共奏和諧樂(lè)章(共45張) 省賽獲獎(jiǎng)

第七課共奏和諧樂(lè)章第三單元在集體中成長(zhǎng)第七課共奏和諧樂(lè)章7.1單音與和聲預(yù)習(xí)目標(biāo)1.集體規(guī)則的作用？2.個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間的關(guān)系①②3.個(gè)人與集體為什么會(huì)發(fā)生沖突？①②4.如何處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則的沖突？①②5.怎樣讓集體更和諧？①②③④6.個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？①②③7.怎樣正確處理與他人的關(guān)系？①②

在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則，這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更和諧。

1.集體規(guī)則的作用？

一致沖突2.個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間的關(guān)系①集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益。我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。②集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。遵守！維護(hù)！1.帶手機(jī)到學(xué)校。2.上課吃東西。3.生病了沒(méi)辦法參加體育課。4.我個(gè)子高但我近視，坐最后一排看不到。5.喜歡穿奇裝異服，不想穿校服。6.學(xué)校實(shí)行“禁傘令”，要求學(xué)生下雨進(jìn)出校園只能穿雨衣。判斷下列要求是否合理？這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求3.個(gè)人意愿與集體規(guī)則發(fā)生沖突的原因?yàn)榱撕霌P(yáng)傳統(tǒng)文化,某學(xué)校開展了中華詩(shī)詞誦讀大賽。王敏同學(xué)對(duì)古詩(shī)詞頗有研究,但普通話水平一般。王敏想擔(dān)任領(lǐng)讀人,遭到同學(xué)們反對(duì)后,生氣要退出比賽。(1)王敏的需求是什么?班級(jí)的需求是什么?這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求3.個(gè)人意愿與集體規(guī)則發(fā)生沖突的原因也可能是個(gè)人和集體的需要不同為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,某學(xué)校開展了中華詩(shī)詞誦讀大賽。王敏同學(xué)對(duì)古詩(shī)詞頗有研究,但普通話水平一般。王敏想擔(dān)任領(lǐng)讀人,遭到同學(xué)們反對(duì)后,生氣要退出比賽。（1）王敏的需求是什么?班級(jí)的需求是什么?（2）你準(zhǔn)備如何勸說(shuō)王敏?①面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。（少數(shù)服從多數(shù)原則）②實(shí)際上，個(gè)人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對(duì)立的。理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。（實(shí)現(xiàn)雙贏）4、如何處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則的沖突？集體活動(dòng)某校七年級(jí)某班,許多同學(xué)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí),很少有人愿意參加集體活動(dòng);上課時(shí)有人講話,影響老師教學(xué);衛(wèi)生打掃馬虎,教室臟亂……(1)這個(gè)班級(jí)的學(xué)生會(huì)受到什么影響?(2)如何改變班級(jí)的這種狀況?班級(jí)風(fēng)氣不好，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活有消極影響。思想渙散,無(wú)心學(xué)習(xí)自私自利,損人利己,道德品質(zhì)敗壞等5.怎樣讓集體更和諧？①盡力做好自己,遵守規(guī)則,以保持集體的和諧之美。②對(duì)于集體要求中存在的不合理因素,可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見,提出積極的改進(jìn)建議。還可以怎樣？由于小明的積極表現(xiàn)，被同學(xué)們推選為衛(wèi)生委員?？墒?，小明又發(fā)愁了，他家離的特別遠(yuǎn)，但是衛(wèi)生委員要檢查值日，需要最后一個(gè)走。添加文本標(biāo)題Heretoaddyourtext,小明該怎么辦？你來(lái)幫他出出主意吧。5.怎樣讓集體更和諧？①盡力做好自己,遵守規(guī)則,以保持集體的和諧之美。②對(duì)于集體要求中存在的不合理因素,可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見,提出積極的改進(jìn)建議。③當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。6.個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？①在集體中，個(gè)人利益和集體利益本質(zhì)上是一致的；②當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義；③堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。小明對(duì)待衛(wèi)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。一次，因?yàn)槟惩瑢W(xué)掃地不認(rèn)真，小明與之發(fā)生了爭(zhēng)吵。一氣之下，掃地的同學(xué)背包回家了。但是，小明和其他同學(xué)堅(jiān)持完成了最后的衛(wèi)生值日。添加文本標(biāo)題Heretoaddyourtext,1.你如何評(píng)價(jià)這件事？2.如果是你，你會(huì)怎么解決？①當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。②心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。7.怎樣正確處理與他人的關(guān)系？5.怎樣讓集體更和諧？①盡力做好自己,遵守規(guī)則,以保持集體的和諧之美。②對(duì)于集體要求中存在的不合理因素,可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見,提出積極的改進(jìn)建議。③當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。④學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系,不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。7.1單音與和聲個(gè)人意愿與集體規(guī)則讓和聲更美集體規(guī)則的作用個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間的關(guān)系(是什么)個(gè)人與集體為什么會(huì)發(fā)生沖突？怎樣讓集體更和諧？個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？怎樣正確處理與他人的關(guān)系？課堂小結(jié)如何處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則的沖突？（怎么辦）1.面對(duì)個(gè)人意愿和集體共同要求的矛盾沖突，下列觀點(diǎn)正確的是（）A．實(shí)際上個(gè)人意愿與集體的共同要求之間是完全對(duì)立的B．我們一定要讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求C．我們一定要讓集體的共同要求服從個(gè)人意愿D．理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)D課后檢測(cè)52.俞敏洪演講時(shí)說(shuō),如果創(chuàng)業(yè)就要組建一支具有狼性團(tuán)隊(duì)。因?yàn)槔谦@得獵物后,哪怕逮到一只兔子,也會(huì)力求團(tuán)隊(duì)中每只狼都吃到一點(diǎn)。這啟示我們()①同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步②當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義③我們要心中有集體，識(shí)大體、顧大局，為集體增光添彩④個(gè)人取得的成績(jī)應(yīng)該歸功于集體,與個(gè)人的努力關(guān)系不大A.①③④B.②③④ C.①②③D.①②④C第七課共奏和諧樂(lè)章7.2節(jié)奏與旋律預(yù)習(xí)目標(biāo)1.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？2.角色沖突的原因？3.解決角色沖突的方法？/怎樣排解角色沖突帶來(lái)的煩惱？4.集體中小群體的形成及影響？5.小群體與集體的關(guān)系？6.小團(tuán)體主義的表現(xiàn)和處理方法？思考：你在學(xué)校不同的集體中扮演哪些不同的角色？舉例說(shuō)明不同角色發(fā)生的沖突①和諧時(shí)：當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們可以順利融入集體；②不和諧時(shí):當(dāng)自己的節(jié)奏與集體旋律不和諧時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。③當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來(lái)煩惱。1.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？2.角色沖突的原因？①我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律②在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。③當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來(lái)煩惱。怎么辦？3.解決角色沖突的方法？①考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性。②考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的急迫程度。③應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。④不斷調(diào)整自己的節(jié)奏，解決不同集體的角色沖突，讓自己更好地融入集體。集體中的小群體一項(xiàng)關(guān)于中小學(xué)“小群體”的調(diào)查顯示，“小群體”具有下列特點(diǎn)：其一，在“小群體”成員之間，有使之聯(lián)合的心理紐帶。其二，“小群體”有一個(gè)核心人物，就是“頭兒”。其三，“小群體”具有相對(duì)的穩(wěn)定性。其四，“小群體”有共同的行為模式。怎么形成？同學(xué)甲：班里幾個(gè)喜歡踢球的同學(xué)常聚在一起,彼此有聊不完的話題，一放學(xué)便一起踢球。足球賽上，他們幾個(gè)成了班級(jí)的頂梁柱。

同學(xué)乙：我們的爸爸媽媽常年在外地打工。我們想爸爸媽媽了，就聚在一起交流，我們的關(guān)系越來(lái)越好，生活中也互相幫助。

同學(xué)丙：年級(jí)里有幾個(gè)同學(xué)行動(dòng)一致，一下課便聚在一起，只要其中一個(gè)人與他人發(fā)生爭(zhēng)端，另外幾人馬上出手相助。三個(gè)小群體志趣相投生活背景類似個(gè)性相似4.集體中小群體的形成及影響？成因:在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。小群體的影響（小組討論3分鐘）4.集體中小群體的形成及影響？（1）積極影響：

①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。③當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設(shè)；4.集體中小群體的形成及影響？（2）消極影響：①小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣（不良習(xí)氣），這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。②當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，其成員就會(huì)與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。5.小群體與集體的關(guān)系？③當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設(shè)；②當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，其成員就會(huì)與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。小團(tuán)體主義

小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。小團(tuán)體主義與集體主義的區(qū)別集體主義小團(tuán)體主義出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)具體表現(xiàn)和實(shí)質(zhì)集體利益高于一切，不計(jì)較個(gè)人得失不惜犧牲集體利益，實(shí)質(zhì)是擴(kuò)大的個(gè)人主義小團(tuán)體主義集體主義七年級(jí)某班有一個(gè)出了名的“小幫派”。周晝?yōu)椤按蟾纭保渌麕讉€(gè)人都聽周晝的指揮。他們“重義氣”，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不遵守班級(jí)紀(jì)律，對(duì)班干部看不順眼，跟老師對(duì)著干，甚至逼著同學(xué)給他們零花錢……周晝：誰(shuí)也別想管我，我就是“老大”。李薔：有周晝保護(hù)，誰(shuí)也不敢欺負(fù)我，他讓我干啥就干啥。肖栗：周晝他們讓我很為難，班級(jí)集體活動(dòng)，合他們意，他們就參加；不合他們意，他們就搗亂。老師：這幾個(gè)同學(xué)這么小就沾染上不良習(xí)慣，如此下去可真讓人擔(dān)心。1、周晝這樣的“小幫派”有什么危害？（對(duì)個(gè)人、班級(jí)、學(xué)校）2、如果你在集體生活中遇到這樣的情形，你會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做？

我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。表現(xiàn)：小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義；處理：面對(duì)這樣的矛盾和沖突，我們需要明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。6.小團(tuán)體主義的表現(xiàn)和處理方法？7.2節(jié)奏與旋律我在多個(gè)集體中集體中的小群體個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系角色沖突的原因解決角色沖突的方法集體中小群體的形成及影響小群體與集體的關(guān)系小團(tuán)體主義的表現(xiàn)和處理方法課堂