簡(jiǎn)單機(jī)械 市賽獲獎(jiǎng)

第九章簡(jiǎn)單機(jī)械

┃思維感悟成體系┃思維感悟成體系┃物理·新課標(biāo)（RJ）杠桿定義簡(jiǎn)單機(jī)械杠桿平衡條件動(dòng)滑輪及實(shí)質(zhì)五要素分類滑輪機(jī)械效率定滑輪及實(shí)質(zhì)滑輪組定義實(shí)質(zhì)特點(diǎn)第九章簡(jiǎn)單機(jī)械

┃回眸教材析知識(shí)┃回眸教材析知識(shí)┃物理·新課標(biāo)（RJ）1．杠桿：直接搬動(dòng)很重的大石頭很困難，利用撬棒就可以較容易辦到，撬棒就是能繞著一個(gè)固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒，叫

，撬棒屬于省力杠桿，但是費(fèi)了

，用筷子夾食物，筷子就是一種費(fèi)力杠桿，只要手指稍微一動(dòng)，筷子就可以?shī)A很多東西，雖然費(fèi)了

，但省了

，使操作更加方便。杠桿距離力距離物理·新課標(biāo)（RJ）第九章簡(jiǎn)單機(jī)械

┃回眸教材析知識(shí)2．滑輪和滑輪組：觀察圖12－1人們利用簡(jiǎn)單機(jī)械的情景。其中甲利用的是

滑輪，目的是省力，但費(fèi)了距離，乙用的是

滑輪，不省力，但改變了

，使操作更為方便。要想既省力又改變力的方向，就可以將兩者組合，組成

，起重機(jī)上的滑輪組合就是實(shí)例之一。

力的方向動(dòng)定滑輪組圖12—1物理·新課標(biāo)（RJ）第九章簡(jiǎn)單機(jī)械

┃回眸教材析知識(shí)3．機(jī)械效率①機(jī)械效率是指有用功跟總功的

。不同機(jī)械的機(jī)械效率表達(dá)式：公式：η＝———斜面：η＝——定滑輪：η＝——＝——＝—?jiǎng)踊啠害牵健健健喗M：η＝——＝——＝——②提高機(jī)械效率的方法：減小機(jī)械自重、減小機(jī)件間的摩擦。比值W總W有用GhFsGhFsGhFhGFGhFsGhF2hG2FGhFsGhFnhGnF物理·新課標(biāo)（RJ）第九章簡(jiǎn)單機(jī)械

┃典例精析把方向

典例1：杠桿平衡條件的應(yīng)用

例1如圖12－2所示，杠桿OA可繞支點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng)，B處掛一重物G，A處用一豎直力F。當(dāng)杠桿和豎直墻之間夾角逐漸增大時(shí)，為了使杠桿平衡，則(

)A．F大小不變，但F＜G

B．F大小不變，但F＞GC．F逐漸減小，但F＞G

D．F逐漸增大，但F＜G圖12—2┃典例精析把方向┃A物理·新課標(biāo)（RJ）第九章簡(jiǎn)單機(jī)械

┃典例精析把方向典例2:滑輪組的應(yīng)用與設(shè)計(jì)

例2用滑輪組提升重物，請(qǐng)?jiān)趫D12－3中畫出拉力F＝—的繩子的繞法。(不計(jì)動(dòng)滑輪、繩重和摩擦)[答案]如圖12－4所示圖12—43G圖12—3典例3：機(jī)械效率的探究

例3用如圖12－5所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量杠桿的機(jī)械效率。實(shí)驗(yàn)時(shí)，豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使掛在較長(zhǎng)杠桿下面的鉤碼緩緩上升。物理·新課標(biāo)（RJ）第九章簡(jiǎn)單機(jī)械

┃

典例精析把方向圖12—5物理·新課標(biāo)（RJ）第九章簡(jiǎn)單機(jī)械

┃典例精析把方向(1)實(shí)驗(yàn)中，將杠桿拉至圖中虛線位置，測(cè)力計(jì)的示數(shù)F為

N，鉤碼總重G為1.0N，鉤碼上升高度h為0.1m，測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s為0.3m，則杠桿的機(jī)械效率為

%。請(qǐng)寫出使用該杠桿做額外功的一個(gè)原因：

。(2)為了進(jìn)一步研究杠桿的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)，一位同學(xué)用該實(shí)驗(yàn)裝置，先后將鉤碼掛在A、B兩點(diǎn)，測(cè)量并計(jì)算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù)：

0.5066.7由于使用杠桿時(shí)需要克服杠桿自重(克服摩擦力)等做功次數(shù)鉤碼懸掛點(diǎn)鉤碼總重G/N鉤碼移動(dòng)距離h/m拉力F/N測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/m機(jī)械效率η/%1A1.50.100.70.3071.42B2.00.151.20.3083.3物理·新課標(biāo)（RJ）第九章簡(jiǎn)單機(jī)械

┃典例精析把方向根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“杠桿的機(jī)械效率與所掛鉤碼的重有關(guān)，鉤碼越重其效率越高”的結(jié)論？答：

；請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明兩條理由：①

；②

。用公式η＝———計(jì)算機(jī)械效率；對(duì)于杠桿而言，額外功主要是克服杠桿自身的重力所做的功。提高效率可以選減小杠桿自重，增大物重等，但是要在支點(diǎn)和懸掛點(diǎn)不變的情況下使用。

不能兩次實(shí)驗(yàn)時(shí)鉤碼沒(méi)有掛在同一位置僅根據(jù)一次對(duì)比實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論是不可靠的

W總W有用物理·新課標(biāo)（RJ）第九章簡(jiǎn)單機(jī)械

┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手1．小明用兩個(gè)相同的滑輪組成不同的滑輪組(如圖12－6所示)，分別將同一物體勻速提高到相同高度，滑輪組的機(jī)械效率分別為η1、η2。下列關(guān)系正確的是(忽略繩重及摩擦)(

)

A．F1>F2，η1＝η2B．F1>F2，η1>η2C．F1<F2，η1＝η2D．F1<F2，η1>η2┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手┃A圖12—6物理·新課標(biāo)（RJ）第九章簡(jiǎn)單機(jī)械

┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手2．如圖12－7所示是一種拉桿式旅行箱的示意圖，使用時(shí)相當(dāng)于一個(gè)

(填“省力”或“費(fèi)力”)杠桿，若箱和物品共重100N，設(shè)此時(shí)動(dòng)力臂是阻力臂的5倍，則抬起拉桿的力F為

N。圖12—7省力20物理·新課標(biāo)（RJ）第九章簡(jiǎn)單機(jī)械

┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手3．如圖12－8所示，日常生活或生產(chǎn)實(shí)踐中使用的機(jī)械，能抽象為斜面的是(

)圖12—8C物理·新課標(biāo)（RJ）第九章簡(jiǎn)單機(jī)械

┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手4．如圖12－9所示，在豎直向上大小為10N的力F的作用下，重物A沿豎直方向勻速上升。已知重物A上升速度為0.2m/s，不計(jì)滑輪重、繩重及繩與滑輪間的摩擦，則物體的重力大小和滑輪上升的速度分別為(

)

A．20N

0.4m/sB．20N

0.1m/sC．5N

0.4m/sD．5N

0.1m/s

圖12—9D第十二章過(guò)關(guān)測(cè)試第2題針對(duì)訓(xùn)練1．關(guān)于機(jī)械效率、功率，下列說(shuō)法正確的是(

)A．機(jī)械效率大的機(jī)器功率大B．所做有用功越多，機(jī)械效率越高C．做功越快的機(jī)器機(jī)械效率高D．有用功永遠(yuǎn)小于總功，所以機(jī)械效率一定小于1物理·新課標(biāo)（RJ）第九章簡(jiǎn)單機(jī)械

┃試卷講評(píng)針對(duì)練┃試卷講評(píng)針對(duì)練┃D物理·新課標(biāo)（RJ）第九章簡(jiǎn)單機(jī)械

┃試卷講評(píng)針對(duì)練第十二章過(guò)關(guān)測(cè)試第5題針對(duì)訓(xùn)練2．已知甲機(jī)器的機(jī)械效率是65%，乙機(jī)器的機(jī)械效率是80%，那么下列說(shuō)法中正確的是(

)A．甲機(jī)器一定比乙機(jī)器省力B．甲機(jī)器一定比乙機(jī)器省距離C．甲機(jī)器做的有用功一定比乙機(jī)器多D．以上說(shuō)法都不對(duì)D第十二章過(guò)關(guān)測(cè)試第8題針對(duì)訓(xùn)練3．如圖12－10所示，AOB為一杠桿，O為支點(diǎn)，杠桿重不計(jì)，AO＝OB。在杠桿右端A處用細(xì)繩懸掛重為G的物體，當(dāng)AO段處于水平位置時(shí)，為保持杠桿平衡，需在B端施加最小的力為F1；當(dāng)BO段在水平位置時(shí)保持杠桿平衡，這時(shí)在B端施加最小的力為F2，則(

)A．F1＜F2

B．F1＞F2C．F1＝F2D．無(wú)法比較物理·新課標(biāo)（RJ）第九章簡(jiǎn)單機(jī)械

┃試卷講評(píng)針對(duì)練B圖12—10物理·新課標(biāo)（RJ）第九章簡(jiǎn)單機(jī)械

┃試卷講評(píng)針對(duì)練第九章過(guò)關(guān)測(cè)試第15題針對(duì)訓(xùn)練5．如圖12－12所示，課桌的重心在O點(diǎn)，若在課桌的C點(diǎn)用力F把桌腿B抬離地面，在抬起時(shí)另一桌腿A沒(méi)有滑動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出F相對(duì)于A點(diǎn)的力臂l1、重力G的示意圖，并標(biāo)出重力的力臂l2。

[答案]如圖12—13所示圖12—12圖12—13物理·新課標(biāo)（RJ）第九章簡(jiǎn)單機(jī)械

┃試卷講評(píng)針對(duì)練第九章過(guò)關(guān)測(cè)試第18題針對(duì)訓(xùn)練6．用如圖12－14所示的裝置探究斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙程度的關(guān)系。(1)為了探究機(jī)械效率和斜面粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)該保持

。(2)將木塊從斜面底端勻速拉到斜面頂端，物體沿斜面移動(dòng)的距離是

(選填“s1”或“s2”)。物重和斜面的傾斜程度相同

圖12—14S2物理·新課標(biāo)（RJ）第九章簡(jiǎn)單機(jī)械

┃試卷講評(píng)針對(duì)練

(3)實(shí)驗(yàn)中正確記錄的一組數(shù)據(jù)如下表，由表中數(shù)據(jù)得出斜面的機(jī)械效率是

。(4)斜面在我們生活中的應(yīng)用有

(寫出一種即可)。75%盤山公路木塊重力G/N木塊上升高度h/m沿斜面拉力F/N木塊沿斜面移動(dòng)的距離s/m30.10.50.8┃回眸教材析知識(shí)┃物理·新課標(biāo)（RJ）1．功的必要因素某同學(xué)踢足球，球離腳后飛出10m遠(yuǎn)，足球飛出10m的過(guò)程中人不做功。力學(xué)里規(guī)定：功等于

。功包括兩個(gè)必要因素：一是作用在

；二是物體在

的方向上通過(guò)的距離。不做功的三種情況：

，例如提重物卻沒(méi)有提起；

，如踢出去的足球在地面上滾動(dòng)過(guò)程；

例如物體在水平冰面上滑行，水平方向沒(méi)有力做功，此時(shí)雖然有重力作用在物體上，但重力沒(méi)有做功。力跟物體在力的方向上通過(guò)的距離的乘積物體上的力力1.有力無(wú)距離2.有距離無(wú)力3.力和距離垂直，物理·新課標(biāo)（RJ）第九章功和機(jī)械能

┃回眸教材析知識(shí)2．功的原理事實(shí)告訴我們，使用扳手?jǐn)Q螺絲要省力必須費(fèi)

，釣魚時(shí)要省距離必須

，既

的機(jī)械是沒(méi)有的。使用機(jī)械時(shí)，人們所做的功，都不會(huì)少于直接用手所做的功，即：

。使用機(jī)械雖然不能省功，但人類仍然使用，是因?yàn)槭褂脵C(jī)械或者可以

、或者可以

、也可以改變

，給人類工作帶來(lái)很多方便。我們做題遇到的多是理想機(jī)械(忽略摩擦和機(jī)械本身的重力)：使用機(jī)械時(shí)，人們所做的功(Fs)

直接用手對(duì)重物所做的功(Gh)。

省力距離使用任何機(jī)械都不省功

費(fèi)力省力又省距離省距離力的方向等于物理·新課標(biāo)（RJ）第九章功和機(jī)械能

┃回眸教材析知識(shí)3．功率功率是指機(jī)械在

里完成的功，表示做功

的物理量。例如，某小轎車功率66kW，它表示：小轎車1s內(nèi)做功66000J，公式：P＝—，對(duì)于功率一定的機(jī)械，由公式P＝—＝Fv可知，當(dāng)速度越小時(shí)，產(chǎn)生的拉力越大，例如，汽車載重上坡時(shí)，要掛低擋來(lái)獲得較大的拉力。單位時(shí)間t快慢WWt物理·新課標(biāo)（RJ）第九章功和機(jī)械能

┃典例精析把方向

典例1：做功的兩個(gè)必要因素

例1下列實(shí)例中，力對(duì)物體沒(méi)有做功的是(

)A．起重機(jī)吊起重物B．馬拉車，車未動(dòng)C．跳水運(yùn)動(dòng)員從跳臺(tái)跳下D．舉重運(yùn)動(dòng)員，將杠鈴舉起┃典例精析把方向┃B物理·新課標(biāo)（RJ）第九章功和機(jī)械能

┃典例精析把方向典例2:功率的測(cè)量

例2如圖11－1所示，粗略測(cè)量小明同學(xué)引體向上運(yùn)動(dòng)的功率時(shí)，下列物理量不需要測(cè)量的是(

)A．小明的質(zhì)量B．單杠的高度C．每次身體上升的高度D．做引體向上的時(shí)間B圖11—1物理·新課標(biāo)（RJ）第九章功和機(jī)械能

┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手1．兩名舉重運(yùn)動(dòng)員，甲比乙高，如果他們舉起相同質(zhì)量的杠鈴所用的時(shí)間相等，如圖11－2所示，則(

)A．甲運(yùn)動(dòng)員做功較多，功率較小B．甲運(yùn)動(dòng)員做功較多，功率較大C．甲運(yùn)動(dòng)員做功較多，他們的功率相等D．甲、乙運(yùn)動(dòng)員做功相等，功率相等┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手┃B圖11—2物理·新課標(biāo)（RJ）第九章功和機(jī)械能

┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手2．如圖11－3所示，AB＝3AE，AC＝2AE，AD＝1.5AE，若把物體從斜面底部沿AB、AC、AD三個(gè)斜面勻速拉到頂端A時(shí)，(不計(jì)摩擦)則(

)A．沿著AB用的拉力最小，做功最多B．沿著AC用的拉力最小，做功最多C．沿著AD用的拉力最小，做功也最小D．沿著三個(gè)斜面用的拉力不相等，做功一樣多圖11—3D物理·新課標(biāo)（RJ）第九章功和機(jī)械能

┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手3．學(xué)校新近買了30套總質(zhì)量為300kg的物理實(shí)驗(yàn)器材，每套一箱?，F(xiàn)在，某實(shí)驗(yàn)員需要把這批實(shí)驗(yàn)器材搬運(yùn)到14m高的物理實(shí)驗(yàn)室。(1)該實(shí)驗(yàn)員需要做多少功？(不考慮他克服自身重力所做的功，取g＝10N/kg)(2)假設(shè)他身體可以提供的功率P如圖11－4那樣取決于所搬運(yùn)物體的質(zhì)量m。若要盡可能快地把這批器材搬上去，那么他每次搬運(yùn)的箱子數(shù)應(yīng)為

個(gè)。圖11—43物理·新課標(biāo)（RJ）第九章功和機(jī)械能

┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手(3)不考慮搬起箱子、放下箱子和下樓的時(shí)間，求他搬運(yùn)這批實(shí)驗(yàn)器材的最短時(shí)間。[答案](1)W＝mgh＝300kg×10N/kg×14m＝4.2×104J(3)要求搬運(yùn)時(shí)間最短，身體所提供的功率應(yīng)最大，即P＝70W。根據(jù)P＝—得t＝—＝—————＝600s＝10min。WtWP4.2×104J70W第十一章過(guò)關(guān)測(cè)試（一）第1題針對(duì)訓(xùn)練1．關(guān)于做功和功率，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的有(

)A．地面支持力對(duì)靜止在地面上的物體不做功B．舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴的過(guò)程中對(duì)杠鈴做了功C．在國(guó)際單位制中，功率的單位是瓦D．在國(guó)際單位制中，功率的單位是牛頓物理·新課標(biāo)（RJ）第九章功和機(jī)械能

┃試卷講評(píng)針對(duì)練┃試卷講評(píng)針對(duì)練┃D物理·新課標(biāo)（RJ）第九章功和機(jī)械能

┃試卷講評(píng)針對(duì)練第九章過(guò)關(guān)測(cè)試（一）第3題針對(duì)訓(xùn)練2．如圖11－5所示的過(guò)程中，人對(duì)物體做功的是(

)

A圖11—5第九章過(guò)關(guān)測(cè)試（一）第9題針對(duì)訓(xùn)練3．用60N的水平拉力，拉著重500N的物體在水平路面上勻速前進(jìn)了10m，則(

)A．重力做的功是5000JB．重力沒(méi)有做功C．拉力對(duì)物體做的功是5000JD．拉力對(duì)物體做的功是5600J物理·新課標(biāo)（RJ）第九章功和機(jī)械能

┃試卷講評(píng)針對(duì)練B第九章過(guò)關(guān)測(cè)試（一）第10題針對(duì)訓(xùn)練4．如圖11－6所示，把同一物體分別沿AB、AC、AD三個(gè)斜面勻速推到同一高度的A點(diǎn)，不計(jì)摩擦力，則(

)A．沿AB斜面最省力，做功最少B．沿AD斜面最省力，但做功最多C．沿三個(gè)斜面的推力一樣大，做功也一樣多D．沿三個(gè)斜面推力做的功一樣多，沿AD斜面最省力物理·新課標(biāo)（RJ）第九章功和機(jī)械能

┃試卷講評(píng)針對(duì)練圖11—6D物理·新課標(biāo)（RJ）第九章功和機(jī)械能

┃試卷講評(píng)針對(duì)練階段綜合測(cè)試三（月考）第8題針對(duì)訓(xùn)練10．如圖11－9所示，有一質(zhì)量為10kg的小球在桌面上滾動(dòng)了10cm后在空中沿弧線飛行了1.5m，最后落到地面上，桌面到地面的距離是1m，在小球運(yùn)動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，重力做了

J的功。

98圖11—9物理·新課標(biāo)（RJ）第九章功和機(jī)械能

┃試卷講評(píng)針對(duì)練階段綜合測(cè)試三（月考）第9題針對(duì)訓(xùn)練11．體育課上兩位同學(xué)進(jìn)行爬桿比賽，假如他們先后從同一根桿的底端勻速爬到頂端。如果要粗略比較一下兩人做功的大小，需要知道的物理量是(

)A．爬桿的速度B．爬桿的時(shí)間C．兩人的體重D．桿的具體高度C物理·新課標(biāo)（RJ）階段綜合測(cè)試四（期末一）第8題針對(duì)訓(xùn)練7．在人體中有許許多多杠桿，甚至踮一下腳尖都是人體杠桿在起作用。如圖12－15所示，人以

(填字母)為支點(diǎn)，通過(guò)小腿腓腸肌用力，踮起腳尖。按杠桿的分類，這是一個(gè)

(選填“省力”或“費(fèi)力”)杠桿。小明體重為600N，當(dāng)小明踮起腳尖時(shí)，假設(shè)體重落在“杠桿”中心，則兩腿肌肉共用力至少

N。O圖12—15300省力物理·新課標(biāo)（RJ）階段綜合測(cè)試四（期末一）第9題針對(duì)訓(xùn)練8．如圖12－16所示，四塊相同的木塊放置在水平地面上，如按圖中陰影部分切掉并取走，則剩余部分對(duì)水平地面的壓強(qiáng)最大的是(

)圖12—16B物理·新課標(biāo)（RJ）階段綜合測(cè)試四（期末一）第13題針對(duì)訓(xùn)練9.如圖12－17所示是“神舟八號(hào)”和“天宮一號(hào)”成功對(duì)接的情景，對(duì)接后若以“天宮一號(hào)”為參照物，則“神舟八號(hào)”是

的?！吧裰郯颂?hào)”完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)任務(wù)后返回大氣層，飛船外殼與空氣摩擦溫度不斷升高，這是通過(guò)

(選填“做功”或“熱傳遞”)方式改變飛船的內(nèi)能。

靜止做功

圖12—17物理·新課標(biāo)（RJ）階段綜合測(cè)試四（期末一）第14題針對(duì)訓(xùn)練10．如圖12－18所示，在甲乙兩個(gè)容器中盛有體積相同的水，哪個(gè)容器底受到的壓強(qiáng)大？(

)A．甲大B．乙大C．一樣大D．無(wú)法判斷B圖12—18物理·新課標(biāo)（RJ）階段綜合測(cè)試四（期末一）第21題針對(duì)訓(xùn)練11．汶川大地震后形成的次生災(zāi)害——堰塞湖威脅著災(zāi)區(qū)人民的生命安全。如圖12－19所示是米26直升飛機(jī)克服“蜀道之難，難于上青天”的壯舉——吊運(yùn)一臺(tái)大型挖掘機(jī)到唐家山堰塞湖壩頂搶險(xiǎn)作業(yè)，挖掘機(jī)部分參數(shù)如表所示。直升飛機(jī)沿豎直方向?qū)⑼诰驒C(jī)勻速吊起30m，g取10N/kg。整機(jī)質(zhì)量15000kg每條履帶接地面積2.5m2圖12—19物理·新課標(biāo)（RJ）求：(1)挖掘機(jī)受到豎直向上的拉力。

(2)這個(gè)過(guò)程中拉力所做的功。

[解析](1)挖掘機(jī)受豎直向下的重力G＝mg＝15000kg×10N/kg＝1.5×105N，受豎直向上的拉力F作用而做勻速直線運(yùn)動(dòng)，挖掘機(jī)處于平衡狀態(tài)，由平衡條件得：F＝G＝1.5×105N。(2)在這個(gè)過(guò)程中，拉力所做的功W＝Fs＝1.5×105N×30m＝4.5×106J。物理·新課標(biāo)（RJ）(3)挖掘機(jī)對(duì)地面的壓力FN＝G＝1.5×105N，挖掘機(jī)對(duì)地面的壓強(qiáng)p＝——＝——————＝3×104Pa。FNS1.5×105N2×2.5m2(3)該挖掘機(jī)被放在水平工地上時(shí)，地面受到的壓強(qiáng)。物理·新課標(biāo)（RJ）階段綜合測(cè)試四（期末二）第4題針對(duì)訓(xùn)練12．某同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)一物體的物重時(shí)，錯(cuò)將物體掛在拉環(huán)上，而手提掛鉤，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.4N，則物體的物重(

)A．一定等于1.4NB．一定小于1.4NC．一定大于1.4ND．以上判斷都不正確B物理·新課標(biāo)（RJ）階段綜合測(cè)試四（期末二）第5題針對(duì)訓(xùn)練13．小明用150N的水平力，推著重500N的小車在水平地面上勻速運(yùn)動(dòng)，則(

)A．小車對(duì)地面的壓力是150NB．推力大于小車所受的阻力C．小車受到的阻力是150ND．地面對(duì)小車的支持力是150NC物理·新課標(biāo)（RJ）階段綜合測(cè)試四（期末二）第8題針對(duì)訓(xùn)練14．在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的。如圖12－20所示是一種探究方案。圖12—20物理·新課標(biāo)（RJ）

(1)小陽(yáng)用如圖所示的探究方案。他將系于小車兩端的細(xì)線分別跨過(guò)左右滑輪后，就在兩線末端等質(zhì)量的盤內(nèi)放上砝碼。這是用于探究?jī)蓚€(gè)力的

和

對(duì)物體平衡的影響。(2)探究活動(dòng)中還要求要把小車轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在

上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響。大小方向同一直線物理·新課標(biāo)（RJ）階段綜合測(cè)試四（期末二）第10題針對(duì)訓(xùn)練15．如圖12－21所示，一根粗細(xì)均勻的木棒，在其一端用豎直向上的力F緩慢將木棒抬起，則F的大小(

)A．始終不變B