新課標物質(zhì)的分類

第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化第一節(jié)物質(zhì)的分類磨子潭中學(xué)：萬磊商場怎樣很快找到你要的東西（雪碧）？【思考與交流】

請根據(jù)以往的生活經(jīng)驗和社會知識，再列舉一些應(yīng)用分類法的例子。圖書館網(wǎng)絡(luò)中的信息分類返回

分類方法的應(yīng)用在日常生活中是非常普遍的，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和學(xué)會使用，以提高我們工作和學(xué)習(xí)的效率?！緦W(xué)生活動】

分類并沒有唯一性，它會根據(jù)分類的標準不同而不同。思考與交流3、提示:公孫龍是戰(zhàn)國時期平原君的食客。一天，他牽著一匹白馬出關(guān)被阻，公孫龍便以白馬非馬的命題與守關(guān)的人辯論：公孫龍說，白馬為非馬者，言白所以名色，言馬所以名形也，色非形，形非色也。夫言色則形不當(dāng)與，言形則色不宜從，今合以為物，非也。守關(guān)的人辯不過他，就讓他牽著白馬出關(guān)了。交流：公孫龍白馬非馬的論斷是從顏色和形狀兩個方面把“馬”和“白馬”說成是兩個概念，從邏輯上講是偷換概念，但從分類方法上可以說是從顏色和形狀分別對物質(zhì)進行分類而得到的結(jié)論。案例1：一、簡單分類法及其應(yīng)用

一種分類方法所依據(jù)的標準有一定局限，所能提供的信息少，人們在認識事物時往往需要采用多種分類方法來彌補單一分類方法的不足。

案例2、對下列化學(xué)反應(yīng)進行分類：（1）硫在氧氣里燃燒（2）紅磷在氧氣里燃燒（3）鐵絲在氧氣里燃燒（4）鋁箔在氧氣里燃燒（5）蠟燭在氧氣里燃燒1、交叉分類法三個標準：①是不是化合反應(yīng)②根據(jù)反應(yīng)物的特點③是不是氧化反應(yīng)2、樹狀分類法案例3、【實踐活動】

按照物質(zhì)的組成和性質(zhì)，對純凈物進行分類，仿照P21圖2-3作出樹狀分類圖，然后選擇下列合適的物質(zhì)填在物質(zhì)類別上。

O2、Cu、H2SO4、Ba(OH)2、KNO3、CO2

、空氣，含鎂60%的MgO化學(xué)物質(zhì)及其變化化學(xué)物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)純凈物混合物單質(zhì)化合物化合反應(yīng)分解反應(yīng)置換反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)離子反應(yīng)氧化還原反應(yīng)【小結(jié)】

學(xué)習(xí)了分類的方法以后，大家應(yīng)學(xué)會對以前和將要學(xué)的化學(xué)知識進行及時的歸納和整理，學(xué)會對物質(zhì)及其變化進行分類，并通過對各類物質(zhì)的代表物質(zhì)的研究來了解這類物質(zhì)的性質(zhì)，從而提高我們化學(xué)學(xué)習(xí)的效率。1．對若干物質(zhì)分類，下列說法錯誤的是A．可能有多種標準B.一定只有一種標準C.可能用交叉分類法進行分類D.可能用樹狀分類法進行分類

2．下列物質(zhì)屬于純凈物的是A．稀硫酸B．NaOH

C．NaOH溶液D．天然氣練習(xí)作業(yè)3．閱讀課本P21第4-17行，回答下列問題：(1)為什么說分類法是一種行之有效、簡單易行的科學(xué)方法?(2)為什么要采用交叉分類法?(3)你認為樹狀分類法的優(yōu)點是什么?【課后業(yè)】

1、通過查找資料或與同學(xué)合作,為石油加工后的產(chǎn)物或用途制作一張樹狀分類圖或交叉分類圖。3、預(yù)習(xí)下一框題，分4個小組，各列舉一個分散系，有可能的話，自己帶一個液體，下節(jié)課要用到。

2、