《色彩的調和》教案

《色彩的調和》教案李發(fā)友（一）、教學課題：色彩的調和（二）、教學課時：兩課時（三）、教學內容：本課主要是讓學生掌握和理解色彩之間的關系，并且能夠分析色彩畫的協調關系，也能自己動手進行簡單的色彩調和，了解色彩調和的基本規(guī)律。（四）、教學目標：了解色彩帶給人們的心理感受，能夠通過色彩給我們的生活帶來改變，并且也能分析出色彩的基本規(guī)律，在學生今后的生活中，能夠通過色彩知識提升他們的美術修養(yǎng)，并且提升他們的動手能力和創(chuàng)造力，認真的感受生活，感受生活中的每一種色彩的變化。（五）、教學重點：能夠通過本課了解什么是色彩調和，并且通過三原色能調和出自己想要的顏色，對顏色的把握到位。（六）、教學難點：對色彩畫具有一定的認識能力，并且能夠運用三原色繪制出一幅色彩畫，并且對色彩的辨別能力提高。（七）、教學準備：教學課件、范畫、油畫棒等涂色工具、圖案草稿。（八）、教學過程：第一課導入新課：通過展示課件，讓學生感受圖片中的色彩感覺。提問：這些色彩給你帶來什么樣的感覺？你更喜歡哪一幅？為什么？通過學生和教師的一問一答，引導學生認知和感受這些畫里面的和諧美。那么這些畫的色彩的和諧關系是怎樣形成的，揭示課題內容。講授新課：1、認識色彩調和在生活中的運用，并且展示課件中莫奈的《池塘》解讀：莫奈運用藍色和綠色描繪出靜謐的夏日池塘景色，幾塊濃重的綠蔭和點點睡蓮以及橋欄的亮部使畫面富有節(jié)奏，各種不同的綠色使畫面達到了和諧的效果。2、總結色彩調和的規(guī)律（1）、同色相調和單一色相變化其明度、純度和冷暖，會很容易得到和諧的色彩效果。（2）、不同色相調和不同色相相互搭配，若想得到和諧的色彩效果，必須采用多種方法達到色彩調和。用同一色調統(tǒng)一能使色彩變得和諧?？梢圆捎脦в心撤N明確色彩傾向的色調，如紅調子、綠調子等，也可用弱化各個色相的個性或直接采用灰色調進行統(tǒng)一等方法。3、演示調和色的調色方法。通過之前準備的三原色顏料，教師動手示范出色彩調和的過程。（1）、起稿。（2）、選擇水粉色。（3）、調色、著色。學生觀看演示，動一筆試一試還有哪些方法可以使色彩調和。三、作業(yè)布置，學生作業(yè)要求：根據掌握的色彩調和的知識進行調色練習，完成一幅表現色彩調和的作品。四、學生進行實踐創(chuàng)作，教師輔導。第二節(jié)課堂練習：學生根據上一節(jié)課學到的色彩調和基本概念和調和色彩的方法，選取一張大師的畫進行臨摹練習，在練習過程中，教師反復指導，通過學生自身對色彩的感受進行調色，讓學生仔細觀察，認真把握畫面上的每一塊顏色的變化。作品評價：學生活動：先讓學生自主評價分析原畫面上的色彩感受，色調意識，再通過自己的畫面說明自己在繪畫的過程中理解到的色彩意識。教師評價作品用色的方法和調和的效果。作品展示教師通過對學生的優(yōu)秀作品展示，強調色彩調和，表揚這部分學生對色彩的理解能力，讓其他同學學習他們的