幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案官方版（四篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案官方版活動(dòng)目標(biāo)：1、通過收集、交流、分享相關(guān)的資料，激發(fā)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的欲望。2、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察周圍的人，發(fā)現(xiàn)他們的了不起地方，產(chǎn)生敬佩的情感。3、發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，樹立自信心。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圍繞主題活動(dòng)“了不起的人”，收集相關(guān)資料。2、幼兒的畫稿、老師的畫稿、收集的物品、紙、筆等。3、多媒體課件。活動(dòng)過程：一、游戲我們上個(gè)星期去了消防隊(duì)看看找找消防員了不起的地方，你們找到了嗎?他們有哪些了不起的地方?今天我們就來玩?zhèn)€游戲，只要你們說出消防員了不起的事，這里的星星就會(huì)變。二、介紹身邊了不起的人1、消防員叔叔很了不起的，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)我們的安全每天都在刻苦訓(xùn)練本領(lǐng)，而且哪里有困難有危險(xiǎn)，他們就去哪里幫助。2、我聽張楨琦說他的媽媽也很了不起，他也很佩服自己的媽媽。還聽其他小朋友也說了他們認(rèn)識(shí)的誰誰誰也很了不起的，我可想聽聽他們的故事啦，你們想嗎?3、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊的了不起的人物，并且有實(shí)物的介紹，讓幼兒有直觀的認(rèn)識(shí)，從而產(chǎn)生敬佩的感情。4、原來我們身邊有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那樣大家都知道他們，但是他們?cè)诟髯缘墓ぷ髦卸己芘Φ模覀兌加X得他們是了不起的人啊。5、今天我們這里就有許多的客人老師，說不定他們中也有了不起的人，了不起的事，你們?nèi)枂査麄兒脝?三、教師自制畫冊(cè)我認(rèn)為我自己也有了不起的地方，你們知道我有什么了不起的地方嗎?我把我自己了不起的事情畫下來了，我會(huì)……哦，還有，我做了十年老師了，這些啊都是我的學(xué)生們，有好多好多的，他們有的已經(jīng)是中學(xué)生了啊。我還會(huì)燒好吃的東西呢，我們家的人都愛吃，夸我很能干的，今天我也帶來了，想給你們嘗嘗呢。四、延伸活動(dòng)你們有誰覺得自己很了不起地嗎?你的好朋友中有了不起的嗎?把自己的了不起畫下來。幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案官方版（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。2、通過腳的游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。3、建立良好的師幼、同伴關(guān)系。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)，磁帶。2、鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包?；顒?dòng)過程：一、引出課題小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。二、認(rèn)識(shí)小腳1、腳趾頭2、腳背3、腳底4、腳后跟三、腳的游戲(一)、感知游戲1、部位感知教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。2、材料感知教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。(二)、腳和腳的游戲1、搭橋2、踩車3、搖搖船(三)、器械游戲教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。四、結(jié)束活動(dòng)教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案官方版（三）活動(dòng)目標(biāo)：1.根據(jù)農(nóng)作物的特征嘗試猜謎。2.能積極參與，大膽想象，體驗(yàn)猜謎的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.謎語課件2.課前對(duì)于農(nóng)作物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。3.男孩女孩分組做;小紅旗若干。活動(dòng)過程：1.導(dǎo)入教師：今天老師想請(qǐng)我們小朋友參加一個(gè)很有趣的游戲—猜謎會(huì)。我們先一起來學(xué)一學(xué)猜謎語然后再去參加游戲。今天咱們的謎語都是跟農(nóng)作物有關(guān)的哦!2.幼兒學(xué)習(xí)編謎語。(1)教師念花生的謎語，讓幼兒猜。有個(gè)老頭子，頭上長(zhǎng)胡子。脫下綠袍子，滿身是珠子。分析謎面，讓幼兒了解什么叫謎面。啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，嘗試用形象的方式說說它的特征(形狀、用途等等)再了解什么叫謎底。教師小結(jié)：從外形、特征猜出來的。(2)猜第二個(gè)農(nóng)作物謎語。像桃不是桃，桃里長(zhǎng)白毛。秋天咧嘴笑，白毛向外冒。引導(dǎo)幼兒積極開動(dòng)小腦筋猜謎語。問：你是怎么猜出來的?(有什么特征)3.比一比、賽一賽。(1)師：我們的猜謎比賽馬上就要開始了，你們準(zhǔn)備好了嗎?(2)猜謎語比賽。幼兒分成兩組，分別是男孩子隊(duì)和女孩子隊(duì)。老師按序出示謎面，請(qǐng)兩隊(duì)分別才謎底，如果一隊(duì)沒有正確猜出來可由另外一隊(duì)幫助。猜對(duì)的那組獲得小紅旗一面。(3)謎語1：麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子。謎語2：青青藤兒長(zhǎng)又長(zhǎng)，桃形綠葉上邊長(zhǎng)。藤在土中扎了根，一群娃娃圍根上。謎語3：身體長(zhǎng)又長(zhǎng)，開花黃又黃，臉蛋向太陽，籽兒香又香。謎語4：小時(shí)青青像棵草，老來黃金是珠寶，珠寶脫下金黃衣，用它做飯吃個(gè)飽。4.頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)，照相留念。給獲得小紅旗最多的一組頒發(fā)大大的笑臉娃娃，另外一組送上小小的笑臉娃娃給予鼓勵(lì)。5.結(jié)束部分：今天小朋友表現(xiàn)都很棒，回家后你們把今天猜的謎語給自己的爸爸媽媽講講吧。幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案官方版（四）活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒學(xué)會(huì)尊重，關(guān)愛殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心。2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，熱愛生活的精神。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.舞蹈錄像《千手觀音》2.幼兒用書?；顒?dòng)過程：一.了解殘疾人1.觀看舞蹈錄像，幫助幼兒了解殘疾人。2.提問：殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。教師小結(jié)：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導(dǎo)幼兒同情殘疾人。二.關(guān)愛殘疾人1.設(shè)問，你們見到過殘疾人嗎?他們行動(dòng)方便嗎?幼兒個(gè)別回答。2.想一想：殘疾人在生活中會(huì)遇到什么困難?