2022五年級班主任工作總結簡短范文7篇

五年級班主任工作總結簡短范文7篇班主任是班級工作的直接管理者，直接職責人，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，2022五班級（班主任（工作（總結）））簡短有哪些你知道嗎?更多（教學總結）點擊“班主任總結”查看。

2022五班級班主任工作總結簡短1

班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調校內外各種（教育）力氣，發(fā)揮整體教育的關鍵。本學期，我擔當五(2)班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際狀況，開展班級工作，努力提高同學的素養(yǎng)，使同學能得到全面的進展。我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手，端正同學的（學習態(tài)度）。

本學期，是我很郁悶的一個學期，以前我自認為挺乖的女生消失了“瘋狂”現(xiàn)象，其中以馬嘉玲、王佳倩、江嵐為首，傳言她們與六(1)班的幾個男生出雙入對，已是公認的男女伴侶。當然消失這種現(xiàn)象，也有周邊同學的慫恿。剛開頭的我并不在意她們這些稚嫩的行為，我想只要她們不影響學習，多交些伴侶也不妨?？墒菨u漸的，我發(fā)覺我的想法錯了。這些懵懂的孩子越陷越深，外加六1班同學的起哄，她們完全迷失了方向。我便開頭找她們談話，與她們講道理。但是，作為當局者的她們，由于那些旁觀者的起哄，她們仍無法正確處理這一簡單的關系。發(fā)覺了這一現(xiàn)象后，我開頭了步步為營的教育，一一拔除她們心中那朦朧的根，同時我又對全班同學開展教育，杜絕她們無中生有。少了旁觀者的慫恿，加上她們自身的努力，這一混亂的現(xiàn)象也最終告一段落了。全班又恢復了樂觀向上的學習氛圍。

上學期，我發(fā)覺自己的培優(yōu)工作似乎不夠好。因此這學期，我在這方面也下了肯定的工夫。關注他們，經(jīng)常找這些班干部談話，確定他們工作中的成果，指出以后工作的改進（方法）。每一項競賽前，必先找他們談話，提出盼望;賽后也必找他們談話，指出不足。從而使他們明確自己在班中的地位及責任，擔負起班級主心骨的角色。

二、讓同學參加班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必需領導同學，信任同學，調動全體同學的樂觀性，讓他們參加班級事務的管理。為了選擇出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱忱關心。班干部威信凹凸是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱忱關心。要求其他同學才會愿意接受和改正。

2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個方面消失錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風，使老師更徹底地了解班級的狀況，順當?shù)亻_展工作。

3、召開會議。定期內召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商議?、爭論解決的方法，很多同學都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點賜予確定，指出他們的缺點，并賜予指導，關心他們克服。

4、努力轉變后進生。

(1)首先樂觀了解同學，摸透同學的特點，從同學身上挖掘閃光點，并賜予正確的引導。在課堂上，要關注后進生，敬重后進生。同學在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成果好的同學作他們的小老師，在學習上關懷、關心他們，讓他們體會到班集體的暖和。

(2)多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。很多家長對后進生恨鐵不成鋼，賜予孩子的是批判、指責。為了讓家長了解他們的學習狀況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持協(xié)作。

(3)準時疏導，細致說理。有些同學在課堂上違反了紀律，被老師點名批判時，表面裝出接受批判的樣子，實際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，準時疏導，診治心病，讓同學消退抵觸的心情，放低偏見，重振其鼓。我們班的胡嘉純同學，原本是一個特別乖巧的女生。但是這一學期，不知是何緣由，對數(shù)學課特殊反感，甚至在課學課上公然與數(shù)學老師對抗。當我了解到這一狀況后，立刻與她個別談話，并與家長聯(lián)系。又請教其他有（閱歷）的老師，探討這種同學的教育方法。后來，我想到了杭州班主任論談中，葛玉娟老師的“談心卡”，我也試著給她寫了一封信，試著走進她的心靈世界。這一形式，取得了比較好的效果。記得有一次，她在信中寫道：陳老師，我現(xiàn)在已經(jīng)不再那么厭煩數(shù)學課了，也越來越喜愛數(shù)學老師了。我信任只要我不懈努力，我的數(shù)學成果肯定會進步的。這一番話，讓我倍感欣慰。看來“心病還需心藥醫(yī)”啊!要想解開同學心中的結，走進她的心里，了解她的內心世界，才是治療心病有效途徑。

三、加強對同學學習行為習慣的培育。

四、抓好平常各項競賽活動的訓練，做好各項考評工作。

本學期競賽活動較多，工作、學習的任務較重，為了讓同學充分發(fā)揮其各項技能，增加班級分散力，我重視去培育同學的各項素養(yǎng)，發(fā)掘其潛能，讓同學英勇地團結在一起面對考驗，爭取好成果。常常性去檢查同學的個人衛(wèi)生，準時發(fā)覺問題。搞好（黑板報），并定期更新內容，增長同學見聞。本學期，通過我和同學們的全都努力，取得了肯定的成果：跳繩競賽獲班級組第一;?！叭巳藢懞米帧备傎惏嗉壗M第一;數(shù)學學科小型競賽班級組其次。

五、充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調各方力氣。

(1)、協(xié)調學?！彝ァ鐣?。

(2)、協(xié)調各科任之間聯(lián)系，準時溝通班中狀況。

(3)、樂觀準時做好家訪工作。

老師是溝通學校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。同學雖然大部分時間在學校內，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通常家長（對子）女學習的重視程度跟子女的學習成果成正比。有相當部分（文化）水平較低的家長，對子女的成果片面追求高分，卻忽視平常的培育。為此，我會急躁地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，加強平常的培育，共同教育好下一代。

一個學期以來，雖然大局上都向好的方面進展，但也存在相當多的問題。如同學的辨別是非力量低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，盼望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，引導他們，使之能用心學習。

2022五班級班主任工作總結簡短2

本學期，我擔當五班級的數(shù)學教學工作及班主任。回顧這一學期的班級工作，有苦也有甜，有過懊惱，但更多的是收獲。尤其就同學的點滴進步讓我無比欣慰，同學的成長也記在心中。現(xiàn)對自己一學期的班級工作總結如下：

一、班級工作的（措施）

本學期能擔當班主任工作，是學校對我的信任，全力以赴想方設法做好班級工作，以期有一個抱負的結果，為此我做了以下的工作：

1、班干部競選

開學初始，利用班會時間由同學自愿和同學民主投票產生班干部。在此次競選中，共有十幾位同學參與了競選演講，在演講中同學們都表明白自己競選何職位、怎樣帶領班級做好工作不管結果如何，他們都表明白為班級為同學服務的思想，呈現(xiàn)管理班級的力量。依據(jù)他們的演講，我們經(jīng)過民主投票產生了班干部。

2、班規(guī)的制定與小隊管理模式的實施

俗話說“沒有法規(guī)不成方圓”，家有家法，校有校紀。因此本學期初始，我依據(jù)本班實際，面對40個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規(guī)。制定好班規(guī)后，我又依據(jù)同學的特點和差異，分了八個小隊,成立了自律小組,以同學管理同學,提高其自我管理的意識。小隊中八個小隊長主要工作任務為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝，校會以及課前預備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,他們準時發(fā)覺班級存在的問題，并制定相應的解決方法,準時通知有關同學予以訂正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

3、德育為首，加強同學的思想教育。本學期，我以學校常規(guī)工作為抓手，以（文明禮儀）活動為契機，加強對全班同學的文明禮儀教育。衛(wèi)生、紀律、出操、路隊、同學的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衛(wèi)生等方面進行全面的檢查，督促同學養(yǎng)成良好的文明行為和生活習慣。利用主題班會、晨會、同學干部例會等形式進行檢查評估狀況發(fā)饋，使全班同學思想上重視，行動上體現(xiàn)，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習慣。

4、保持與家長的聯(lián)系。作為班主任只憑自己的力氣是不行能取得班級管理工作的勝利，必需力爭本班科任老師和家長對同學有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換看法。由于班內大部分同學住宿，因此，在開學初始，我便將每個同學的家庭電話號碼都做了登記，一有事就打電話與家長聯(lián)系，或讓其到校進行面對面的溝通，這樣一來家校之間就沒有了距離，做同學的工作也便利了很多。

二、樂觀參與學校各項活動，大力開展豐富多彩的班級活動，努力提高同學的學習質量。

班級活動是班級文化建設的一個重要組成部分。一個班級是否有活力，可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質量看出。本學期，我們樂觀參與了學校各項活動，如一般話競賽，我們班王璐和王甜昆參與了競賽，并取了優(yōu)異的成果;（元旦）匯報演出，我們五班級精彩的展現(xiàn)，同樣贏得領導和家長們的喝彩。另外，這學期，我們班多次開展了（故事）會、寫字競賽、演講競賽等等文化活動，也開展了有關懷理健康教育的一些活動。這些活動對于提高同學的自信念，培育觀賞別人的好品質很有好處，從而為培育健全的人格打下良好的基礎。

三、仔細學習課標，領悟精神，指導教學。

我們怎樣教數(shù)學,《數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。

四、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍

沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質量，如水中望月，可望不行及。良好的課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件。為此，本人在學期初的第一節(jié)課，結合數(shù)學學科的特點，針對同學在課堂上的坐、聽、說、講、練提出詳細要求。課堂上，提倡動靜適宜，動時，樂觀熱鬧，敢于動手操作、樂于參加實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思索。另外，課堂教學中留意營造民主的氛圍，學校高班級階段的同學隨生理、心理的進展，個體差異大，大部分同學都渴求別人的理解與敬重。作為老師，我必需敬重同學的人格，維護同學的自尊，公平地與同學溝通，蹲下來跟同學說話，傾聽同學的心聲，教同學之所需，拋磚引玉，為在學問海洋里前行的同學指明方向。

五、課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展。

本學期我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校探究式學習的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組爭論定搞，每個人依據(jù)本班同學狀況說課、主講、自評;樂觀利用各種教學資源，制造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。

六、厚愛差生，真正做到以情動人。

首先做到“真誠”二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論。最終做到“理解”二字，即通過同學的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。

其次，教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

七、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師（反思）和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

總之，這一學期，同學的整體素養(yǎng)都有所提高，在今后的工作中，我更要把好的發(fā)揚下去，把不足之處努力克服，連續(xù)加強班風、學風建設，使之成為一個在各方面都有好表現(xiàn)的班集體。

2022五班級班主任工作總結簡短3

這一學期，勞碌、充實又有意義。這一學期，除了英語老師，我又有了一個全新的角色—班主任。所以，總結這一學期的工作，我預備從這兩個角色著手。

先（說說）作為（五班級英語）老師的工作吧!

這學期我擔當五班級三個班的英語教學工作。毋庸置疑，英語真的是我的愛好、（愛好），而不用跨班級教課更是讓我喜上眉梢。這樣我就可以更好地進行備課、教研。五班級三個班每班同學都是48名，班額適中，人數(shù)相宜，我心里想著最終可以大展身手了。通過這兩年的教學，我熟悉到考試的難度跟平常練習的難度存在差別，所以我預備以題灌入，以題帶講，新課與練習共同推動。我就在網(wǎng)上幫同學們預定了《黃岡小狀元練習本》，這本書細致入微，多角度考察同學對基礎學問的把握狀況，比較符合我們學校同學的特點，這是我為他們預備的練習。另一方面，嚴抓背誦。通過獎懲制度，激勵同學背誦單詞和（句子）。課堂上嚴格要求，課下利用小干部充分調動同學（學習英語）的熱忱。兩手抓，兩手硬起來，所以在期末結束時大部分同學都有所進步。這樣才覺得有些欣慰，這一學期沒有白忙。

再說說作為五二班的班主任吧!

剛開頭接觸的時候，還真是挺想挑戰(zhàn)一下的呢!還想著記錄一下班級的大小事，寫寫感想，做一個班級日志啥的?？墒?，一開學，各種問題接踵而來，我一下子就忙暈了。最大的感覺就是每天晚上躺床上就睡覺。不是累，而是充實。作為班主任，每天都有特別細小的事要去做，去處理。要作為媒介，要向同學傳遞學校開會的布置的任務與要求;要作為家長，關懷同學的身體、健康，每天查考勤;要作為心理輔導員，去洞察每位同學的心理變化，疏導同學的心理問題;要作為調解員，解決同學之間的大架、小架……。不過幸好，我坐在班主任中間。(這學期我坐在高班級語文組，語文老師都是班主任。)有了這一個個的前輩們，我就照葫蘆畫瓢，當心地跟在他們后面，一一處理著大小事務，迎接著各種挑戰(zhàn)。遇到少先隊的事物，我就去找少先隊輔導員張老師。她總能給我提出建設性的看法，一針見血的指出問題的關鍵，我受益匪淺;遇到關于數(shù)學方面及班級建設方面的問題，我就找楊老師，我們一起摸索著，行動著。當然，還少不了我們班同學們的協(xié)作。雖然我們的成果沒有各科班級第一，但我們的運動會、腰鼓表演、元旦匯演都是班級一等獎，我也很為他們感到傲慢。

下學期，我將一如既往的工作。

2022五班級班主任工作總結簡短4

我們五班級是個特別的班級，全班33人，24個男生，9個女生。33個同學來自不同的地區(qū)，20__年9月1日大家有緣走在了一起。

不看起點，從這近兩年來的表現(xiàn)看，在學校各方面的評比中我們班都處于落后水平?！安畎嗍裁炊疾睢?，成果差，行為習慣差，學習習慣差，連體育也差。每次晨跑，幾個落隊的大多是我們班的同學;每學期跳繩競賽平均次數(shù)最低的是我們班的;運動會與低一班級分在一組，也只以幾分的優(yōu)勢領先，差點被他們“干掉”。就這樣我們這個班，在領導、老師看來已經(jīng)是差班的代名詞了。學校雖在大會上多次強調全員德育的理念，但一出事首先找的是班主任，同學的行為班主任是第一責任人。學校讓你當班主任，做好是應當?shù)?，做不好就是你的問題。之所以大家都不情愿做班主任，一方面班主任責任太大，另一方面班主任各種非教育教學的瑣事太多，幾乎是24小時隨時待命。

在剛接手這個班時，真可以用一個“亂”字來形容。教室“臟亂差”，一天之中除了剛掃好地的幾分鐘，其余時間都不堪入目。常常消失值日生不準時打掃，或者放學后逃走不掃地的狀況。地面亂，課桌、書包更亂，假如放學不整理一下，基本就再也塞不進東西了。課桌、書包的亂已經(jīng)嚴峻影響了學習，上課鈴響了好一會兒，等老師提示了還有部分同學正趴在課桌里那一堆書中找課本。剛下發(fā)的試卷、資料，等過一節(jié)課又不見了，原來被他們塞進課桌里，就怎么也找不到了。除了衛(wèi)生差，紀律也差。一些老師反映，有好些同學上課說話，不仔細學習。一聽到要給我們班上課，大都搖頭嘆氣。男生多，男生又多淘氣，每天都有打架或吵架的事情發(fā)生，文明點，相互間罵幾句，不文明的就動起手來。鷹爪功，少林腿，擒拿格斗樣樣上手。到后來，我也習以為常了。

那一年來，我雖想了許多方法，看了一些名班主任治班閱歷的書，但效果總不是很抱負。所謂民主、公平，應付我們這班頑童來說，沒有實際的功用。通俗地講，講道理對他們基本不起作用。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。今年，我扔下這些理論與寫在書中的治班閱歷，開頭了一個人的戰(zhàn)斗。為了將這些斗爭的經(jīng)受進行總結、反思，以便六班級能實行更有針對性的措施，故對一年來的班主任工作進行如下總結。

一、理順班級中心工作

我們這個班級的努力方向在哪兒?面對紛繁簡單的各種問題，哪一條是中心?只有抓住這個中心，才能理順班級的各項工作，使整個班級逐步走向有條不紊的狀態(tài)。從同學的各類問題看，表面上是人心不穩(wěn)，整個班級缺少一種寧靜的環(huán)境，課上、課下都鬧哄哄的。其實質是，同學的行為缺少規(guī)范，他們沒有遵守規(guī)范的意識，更沒有實行規(guī)范的行為和意志。所以，班級的穩(wěn)定應當從約束同學的行為，使其養(yǎng)成良好的規(guī)范上入手。

如何檢驗一個“穩(wěn)定而規(guī)范”的班級，我想必需有以下幾條要求：1.班干部能穩(wěn)定有序地開展工作。2.同學能規(guī)范地遵守班級的一日常規(guī)工作。3.不管是課內，還是課外，都能規(guī)范地遵守休息、學習的秩序，形成良好的班級氛圍。最終，全體同學的心能夠穩(wěn)下來，靜下來。從這幾條要求，以及一年來我所做的工作中可以發(fā)覺，我的班級管理工作大部分停留在外在的規(guī)范上，很少觸及內在的情感。由于，憑我現(xiàn)階段的治班水平，以及同學最迫切需要解決問題題來看，從外在行為規(guī)范入手，是最見效的。

二、明確班級奮斗目標

開學初，在一次升旗儀式上，當值周老師即將宣布文明班級時，后排的一個同學脫口而出：“確定又沒有我們班的?！逼渌瑢W也應和著：“那是當然?！甭牭竭@話，我是又氣，又有點不是味道。同學不經(jīng)意的一句話，道出了他們對這個班級已經(jīng)失去了信念。從一支部隊的戰(zhàn)斗力來說，上下一心，同仇敵愾，昂揚的斗志是取勝的關鍵。對一個班級來說，也是如此，只有全體師生自己布滿信念，有共同的奮斗目標，這個班級才能形成一個有強大分散力和戰(zhàn)斗力的集體。

個人對自己所處集體的自信念來自哪里?我想首先是這個集體要比較優(yōu)秀，有一些令人感到驕傲的榮譽和成果，比如校內的文明班級稱號。這些榮譽和成果的獲得需要每一個人的付出，在這個過程中，人人都奔著共同的目標去做，班級的分散力在此得到加強，集體榮譽感和自信念得到提升。

其中，起關鍵作用的當然是班主任，假如一個班主任沒有這種爭優(yōu)爭先的斗志，事事都無所謂，同學自然也對班級的榮譽漠不關懷。因此，在開學之初，我在晨會課上明確提出了我們班級的奮斗目標：成為文明班級。這不僅是為班級榮譽而戰(zhàn)，也是關系到每一個人的尊嚴。我們要讓學校的老師、同學對我們有一個新的熟悉。在平常的常規(guī)教育中，我更是一切以文明班級的要求，從各個方面對同學的行為進行約束、教育，讓絕大部分同學都熟悉到，個人的行為關系到班級能否成為文明班級。以求形成人人爭做文明同學，努力成為文明班級的輿論氛圍。

三、發(fā)揮班級干部作用

班級是個小社會，與成人社會一樣，有些人情愿主動為集體做事，有些人只想做好自己的事情。班干部的任用，就是要讓那些情愿干事，而且能干成事的同學得到熬煉。

班干部是班主任的小助手，是班級的管理者。他們的工作力量與工作樂觀性，直接影響著班級一日常規(guī)能否有序地進行。對于他們的工作，班主任有三點很重要：一是，不要輕易否定他們的打算，即使有時處理得不夠妥當，也只能背地里跟他們溝通，在全班同學面前我們要大力地支持，使他們在同學面前建立權威。二是不要過多地要求他們模范地遵守學校的各項紀律，他們本身也是孩子，犯錯難免。我們要用的是他們的力量與樂觀性。因此，對班干部違反紀律我們只要依據(jù)班規(guī)進行扣分即可。三是，建立班干部負責制，要讓班干部形成“在其位，謀其事”的觀念，使“老好人”式的班干部真正干出實事。

經(jīng)過一年的熬煉，一批工作力量強，有責任心的班干部涌現(xiàn)出來了。雖然有些同學工作方式存在問題，得不到部分同學的認可，但他們所分管的工作卻有了很大的進步，在學校檢查中扣分很少。對于這樣的班干部，我們在一如既往地支持的同時，也要進行方式方法的引導，處理好同學間的關系。另外，在學校先進評比中，我特地留出優(yōu)秀干部的名額，使他們有機會得到榮譽。

四、凈化班級室內衛(wèi)生

對著一個臟亂差的教室，大講文明，就如同一個有錢人坐在垃圾堆上數(shù)錢。一個隨便亂丟垃圾，值日不負責任的同學，哪來文明可言。同學一邊說要做一個文明的人，一邊卻又到處表現(xiàn)出不文明的行為。德育的效果有時往往只停留的熟悉上，而并沒化為行動。從凈化班級環(huán)境入手，不僅考慮到環(huán)境育人的作用，還由于這雖是小事但在我整個一年的班主任工作中是時時都提及仍效果甚微的工作。教室衛(wèi)生一天不提，其次天又見滿地的垃圾，書包一周不檢查，周五放學又是亂糟糟一團。室內環(huán)境，不管從地面衛(wèi)生，還是個人課桌書包的衛(wèi)生，都很不令人滿足。

為此，我們班的兩位生活委員，每天進行早上，中午的兩次個人衛(wèi)生檢查。他們檢查桌椅的擺放，桌面書本的擺放，課桌內書本的擺放。每天的堅持，使班級的個人衛(wèi)生狀況有了明顯的改善。這一年來他們每天都檢查，這種堅持難能珍貴，這種對工作的負責令人肅然起敬。

每天的值日是另一個影響班級衛(wèi)生的工作，值日生逃走不勞動的現(xiàn)象時有發(fā)生。我們班規(guī)定誰逃走不掃地，就罰掃一周。最多的有一同學連續(xù)罰掃了兩周。這兩周，教室的衛(wèi)生明顯地差了很多。罰掃的同學態(tài)度不端正，總是掃不潔凈。一組五六人掃地，有時淘氣的同學掃了一會兒就走了，剩下狡猾的同學還在掃著。罰掃對有些同學來說起不到警示作用，反而扣了班級的衛(wèi)生分。

常規(guī)的做法對我們班有些同學已經(jīng)不起作用，我得特別招。大窩飯的現(xiàn)象使狡猾人吃虧，傷了全組的樂觀性。因此，我對值日生重新進行編排，每兩人為一組，不分日期，按先后次序值日。兩人掃地，一為相互監(jiān)督比較便利，由于同伴遺忘掃或逃走，剩下一個人工作量會很大;二來兩人掃地假如仔細掃，十來分鐘也能完成任務，削減了相互推諉的現(xiàn)象，提高了值日的效率。

五、制造班級寧靜環(huán)境

靜以修身，靜能生慧，安靜致遠。靜正是我們班最缺的。班中同學心浮氣躁，上課心靜不下來，下課整個教室吵成一團。在如此的環(huán)境中，哪個同學能寧靜地學習、休息呢?多次說教毫無用處，就像班級中許多事情一樣，假如不懲罰一下就沒有任何效果。這是多么可悲的一件事啊!除了我每次下次去教室里轉一轉外，我重點將三個時間段做出了教室靜音的要求。

早讀課前要求“入室即靜，入座即學”，不能交作業(yè)，不能離開座位，不能說話。在學習委員的監(jiān)督管理下，每天一早，全體同學都漸漸習慣了，晨讀前的靜成了一種習慣。中自修前同樣要靜，只能做作業(yè)、睡覺、看書，或悄悄地下棋。每個同學走進教室就要保持寧靜。紀律委員負責管理。第三個時間段是下課10分鐘。這段時間最難管理。一開頭，課余時間我規(guī)定了不能追趕吵鬧。于是有些同學就變著法地玩一些嬉戲。我沒有強力的禁止，就規(guī)定了一條：班干部帶頭不參加。這樣玩的同學一下少了七八個。在我高壓政策下，班干部的強力管理下，已經(jīng)少了許多追趕打鬧、大聲喧嘩的現(xiàn)象。

一年下來，教室里寧靜了很多，但仍有部分同學假如在缺少同學老師監(jiān)督的狀況下追趕吵鬧，影響整個班級寧靜的氛圍。

六、開展班級小組競賽

如何對同學的行為表現(xiàn)進行評價?什么是他們最在乎的呢?第一年，我實行小組競賽與個人星級評比相結合的方式。小組競賽比較好操作，將個人扣分加一起，少的小組就加星。個人星級評比問題較大，一是表現(xiàn)好的同學各方面都好，一周得星四五顆，墻上的表格到期中就放不下了;二是表現(xiàn)差的同學到后來根本就不在乎自己得幾顆星，起不到任何作用;三是每周要統(tǒng)計小組、個人得星狀況，班干部的任務重，沒有太多的時間用來總結，有時就由于沒有時間而流于形式。對于我們班同學來說，集體意識淡薄，對個人表現(xiàn)又不大乎，因此今年，我取消了個人星級評比的方式。

小組評比依據(jù)學校檢查為內容，從學習、紀律、衛(wèi)生、就餐、禮儀五個方面進行。每周一負責班干部從兩個方面來總結：先將每組扣分狀況作匯報，再重點指出扣分多的同學。每一項評比前兩名的可以得星，四項評比得星前二的兩個小組嘉獎一件小獎品。一學期評比中得星最多的兩個小組，由家委會下?lián)芸隙ǖ幕顒咏?jīng)費，開展小組活動。

在小組評比中，有些落后小組扣分較多的幾個同學，每周基本上都扣在他們身上。雖有小組輿論的壓力，但到期末依舊沒有多少轉變。小組的榮譽對個別同學來說已經(jīng)沒有多少約束力。本學期在學校評先進中，我以成果為基礎，前10有資格評博雅少年，前20有資格評博雅之星。其次個指標是平常表現(xiàn)，主要依據(jù)是班干部的扣分。第三個指標是同學的選票。從最終結果看，有幾個平常表現(xiàn)不大好的同學，由于得票較高，最終被選上了。

從集體建設上，一個同學不僅要成果好，還要做到不拖班級后腿。這兩樣是最重要的。最忌諱的是，平常表現(xiàn)不好，集體榮譽感不強，到了期末評先進卻能當選。這樣只能讓那些各方面表現(xiàn)較好的同學心寒，讓這部分同學認為，只要成果好，同學關系處得好就行為，班級榮譽與自己無關。記得在第一學期時，在評先進上，除了成果要求，我讓全體同學進行投票。結果，個別同學拉起了選票，拉幫結派，失去了嘉獎優(yōu)秀的作用。

先進評比要讓真正優(yōu)秀的同學選得上，下一步我將調整比重，必需是成果和平常表現(xiàn)都較優(yōu)秀者才有資格參評。選票只能作為一個參考。

這一年我的班主任工作主要集中在立法規(guī)上，從工作方式來看多強勢手段。這是班級同學的特點所打算的。六班級在連續(xù)做好規(guī)范的同時，我將著重以自我教育為重點，從立志教育，班級自主管理，個人自我管理等方面查找對策，標本兼治，德行并進。

2022五班級班主任工作總結簡短5

本人擔當五班級班主任，在這學期里，我和同學一起學習,一起處理班集體事務，共同創(chuàng)建一個團結，奮進的班集體，以下是本人的:

1、創(chuàng)建班集體,首先要進行心靈溝通。

人是有情感的，同學也是人，當然有情感，但他們的情感是特別淺顯，簡單轉變的。因此，在班主任的工作過程中，要與同學進行溝通。無論參與競賽，還是犯了錯誤，都必需讓他們知道老師的真正目的。只有這樣參賽后選手會更有信念，更加加倍地訓練與預備，犯了錯誤的同學，也不再記恨老師的批判，正確熟悉自己的錯誤，其他同學則是有則改之，無則加勉，所以同學往往會漸漸形成了樂觀，奮進的干勁，誰也不推卸責任，誰也不躲避錯誤，形成正確的輿論導向，這樣班集體里會形成了公正的竟爭，個個同學在各項競賽中都大展才能。

2、創(chuàng)建班集體,還需要培育優(yōu)秀的班干部。

創(chuàng)建一個好班級，也需要一支優(yōu)秀的班干部。而一支團結，能干的班委，更需要一個好班長，一個好班長是班主任工作順當進行的得力助手，由于班主任與同學之間必定是一段距離，而班長則是最接近同學，最了解同學狀況的一個班主任“臥底”。當班級消失特別現(xiàn)象時，班長可以代班主任處理一下。比如，早上，同學大部分來得都比老師早，此時，班長則可以當一會兒“小老師”，可以組織同學們在教室里讀書，組織講故事競賽，組織同學們參與早熬煉等等。一個班長，能把班級管到這樣程度，班主任工作是相當順當?shù)摹５f不要忽視對班長不良行為的教育。有時班長為了管好班集體，有時也會感情用事，難免與同學發(fā)生爭吵，也有個別同學就是與他作對。此時，班主任對班長的不良行為也要暗地里進行教育，引導他形成更好的行為規(guī)范，對于作對的同學也要教育，講明道理，讓他們知道班長的管理是有他的理由。我這樣，對于班長無法處理的狀況班主任則要恰當處理，同學之間的沖突也就不再有了。班長以及班干部就更簡單做好自己的工作了，所以管好一個班級也得需要培育一個好班長。

3、創(chuàng)建一個班集體，也需要表揚與批判相結合。

每個人都盼望別人能表揚自己有多棒!此時，會笑在臉上，甜在心里!以后干什么都有勁了!因此，同學有些行為或舉動是相當令人滿足時，則需要好好適當表揚一下，這樣同學今后堅持在學習上好的行為。該表揚就表揚，尤其是差的同學，更需要這樣!當然，對于優(yōu)秀的同學往往比較傲慢，難免當差生問他們問題時，他們會不苦惱地告知他們，草草了事，像這樣的同學，都比較自私，因此，有必要指出批判，只有這樣，不管是好生與差生，都會情愿去關心別人并遇到問題也不恥下問了!所以表揚與批判都要，這樣每個同學能明白自己的特長與不足，人與人之間者會形成和諧的人際關系，這樣的班集體才能穩(wěn)定進展。

總之，創(chuàng)建一個班集體，班主任除了仔細工作，認真觀看同學的內心變化，進行溝通與心靈溝通外，還需要充分組建一個班委，尤其是培育一個好班長。一句話班主任的工作是比較繁忙的，又是那么讓人敬重的。只有當了班主任，才能真正找到當老師的歡樂!

2022五班級班主任工作總結簡短6

在這匆忙的歲月消逝中，不僅留下了我們勞碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的腳印?????。本學期，我連續(xù)擔當五班級的語文教學工作、班主任工作，一學期來，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得肯定的成果?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、加強思想道德教育，培育同學良好的品質

我利用教育資源，樂觀組織開展多種形式的同學德育實踐活動，引導同學在豐富多彩的（社會實踐）活動和生產勞動中不斷提高思想道德水平。利用班隊會讓同學通過溝通自己實踐的閱歷，暢談做文明事、當文明人的歡樂與體會，將道德情感提升到道德觀念層面，并推廣開來。同時，主動參加學校、家庭和社會公共事務，關懷社會道德狀況，敢于發(fā)表道德評論，提出道德建設的看法和建議。圍繞學習教育主題樂觀開展中隊主題活動，如結合“（母親節(jié)）”組織開展《我為媽媽做件事》的教育實踐活動，開展班風評比工作，每周一小結，進一步深化同學文明禮儀和行為規(guī)范及養(yǎng)成教育。以《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，抓好規(guī)范教育，對同學進行講文明、講禮貌、愛勞動、愛集體的教育，養(yǎng)成良好的生活習慣，開展誠信教育，培育同學誠懇待人守時守信的優(yōu)良品質。加強文明行為的反復訓練，通過嚴格的訓練和管理，努力形成愛國守法、誠懇守信、文明禮貌、遵守秩序、愛護環(huán)境等良好的道德修養(yǎng)。

二、強化常規(guī)訓練，養(yǎng)成良好班風

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，我班的同學雖然進入了高段，但他們的自控力量還是差。依據(jù)同學的思想實際狀況，本學期，我有效地利用好每周一的晨會和周三的班隊會，開展一些專題性的活動，從培育同學良好習慣入手，扎實有效地加強同學的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集隊和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等諸多方面。使每個同學具有“聽從集體，聽從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，使同學無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

三、樹立正確的學習觀念，形成深厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好同學的思想工作，要求同學以同等的眼光看待每一門課。其次，實行相應的促使及獎懲。要求同學養(yǎng)成課前做好預備工作，上課要求同學學會傾聽，準時掌控課堂秩序。讓同學在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯(lián)系，了解同學的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄同學的課堂紀律狀況，準時了解反饋。對于違紀的同學賜予肯定的批判，并確定同學的點滴進步，提高其重視度。最終，了解同學各學科的學習狀況，針對個體制定措施，關心其把學習成果搞上去。

2、堅決制止同學抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成，并且常常布置限時作業(yè)，提高同學的作業(yè)速度及效率。在復習階段，樂觀協(xié)作各任課老師輔導同學開展復習工作，培育同學良好的學習態(tài)度和習慣。

3、在班級中樹立學習的榜樣，讓同學們向班里品德及學習成果優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增加競爭意識。常常進行學習評比，做好嘉獎工作。

4、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生關心差生形式)、小組關心組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

四、制定個人的進展目標

有目標才有動力。同學依據(jù)自己的實際狀況，制定了自己在學問、力量、情感等方面的目標，讓每一個同學明確自己正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學習和生活，從而增加集體的分散力和動力。每個星期都對同學擬定的目標進行評價，關心和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

五、樂觀參與學校的各項活動

集體活動，最能培育同學的分散力、集體榮譽感。為了協(xié)作學校少先隊大隊部和德教處的工作，我們樂觀開展了很多有益于同學身心健康進展的活動。例如，“老師您好，我的好老師”演講競賽、“樂觀參加感恩父母活動”、“為中華之崛起而讀書”的主題班會、“美化校內、愛護環(huán)境，從我做起”的實踐活動、“野外生存訓練”、“食品平安、禁毒防艾宣揚”等。同時，我也常常利用班會課對同學進行身心教育，關心同學澄清思想上的模糊熟悉，準時對同學進行針對性的教育。樹立正確的學習觀念，形成深厚的學習氛圍。做到常規(guī)工作常持不懈。班內形成了“人人有事做，事事有人做”的良好班風;樂觀參加學校組織的各項競賽，并取得較好的成果。

六、家校聯(lián)系，形成教育合力

本學期充分利用微信和家長隨時聯(lián)系，把孩子在校的一些狀況準時反饋給家長，讓家長對孩子在學校的狀況有一個較清楚的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調動家長的參加性，主動性，和老師，學校形成了有效的教育合力，提高了教育教學的質量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象。

七、注意了后進生的轉化工作

在后進生的轉化方面，我分了兩類，一種是僅學習成果差的;一種是行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的緣由，對癥下藥，長期不懈地去輔導教育他們，感覺都有了不同的進步。

八、平安工作常抓不懈

班主任是個特別瑣碎的工作，尤其學校階段的班主任，嘴勤、手

勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。平安責任，重于泰山。始終把孩子的平安放在首位，每天講，周周提，教育同學學會愛護自己，不讓自己受到損害。五班級是一個由中班級向高班級轉化的階段。在五班級的同學身上，既有中班級同學的特點，又有高班級同學身上的叛逆性了。所以，在本學期我把平安工作作為我們本學期的工作重點。班主任常常囑咐同學平安的重要性，既囑咐同學不要去欺侮小同學，又告知孩子們要學會愛護自己。相對這班同學的基礎來說，雖然孩子們仍舊常犯小錯，但進步還是不小的。由于常抓不懈，我們五班級同學在這一學期沒有消失較大的平安事故。這是我們共同努力的結果，我很是欣慰。

九、存在的不足

1、孩子們在主課上能遵守紀律了，可在其他老師的課上會比較松懈。

2、孩子們的學習習慣還需加強。

3、與家長的共同協(xié)作不夠徹底。有些家長能夠做到主動與老師溝通孩子的狀況。但是有些家長不擅長主動。所以此時就需要老師主動與家長聯(lián)系。

十、今后努力的方向

1、要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對同學力量的培育。

2、加強守紀方面的教育，使同學不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法，訓練同學提高、集中留意力。

3、在抓學風上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎上有更大的進步。

4、加大鼓舞和表揚力度。

5、同學大了，教育（教學方法）要隨之敏捷多變去適應他們;

6、對邊緣生的輔導要連續(xù)抓好，還須更急躁的輔導。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了起色，同學的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說明過去，教無止境、學無止境，在以后的工作中，我將不斷地探究教育管理的方法，準時總結閱歷教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

2022五班級班主任工作總結簡短7

轉瞬又是一年過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我喜愛這份職業(yè),所以我始終覺得歡樂。哪怕是許多的麻煩和心酸,過后也便是甜美的回憶。

本學期我擔當?shù)氖俏灏嗉?班的班主任。我們五8班是一個暖和歡樂﹑和諧互助的大家庭，進取、活潑、聰慧是我們的最大特點?！皻g樂學習，健康成長”是我們的班級宗旨?！皥F結進取，求實創(chuàng)新”是我們的目標，“做最好的自己”是我們的學風，“主動、刻苦、樂學、求新”是我們的班風。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地發(fā)掘自己的潛能，提高自身素養(yǎng);每個人都在最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。

一、好習慣，你有，我有，大家都有

聞名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡潔一句話，就是要培育同學良好的行為習慣。”習慣打算孩子的命運。學校生良好的心理品質和行為規(guī)范的養(yǎng)成，不但是長學問，長身體的需要，更是人的社會化的基礎，是少年（兒童）終身受益、生存和進展的力量，是社會主義關于人的教育的本質體現(xiàn)。好習慣假如從小養(yǎng)成將終身受益。因此，作為一個班主任，我覺得我最大的責任就是要培育同學良好的行為和學習習慣。

1、在實現(xiàn)目標中養(yǎng)成好習慣

開學初，我和同學反復討論爭論，確定一個大家都認可的班級建設目標。為此，我們特地召開了主題班會“我們五8班”，會上，大家暢所欲言，各抒己見。最終，我綜合了同學們的看法，提出“團結進取，求實創(chuàng)新”的班級總目標，其詳細內容為：老師、同學緊緊團結在一起，集體榮譽第一位;紀律衛(wèi)生評比分數(shù)高;紅旗流淌次數(shù)多;作業(yè)、考試、競賽質量一流;各項活動風貌最佳，穩(wěn)妥有創(chuàng)新。這個目標包含著同學們美妙的向往，為了實現(xiàn)這個目標，大家嚴格律己，努力團結，樂觀向上。而且，作為班主任的我首先從自身做起，要求同學做到的，自己首先做到，給同學樹立榜樣，比如在同學面前堅持說一般話，上課不遲到，當同學面主動撿垃圾等等。同學愛仿照，可塑性強，漸漸地養(yǎng)成了誠懇、勤勞、愛班級的好品質。

2、在活動中養(yǎng)成好習慣

豐富多彩的活動，能培育同學良好的習慣。一學期里，結合學校德育工作支配和班級實際，開展了“爭當語言文明花”、“爭當勞動環(huán)?；ā?、“爭當衛(wèi)生保潔花”、“做時間的小仆人”、“今日我當家”、“歡樂伴我成長”等等主題班會活動。在活動中，我和同學一起學習《中學校生守則》、《學校生日常行為規(guī)范》、《百花學校日常評分細則》，了解做一個好同學的要求;在活動中，讓他們感受集體的暖和;在活動中，培育了他們各方面的習慣。一學期來，我發(fā)覺同學隨地亂扔垃圾的少了，同學有困難主動關心的同學多了，班級里仔細作業(yè)的同學也多了，這讓我非常欣慰。一次次活動、競賽、嬉戲，同學在潛移默化中得到情感的熏陶，行為的矯正，漸漸養(yǎng)成了良好的行為、學習習慣。

3、在實踐中強化訓練習慣

“習慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不行破。”我針對班上同學實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培育。首先訓練同學正確讀書和寫字的姿態(tài)，結合《三字歌》的貫徹落實，每天提示他們留意三個一，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當同學起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的力量方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內容，記在心中，要說得出來，如每周開班會，我要求同學留意聽講了幾件事?是什么事?后抽同學起來說出要點，如答不出，就說明沒有用心聽講。這些方