)，大部分剛進(jìn)入六歲，同學(xué)年齡小。班級(jí)工作一切都從零開頭，對(duì)我來說，又是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

二、加強(qiáng)常規(guī)教育，培育同學(xué)的自覺性

我結(jié)合制定的，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的同學(xué)不習(xí)慣學(xué)校的一日生活，更不知道同學(xué)一日生活常規(guī)的基本要求。因此，在課間活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)消失只顧自己，不顧別人等狀況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，使課間活動(dòng)玩得不開心，最終還會(huì)影響上課的心情。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下圓滿，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（依據(jù)詳細(xì)狀況選擇），務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有“聽從集體，聽從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

三、干部隊(duì)伍的組建和培育

一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理力量。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

四、樹立榜樣，奮勉向上

豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是陶冶同學(xué)情操的好場(chǎng)所，是進(jìn)展同學(xué)智力，發(fā)揮同學(xué)特長的好時(shí)機(jī)；同時(shí)又可以使同學(xué)增長學(xué)問，開拓視野，熬煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，我在上課時(shí)，看到哪位同學(xué)比較仔細(xì)就得到一朵小紅花，然后用十多小紅花到老師哪里在兌換鉛筆的方式，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的樂觀性。小小的紅花和一支鉛筆使他們學(xué)有榜樣、干有方向，激勵(lì)他們奮勉向上。

從同學(xué)進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里，同學(xué)從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，生活基本能自理，我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來，同學(xué)基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

班主任工作精短總結(jié)（精選篇4）

眾所周知，班主任是班級(jí)的管理者，而管理人是最難的，尤其是管理一些人生觀、價(jià)值觀及不健全的同學(xué)。幾年的班主任和輔導(dǎo)員工作讓我熟悉到：教育一個(gè)人的思想要比教會(huì)一人學(xué)問要難得多。假如一個(gè)人的思想能熟悉上去，學(xué)習(xí)的意識(shí)自然會(huì)有所提升。在這種熟悉的指導(dǎo)下，我不斷摸索，在摸索中不斷總結(jié)，堅(jiān)持自己的讓同學(xué)“身體健康、心理健康、開心學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)”的管理原則，最終形成了自己覺得較為有效的班級(jí)管理方法。

以身作則，樹立威信無論是做輔導(dǎo)員時(shí)面對(duì)的單純稚嫩的學(xué)校生還是做班主任面對(duì)的有自己思想和推斷力的高中生，要讓他們認(rèn)同自己的管理方式，必需讓他們從心里崇拜自己。為此，無論在任何場(chǎng)合，我都用要求同學(xué)的制度來要求自己，如與同學(xué)交往中，我自覺使用禮貌語言；大掃除時(shí)，我不聲不響地擦洗教室里的玻璃，校內(nèi)的大掃除中我也同同學(xué)們一起參與勞動(dòng)，不僅如此，我還力求從各方面做到最好，讓同學(xué)挑不出自己的一點(diǎn)毛病。久而久之，同學(xué)漸漸認(rèn)同了我的管理理念，也更能理解我的良苦專心了。

換位思索，大膽放權(quán)對(duì)于犯錯(cuò)的同學(xué)，我經(jīng)常不是一味地批判和懲罰，而是站在同學(xué)的角度反復(fù)考慮同學(xué)為什么會(huì)犯錯(cuò)，是否有迫不得已的緣由。凡事多從同學(xué)的角度考慮問題，不要以班主任的身份以強(qiáng)權(quán)主義壓制同學(xué)。因此，我常常將班級(jí)管理交給班委干部甚至全班都有行駛班主任權(quán)利的機(jī)會(huì)。由于我認(rèn)為作為班主任要擅長把問題擺在同學(xué)面前，引導(dǎo)同學(xué)出辦法，想方法，這樣既增加同學(xué)的參加意識(shí)與解決問題的力量，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級(jí)管理看做是同學(xué)們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到同學(xué)干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級(jí)管理這一活動(dòng)，培育同學(xué)自主管理的力量。

專心關(guān)愛，潤人無聲先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”，一位聞名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法。作為班主任，關(guān)懷同學(xué)就應(yīng)當(dāng)像關(guān)懷自己的子女一樣，既要關(guān)懷他們的生活，又要關(guān)懷他們的健康，還要關(guān)懷他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是詳細(xì)的，具有深厚的感情顏色的。例如每天早晨巡察教室，先看看同學(xué)有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要支配好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)懷。同學(xué)生病時(shí)，帶他去看病。家長感謝，同學(xué)感動(dòng)，我認(rèn)為：這些看起來很平常，由于這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的詳細(xì)體現(xiàn)。

心理疏導(dǎo)，因人施教“老師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)老師的新要求?，F(xiàn)代教育的進(jìn)展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是同學(xué)心理的塑造者，是同學(xué)心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工，或許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握同學(xué)的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型同學(xué)的健康成長，將對(duì)教育工作成敗有打算性的作用。班主任應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“一把鑰匙開一把鎖”的原則，針對(duì)不同的同學(xué)，運(yùn)用不同的方法，解決不同的問題，做到一切從實(shí)際動(dòng)身，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，把握同學(xué)思想脈搏，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。

總之，班主任必需懂得“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理；同時(shí)班主任也要明白自己是班級(jí)管理工作的直接參加者，是同學(xué)在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者，是關(guān)心學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者。所以，在實(shí)際的工作中，班主任要熟悉到自己角色的至關(guān)重要，努力做好自己的工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，只有這樣，才能做到有為才有位。

班主任工作精短總結(jié)（精選篇5）

一晃期末又到了，面對(duì)同一幫孩子，看著他們漸漸地成長，回過頭來想想很有意義。有時(shí)候會(huì)為了他們的小打小鬧頭疼，為個(gè)別孩子的自暴自棄無奈，但當(dāng)?shù)谝粫r(shí)間被需要時(shí)，笑瞇瞇地圍著你時(shí)，感覺又是那么的奇異。

這也讓我明白了身為班主任的責(zé)任，而且越有力量，越有愛心，越能關(guān)心這些孩子們。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、規(guī)范管理，培育同學(xué)的良好習(xí)慣加強(qiáng)學(xué)校生的常規(guī)訓(xùn)練，訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等方面。常常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的早讀、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查。

對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)了解、關(guān)懷、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)依據(jù)實(shí)際狀況，落實(shí)班規(guī)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，形成適合本班同學(xué)的規(guī)章，并發(fā)揮老師和榜樣同學(xué)的言傳身教之示范效果。

二、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理培育他們的綜合力量，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。

召開班干部會(huì)義，針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的狀況和消失的問題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”。

并在班會(huì)上特重說明班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，并要求同學(xué)賜予監(jiān)督和支持。

三、關(guān)懷同學(xué)，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類：

1.學(xué)習(xí)困難