初中語文-第三單元復(fù)習(xí)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

人教版八年級(jí)上冊(cè)

第三單元復(fù)習(xí)第三單元《中國(guó)石拱橋》《橋之美》《蘇州園林》《故宮博物院》《說屏》葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人，作家、教育家，當(dāng)代語言大師。代表著有長(zhǎng)篇小說《倪煥之》，短片小說《多收了三五斗》，童話《稻草人》、《古代英雄的石像》。葉圣陶（1894-1988）他還是我國(guó)現(xiàn)代童話的拓荒者，是現(xiàn)代童話創(chuàng)作的重要奠基人。他的《稻草人》被魯迅稱為“給中國(guó)的童話開了一條自己創(chuàng)作的路”。他曾在北京、上海、杭州等地的中學(xué)大學(xué)任教，編輯過幾十種中小學(xué)語文教科書，創(chuàng)建了獨(dú)具特色的語文教育思想體系，是我國(guó)基礎(chǔ)教育的設(shè)計(jì)師和耕耘者。那此葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

——葉圣陶《爬山虎的腳》那天下午，天氣很好。我來到葉老先生住的四合院。剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。……落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣?！?5歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著?！?fù)興《那片綠綠的爬山虎》字音字形

勻稱惟妙惟肖

著眼著重飛瀑

軒榭丘壑

嶙峋

鏤空薔薇

額枋

藻井鐘磬

蟠龍?chǎng)楊^金鑾殿琉璃

傖俗屏風(fēng)帷幕鎏金斗拱重巒疊嶂yúnchènxiàozhuózhuópùxuān

xiè

hè

línxúnlòuliúéfāngzǎoqìngpáncāngluánliú

lípíngwéiqiángwēidǒu

gǒngluán

zhàngáo詞語解釋傖俗：惟妙惟肖：栩栩如生：巧妙絕倫：自出心裁：別具匠心：粗俗鄙陋。形容描寫或模仿得非常逼真。描寫、刻畫、創(chuàng)作得像活的一樣。形容技藝極其精巧沒有能比得了的。獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。另有一種巧妙的心思。說明文復(fù)習(xí)專題1、理清說明順序2、找出說明對(duì)象及特征3、明確說明方法及作用4、了解說明語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性中考說明文考點(diǎn)判斷下面兩段文字采用哪種說明順序。（一）大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺(tái)兩旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著6顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。（二）早在3000多年前，我國(guó)就有了文字。這些文字是刻在烏龜殼和扁平的獸骨上的，所以叫做甲骨文。正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代出現(xiàn)的。起先，人們把文字寫在竹片或木片上，這些木片或竹片叫做簡(jiǎn)或牘。春秋末年，還出現(xiàn)了寫在綢子上面的書。這種書叫做帛書?？臻g順序時(shí)間順序（表示時(shí)間的詞語）（表示方位和立足點(diǎn)變化的詞語）說明順序的歸納方法:抓住顯著的語言標(biāo)志:1、時(shí)間順序的語言標(biāo)志是表時(shí)間的詞語；2、空間順序的語言標(biāo)志是表方位的詞；3、邏輯順序就是以思維的規(guī)律為序。練一練：找出說明的對(duì)象及其特征。

1、南極大陸是個(gè)神奇的冰雪世界，有一些自然現(xiàn)象令人困惑不解。最為神奇的是，在這終年飄雪的冰川雪原中，竟然有許多地方都是無雪地區(qū)。這段文字的說明對(duì)象是（），它的特點(diǎn)是（）。南極大陸神奇

2、森林涵養(yǎng)水源，保持水土，防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專家測(cè)算，一片10萬畝面積的森林，相當(dāng)于一個(gè)200萬立方米的水庫，這正如農(nóng)諺所說的：“山上多栽樹，等于修水庫。雨多它能吞，雨少它能吐?！鄙忠蜻@種特殊的“吞吐”功能而被科學(xué)家稱之為“吞水吐雨器”。這段文字的說明對(duì)象是（），它的特點(diǎn)是（）。森林有吞吐功能怎樣把握說明對(duì)象及特點(diǎn)？1、看題目2、抓首句和中心句3、挑關(guān)鍵詞句

舉例子

列數(shù)字作比較作詮釋分類別

打比方下定義

摹狀貌

列圖表引資料三、說明方法及作用（1）舉例子：具體真切地說明了事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。（2）分類別：條理清楚地說明了事物的××特點(diǎn)。對(duì)事物的特征(或事理)分門別類加以說明，使說明更有條理性。（3）打比方：生動(dòng)形象地說明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性、可讀性。（4）列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。（5）作比較：把××和××作比較，突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的××特點(diǎn)(地位、影響等)，使說明通俗易懂，增強(qiáng)說明效果。（6）下定義：簡(jiǎn)明科學(xué)準(zhǔn)確地說明××的含義。從而更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征(或事理)。（7）列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點(diǎn)。（8）引用：用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)文章的說服力、趣味性，如引用古詩文、諺語、名言、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用。（9）摹狀貌：對(duì)事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象。（10）作詮釋：對(duì)事物的特征(或事理)加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。練一練：說出下列句子使用的說明方法1、食物就是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)2、（中國(guó)石拱橋）有許多是驚人的杰作，其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。

3、（盧溝橋）橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。下定義舉例子列數(shù)字4、同茫茫宇宙相比,地球是渺小的,它只有這么大,不會(huì)再長(zhǎng)大。

5、風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式。一種可以稱為‘游擊戰(zhàn)’，一種可以稱為‘陣地戰(zhàn)’。6、石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

7、冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放作比較分類別打比方摹狀貌8、大熊貓的學(xué)名其實(shí)叫“貓熊”，意即“像貓的熊”，也就是本質(zhì)類似于熊，而外貌相似于貓。（作詮釋

）9、卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。（打比方）10、人們常說：“東虹轟隆西虹雨?！币馑际钦f，虹在東方，有雷無雨；虹在西方，將有大雨。（引用）11、這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人。（摹狀貌）

我從東長(zhǎng)安街向天安門廣場(chǎng)走去，未進(jìn)入廣場(chǎng)就望見紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場(chǎng)南部，和天安門遙遙相對(duì)。

這句話用了什么說明方法,有何表達(dá)效果?1、用了打比方的說明方法，使句子生動(dòng)形象。

3、這段文字用了打比方的說明方法，把人民英雄紀(jì)念碑比做頂天立地的巨人，生動(dòng)形象地說明了人民英雄紀(jì)念碑巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的特征，給讀者留下深刻的印象，增強(qiáng)文章感染力。2、用了打比方的說明方法，生動(dòng)形象的介紹了人民英雄紀(jì)念碑的特點(diǎn)。回答模式：

“這段文字運(yùn)用了××（說明方法），準(zhǔn)確的/具體的/生動(dòng)的/清楚地說明了×××（說明對(duì)象）的××××特點(diǎn)?！逼鸬健淖饔?。方法我來說：說明方法﹢效果詞+對(duì)象﹢特點(diǎn)+作用這種笨重的書使用起來當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說秦始皇每天批閱文書，那些竹簡(jiǎn)和木片有一百二十斤重。西漢的時(shí)候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了三千片竹簡(jiǎn)。說明方法:____________作用:_________________________舉例子、列數(shù)字具體、真實(shí)地說明了簡(jiǎn)書的笨重和不方便，給讀者留下鮮明、深刻印象。活學(xué)活用

森林中翼龍的體形嬌小，翼展僅25厘米，相當(dāng)于一只燕子或麻雀大小，但它們是那些體形巨大的進(jìn)步的鳥掌翼龍類的祖先類群。被發(fā)現(xiàn)的森林翼龍幾乎為一完整的化石骨架，保存完好。它的嘴巴尖長(zhǎng)，眼晴很大，嘴里的牙齒已經(jīng)完全退化消失，屬于無齒的翼龍。在此之前，科學(xué)家僅僅在德國(guó)發(fā)現(xiàn)過一種比它更小的出生不久的具有牙齒的翼龍化石，翼展約18厘米，科學(xué)家認(rèn)為它是剛剛孵化出來的“嬰幼兒”。

這一段主要用了哪些說明方法？請(qǐng)任選一種說說它在文中的作用。活學(xué)活用列數(shù)字（用“25厘米”“18厘米”,科學(xué)準(zhǔn)確地寫出森林翼龍?bào)w形嬌小的特點(diǎn)，使說明內(nèi)容更具體。）作比較（把森林翼龍的翼展和燕子、麻雀作比較，突出了森林翼龍?bào)w形的嬌小。）打比方（把翼龍化石比喻成“嬰幼兒”，生動(dòng)形象地說明德國(guó)發(fā)現(xiàn)的翼龍化石更小。）活學(xué)活用四、說明文語言：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)命題方式：

①找出體現(xiàn)語言準(zhǔn)確性的詞語或分析該詞語的表達(dá)作用。

②加點(diǎn)詞語能否去掉，為什么？

③加點(diǎn)詞語能否換成另外一個(gè)詞語，為什么？

①要求理解的詞語一般有兩種情況：

1、起限制、修飾作用

2、表估計(jì)、推測(cè)語氣分析詞的表達(dá)作用松鼠好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。句中“好像”一詞有何表達(dá)效果？“好像”一詞表示推測(cè)，并非肯定。松鼠白天不出來的原因可能不止是害怕強(qiáng)烈的日光，用在這里體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性的特點(diǎn)。技巧點(diǎn)擊：解答此類題型時(shí)，可先解詞，再分析詞在句中的作用，最后再說明體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性的特點(diǎn)。解詞+作用+準(zhǔn)確周密特點(diǎn)②分析詞能否去掉

“好像”一詞表示猜測(cè)，并非肯定。松鼠白天不出來的原因可能不止是害怕強(qiáng)烈的日光，還有其他原因。如果去掉，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。用在這里體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性的特點(diǎn)?？偨Y(jié)技巧：解詞+帶詞解句+去詞解句+體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

廣西樂業(yè)的一個(gè)洞中大廳——紅玫瑰大廳長(zhǎng)300米，寬200米，最高處達(dá)260米，這規(guī)模與人民大會(huì)堂相當(dāng)，但高度要高多了。句中的“相當(dāng)”可以換成“相同”嗎？說說理由。③兩詞可否互換，并說明理由。判斷+原詞分析+換詞分析+體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

答：不能?！跋喈?dāng)”表示紅玫瑰大廳和人民大會(huì)堂的規(guī)模差不多，但仍有差別。如果換成“相同”則表示兩者完全一樣，這和事實(shí)不相符。用“相當(dāng)”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性?？偨Y(jié)技巧：

死海是一個(gè)咸水湖，它的形成是自然界變化的結(jié)果。①死海地處約旦和巴勒斯坦之間南北走向的大裂谷的中段，②它的南北長(zhǎng)七十五公里，東西寬五至十六公里，③海水平均深度一百四十六米，最深的地方大約有四百米。死海的源頭主林是約旦，河水含有很多的礦物質(zhì)。④河水流入死海，不斷蒸發(fā)，礦物質(zhì)沉淀下來，越積越多，便形成了今天世界上最咸的咸水湖——死海。1、文中①-④句，從不同的角度說明了死海，請(qǐng)分別