網(wǎng)絡環(huán)境下的歷史教學

第頁共頁網(wǎng)絡環(huán)境下的歷史教學網(wǎng)絡環(huán)境下的歷史教學案例分析^p：網(wǎng)絡環(huán)境下的歷史教學【摘要】如何將網(wǎng)絡環(huán)境的優(yōu)勢與社會學科的特點嚴密結(jié)合，是社會教學面臨的新課題。本文以《工業(yè)____》的教學為例，總結(jié)了網(wǎng)絡教學中的一些經(jīng)歷，并提出了要注意的一些問題?！尽娟P鍵詞】：^p】網(wǎng)絡環(huán)境；網(wǎng)絡資；社會教學計算機網(wǎng)絡的開展，對人們的生活方式和工作方式產(chǎn)生了深遠的影響，也深入地影響了老師的教育〔.xf.－上網(wǎng)第一站xf教育網(wǎng)〕和學習。網(wǎng)絡技術引入教育〔.xf.－上網(wǎng)第一站xf教育網(wǎng)〕領域，大大豐富了教學內(nèi)容，促進了教學觀念形式和方法的變革。網(wǎng)絡環(huán)境下《工業(yè)____》的教學片段。下面以《工業(yè)____》一章節(jié)為例，說明在社會教學理論中要充分利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢進展教學設計。１．設置情境，激發(fā)興趣使用自制的《工業(yè)____》課件〔事先制成放在計算機上〕，展示工業(yè)____時期的創(chuàng)造家肖像和機器工具，如瓦特、史蒂芬遜以及蒸汽機、火車機頭、早期的汽船等，使學生對這一時期有感性認識，激發(fā)其好奇心，進而產(chǎn)生學習動力。２．確定目的與主題根據(jù)這一章節(jié)的內(nèi)容特點，引導學生明確學習目的和主要問題：工業(yè)____，就是用大機器消費取代手工消費的一次____，它是資本開展史上的重要階段?！玻薄忱斫馐加冢保甘兰o６０年代的工業(yè)____的主要技術成果?！玻病痴莆展I(yè)____最早發(fā)生在英國的原因。試比擬研究美、法、德國等其它國家工業(yè)____的特點。〔３〕掌握工業(yè)____對人類生活的影響。３．搜集資料、自主探究明確了本章節(jié)的學習要點，學生就可以對所要調(diào)研的'問題進展資料搜集〔學生在計算機上自主探究〕。４．網(wǎng)上協(xié)作學生經(jīng)過自主探究后，回到學習小組協(xié)商討論交流。老師要考慮稍高于學生智力開展程度通過提問來引導組織學生的整個討論。對學生在討論過程中的表現(xiàn)，老師要適時地作出恰如其分的評價。通過不同觀點的討論、補充、修正，加深每個學生對當前問題的理解。學生閱讀別人的反應意見，對自己的思想、信念、感覺和現(xiàn)有知識質(zhì)疑，參照別人的學習過程來完善自己，通過這種合作和溝通，看到問題的不同解決途徑，開闊視野。５．網(wǎng)上小結(jié)協(xié)作討論后，老師要求學生進展小結(jié)。小結(jié)可以是學生〔或?qū)W習小組〕的電子文稿，亦可是集文字、圖形、圖像、聲音、動畫于一體的多媒體化的交流報告，后附有老師的評價和點評。這種學習形式既有個人的自主學習，又有小組的研討，徹底改變了傳統(tǒng)教學過程中學生被動承受信息的狀態(tài)。學生始終處于積極主動的地位，因此在學習過程中獲得了更多的自由和空間，有利于學生潛能的開發(fā)和發(fā)散性創(chuàng)造性思維的開展。三、網(wǎng)絡環(huán)境下教學的分析^p：１．深化網(wǎng)絡教學資的開發(fā)利用。一方面，根據(jù)學科內(nèi)容的難點、重點，自主制作合適教學急需的課件、動畫、音頻、視頻等素材庫，以幫助學生的社會知識的建構(gòu)。另一方面，要求充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡的教學資，為教學效勞。２．老師角