德育工作計劃范文合集5篇

第頁共頁德育工作方案范文合集5篇【】德育工作方案范文合集5篇德育工作方案篇1新的學期開場了，我擔任三年級一班的班主任。學生各個方面比以前都有了不同的變化，特別是思想思維上都有了一定的轉(zhuǎn)折。所以，從這學期開場，我的班主任工作要從強化學生思想上下工夫，以養(yǎng)成教育為基準，全面進步學生的綜合素質(zhì)。結(jié)合本學期學校的的德育工作安排，我將我的班級的德育方案安排如下：一、加強常規(guī)教育1、抓好常規(guī)的文明、禮貌、紀律、衛(wèi)生等工作，提出“七講一愛”即講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講守時、講信譽、講秩序、講道德和愛公物。課間提倡學生做有意義的活動，例如：跳繩、踢毽子等。在班級進展競賽活動，激發(fā)學生講文明、懂禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的積極性，形成良好的班風。2、利用班晨會的時間，上好心理安康課、班會、晨會，按照要求認真的備好課、上好課、相關(guān)的材料要整理好。對每天班級發(fā)生的不良情況及時總結(jié)反思，尤其在晨會上，堅持讓學生背誦《小學生日常行為標準》，進步學生的思想覺悟。在班會上，以平安為主題，對學生加強交通、飲食、游戲、等平安教育。3、抓好課堂紀律，讓學生在一個良好的環(huán)境里學習，培養(yǎng)學生獨立學習的才能。對學生上課答復(fù)下列問題提出嚴格的要求。特別是繼續(xù)加強對學生寫字時的要求，使學生在新的學期里，對寫字有一個新的進步。4、協(xié)調(diào)好各科老師，抓好學生的學習。對學生在各科學習上表現(xiàn)出的不良情況，及時和任課老師理解，做好學生的思想工作，積極和家長交流，催促學生的學習。重視家庭教育工作，認真的開好每學期的家長會，做好家訪工作，尤其是對那些家庭困難、和需進步的學生，多和家長溝通聯(lián)絡(luò)，通過、實地到學生家中等形式溝通學生在學校的表現(xiàn)，使學校和家庭聯(lián)絡(luò)暢通，步調(diào)一致。二、配合學校，做好各項工作1、以寫作好的同學為典范，激發(fā)同學們的寫作興趣。2、本學期繼續(xù)組織好“小學社會綜合理論活動”，讓學生真正參與活動，體驗勞動，最后寫好理論日記。組織多種形式鼓勵學生之間互相催促、互相評比，進步德育的實效性。3、對于國旗下講話，利用好時機，給每一個孩子鍛煉的時機。加強訓(xùn)練，培養(yǎng)學生的自信心。4、開學初，抓好足球啦啦操訓(xùn)練，磨練學生的意志，力爭在全校的足球啦啦操比賽中獲得好成績。德育工作方案篇2德育作為社會精神文明建立的重要組成局部，歷來是學校教育的永久主題，對培養(yǎng)青少年學生逐步形成良好的社會公德，法紀觀念和文明習慣，逐步確立科學的世界觀和人生起著主導(dǎo)作用。在各個學科中都蘊含著德育材料，尤其是語文學科，德育材料更是豐富而生動，在語文教材中，很多篇章，或真實生動地展現(xiàn)我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，或熱情漚歌我們民族的精神，或精彩地描繪美麗多嬌的祖國山河，或深化闡述生命意義……，因此，在詳細的語文教學活動中，充分發(fā)揮語文教材優(yōu)勢，進展德育浸透，讓德育與智商有機地結(jié)合在一起，使學生在獲取知識的同時，也得到思想品德熏陶，促使青少年學生在學習中，不斷進步自身素質(zhì)。一、在語文教學中，堅持文道結(jié)合的原那么，讓學生獲得思想品德教育能更詳細、形象。各個學科的知識都在一定程度上反映了人們的思想觀點，思想形成了學科知識的內(nèi)在屬性，它們互相交融，互相浸透，脫離了教材，談品德，德育是空洞的說教；反之，沒有德育的教學，智育也是蒼白的。因此在詳細的教學活動中，為了更好地施行教學，落實教學目的，德育結(jié)合，文道結(jié)合是要的，對于具有豐富而生動德育教材學科的語文學科而言，這一點更是關(guān)鍵，語文老師可以通過介紹寫作背景，指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學生欣賞，歸納總結(jié)等方式，讓學生理解課文內(nèi)容，掌握一定寫作技巧的同時，能更詳細形象地獲得思想教育教學效果。學生在學習中，不單掌握一定的語文學習技能，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀、人生觀。二、在語文教學中，注意激發(fā)，培養(yǎng)學生真摯情感，使之成為積極向上的動力，也確保教學中德德育浸透獲得更大效果。在德育過程中，動之以情，既是小之理的繼續(xù)，更是持之以恒導(dǎo)之以行的根底，因此使受教育者獲得真摯情感，仍是教育成功的關(guān)鍵，是進步德育浸透效果的保證。在于文學科那些文質(zhì)兼美的文學作品，即使一塊塊的情感天地，老師可以通過富有情感的教學，巧妙的教學手段，激發(fā)培養(yǎng)學生真摯情感，使學生能更深化地感受文章蘊含的真、善、美，從而充分利用教材的情感因素，積極對學生進展情感教育，激發(fā)培養(yǎng)學生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學生在學習中不單掌握一定的語文知識技能，而且得到思想品德熏陶，不斷進步自己的道德情操總之，激發(fā)學生心底的真摯情感，才會使學生逐漸脫離低級興趣，而產(chǎn)生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自覺追求真、善、美，樹立遠大的目的，并為之而奮斗。三、深挖教材中德德育因素，加強對學生品德熏陶教材中德育的內(nèi)容，不可能像學科知識那樣處處明顯，它往往是內(nèi)在的、深層的，個別隱蔽的，思想教育是浸透在學科知識的方方面面，與學科知識融二為一，這就要求我們在教學中進展德育浸透，不能僅停留在那些外表的內(nèi)容上，而應(yīng)當是深化挖掘教材內(nèi)在的德育因素，語文學科的德育，材料雖然豐富，同樣需要我們多方面深化挖掘，以進步德育浸透的成效，在語文教學活動中，老師可以通過引導(dǎo)學生欣賞文中字、詞、句；理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標點符號的運用，使學生能意識到祖國語言無可比較的表現(xiàn)力，體會到祖國語言質(zhì)美意深，簡練如金的妙處，能感受到祖國語言的豐富多姿，包羅萬象。四、把德育浸透到各種形式的語文活動開展形式多樣的語文活動，使對于文課堂教學的補充，是學生增強素質(zhì)的另一途徑。監(jiān)視可以利用課余時間組織學生開展各種語文活動如詩歌朗讀比賽，成語股市比賽，搜集簡報，做手抄報，開討論會、講演等。這些活動豐富學生德語文知識、技能，進步學生的素質(zhì)，這使學生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)他們積極向上的情感。例如語文活動的比賽，既能激發(fā)培養(yǎng)學生的競爭意識，也能讓學生感受到集體協(xié)作的重要性。古典詩歌朗讀、講成語故事，讓學生們能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學生能感受到祖國語言文字的精煉形象，祖國燦爛文化的遠流長，從而激發(fā)他們的愛國情感。五、利用課外輔導(dǎo)進展德育浸透課外輔導(dǎo)如開展培優(yōu)扶差，修改作業(yè)，指導(dǎo)練筆等，這是對課堂教學的補充，深化、穩(wěn)固，當然也是語文教學進展德育浸透的另一途徑。大家知道，課堂教學實在規(guī)定時間內(nèi)完成的一種教學活動，對知識分析^p、理解及德育浸透難免要受時間、空間的限制，影響教育教學效果的進步，而課外輔導(dǎo)，相對限制少，使老師更容易因材施教，根據(jù)學生的性格特點、知識現(xiàn)狀進展少數(shù)或個別的輔導(dǎo)，這樣教育教學更有針對性、更詳細、形象。不僅進步教育教學的效率，連效果也得到增強，例如培優(yōu)撫差，因為對象使學生群體的兩極，人數(shù)較少，這就方便了老師有針對行的輔導(dǎo)，自然德育浸透也能更詳細、實在、形象、直接。作業(yè)修改，如日記、作文，老師可以通過評語，知道學生，鼓勵學生樹立信心，確定正確的世界觀、人生觀，不斷增強自身的道德情操。并將它化作學習進步的動力。總而言之，德育浸透的形式、途徑多種多樣，作為一名語文老師，應(yīng)當立足于與文學課教學，積極探究，積極參與教改，充分發(fā)揮語文學科的優(yōu)勢，挖掘語文教材的德育因素，在教學中認真、積極地進展德育浸透，使之成為青少年學生學習、涉過的動力，將更多的學生培養(yǎng)成品學兼優(yōu)的，具有安康人格的社會小公民。德育工作方案篇3轉(zhuǎn)眼在四小工作一個學期了，反思上學期德育工作,有些許收獲，些許缺乏，尤其在工作系統(tǒng)化，序列化以及詳細指導(dǎo)監(jiān)視等方面有欠缺，本學期希望能在以下方面做出努力。一、繼續(xù)加強老師團隊職業(yè)道德建立，明確師德考核標準，引導(dǎo)全體老師顧全大局，團結(jié)互助，勤于鉆研，樂于奉獻，愛崗敬業(yè)，做孩子安康成長引路人。二、引領(lǐng)全校師生進步對良好習慣培養(yǎng)好處認識，采取詳細可行措施，加大行為習慣培養(yǎng)力度，爭取在儀表、語言、整理、課間活動等習慣上有所見效。1、開學第一個月為習慣養(yǎng)成強化月，借此契機開展“好習慣伴我成長”主題教育活動，按周次分別側(cè)重儀表美，語言美，行為美三方面教育，明確要求。根據(jù)每次班會主題進程，依托“這樣的習慣好在哪里”“夸夸我班的文明禮儀星”等話題開展主題班會。2、各班組織建立文明監(jiān)視小組，8人一組，采取小組長負責制，每個組員承當一項監(jiān)視職責，如儀容儀表督查長，課前準備督查長，文明用語督查長，入室即靜監(jiān)視長，右行禮讓督查長，桌椅衛(wèi)生督查長，讀寫姿勢督查長，作業(yè)完成監(jiān)視長，互相監(jiān)視，互相制約。做到日日量化，評價、評選有依，相應(yīng)項習慣標兵代表在升旗儀式表彰并發(fā)言。力爭通過一系列活動，各方面習慣有所加強。3、調(diào)整并完善大隊委，值周班工作職責，推動校園秩序持續(xù)穩(wěn)定。4、繼續(xù)大力推進班級管理細化分工，自主管理，各司其責。5、培養(yǎng)健體習慣，大課間操進一步標準，籃球隊，乒乓球隊加強訓(xùn)練。三、推進德育、藝體工作整體化，序列化進程，強化課程意識并嘗試推行升旗活動課程化，主題班會課程化，節(jié)慶活動課程化，品牌教育課程化。1、升旗活動課程化根據(jù)學校實際，升旗活動與閱讀習慣培養(yǎng)、行為習慣教育、做人習慣有機結(jié)合，內(nèi)容分為“每周格言點亮心燈”“說說我的好習慣”、“四小驕傲——夸夸我的好同學”等。2、主題班會課程化依托思品讀本，根據(jù)學生年級特點，制定低、中、高年級組主題班會內(nèi)容，班主任上交主題班會設(shè)計及班會反應(yīng)，做到有的放失，有效組織，實現(xiàn)班會課程化。3、節(jié)慶活動課程化學期方案中，把節(jié)慶教育活動當課研究，施行，除各種節(jié)日主題如三八節(jié)“我給媽媽送祝?！?，清明節(jié)“哀思一片祭英烈”，端午節(jié)“粽葉飄香”等教育外，同時將文化藝術(shù)節(jié)作為展示平臺，納入平時工作。4、品牌教育課程化依托學校開展“4+1”課改和藝術(shù)節(jié)活動，開展好體、藝、閱讀教育，有方案施行課程內(nèi)容，逐步完善品牌教育課程化。四、關(guān)注心理安康教育，積極開展安康心理專題講座，引導(dǎo)廣闊師生身心安康開展。1、將老師學生良好心理安康開展作為教育中心工作，通過宣傳增強廣闊師生對此工作認識。2、利用校會學習引導(dǎo)老師感受職業(yè)幸福，如《情緒調(diào)節(jié)方法》《班主任工作藝術(shù)》、《給孩子人格的滋養(yǎng)》等，通過老師愛心傳遞，使學生獲取幸福的才能，從而實現(xiàn)師生精神世界安康持久開展。德育工作方案篇4一、指導(dǎo)思想：以小學生德育教育綱要重要思想為指導(dǎo)，親密結(jié)合學校其他工作，加強德育浸透，親密聯(lián)絡(luò)社會、家庭，不斷進步學生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)四有新人，特定如下的德育科研方案：二、主要工作：1、進一步加強校園、班級文化建立，營造良好的育人環(huán)境。2、繼續(xù)重視養(yǎng)成教育，進一步學習《小學生日常行為標準》《小學生守那么》《小學生禮儀常規(guī)》，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。3、注重開展心理安康教育，培養(yǎng)學生健全人格。4、結(jié)合九、十、十一、十二月份班隊會活動主題對學生進展德育教育。三、詳細措施：針對即將畢業(yè)的六年級的學生以及本班學生的實際，確立以學生為主體的意識，注重學科德育浸透意識，緊緊抓住養(yǎng)成教育和班級管理兩條主線，正確處理德育的共性與個性關(guān)系，努力使本學期的德育科研工作再上新臺階?！惨弧惩晟谱约旱牡掠庾R，促使學生的德育素質(zhì)整體進步?！捕臣訌姲嗉w建立，為構(gòu)建高效課堂奠定良好班風班紀的根底。1、加強班集體建立。加強班集體建立要注意在發(fā)揮班主任帶頭作用的同時，充分發(fā)動學生與任課老師多方面的積極性。常與任課老師交流溝通。2、培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞男「蒧___伍，樹立典范，用典范的力量帶動全班?！踩硟?yōu)化育人環(huán)境，營造良好的道德氣氛。加強校園與班級環(huán)境建立，做到凈化、美化。要認識到學校是育人場所，文明場所。加強環(huán)境建立，做到讓每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能。辦好班刊、板報，使其成為班級里亮麗的風景線，充分發(fā)揮它們的德育功能，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內(nèi)化素質(zhì)。〔四〕親密家校間的聯(lián)絡(luò)，創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。努力辦好家長學校，健全家長委員會制度和家校聯(lián)絡(luò)制度，通過家長會、家?；ピL等形式對家庭教育的內(nèi)容、形式、方法進展指導(dǎo)，本學期對每個學生至少家訪一次。同時結(jié)合小學語文學習開展性評價及時向家長匯報，理解孩子在校內(nèi)、校外的表現(xiàn)。做好小學向初中的過度?！参濉持匾晫W生的養(yǎng)成教育，提升學生根本道德素養(yǎng)。1、關(guān)于行為標準。根據(jù)《公民道德建立施行綱要》的要求，以行為標準作為切入口，從身邊的小事抓起，堅持不懈，通過養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成文明、安康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。重點加強文明行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生繼續(xù)保持楊樹林中心小學特色的常規(guī)要求。2、關(guān)于活動建立。以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內(nèi)容針對性為目的加強活動建立。德育活動講實效，重過程，力求每次活動都能讓學生樂于參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。四、重點工作九月：1、新生入學2、針對九月份的班隊會活動主題，總結(jié)假期生活，收心教育。3、制定班隊活動方案和學生養(yǎng)成教育方案。4、強化學習《小學生日常行為規(guī)犯》和《小學生禮儀常規(guī)》。十月：1、清明節(jié)“追憶歷史緬懷先烈”演講比賽。2、辦好班刊與板報。十一月：對學生進展知法懂法教育十二月：1、對學生進展心理安康教育。2、搞好期末復(fù)習。3、假期前平安教育工作德育工作方案篇5一、指導(dǎo)思想以學校工作方案為指導(dǎo)，認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》精神，針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結(jié)合，探究更合適學生年齡與身心特點、更合適社會開展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國教育為主線，以強化行為標準養(yǎng)成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育形式，力爭使德育工作形成我校特色。二、工作目的1、強化學生行為習慣養(yǎng)成教育，進步學生自我管理才能。2、通過各種教育活動，使學生學做真人。三、工作重點1、加強德育隊伍建立，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進展有針對性的培訓(xùn)，進步班主任老師的理論程度和管理程度。班主任科學、合法、合情、合理、有效的進展班級管理。2、常規(guī)管理工作常抓不懈。通過對學生日常行為標準的檢查評比，促進班級建立。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，教誨處將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。3、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、播送、板報宣傳及各種小型文體活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結(jié)、進取的精神及審美意識。4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的互相理解，架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資對學生進展教育，辦好家長學校，形成教育的合力。四、詳細工作(一)加強德育隊伍的建立，營造全員育人氣氛。1、加強校園德育環(huán)境建立。要花大力氣建立好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續(xù)實行值班領(lǐng)導(dǎo)、值班老師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進展教育。2、加強班主任隊伍建立。樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，年級組長是年級工作的第一責任人，要加強班主任、年級組長之間的聯(lián)絡(luò)。本學期實行班主任培訓(xùn)制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估鼓勵機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。開好每月兩次的班主任例會，針對存在的問題和獲得的成績及時提出批評或表揚。本學期將開展班級管理經(jīng)歷交流會，到達互相學習、互相促進的目的。3.充分發(fā)揮團隊工作的作用，擴大班干部的影響。團員、班干部在學生中的影響是不可低估的，他們應(yīng)該是同學的.典范。要定期對團員、班干部進展培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動的同學一起進步。(二)常規(guī)教育常抓不懈1、抓好行為標準教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中學生守那么》、《中學生日常行為標準》，教誨處和團隊組織將利用不同形式進展檢查。通過對學生集中進展行為標準系列教育，強化訓(xùn)練，培養(yǎng)學生自我約束、自我管理的才能。通過詳細的強化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習慣內(nèi)化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養(yǎng)成教育，讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強值班領(lǐng)導(dǎo)、值班老師和值周學生常規(guī)檢查反應(yīng)、催促作用，使常規(guī)管理到達精細化。(三)抓好文明禮儀教育、愛國教育、感恩教育。1、以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動，加強學生文明禮儀標準教育。從平時的一點一滴做起，培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。2、結(jié)合“弘揚和培育民族精神月”活動，進一步標準學校升降旗制度，建立新學年開學典禮上好“愛國教育第一課”制度，并結(jié)合清明節(jié)、勞動節(jié)等重大節(jié)日對學生進展愛國、____傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。3、感恩教育工作方案。本學期繼續(xù)開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開場，對給予自己關(guān)心和幫助過的人應(yīng)抱有感謝之心。通過主題班會等形式對學生進展教育，使學生學會關(guān)心、學會做人。(四)根據(jù)學生年齡特點，抓好各年級學生管理。學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據(jù)學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的安康開展。因此，本學期要求各年級要根據(jù)學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養(yǎng)成程序，以培養(yǎng)學生的競爭及誠信自立的意識。(五)加強班級建立。1、要求班主任老師根據(jù)年級、班級的詳細情況，充分利用每一節(jié)班會課，認真設(shè)計班會內(nèi)容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。教誨處要利用主題班會、推門班會課等形式進展檢查，并把評比結(jié)果列入對班主任的評價中。2、加強班級文化建立，營造良好的班級氣氛，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色。3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養(yǎng)學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動?；顒又幸o的學生參與的時機，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁意識。(六)進步學科德育浸透功能。繼續(xù)開展學科德育浸透教育活動，充分發(fā)揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈敏隨機地對學生進展思想教育，引導(dǎo)學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態(tài)度，進步他們識別真善美的才能，逐步形成理想與信念，進而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學習，積極向上的內(nèi)在動力。(七)抓好“三結(jié)合”教育，促進學生全面安康地開展重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力