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文檔簡介
二年級(jí)音樂上冊第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)(6個(gè)課時(shí))其次單元?dú)g樂的嬉戲
第一課時(shí)《數(shù)蛤蟆》
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》,讀童謠《花蛤蟆》
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)演唱歌曲《數(shù)蛤蟆》
2、為歌曲創(chuàng)編歌詞,培育同學(xué)的制造力。
3、通過歌曲教學(xué),教育同學(xué)要愛護(hù)益蟲。
教學(xué)重點(diǎn):能用輕松開心、有感情的聲音演唱歌曲《數(shù)蛤蟆》。
教學(xué)難點(diǎn):聽辨歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句,為歌曲創(chuàng)編歌詞。
課前預(yù)備:電子琴、多媒體課件、圖片、打擊樂器
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新歌
1、節(jié)奏小律動(dòng)。節(jié)奏難點(diǎn)處理。同學(xué)們你們的小耳朵真靈。
2、師:小伴侶們,老師給你們出個(gè)謎語猜猜,看看誰能猜出是什么動(dòng)物?!八杏形怀杓?穿件綠色花衣裳,唱起歌來呱呱叫,田里數(shù)它本事大”.猜一猜它是誰?
生:青蛙(大屏幕展出圖片)
師:青蛙有個(gè)好伴侶,形狀跟它長得很相像,你們知道它是誰嗎?
生:蛤蟆。(大屏幕)
3、師:青蛙和蛤蟆有什么區(qū)分呢?(老師播放課件,講解)
師:小伴侶們,你們這回了解青蛙和蛤蟆的區(qū)分了吧。雖然蛤蟆的形象相對(duì)丑陋些,但是,它和青蛙的本事一樣大,都是捕獲害蟲,愛護(hù)莊稼的小能手。我們要愛惜它、愛護(hù)它。
二、歌曲學(xué)唱。
1、師:我國民間很多唱歌蛤蟆的歌曲呢,今日我們要來學(xué)習(xí)我國的四川省有一首民歌《數(shù)蛤蟆》(板書:《數(shù)蛤蟆》四川民歌),讓我們一起來聽聽四川的小伴侶是怎么數(shù)蛤蟆的吧。
2、聽范唱錄音。(出示多媒體動(dòng)畫范唱)隨音樂做簡潔律動(dòng)。
3、師:我們再聽一遍歌曲(帶著問題聽歌曲)
師:歌曲里數(shù)到了“蛤蟆”的哪些部位?
生:嘴、眼睛、腿
師:幾拍子歌曲?歌曲什么心情演唱的呢?
生:二拍子歌曲,活潑、好玩地。
4、師:聽小伴侶數(shù)蛤蟆數(shù)得真快樂,老師也很想來數(shù)看看,大家想不想聽老師數(shù)蛤蟆嗎?(師彈琴范唱)
5、領(lǐng)讀歌詞。(課件出示歌譜)
(1)師:讓我們西安跟節(jié)奏來讀讀歌詞吧。我來讀紅字,你來讀黑字。
一只蛤蟆|一張嘴|兩只眼睛|四條腿|乒乓乒乓|跳下水|……(配上節(jié)奏)
(2)師:解釋:“花兒梅子梭,水上漂”。由于這首歌曲是四川民歌,所以它采納了地方方言。這句是歌曲中的“襯詞”,沒有任何意義。有了這個(gè)“襯詞”以后,歌曲就更加的生動(dòng),形象,更有地方特色和民歌的味道。
提問:你們知道“蛤蟆不吃水,它吃什么了?
解釋:蛤蟆不吃水,它是由于吃害蟲了。莊稼沒有了害蟲,自然就是一個(gè)豐收的太平年。我們要用什么樣的心情來演唱歌曲呢?
生:歡快、活潑,興奮的心情演唱。
6、學(xué)唱歌曲
(1)師:大家跟老師協(xié)作得真默契,下面我們一起來數(shù)蛤蟆吧!師生隨琴分工唱。(2遍)
師:歌曲的襯詞“花兒梅子梭”肯定要唱得自然流暢,歌曲中的十六分音符、附點(diǎn)音符要唱準(zhǔn)。(旋律中的難點(diǎn)多練習(xí)幾遍)
(2)找出節(jié)奏、旋律完全相同的樂句。大家看第一句是兩個(gè)重復(fù)的樂節(jié),在這首歌里藏著兩個(gè)雙胞胎,也就是說有兩對(duì)旋律、節(jié)奏完全相同的句子,請你們把他找出來,并能唱一唱嗎?
(3)師:請小伴侶和老師一起跟著電子琴唱歌曲。
(4)跟課件范唱齊唱歌曲。
(5)唱旋律
(6)
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