舞蹈教學(xué)計(jì)劃-3

第頁(yè)共頁(yè)舞蹈教學(xué)方案舞蹈教學(xué)方案1舞蹈藝術(shù)活動(dòng)成為我園打造特色的一個(gè)重要方面。圍繞這一特色建立，我們幼兒園舞蹈教研團(tuán)隊(duì)的老師們做了以下一些嘗試：一、積極開(kāi)展舞蹈主題活動(dòng)，精心上好舞蹈課。要?jiǎng)?chuàng)立舞蹈特色，我們首先想到了課程建立，我們利用專(zhuān)門(mén)課程的設(shè)置、以舞蹈入手的主題活動(dòng)的開(kāi)展、生活活動(dòng)游戲活動(dòng)中舞蹈的參加來(lái)完善園本課程，使舞蹈全面浸透于一日活動(dòng)中。在詳細(xì)施行過(guò)程中，精心上好每次舞蹈課。做為一名舞蹈老師首先要讓幼兒喜歡你，再有老師上課時(shí)精神要飽滿，語(yǔ)氣要和藹可親，隨機(jī)性強(qiáng)，還要有豐富的表情來(lái)感染幼兒，讓幼兒每節(jié)課都能上得輕松愉快。還要特別重視舞蹈課的教法，好奇、好問(wèn)、好動(dòng)、愛(ài)模擬是幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特征。幼兒的思維是形象思維，幼兒歌舞恰恰可以適應(yīng)幼兒的這些特點(diǎn)，也可以滿足他們?cè)敿?xì)要求。在幼兒舞蹈教學(xué)中我們探究出以下一些不同的教學(xué)方法。1、綜合教學(xué)法由于幼兒天生活潑好動(dòng)，已經(jīng)可以按自己的意識(shí)去做某件事，無(wú)興趣的事他很難去做，所以在這時(shí)舞蹈老師要做的第一件事是用你的教學(xué)內(nèi)容去吸引住這些意識(shí)隨意的幼兒，把隨意變?yōu)橛幸饽敲淳涂梢圆捎镁C合教學(xué)法，把說(shuō)、唱、跳結(jié)合在一起，內(nèi)容一定要生動(dòng)形象。2、示范法老師要準(zhǔn)確、形象、富有表情地表演舞蹈作品，使幼兒對(duì)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)完好明晰的印象。示范時(shí)還要伴隨著語(yǔ)言的講解，面向幼兒做鏡面示范。如幼兒應(yīng)伸左手，老師要伸右手，此方法可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愿望和熱情。3、語(yǔ)言講解法語(yǔ)言講解要生動(dòng)形象，通俗易懂。如轉(zhuǎn)動(dòng)手腕這一動(dòng)作，假如按動(dòng)作要求講，第一拍手腕由外向里轉(zhuǎn)，第二拍手腕由里向外翻掌。幼兒學(xué)做起來(lái)即無(wú)興趣又很費(fèi)力。但是假如告訴幼兒，如今你到果園里抓住了樹(shù)上的一個(gè)大蘋(píng)果，想把蘋(píng)果摘下來(lái)必須轉(zhuǎn)動(dòng)手腕擰一下?；蛘呔毩?xí)站立時(shí)，如告訴幼兒站直，它可能會(huì)站不好那么你告訴他們象小棍一樣或象鉛筆一樣，他們會(huì)做得很好。所以說(shuō)語(yǔ)言講解法是極為重要的一點(diǎn)。4、游戲法游戲法是運(yùn)用游戲的形式和口吻進(jìn)展輔導(dǎo)的一種方法。舞蹈學(xué)習(xí)也應(yīng)該讓幼兒感到是一種游戲活動(dòng)、是一種娛樂(lè)。如學(xué)習(xí)鴨走步，老師就可以扮演鴨媽媽?zhuān)層變寒?dāng)鴨寶寶，請(qǐng)鴨寶寶跟著鴨媽媽學(xué)本領(lǐng)，還可以戴頭飾或穿上服裝。還有小碎步，可用雞媽媽帶小雞練習(xí)。蹦跳步，兔媽媽帶兔寶寶練習(xí)等。此方法可以引起幼兒的興趣，進(jìn)步幼兒的學(xué)習(xí)熱情。二、讓舞蹈藝術(shù)在其他活動(dòng)中綻放魅力。幼兒園提出了“每天舞一舞、每周賞一賞、每月比一比、每學(xué)期秀一秀”的活動(dòng)綱領(lǐng)。根據(jù)這一綱領(lǐng)，我們進(jìn)展了每日一舞：每一位師生每天都能舞蹈10分鐘；每周一舞：以班級(jí)為單位，組織相關(guān)活動(dòng)。每月比一比：以班級(jí)或年級(jí)為單位，組織展評(píng)活動(dòng)。每學(xué)期秀一秀舞蹈活動(dòng)，幼兒園舞蹈文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。在這些豐富多彩的活動(dòng)中，一個(gè)個(gè)舞蹈節(jié)目精彩紛呈，互動(dòng)有序，活動(dòng)宗旨定位在南京市建鄴區(qū)興達(dá)幼兒園“讓舞蹈屬于每一個(gè)人”和“我舞蹈，我快樂(lè)”的主題上，讓每位幼兒都享受到了舞蹈的樂(lè)趣，體驗(yàn)到了成功的喜悅。舞蹈特色同樣在班級(jí)內(nèi)的區(qū)域活動(dòng)中盡顯風(fēng)采，每個(gè)班都設(shè)置了舞蹈展板：“快樂(lè)舞精靈”、“舞蹈造型秀”、“我們的舞臺(tái)”-；班級(jí)活動(dòng)區(qū)里是孩子們游戲的樂(lè)園，每個(gè)班都開(kāi)設(shè)了各具特色的舞蹈區(qū)域：“寶寶秀”、“小精靈大舞臺(tái)”、“角色扮演區(qū)”、“舞動(dòng)的精靈”、“唱吧！跳吧！”……琳瑯滿目的材料投放為孩子們舞蹈活動(dòng)提供了充分的條件。孩子們常常在此駐足，活潑得意地盡情舞動(dòng)。舞蹈特色也浸透到我們的親子活動(dòng)中，親子手工制作：“舞娃娃”，家長(zhǎng)們和孩子利用各種材料制作了各具特色、各種姿態(tài)、各種風(fēng)情的舞娃娃，展示在大廳供孩子們欣賞?！拔鑴?dòng)的精靈”親子繪畫(huà)比賽，一幅幅舞動(dòng)的畫(huà)面闡述著家長(zhǎng)與孩子對(duì)舞蹈共同的喜歡。親子舞蹈表演，讓家長(zhǎng)和孩子在共同的表演中體驗(yàn)到舞蹈的快樂(lè)，體察幸福，創(chuàng)造出和諧的親子關(guān)系。通過(guò)專(zhuān)門(mén)的舞蹈活動(dòng)、節(jié)日舞蹈活動(dòng)、“小精靈”大舞臺(tái)、家園舞蹈互動(dòng)等一系列舞蹈藝術(shù)活動(dòng)，使舞蹈藝術(shù)在其他活動(dòng)中綻放魅力。三、讓舞蹈特色在幼兒園環(huán)境中充分彰顯。舞蹈特色的創(chuàng)立使我們興達(dá)兒園的校園環(huán)境讓人耳目一新，濃郁的文化特色彌漫在校園的各個(gè)角落。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)遵循“以園所文化帶動(dòng)幼兒園的開(kāi)展的要求”、“以舞蹈特色促進(jìn)幼兒園文化建立”，從幼兒園實(shí)際情況著手，在回廊、活動(dòng)室、櫥窗等處精心設(shè)計(jì)了表達(dá)幼兒園辦園目的、辦園理念、辦園特色的環(huán)境，向孩子、老師、家長(zhǎng)展示了幼兒園的新氣象、新理念和園所特有文化。一邁進(jìn)興達(dá)幼兒園的大門(mén)，映入我們眼簾的是幼兒園的辦園理念、教育理念、教育目的和我們的愿景。寬闊的大廳內(nèi)彩色噴繪著各班的“全家?！保白屛璧笇儆诿恳粋€(gè)人”的大幅展板展示了我們的口號(hào)“同心、同舞、同享”以及我們的行動(dòng)“每日舞一舞，每周賞一賞，每月比一比，每學(xué)期秀一秀”，大廳內(nèi)“讓舞蹈點(diǎn)燃激情，用錦繡裝扮生活”這個(gè)主題展板里展示了幼兒園結(jié)合“十一五”課題，將舞蹈藝術(shù)活動(dòng)作為我園特色教育之一兩年來(lái)所開(kāi)展的形式多樣理論活動(dòng)及獲得的成果。為了積極營(yíng)造舞蹈特色和相應(yīng)幼兒園文化氣氛，激發(fā)孩子、家長(zhǎng)、全體教職工的舞蹈熱情，幼兒園在走廊和平臺(tái)創(chuàng)設(shè)環(huán)境：走廊以“愛(ài)舞炫自我”、“熱愛(ài)生活，熱愛(ài)舞蹈”、“快樂(lè)人生，快樂(lè)舞蹈”、“今天，你跳舞了嗎”四個(gè)版塊展示了師生對(duì)舞蹈行為的追求和態(tài)度；平臺(tái)以“我舞蹈，我快樂(lè)”讓幼兒在此盡情享受舞蹈的快樂(lè)，讓“舞動(dòng)生命，體驗(yàn)幸?！钡奈幕孑庠谛闹芯`放。特色文化建立活動(dòng)之一“環(huán)境月”活動(dòng)更使幼兒園的環(huán)境登上一個(gè)新的文化層次。本次活動(dòng)旨在圍繞“舞蹈藝術(shù)”這一主題，通過(guò)全面創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境和幼兒游戲區(qū)域，使幼兒成為環(huán)境的主人，并有效激發(fā)游戲的熱情，讓師生在環(huán)境中獲得快樂(lè)和開(kāi)展?；顒?dòng)中全園師生積極投入該項(xiàng)活動(dòng)，目前班級(jí)游戲區(qū)域環(huán)境和園公共局部的環(huán)境再創(chuàng)設(shè)工作已根本完成，幼兒將在新的區(qū)域內(nèi)展開(kāi)各類(lèi)游戲活動(dòng)，在幼兒園優(yōu)美的環(huán)境中感受舞蹈藝術(shù)的魅力、享受幸福的童年。四、以舞蹈藝術(shù)為抓手促進(jìn)幼兒全面開(kāi)展。教育家沃爾特·特里說(shuō)：“對(duì)身體來(lái)說(shuō)，舞蹈可以強(qiáng)身健體，糾正錯(cuò)誤姿態(tài)，調(diào)整肌肉，加強(qiáng)動(dòng)作的準(zhǔn)確性。在情感方面，舞蹈對(duì)幼兒適應(yīng)團(tuán)體活動(dòng)、承受指令、遵守紀(jì)律都有幫助，對(duì)幼兒個(gè)人言行舉止、表情達(dá)意，也有助益。跳舞除了身體和情感并用，顯然還要精神集中。假如要身體按照規(guī)定的形式舞動(dòng)，一定要南京市建鄴區(qū)興達(dá)幼兒園進(jìn)步警覺(jué)，訓(xùn)練有素，敏捷過(guò)人。”確實(shí)，幼兒園舞蹈教育對(duì)培養(yǎng)幼兒的注意力、記憶力、觀察力和創(chuàng)造力，促進(jìn)其多元智能的開(kāi)展都起著積極的作用。幼兒天性好動(dòng)，擅長(zhǎng)模擬，好奇心強(qiáng)，想象力豐富，而舞蹈在這方面給他們提供了良好的空間。幼兒舞蹈形象詳細(xì)．動(dòng)作活潑，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，舞蹈就像是一種游戲、一種興趣、一種表現(xiàn)．在這種表現(xiàn)中，幼兒獲得了美的享受，獲得了想象的快感，獲得了創(chuàng)造的愉悅。幼兒園舞蹈特色開(kāi)展已有兩年的時(shí)間了，在這兩年里，孩子們從不懂舞蹈到如今已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)進(jìn)入專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練和充滿興趣的階段了，有了很大的進(jìn)步。老師們用她們的教學(xué)熱情和積極施行創(chuàng)立舞蹈特色建立施行方案獨(dú)特，協(xié)助著每一位幼兒一步步邁入舞蹈的殿堂。以前學(xué)習(xí)過(guò)舞蹈的人都知道其中的苦，尤其是根本功的練習(xí)，開(kāi)肩、開(kāi)跨、壓腿都是非常的疼，但是為了能把根底打好，無(wú)論多么苦多么疼都必須堅(jiān)持，孩子們也是這樣，她們一直都很堅(jiān)強(qiáng)。用她們小小的毅力堅(jiān)持了下來(lái)。我在想，孩子將來(lái)能不能成為舞蹈家我們不知道，但是孩子從中收獲的教育是會(huì)影響孩子一生的，他們一定會(huì)帶著我們帶給他們的“堅(jiān)持就是成功”的信念，越飛越高！舞蹈教學(xué)方案2I.教學(xué)任務(wù)：1.進(jìn)步學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣，進(jìn)步學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏.通過(guò)舞蹈表演訓(xùn)練，學(xué)生可以理解和理解舞蹈2.掌握舞蹈的方向、力量和感覺(jué).3.培養(yǎng)學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生大膽的個(gè)性.4.增強(qiáng)學(xué)生靈敏的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神.5.培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表演技能，增強(qiáng)表演欲望.6.使學(xué)生對(duì)舞蹈表演有濃重的興趣，擅長(zhǎng)用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己最美的一面.3.經(jīng)過(guò)舞蹈專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，兒童的身體得到良好的開(kāi)展，使學(xué)生在舞蹈訓(xùn)練中感受到舞蹈的樂(lè)趣，進(jìn)步審美才能.4.理解中國(guó)不同的民族舞蹈和具有外國(guó)特色的個(gè)人舞蹈，在根本技能訓(xùn)練的根底上感受舞臺(tái)表演，充分發(fā)揮孩子們的長(zhǎng)處.通過(guò)各種民族音樂(lè)學(xué)習(xí)和表演各種民族舞蹈.II.根底培訓(xùn)：1.練習(xí)：壓腿〔前、側(cè)、后〕、踢腿〔前、側(cè)、后〕、腿部控制、腰部訓(xùn)練2.中間動(dòng)作：大踢腿〔前、側(cè)、后〕、大跳躍、倒踢紫色和金色王冠、轉(zhuǎn)身技巧和舞蹈訓(xùn)練.3.舞蹈技能訓(xùn)練：身體、跳躍、轉(zhuǎn)身、轉(zhuǎn)身等訓(xùn)練.III.民族民間舞蹈，成品舞1.學(xué)習(xí)方塊舞、漢舞等教材第一階段：根底資料1.理解舞蹈2.舞蹈根本功訓(xùn)練第二階段：分類(lèi)舞蹈興趣培養(yǎng)和根本動(dòng)作體驗(yàn).民族舞蹈局部：漢族民族舞蹈第三階段：舞蹈成套學(xué)習(xí)1.民間舞蹈2.形體舞第四階段：展示IV.教學(xué)方案9月：根底數(shù)據(jù)：理解舞蹈、理解舞蹈站立姿勢(shì)、優(yōu)美姿勢(shì)壓腿、側(cè)踢和側(cè)踢把手上的后踢，地面踢腿組合把手下叉〔直叉和橫叉〕上的肩部張開(kāi)練習(xí)跪空腰，跪下腰仰臥支撐，直立洗腰練習(xí)10月：興趣培養(yǎng)，分類(lèi)舞蹈的根本動(dòng)作和組合漢族民間舞蹈的根本動(dòng)作.一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈〔集合〕11月：完好舞蹈學(xué)習(xí)〔小蘋(píng)果〕〔火中式〕分解舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)安排舞蹈動(dòng)作順序進(jìn)展訓(xùn)練完好舞蹈訓(xùn)練，音樂(lè)舞蹈培訓(xùn)體育鍛煉與舞蹈整合12月-1月：舞蹈展覽整合舞蹈與展示.舞蹈教學(xué)方案3c一、教學(xué)任務(wù)：1、增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣，進(jìn)步學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏。經(jīng)過(guò)舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解舞蹈2、掌握舞蹈方位、力度、感覺(jué)。3、開(kāi)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹(shù)立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個(gè)性。4、增進(jìn)學(xué)生的靈敏的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神。5、培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表現(xiàn)本領(lǐng)，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。6、使學(xué)生們對(duì)舞蹈表演產(chǎn)生濃重的興趣，擅長(zhǎng)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自我最美麗的一面。3、經(jīng)過(guò)舞蹈特長(zhǎng)培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的開(kāi)展，使學(xué)生們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂(lè)趣，進(jìn)步學(xué)生們的審美本領(lǐng)。4、理解我國(guó)不一樣民族舞蹈和外國(guó)個(gè)別特色舞蹈，在根本功訓(xùn)練的根底上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長(zhǎng)得到充分展示。經(jīng)過(guò)各種民族音樂(lè)學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。二、基訓(xùn)：1、練習(xí)：壓腿〔前、旁、后〕，踢腿〔前、旁、后〕，控腿，腰的訓(xùn)練2、中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉(zhuǎn)的技巧，舞姿訓(xùn)練。3、舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。三、民族民間舞、成品舞蹈1、學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞、漢族舞、等。教學(xué)資料第一階段：根本資料1、認(rèn)識(shí)舞蹈2、舞蹈的根本功訓(xùn)練第二階段：興趣培養(yǎng)、分類(lèi)舞蹈的根本動(dòng)作體驗(yàn)。民族舞局部：漢民間舞蹈第三階段：完好舞蹈小組合的學(xué)習(xí)1、民族舞蹈2、形體舞蹈第四階段：展示四、教學(xué)方案九月份：根本資料:認(rèn)識(shí)舞蹈、理解舞蹈、站立的姿勢(shì)、優(yōu)美的體態(tài)正、旁、后壓腿、行進(jìn)中的正、旁踢腿把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合把桿上的開(kāi)肩練習(xí)、下叉〔豎叉、橫叉〕跪立的空腰、跪立的下小腰平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習(xí)十月份：興趣培養(yǎng)、分類(lèi)舞蹈的根本動(dòng)作和組合漢民間舞蹈的根本動(dòng)作。一年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈〔歡聚一堂〕十一月份：完好舞蹈的學(xué)習(xí)〔小蘋(píng)果〕〔火火中國(guó)風(fēng)〕分解舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)編排舞蹈動(dòng)作的順序進(jìn)展訓(xùn)練完好舞蹈的訓(xùn)練，配樂(lè)舞蹈訓(xùn)練體能的練習(xí)、舞蹈的穩(wěn)固十二月份一月份：舞蹈的展示穩(wěn)固舞蹈，進(jìn)展展示。舞蹈教學(xué)方案4一、指導(dǎo)思想舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性藝術(shù)活動(dòng)，是人類(lèi)審美活動(dòng)的集中表達(dá).它是培養(yǎng)人們審美興趣、進(jìn)步人們審美才能的有效途徑和有力手段.它不僅能陶冶孩子的心靈，還能使他們?cè)诒硌葸^(guò)程中獲得自我滿足.期望通過(guò)活動(dòng)，兒童不僅能開(kāi)展身體，獲得運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性和靈敏性的訓(xùn)練，還能開(kāi)展思維和情感，促進(jìn)身心幸福感的開(kāi)展.二、培訓(xùn)目的1.本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練將進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)員的節(jié)奏感，增強(qiáng)隊(duì)員對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特別注重舞蹈中的面部表情，以“心”起舞，使隊(duì)員的整體素質(zhì)和表演程度到達(dá)一個(gè)新的程度.2.教學(xué)生運(yùn)用舞蹈詞匯表達(dá)舞蹈的情感和意境，注重舞蹈的魅力和感受.3.嚴(yán)格要求，精心排練.三、培訓(xùn)材料及要求1.本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的根底和特點(diǎn)，突出了學(xué)生的程度、不同的訓(xùn)練材料和要求的根本技能〔1002〕〔1000〕.局部學(xué)生應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)根本功訓(xùn)練，加大訓(xùn)練強(qiáng)度和難度，注重訓(xùn)練質(zhì)量，進(jìn)步身體柔韌性.一些學(xué)生應(yīng)該從根本技能入手，進(jìn)展系統(tǒng)訓(xùn)練，如根底訓(xùn)練、地面練習(xí)和根本訓(xùn)練棒練習(xí)等，以幫助學(xué)生進(jìn)步自己的素質(zhì)和氣質(zhì)，為今后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的根底.2.舞蹈學(xué)習(xí)本學(xué)期方案學(xué)習(xí)一段已完成的舞蹈：民族舞蹈要求團(tuán)隊(duì)成員素質(zhì)高，要求團(tuán)隊(duì)成員身體協(xié)調(diào)性和靈敏性好，要求團(tuán)隊(duì)成員有強(qiáng)烈的節(jié)奏感和標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，異常強(qiáng)調(diào)眼神，表現(xiàn)力和舞蹈感，使學(xué)生可以用心學(xué)習(xí)舞蹈.Th舞蹈教學(xué)方案5一、指導(dǎo)思想：在音樂(lè)教學(xué)的根底上，以培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情操為切入點(diǎn)，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的舞蹈根本功訓(xùn)練課，使孩子們外在優(yōu)雅姿態(tài)的訓(xùn)練，同時(shí)也通過(guò)這種特殊的教學(xué)形式傳播它們高雅的藝術(shù)精華，培養(yǎng)孩子們內(nèi)涵修養(yǎng)，使其的精神和形體之美到達(dá)統(tǒng)一，有助于進(jìn)步學(xué)習(xí)者的良好氣質(zhì)和高雅風(fēng)度。二、教學(xué)目的：1、循序漸進(jìn)地進(jìn)展身體軟開(kāi)度的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的興趣、激發(fā)孩子的快樂(lè)天性。2、通過(guò)舞蹈組合培養(yǎng)孩子們跳、唱、說(shuō)的綜合才能。3、通過(guò)舞蹈劇目的排練樹(shù)立起孩子們的自信心，勇于去感受美、學(xué)習(xí)美、表現(xiàn)美。三、教學(xué)主要內(nèi)容：1、根底練習(xí)2、成品舞教學(xué)四、教學(xué)時(shí)間：文體活動(dòng)時(shí)間五、教學(xué)對(duì)象：初一年級(jí)到初三年級(jí)舞蹈興趣小組舞蹈教學(xué)方案6一、分析^p學(xué)前專(zhuān)業(yè)的舞蹈課程舞蹈是幼兒教育專(zhuān)業(yè)必修課程之一。舞蹈在幼師的教育教學(xué)中具有重要的意義，它不僅是現(xiàn)代人文化生活和自?shī)什豢扇鄙俚膬?nèi)容，也是對(duì)幼師學(xué)生進(jìn)展素質(zhì)教育，進(jìn)步精神文明程度，陶冶美的情操，充分發(fā)揮想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，促進(jìn)身心開(kāi)展的重要手段。有一定的根本功、理解根本的各民族舞蹈以及掌握一定的舞蹈創(chuàng)編才能是我們對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目的。要想搞好該專(zhuān)業(yè)舞蹈教育，有許多方面需要改善和加強(qiáng)，來(lái)適應(yīng)社會(huì)的需要和更好的施行我們的教育方案。二、學(xué)前專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)的目的我們要培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代幼教教學(xué)的人才，必須理解當(dāng)今該專(zhuān)業(yè)的開(kāi)展動(dòng)態(tài)。幼兒舞蹈編導(dǎo)，除了有與成人舞蹈編導(dǎo)一樣的.職責(zé)之外，還必須根據(jù)學(xué)前專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)及其自身開(kāi)展的工作規(guī)律，尊重幼兒個(gè)性開(kāi)展特征，關(guān)注幼兒生理、心理特征。幼師的舞蹈教學(xué)要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向?qū)?lái)。貫徹德、智、體、美全面開(kāi)展的教育方針，舞蹈的內(nèi)涵和音樂(lè)及表現(xiàn)形式，應(yīng)反映豐富多彩的社會(huì)和現(xiàn)代生活的實(shí)際。通過(guò)舞蹈教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的舞蹈技能以及一定的舞蹈編導(dǎo)才能，使其具有擔(dān)任幼兒園老師的才能。三、學(xué)前專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)的任務(wù)1.掌握舞蹈的根底知識(shí)和根本技能使學(xué)生理解和掌握舞蹈的根底理論知識(shí)，初步懂得人體美和動(dòng)作美的概念，明確幼師學(xué)生舞蹈教學(xué)的目的與任務(wù)。掌握舞蹈的根本動(dòng)作、根本技能和舞蹈的素材，使他們可以理解各民族、芭蕾舞、兒童舞蹈的風(fēng)格與特點(diǎn)，學(xué)習(xí)具有典型性的內(nèi)容。2.進(jìn)展形體和舞蹈素質(zhì)的根本訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)展正確的形體姿態(tài)和舞蹈根本功訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生的節(jié)奏感，加強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性和柔韌性。3.掌握一定的創(chuàng)編才能理解一定幼兒舞蹈編導(dǎo)的根底知識(shí)與方法，培養(yǎng)對(duì)幼兒進(jìn)展舞蹈排練的組織指導(dǎo)才能；理解幼兒舞蹈的特點(diǎn)，具備生動(dòng)再現(xiàn)幼兒舞蹈才能，并能自學(xué)、記錄和初步創(chuàng)編幼兒舞蹈；掌握幼兒舞蹈教學(xué)方法，能講解示范舞蹈動(dòng)作和組織領(lǐng)導(dǎo)幼兒舞蹈活動(dòng)。4.向?qū)W生進(jìn)展愛(ài)國(guó)、社會(huì)和集體教育。樹(shù)立為幼兒教育事業(yè)效勞精神，熱愛(ài)兒童，刻苦學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)和積極主動(dòng)精神以及創(chuàng)造性、表現(xiàn)力和活潑愉快的情緒，樹(shù)立團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，促進(jìn)良好的人際關(guān)系；陶冶美的情操，培養(yǎng)文明行為，進(jìn)步鑒賞力和文化藝術(shù)素養(yǎng)。幼兒教育舞蹈的教學(xué)目的和任務(wù)，是互相聯(lián)絡(luò)的整體，是通過(guò)課內(nèi)外以及社會(huì)理論活動(dòng)共同完成的。四、分析^p學(xué)前專(zhuān)業(yè)舞蹈課程的教學(xué)方式中職學(xué)校的幼教專(zhuān)業(yè)有別于專(zhuān)業(yè)院校的學(xué)院派教學(xué)，學(xué)院派的教學(xué)是建立在身體、才能各素質(zhì)都到達(dá)一定標(biāo)準(zhǔn)后的成熟性高密度教學(xué)。課堂可以從根底的排練廳到廣場(chǎng)到專(zhuān)業(yè)舞臺(tái)或者劇院。而中職舞蹈教學(xué)僅停留在為日后適應(yīng)幼兒園教學(xué)為前提的教學(xué)中，盡可能的把學(xué)生塑造成多能跳能教能遍的多元型人才。要想進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，行之有效的教學(xué)方法非常重要，個(gè)人還是比擬推行分層遞進(jìn)式的教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)目的要求，以及學(xué)生掌握知識(shí)的規(guī)律，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)適當(dāng)舞蹈教學(xué)方案7為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸構(gòu)成高雅的氣質(zhì)，為加強(qiáng)少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我們采用交融式教學(xué)，把教學(xué)興趣的、規(guī)格的、專(zhuān)業(yè)的、交融在一齊。初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們因?yàn)槟挲g尚小，往往學(xué)了一會(huì)就會(huì)到厭煩。針對(duì)這一問(wèn)題，老師以興趣式教學(xué)為根底，在形式多樣、資料豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會(huì)感到枯燥乏味，我們引導(dǎo)少兒經(jīng)過(guò)想象，創(chuàng)造用肢體動(dòng)作將模擬的事物表現(xiàn)出來(lái)，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動(dòng)物。舞蹈老師不光是傳授知識(shí)，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄，同時(shí)還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完好的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。家長(zhǎng)們一齊為少兒的將來(lái)著想，鼓勵(lì)她們有自我的考慮方法，獨(dú)立見(jiàn)解、個(gè)性特點(diǎn)、充分發(fā)揮其主動(dòng)性、進(jìn)取性。我們的教學(xué)理念是變被動(dòng)的練功轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的練舞，讓孩子們熱愛(ài)舞蹈，到達(dá)心與靈、肢體與神韻的完美結(jié)合。一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：少兒舞蹈課程屬于普及性課程。本課程的教學(xué)目的：學(xué)生經(jīng)過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)步舞蹈素養(yǎng)，進(jìn)步綜合性藝術(shù)素質(zhì)。2、教學(xué)任務(wù)：學(xué)生經(jīng)過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完好、歡樂(lè)、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的根本常識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氣氛的熏陶中安康成長(zhǎng)。二、詳細(xì)教學(xué)目的1、經(jīng)過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有必須的靈敏與協(xié)調(diào)本領(lǐng)。2、跳舞時(shí)與音樂(lè)協(xié)調(diào)一致。3、對(duì)事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模擬興趣，樂(lè)于參與自?shī)市缘膬和瘓F(tuán)體活動(dòng)。4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂(lè)的姐妹關(guān)系。5、在舞蹈中與別人合作。6、欣賞舞蹈，能有體態(tài)反響，掌握舞蹈風(fēng)格。三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領(lǐng)和要求1、動(dòng)作根本準(zhǔn)確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位可以靈敏運(yùn)用。2、跳舞時(shí)能情緒投入準(zhǔn)確表演掌握不一樣舞蹈風(fēng)格。3、樂(lè)于經(jīng)過(guò)舞蹈表達(dá)自我情感。4、團(tuán)體配合協(xié)調(diào)默契隊(duì)形整齊準(zhǔn)確〔1〕意識(shí)到在生活中注意自我體態(tài)語(yǔ)言行為美〔2〕欣賞舞蹈表演，簡(jiǎn)單理解欣賞舞蹈的文化背景。四、教學(xué)資料第一教學(xué)單元Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：經(jīng)過(guò)本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌握舞蹈的根本知識(shí)，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的根本舞步。動(dòng)作有必須的力度和節(jié)奏感，舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)。Ⅱ、教學(xué)資料：一、理論課1、掌握舞蹈的概念、種類(lèi)，理解舞蹈開(kāi)展的相關(guān)知識(shí)。2、理解舞臺(tái)平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)識(shí)別舞蹈圖譜二、舞蹈的根本訓(xùn)練1、學(xué)習(xí)舞蹈根本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。2、進(jìn)展不一樣節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練，走跑跳訓(xùn)練，根本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。三、教學(xué)進(jìn)度片段舞訓(xùn)練〔總共四課時(shí)〕第一課時(shí)〔第一周〕根本動(dòng)作練習(xí)第二課時(shí)〔第三周〕完成準(zhǔn)備段，第一舞段第三課時(shí)〔第五周〕完成第二舞段，間奏局部第四課時(shí)〔第七周〕綜合表演，動(dòng)作進(jìn)步片段舞訓(xùn)練〔總共四課時(shí)〕第一課時(shí)〔第九周〕完成準(zhǔn)備舞段教學(xué)第二課時(shí)〔第十一周〕完成第一舞段，第二舞段教學(xué)第三課時(shí)〔第十三周〕完成間奏段，第三舞段教學(xué)第四課時(shí)〔第十五周〕完成第四舞段，綜合表演教學(xué)第十六周欣賞課成品舞表演匯報(bào)注：每個(gè)學(xué)期讓孩子學(xué)會(huì)并掌握一個(gè)舞曲，能獨(dú)立隨音樂(lè)跳舞。每個(gè)舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。我們將在各個(gè)學(xué)期里讓孩子逐步學(xué)會(huì)和掌握各種民族舞、現(xiàn)代舞、幼兒舞、芭蕾舞、中國(guó)舞等。舞蹈教學(xué)方案8舞蹈是幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的重要組成局部之一，它是動(dòng)作的藝術(shù)，是用人體動(dòng)作塑造藝術(shù)形象，反映社會(huì)生活，抒發(fā)感情的一種視覺(jué)表演藝術(shù)。幼兒舞蹈是力求簡(jiǎn)單、生動(dòng)，它同成人舞蹈在創(chuàng)編和排練上有很大的不同，而舞蹈又有自己獨(dú)特的創(chuàng)編和排練方式。通過(guò)適宜的多種途徑，培養(yǎng)了幼兒的樂(lè)感并促進(jìn)了協(xié)調(diào)性的開(kāi)展。一、班級(jí)闡述幼兒整體的綜合才能本學(xué)期幼兒班有3班，舞蹈幼兒2班，3班，4班。學(xué)員都在6個(gè)左右，總體來(lái)說(shuō)幼兒的自身?xiàng)l件就是不錯(cuò)，有幾個(gè)幼兒本身以前學(xué)過(guò)一些根底訓(xùn)練，大多數(shù)幼兒就是沒(méi)有根底的，經(jīng)過(guò)幾節(jié)課下來(lái)，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到了舞蹈不僅的可以鍛煉身體，還可以進(jìn)步自身的氣質(zhì)修養(yǎng)。幼兒起初學(xué)習(xí)多少有點(diǎn)不是很適應(yīng)環(huán)境，經(jīng)過(guò)我?guī)坠?jié)課下來(lái)，漸漸的喜歡上舞蹈課了，讓幼兒感受到舞蹈的樂(lè)趣和涵義。我希望小寶貝們對(duì)舞蹈有更近一步的理解和探究，這是我非常愿意看到的。每次幼兒能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；使幼兒能用肢體動(dòng)作進(jìn)展舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)。二、課堂紀(jì)律原那么問(wèn)題以及解決方案措施1、本中心原那么上要求學(xué)員不得遲到，早退，礦課，每周一節(jié)課，課時(shí)是一個(gè)半小時(shí)，假設(shè)是有什么特殊情況，家長(zhǎng)及時(shí)要給前臺(tái)咨詢參謀請(qǐng)假，我們老師也可以給你安排補(bǔ)課。要是沒(méi)有什么事希望家長(zhǎng)盡量帶孩子來(lái)上課，16個(gè)課時(shí)加起來(lái)也就24個(gè)小時(shí)。2、我們舞蹈班學(xué)員需要提早5到10分鐘進(jìn)入舞蹈室，做好上課前的準(zhǔn)備，假設(shè)遲到上課時(shí)間不僅對(duì)孩子時(shí)間觀念沒(méi)掌握，也影響了其他學(xué)員上課。所以寶貝們別遲到呀。3、上舞蹈課一定要穿舞蹈服，請(qǐng)勿佩戴首飾，以免在跳舞的時(shí)候誤傷自和別人。玩具，零食，貴重物品一律不準(zhǔn)帶入教室。可以帶點(diǎn)牛奶和水壺，放在舞蹈室指定的位置。4、上課期間，家長(zhǎng)不能進(jìn)入舞蹈室，以免影響孩子上課情緒，下課時(shí)允許家長(zhǎng)進(jìn)入教室，理解孩子的學(xué)習(xí)情況，與老師溝通交流。三、教學(xué)目的1、讓孩子認(rèn)識(shí)各部位的同時(shí)，增強(qiáng)舞蹈方向感，做到初步簡(jiǎn)單動(dòng)作協(xié)調(diào)。2、逐步標(biāo)準(zhǔn)舞蹈舞姿，根本做到腿直，腳繃，背挺。3、開(kāi)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)孩子對(duì)舞蹈的興趣。四、教學(xué)內(nèi)容1、舞蹈根底訓(xùn)練2、舞蹈組合內(nèi)容一1、列隊(duì)2、坐姿3、站姿《走步和行禮》二1、節(jié)奏練習(xí)2、幼兒手位3、勾繃腳的根本練習(xí)復(fù)習(xí)《走步和行禮》三1、勾繃腳組合2、手位《小鳥(niǎo)飛》四1、勾繃腳組合2、吸伸腿復(fù)習(xí)《小鳥(niǎo)飛》五1、吸伸腿練習(xí)2、壓腿組合《小星星》六復(fù)習(xí)前三個(gè)組合復(fù)習(xí)《小星星》七1、壓腿組合2、頭肩動(dòng)作《好娃娃》八1、頭肩動(dòng)作練習(xí)2、壓胯組合復(fù)習(xí)《好娃娃》九1、壓胯組合2、波浪柔手動(dòng)作的根本練習(xí)復(fù)習(xí)前四個(gè)舞蹈組合十1、波浪柔手組合2、繞腕動(dòng)作的根本練習(xí)《小貓咪》十一1、繞腕練習(xí)2、眼睛動(dòng)作的根本訓(xùn)練復(fù)習(xí)《小貓咪》十二1、根底訓(xùn)練的整體復(fù)習(xí)/2、舞蹈組合的練習(xí)舞蹈教學(xué)方案9一、教材簡(jiǎn)析：在整個(gè)教材的設(shè)置上，充分考慮到校學(xué)生的生理特性并結(jié)合他們的心理特點(diǎn)，把知識(shí)性、訓(xùn)練性、娛樂(lè)性及表演的適用性有機(jī)的結(jié)合在一齊。在訓(xùn)練上強(qiáng)調(diào)了學(xué)生訓(xùn)練舞蹈的科學(xué)性、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)開(kāi)展。本學(xué)期主要是針對(duì)一年級(jí)學(xué)生所能掌握的舞蹈根本潛力和根本動(dòng)作。主要練習(xí)校園群眾舞的訓(xùn)練，力求充分挖掘?qū)W生的天性，使學(xué)生的舞蹈動(dòng)作可以到達(dá)高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)學(xué)生用肢體去表達(dá)情緒、抒發(fā)感情。增進(jìn)學(xué)生的合作意識(shí)。二、學(xué)生特點(diǎn)與根本學(xué)情分析^p：一年級(jí)學(xué)生年齡較小，注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，動(dòng)作開(kāi)展也不非常協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，同時(shí)讓學(xué)生能在眾人面前大膽的表演，進(jìn)步幼兒的自信心。在此根底上讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐等根本姿勢(shì)。認(rèn)識(shí)自我身體的各個(gè)局部，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂(lè)感。二年級(jí)的學(xué)生有了一年的舞蹈學(xué)習(xí)根底，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)會(huì)增加難度，校園群眾舞是面向全體學(xué)生的一種群體舞蹈，它是透過(guò)一些根本的舞蹈動(dòng)作、跑跳組合以及透過(guò)隊(duì)形的變化，在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)展的一種韻律活動(dòng)。三、學(xué)期教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)自我身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立根本姿勢(shì)。2、培養(yǎng)學(xué)生喜歡跳舞和做音樂(lè)游戲。3、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感。4、學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的根本舞步，及多個(gè)小律動(dòng)、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。5、培養(yǎng)學(xué)生模擬動(dòng)作可以獨(dú)立跳舞。6、掌握隊(duì)形的變化，體會(huì)學(xué)舞蹈的樂(lè)趣。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1。掌握《校園群眾舞》的風(fēng)格特點(diǎn);2。透過(guò)群眾舞的學(xué)習(xí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和根本技術(shù);3。舞蹈步伐和音樂(lè)韻律感的掌握;4。根據(jù)不一樣年齡階段的群眾舞學(xué)習(xí)理論過(guò)程培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性及團(tuán)隊(duì)精神，還要結(jié)合教學(xué)教法作業(yè)，進(jìn)展專(zhuān)題研究、討論。教學(xué)難點(diǎn)：1。校園群眾舞的舞蹈動(dòng)作要注重手、腳、頭的協(xié)調(diào);2。要注意舞伴的舞步流動(dòng)、身體配合。五、教學(xué)措施：透過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生對(duì)舞蹈這門(mén)課程有了很大興趣，透過(guò)學(xué)習(xí)校園舞蹈，我認(rèn)為在以后的課堂上應(yīng)多讓孩子們分組學(xué)習(xí)，這樣能增強(qiáng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感和職責(zé)心，也可以更好的控制課堂紀(jì)律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動(dòng)作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學(xué)習(xí)舞蹈，在舞蹈中快樂(lè)學(xué)習(xí)。六、一學(xué)期一年級(jí)教學(xué)進(jìn)度方案按周次列表：(本學(xué)期授課時(shí)間按16周安排)周次資料要求第一周第二周一年級(jí)：第一個(gè)動(dòng)作;掌握吸跳步的要領(lǐng)，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)第三周一年級(jí)：第二個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作);動(dòng)作到位統(tǒng)一;第四周一年級(jí)：第二個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)并復(fù)習(xí)所學(xué)資料。純熟掌握;第五周一年級(jí)：兩人配合第二個(gè)動(dòng)作;動(dòng)作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;第六周一年級(jí)：合音樂(lè);卡好節(jié)奏;第七周一年級(jí)：第三個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作)要求動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn);第八周一年級(jí)：第三個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)注意開(kāi)步的大小;第九周一年級(jí)：兩人配合第三個(gè)動(dòng)作;動(dòng)作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;第十周一年級(jí)：合音樂(lè);卡好節(jié)奏;第十一周一年級(jí)：第四個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作);動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn);第十二周一年級(jí)：第四個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作);注意拍子，步伐統(tǒng)一;第十三周一年級(jí)：兩人配合并合音樂(lè);配合默契，音樂(lè)要卡好節(jié)奏;第十四周一年級(jí)：第五個(gè)動(dòng)作(手和腳的動(dòng)作)動(dòng)作要求標(biāo)準(zhǔn);第十五周一年級(jí)：兩人配合合音樂(lè);配合默契，音樂(lè)要卡好節(jié)奏;第十六周一年級(jí)：復(fù)習(xí)所學(xué)資料;純熟掌握動(dòng)作并有感情的去跳舞;一學(xué)期二年級(jí)教學(xué)進(jìn)度方案按周次列表：(本學(xué)期授課時(shí)間按16周安排)周次資料要求第一周掌握站姿的根本要求;第二周二年級(jí)：準(zhǔn)備動(dòng)作，講解舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)理解舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn);第三周動(dòng)作到位統(tǒng)一;第四周二年級(jí)：第一個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)并復(fù)習(xí)所學(xué)資料。注意雙跳步和分腿的的重心;第五周二年級(jí)：兩人配合第一個(gè)動(dòng)作;動(dòng)作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;第六周二年級(jí)：合音樂(lè);卡好節(jié)奏;第七周二年級(jí)：第二個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作)要求動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn);第八周二年級(jí)：第二個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)注意開(kāi)步的大小;第九周二年級(jí)：兩人配合第二個(gè)動(dòng)作并學(xué)第三個(gè)動(dòng)作;動(dòng)作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;第十周二年級(jí)：合音樂(lè);卡好節(jié)奏;第十一周二年級(jí)：第四個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作);動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn);第十二周步伐大小和重心的轉(zhuǎn)移;第十三周二年級(jí)：兩人配合并合音樂(lè);配合默契，音樂(lè)要卡好節(jié)奏;第十四周二年級(jí)：第五個(gè)動(dòng)作(手和腳的動(dòng)作)動(dòng)作要求標(biāo)準(zhǔn);第十五周二年級(jí)：兩人配合合音樂(lè);配合默契，音樂(lè)要卡好節(jié)奏;第十六周二年級(jí)：復(fù)習(xí)所學(xué)資料;純熟掌握動(dòng)作并有感情的去跳舞;舞蹈教學(xué)方案10為了培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，加強(qiáng)少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，我市青少年活動(dòng)中心開(kāi)設(shè)了少兒舞蹈學(xué)習(xí)班。為了更好的教學(xué)，特制定本學(xué)年教學(xué)方案一、按時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期方案完成一定的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生到達(dá)一定的舞蹈表演程度學(xué)年教學(xué)內(nèi)容安排：舞蹈組合及成品舞教學(xué)課堂內(nèi)容安排：1、活動(dòng)訓(xùn)練：頭、上肢、軀干、下肢。。。各關(guān)節(jié)柔韌性的練習(xí)，并配上輕快活潑的舞蹈動(dòng)作，中間可以參加芭蕾手位組合1~8位，練習(xí)站、立、重心練習(xí)。時(shí)間安排：在10分鐘。2、軟開(kāi)度訓(xùn)練〔1〕、把上髖關(guān)節(jié)軟開(kāi)度訓(xùn)練：A、壓腿+滑叉〔前、旁〕B、扳腿訓(xùn)練〔前、旁〕C、踢腿〔前、旁、后〕〔2〕、肩腰部軟開(kāi)度訓(xùn)練〔拉肩、掰肩、耗腰、下腰、〕時(shí)間安排：30分鐘3、身韻的訓(xùn)練：在不同音樂(lè)節(jié)奏中，使學(xué)生用呼吸帶動(dòng)脊椎學(xué)習(xí)古典舞中身體的韻律訓(xùn)練〔提、沉、沖、靠、含、仰、移〕學(xué)會(huì)身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調(diào)的進(jìn)展舞姿柔美的訓(xùn)練。時(shí)間安排：30分鐘4、舞蹈組合與劇目：〔1〕、民族舞的根本律動(dòng)組合?！?〕、成品舞蹈學(xué)習(xí)時(shí)間安排40分鐘二、在按時(shí)完成固定的教學(xué)內(nèi)容的前提下，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的展示活動(dòng)，讓學(xué)生在舞臺(tái)中展示自己，更好的進(jìn)步孩子的自信心和舞蹈表現(xiàn)力！孟州市青少年活動(dòng)中心舞蹈部舞蹈教學(xué)方案11新學(xué)期新的開(kāi)場(chǎng)，本學(xué)期由我和趙晶擔(dān)任中班舞蹈課的教學(xué)工作，通過(guò)一節(jié)課的根底測(cè)試，我們對(duì)中班幼兒的根本情況有了大致的理解。下面我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本學(xué)期的舞蹈教學(xué)方案。幼兒舞蹈興趣活動(dòng)在訓(xùn)練教學(xué)上分為兩大局部：一、舞蹈根底訓(xùn)練。也可稱(chēng)為舞蹈的根本技能訓(xùn)練。主要是采用地面訓(xùn)練的方式，訓(xùn)練(4—6歲)這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈根本才能和根本動(dòng)作。二、表演性組合。主要訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動(dòng)作可以到達(dá)高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達(dá)情緒，抒發(fā)感情。根底訓(xùn)練與表演性訓(xùn)練相結(jié)合的方法，更加適用于幼兒園舞蹈訓(xùn)練及各種演出需要，使訓(xùn)練更具有針對(duì)性和目的性。九月——第三周：1、根底訓(xùn)練內(nèi)容：列隊(duì)、坐姿、站姿、2、舞蹈組合內(nèi)容：《波浪》訓(xùn)練目的：訓(xùn)練手臂各個(gè)關(guān)節(jié)的靈敏性.要領(lǐng)及注意點(diǎn):1.做”小波浪”時(shí),要求手經(jīng)抓握狀,指尖摸手心再手掌展開(kāi),手指上翹,雙手與腿部的間隔拉開(kāi).2.做”大波浪”時(shí),眼要隨手.第四周：1.根底訓(xùn)練內(nèi)容：1、正壓腿2、側(cè)壓腿2.舞蹈組合內(nèi)容：《吸跳步和敬禮》訓(xùn)練目的：學(xué)會(huì)吸跳步,訓(xùn)練上下身協(xié)調(diào)要領(lǐng)及注意點(diǎn):1.”吸跳步”要求做到”吸腿”準(zhǔn)確,挺胸,拔背,上下肢協(xié)調(diào)配合.2.輛次行禮動(dòng)作要注意姿態(tài)準(zhǔn)確.3.培養(yǎng)幼兒對(duì)老師和小朋友們講禮貌的習(xí)慣.十月——第一周：根底訓(xùn)練內(nèi)容：1、勾繃腳的根本練習(xí)、正壓腿、側(cè)壓腿2、開(kāi)胯練習(xí)3.舞蹈組合內(nèi)容：《勾繃腳》訓(xùn)練目的：訓(xùn)練手腳的協(xié)調(diào),踝關(guān)節(jié)的靈敏.第二周：1、根底訓(xùn)練內(nèi)容：1、勾繃腳的根本練習(xí)、正壓腿、側(cè)壓腿2、開(kāi)胯練習(xí)2、舞蹈組合內(nèi)容：《吸伸腿》訓(xùn)練目的：訓(xùn)練前腿部的靈敏要領(lǐng)及注意點(diǎn):1.前吸腿時(shí)腳尖點(diǎn)地.2.抬腿和伸腿要腿直.繃腳.第三周：1、根底訓(xùn)練內(nèi)容：壓腿、勾繃腳練習(xí)2、舞蹈組合內(nèi)容：《后吸腿》訓(xùn)練目的：訓(xùn)練后吸腿膝關(guān)節(jié)的靈敏第四周：1、根底訓(xùn)練內(nèi)容：壓腿、勾繃腳練習(xí)、拉肩練習(xí)2、舞蹈組合內(nèi)容：《手位》訓(xùn)練目的：訓(xùn)練幾個(gè)手位要領(lǐng)及注意點(diǎn):1.做手位時(shí),一定要經(jīng)過(guò)提壓腕.2.注意手動(dòng)眼隨十一月——第一周：1、根底訓(xùn)練內(nèi)容：跪下腰2、舞蹈組合內(nèi)容：《松肩》訓(xùn)練目的：訓(xùn)練肩關(guān)節(jié)的靈敏要領(lǐng)及注意點(diǎn):1.松肩的動(dòng)作重拍向下.2.踮腳時(shí)腳腕內(nèi)側(cè)要靠攏.第二周：1、根底訓(xùn)練內(nèi)容：跪下腰2、舞蹈組合內(nèi)容：《半蹲》訓(xùn)練目的：膝控制蹲的方法第三周：1、根底訓(xùn)練內(nèi)容：踮腳走2、舞蹈組合內(nèi)容：踮腳走《小孔雀》第四周：1、根底訓(xùn)練內(nèi)容：大八字位,小八字位2、舞蹈組合內(nèi)容：鴨走步十二月——第一周：1、根底訓(xùn)練內(nèi)容：跪地踢后腿2、舞蹈組合內(nèi)容：蹦跳步第二周：1、根底訓(xùn)練內(nèi)容：跪地踢后腿2、舞蹈組合內(nèi)容：踏點(diǎn)步第三周：1、根底訓(xùn)練內(nèi)容：1、勾繃腳的根本練習(xí)、正壓腿、側(cè)壓腿2、開(kāi)胯練習(xí)2、舞蹈組合內(nèi)容：復(fù)習(xí)已學(xué)舞蹈組合舞蹈教學(xué)方案12l九月份:目的:吸引幼兒興趣,激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。內(nèi)容:a.律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí)。根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來(lái)表現(xiàn)不同的人物及情緒,不同形象的走,可以漸漸的走,雄壯的走,歡快的走。b.碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。根據(jù)幼兒步伐來(lái)選擇相應(yīng)的歌曲來(lái)表達(dá)游戲或律動(dòng),來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。l十月份:內(nèi)容:小跑步、后踢步、點(diǎn)步目的:根據(jù)舞蹈和幼兒開(kāi)展程度的變化,讓幼兒可以在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會(huì)各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。l十一月份:踮步、踏點(diǎn)步、小跑步目的:通過(guò)幼兒在對(duì)這三種步伐的學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的形體,增強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。l九月份:內(nèi)容:模擬動(dòng)作:打鼓,吹喇叭、小鳥(niǎo)飛、小兔跳、開(kāi)火車(chē)、摘果子目的:初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,開(kāi)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)才能,陶冶幼兒的興趣和品格。l一月份:根本功練習(xí)-勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。手位練習(xí):蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。目的:1、訓(xùn)練幼兒手位的同時(shí),鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)才能及動(dòng)作韻味的培養(yǎng)。2、加強(qiáng)幼兒地面形態(tài)動(dòng)作的練習(xí),要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。一、小班舞蹈課教學(xué)方案由于小班幼兒剛接觸舞蹈，對(duì)一切都特別好奇，且興趣較濃。因此在教學(xué)中要激發(fā)和保持這種興趣。但小班幼兒的自制才能和承受才能較差，所以教學(xué)活動(dòng)要形象、生動(dòng)有趣。針對(duì)這些，我在小班教學(xué)中采用游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)、在樂(lè)中學(xué)。1、律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí)。根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來(lái)表現(xiàn)不同的人物及情緒，同形象的走，可以漸漸的走，雄壯的走，歡快的走。2、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。根據(jù)幼兒步伐來(lái)選擇相應(yīng)的歌曲來(lái)表達(dá)游戲或律動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣掌握身體平衡，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。例如《乘飛船》《小鳥(niǎo)飛》等。3、律動(dòng)《火車(chē)開(kāi)啦》培養(yǎng)幼兒節(jié)奏與紙哦韉男饜浴?要求幼兒掌握腳尖小跑步與開(kāi)火車(chē)動(dòng)作4、律動(dòng)《劃船》模擬劃船動(dòng)作。學(xué)習(xí)按照音樂(lè)的節(jié)奏使手臂和身體動(dòng)作相協(xié)調(diào)。5、律動(dòng)《這是小兵》模擬小兵吹號(hào)、打銅鼓、開(kāi)槍、開(kāi)炮等動(dòng)作。初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，開(kāi)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)才能，陶冶幼兒的興趣和品格。學(xué)習(xí)弓箭步和單腿跪等動(dòng)作。6、《攤推手》掌握攤、推手，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕等根本動(dòng)作。7、《踢小球》模擬踢小球動(dòng)作。學(xué)習(xí)原地跑。用腳盤(pán)球、踢球、停球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動(dòng)作。8、《撲蝴蝶》模擬撲蝴蝶動(dòng)作。學(xué)習(xí)蹦跳步。二、中班舞蹈課教學(xué)方案中班幼兒對(duì)舞蹈有了初步的接觸，且根本功到達(dá)了一定要求，因此中班的舞蹈要帶有一定的表演性。1、舞蹈《小紅帽》學(xué)習(xí)根本動(dòng)作：踏步擺手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。2、律動(dòng)《小魚(yú)游》模擬小魚(yú)游水的動(dòng)作，兩腳用碎步，手臂的動(dòng)作較多。小魚(yú)游水時(shí)，可向前、向左、向右、向后及可轉(zhuǎn)圈。3、舞蹈《跨世紀(jì)的新一代》學(xué)習(xí)根本動(dòng)作：踮步、跳點(diǎn)步、旁點(diǎn)步等。4、舞蹈《摘葡萄》學(xué)習(xí)根本動(dòng)作：學(xué)習(xí)進(jìn)退步，要求一前一后的墊步。邁步轉(zhuǎn)身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，學(xué)習(xí)手腕花時(shí)，要求轉(zhuǎn)動(dòng)手腕要柔軟，靈敏動(dòng)作，不要僵硬，眼睛跟著手轉(zhuǎn)動(dòng)。認(rèn)識(shí)手腕花是舞的根底動(dòng)作。5、《開(kāi)槍,開(kāi)炮》游戲模擬解放軍開(kāi)槍開(kāi)炮的動(dòng)作。增長(zhǎng)幼兒團(tuán)結(jié)一致的精神。認(rèn)識(shí)踵趾步的步法，掌握步法的要求。6、舞蹈《草原小____》認(rèn)識(shí)跑馬步的根本步法，能做出馬兒跑或跳的動(dòng)作的精華。初步學(xué)習(xí)擠牛奶的手法，要求做出虎口形的手勢(shì)，由上往下捏擠的動(dòng)作。鍛煉幼兒間團(tuán)結(jié)合作的精神。做出豐收時(shí)喜氣洋洋的表情7、《表情歌》訓(xùn)練幼兒的表情，做出豐富的臉部表情。在舞蹈游戲中進(jìn)展舞蹈練習(xí)。8、《邀請(qǐng)舞》根底動(dòng)作：碎步走，小步跑時(shí)做到兩腳踮起，用前腳掌輪流快速地向前走，膝蓋稍彎曲。在小跑時(shí)要求步子輕快，速度均勻。鍛煉幼兒的互相合作精神。為便于幼兒記憶，邀請(qǐng)時(shí)按音樂(lè)節(jié)奏口唱。三、大班舞蹈課教學(xué)方案1、根本訓(xùn)練前、后抬腿，大踢腿，前、后滾翻，掌握前、后滾翻的技巧，訓(xùn)練腿部控制才能。2、舞蹈《格?；ā穼W(xué)習(xí)根本動(dòng)作：顫膝、退踏步、嘀嗒步、搖步、悠步等。3、舞蹈《草原小騎手》學(xué)習(xí)根本動(dòng)作：跑馬步、硬腕、提壓腕、硬肩、柔肩、笑肩等。4、手絹花組合學(xué)習(xí)根本動(dòng)作：?jiǎn)伪刍?、雙臂花、雙開(kāi)花、雙繞花、雙蓋花等。通過(guò)各種手絹花動(dòng)作的訓(xùn)練使幼兒初步掌握一些民間舞蹈的風(fēng)格特色。戰(zhàn)線幼兒活潑、歡快的性格。5、舞蹈《摘葡萄》學(xué)習(xí)根本動(dòng)作：學(xué)習(xí)進(jìn)退步，要求一前一后的墊步。邁步轉(zhuǎn)身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，學(xué)習(xí)手腕花時(shí)，要求轉(zhuǎn)動(dòng)手腕要柔軟，靈敏動(dòng)作，不要僵硬，眼睛跟著手轉(zhuǎn)動(dòng)。認(rèn)識(shí)手腕花是舞的根底動(dòng)作。在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，我將認(rèn)真排練各節(jié)日的舞蹈節(jié)目。以上是我本期的教學(xué)方案舞蹈教學(xué)方案13一、指導(dǎo)思想舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類(lèi)審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，進(jìn)步人們審美才能的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過(guò)程中獲得自我滿足。希望通過(guò)活動(dòng)，使孩子們不僅能開(kāi)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性的訓(xùn)練，而且還能開(kāi)展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的開(kāi)展。二、訓(xùn)練目的1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)員們的節(jié)奏感，增強(qiáng)他們對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特別強(qiáng)調(diào)舞蹈時(shí)的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊(duì)員們的整體素質(zhì)和表演程度再上一個(gè)新臺(tái)階。2、孩子用舞蹈語(yǔ)匯來(lái)表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺(jué)。3、嚴(yán)格要求，精心排練。三、訓(xùn)練內(nèi)容及要求1、根本功方面由于孩子程度上的差異，本學(xué)期針對(duì)他們的根底和特點(diǎn)突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的孩子要繼續(xù)加強(qiáng)根本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，進(jìn)步身體的柔韌性。還有些孩子那么要從根本功入手，進(jìn)展系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫助孩子進(jìn)步自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的根底。2、舞蹈學(xué)習(xí)方面本學(xué)期方案學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對(duì)隊(duì)員的素質(zhì)要求較高，要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，特別強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感，讓孩子學(xué)會(huì)用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)上下功夫，爭(zhēng)取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。四、訓(xùn)練時(shí)間每周一、二、三、四、日課外活動(dòng)時(shí)間。五、活動(dòng)地點(diǎn):舞蹈教室六、活動(dòng)措施1、引導(dǎo)孩子觀看舞蹈錄像帶，幫助孩子尋找舞蹈感覺(jué)。2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導(dǎo)。3、孩子個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。4、采用孩子互幫、好孩子示范的方法，進(jìn)一步進(jìn)步程度。舞蹈老師教學(xué)方案4xx月份目的：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。內(nèi)容a、律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí)。根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來(lái)表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以漸漸的走，雄壯的走，歡快的走。b、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。根據(jù)幼兒步伐來(lái)選擇相應(yīng)的歌曲來(lái)表達(dá)游戲或律動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。xx月份內(nèi)容：小跑步、后踢步、點(diǎn)步目的：根據(jù)舞蹈和幼兒開(kāi)展程度的變化，讓幼兒可以在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會(huì)各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。xx月份踮步、踏點(diǎn)步、小跑步目的：通過(guò)幼兒在對(duì)這三種步伐的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的形體，增強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。xx月份：內(nèi)容：模擬動(dòng)作：打鼓，吹喇叭、小鳥(niǎo)飛、小兔跳、開(kāi)火車(chē)、摘果子目的：初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，開(kāi)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)才能，陶冶幼兒的興趣和品格。xx月份根本功練習(xí)-勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。手位練習(xí)：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。目的1、訓(xùn)練幼兒手位的同時(shí)，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)才能及動(dòng)作韻味的培養(yǎng)。2、加強(qiáng)幼兒地面形態(tài)動(dòng)作的練習(xí)，要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。舞蹈教學(xué)方案14一、指導(dǎo)思想貫徹“為生命而教育”的思想，為學(xué)校培養(yǎng)舞蹈特長(zhǎng)學(xué)生，使同學(xué)們的個(gè)性特長(zhǎng)得到開(kāi)展。二、工作目的本學(xué)期的社團(tuán)，主要思路還是把有舞蹈專(zhuān)長(zhǎng)的同學(xué)集中起來(lái)，全面、系統(tǒng)的訓(xùn)練。訓(xùn)練仍然以有一定舞蹈根底的同學(xué)為訓(xùn)練對(duì)象，以可以構(gòu)建一個(gè)優(yōu)秀、精致的舞蹈團(tuán)隊(duì)。三、工作措施1、本期社團(tuán)訓(xùn)練前期工作中將完成選拔、整合、統(tǒng)一等工作，在本學(xué)期里除保存上期舞蹈社團(tuán)骨干學(xué)生以外，還將汲取一局部熱愛(ài)舞蹈并有較好的舞蹈根底、舞蹈外部條件、舞蹈表演較好的同學(xué)。2、通過(guò)培訓(xùn)將社團(tuán)打造為，社團(tuán)成員將實(shí)行淘汰方法3、做好社團(tuán)的常規(guī)訓(xùn)練工作，系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生的舞蹈根本功。4、儲(chǔ)藏好社團(tuán)舞蹈作品，為學(xué)校的重大藝術(shù)活動(dòng)和下學(xué)期的藝術(shù)節(jié)做好節(jié)目準(zhǔn)備。四、工作想法1、舞蹈與音樂(lè)是相輔相成的，好的音樂(lè)可以陶冶人的情操，能使人沉醉在美妙的情節(jié)中，更加可以使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自