第三章-社會動機

第三章社會動機SOCIALPSYCHOLOGY本文檔共54頁；當(dāng)前第1頁；編輯于星期六\9點38分內(nèi)容概要社會動機概述1社會動機的類型2利他行為3侵犯行為4本文檔共54頁；當(dāng)前第2頁；編輯于星期六\9點38分1.社會動機概述所謂動機，就是指引起、維持和推動個體活動以達到一定目標(biāo)的內(nèi)部動力。由人的自然生理需要引起的動機稱為自然動機；由人的社會屬性、社會需要引起的動機稱為社會動機。社會動機是衍生性動機、習(xí)得性動機、心理性動機。本文檔共54頁；當(dāng)前第3頁；編輯于星期六\9點38分社會動機：個體在社會生活環(huán)境中，通過學(xué)習(xí)和經(jīng)驗而獲得的動機。人的社會動機是其社會行為的直接原因。本文檔共54頁；當(dāng)前第4頁；編輯于星期六\9點38分理解要點（1）行為目標(biāo)是動機構(gòu)成的要素之一動機與目標(biāo)有聯(lián)系：可以互相轉(zhuǎn)化動機與目標(biāo)有區(qū)別：目標(biāo)是行為的后果，動機是行為的原因。（2）動機在內(nèi)驅(qū)力、需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力：由客觀存在的某種身心缺失狀態(tài)或者不平衡引起，個體尋求滿足或平衡的動力。為什么對缺失和不平衡意識不到？人的認識能力。社會對行為的價值判斷本文檔共54頁；當(dāng)前第5頁；編輯于星期六\9點38分（3）動機直接推動個體行為內(nèi)驅(qū)力和需要不能直接產(chǎn)生行為在社會生活中，不存在沒有動機的行為本文檔共54頁；當(dāng)前第6頁；編輯于星期六\9點38分（4）個體的動機也有無意識成分（5）動機由多種心理形式所共同構(gòu)成本文檔共54頁；當(dāng)前第7頁；編輯于星期六\9點38分

第一階段：基準(zhǔn)期，13天基礎(chǔ)練習(xí)（15—26分鐘）

第二階段：獎賞期，13天有獎賞（23—30分鐘）

第三階段：后續(xù)期，13天（5分鐘），取消獎勵記錄每位學(xué)生玩游戲的時間長短格瑞的過度辯護效應(yīng)實驗本文檔共54頁；當(dāng)前第8頁；編輯于星期六\9點38分當(dāng)外在動機凸顯出來以后，內(nèi)在動機可能因此而降低。獎勵能調(diào)動積極性；也可能降低對活動本身的興趣。本文檔共54頁；當(dāng)前第9頁；編輯于星期六\9點38分當(dāng)人們認為自己行為是由于很強的外在原因引起時，會降低內(nèi)在原因?qū)π袨榈挠绊懗潭?。保護內(nèi)在動機不受社會獎勵機制的損害的辦法：①在內(nèi)在動機本來就比較高的情況下，獎勵才降低內(nèi)在動機；②不同獎勵類型有不同效果；③適當(dāng)?shù)母深A(yù)和培訓(xùn)可減少直至避免獎勵的負面作用。過度辯護效應(yīng)本文檔共54頁；當(dāng)前第10頁；編輯于星期六\9點38分成就動機：個體為了取得較好成就，達到既定目標(biāo)而積極努力的動機。麥克利蘭用主題統(tǒng)覺測驗對兒童的成就動機影響因素進行了研究。2.社會動機的類型本文檔共54頁；當(dāng)前第11頁；編輯于星期六\9點38分研究發(fā)現(xiàn)：

①家長對兒童的嚴(yán)格的自律訓(xùn)練與兒童的成就動機呈正相關(guān)。②一個社會的文化環(huán)境對促成個體成就動機的氣氛具有深刻影響。本文檔共54頁；當(dāng)前第12頁；編輯于星期六\9點38分班杜拉的自我效能理論經(jīng)常體驗到成功的人就會產(chǎn)生自我效能感，自我效能感其實就是自信心，是“個體對有效的控制自己的生活諸方面的能力的知覺或信心”。個體的自我效能感決定其成就動機，兩者呈正相關(guān)。本文檔共54頁；當(dāng)前第13頁；編輯于星期六\9點38分成就動機的習(xí)得他人的榜樣自己的成功經(jīng)驗社會對成就的認可、獎勵，對失敗的批評和指責(zé)本文檔共54頁；當(dāng)前第14頁；編輯于星期六\9點38分親和動機親和動機也稱合群動機，指個體害怕孤獨，希望和他人在一起建立協(xié)作、良好的聯(lián)系的一種心理傾向。本文檔共54頁；當(dāng)前第15頁；編輯于星期六\9點38分你有過感覺脫離了家庭和朋友圈甚至遭到他們排斥的時候嗎？你對此的反應(yīng)如何？社會排斥助長了侵犯行為（美國弗吉尼亞理工大學(xué)趙承熙殺人案）想一想本文檔共54頁；當(dāng)前第16頁；編輯于星期六\9點38分形成基礎(chǔ)觀點A：親和動機是一種本能，是自然選擇的結(jié)果。觀點B：結(jié)群是后天習(xí)得的，是在社會化過程中通過模仿、強化而形成的。觀點C：焦慮——親和假設(shè)本文檔共54頁；當(dāng)前第17頁；編輯于星期六\9點38分親合起源于依戀人是一種群居的社會動物。合群在個體的早期表現(xiàn)是親子間的依戀，即嬰兒對雙親的出現(xiàn)有積極的反應(yīng)，愿意和父母在一起。驚慌不安時尋找父母，雙親在場便減少這種不安狀態(tài)。觀點A：本文檔共54頁；當(dāng)前第18頁；編輯于星期六\9點38分某些先天行為模式是依戀的基礎(chǔ)，通過親子間的相互強化，這些模式得以發(fā)揮作用。依戀的產(chǎn)生有先天因素的影響，例如嬰兒的哭和笑都是不經(jīng)學(xué)習(xí)就會的先天行為?？藓托τ兄谝缿俚男纬?。另一方面，雙親的出現(xiàn)使嬰兒微笑，停止哭泣，這本身是一種強化。沒有這種強化，嬰兒也難于對雙親形成強烈的親子依戀。觀點B：本文檔共54頁；當(dāng)前第19頁；編輯于星期六\9點38分沙赫特提出了焦慮——親和的假設(shè)，焦慮導(dǎo)致的恐懼是促使人們結(jié)群的原因，經(jīng)歷不安的人親和傾向更強。通過實驗發(fā)現(xiàn)親和動機的產(chǎn)生有兩種原因：減少不安和恐懼尋找行為參照觀點C：本文檔共54頁；當(dāng)前第20頁；編輯于星期六\9點38分（2）情緒因素恐懼是現(xiàn)實危險引起的情緒體驗，恐懼情緒越強烈，親合傾向越明顯。焦慮是非現(xiàn)實危險引起的情緒體驗。高焦慮者親合傾向較低，這是因為在焦慮狀況下，與他人在一起不但不能減少焦慮，反而可能增加焦慮。本文檔共54頁；當(dāng)前第21頁；編輯于星期六\9點38分恐懼與親和選擇條件和他人在一起不作選擇單獨在一起親和行為的強度高度恐懼和不安62.528.19.40.88低度恐懼和不安33.5607.00.35本文檔共54頁；當(dāng)前第22頁；編輯于星期六\9點38分親和動機的表現(xiàn)利他行為：特指以特定的個人或群體為對象的親社會行為且不期待任何回報的行為。利他行為的四個特征：目的是有益于他人；一種自覺自愿的行為；一種真正的無私奉獻；具有自我犧牲性。本文檔共54頁；當(dāng)前第23頁；編輯于星期六\9點38分3.利他行為助人行為：以特定的群體和個人為對象的親社會行為。親社會行為：泛指任何對他人、群體或社會有利的行為。(不一定以人為直接的對象)利他行為親社會行為助人行為本文檔共54頁；當(dāng)前第24頁；編輯于星期六\9點38分人們?yōu)槭裁磿椭鷦e人社會生物學(xué)的解釋:助人行為是人的先天特性，是直覺反應(yīng)，目的是促進人類生存的機率。這種觀點主要來自動物研究本文檔共54頁；當(dāng)前第25頁；編輯于星期六\9點38分社會交換論人與人之間的相互作用，本質(zhì)上是個人試圖盡可能獲得最大利益，同時又盡可能少地付出代價的社會交換過程。助人者的付出是幫助他人，其收益是自我價值的提高和焦慮的減小。本文檔共54頁；當(dāng)前第26頁；編輯于星期六\9點38分社會規(guī)范論三種社會規(guī)范對助人行為很重要：交互性規(guī)范—人應(yīng)當(dāng)幫助對自己有善意的人社會責(zé)任規(guī)范—社會期待人們?nèi)椭枰獛椭娜?。社會公平?guī)范—幫助值得幫助的人。本文檔共54頁；當(dāng)前第27頁；編輯于星期六\9點38分個性特點心情好做好事性別差異男性更可能在有潛在危險的情境中提供幫助女性更可能在安全的情境中提供長期的幫助內(nèi)疚助人技能助人者：誰最可能提供幫助？本文檔共54頁；當(dāng)前第28頁；編輯于星期六\9點38分相似性：膚色、政治態(tài)度、社會身份性別：女性比男性更容易得到幫助助人者為男子時，女性比男性更容易得到幫助。助人者為女子時，男女得到幫助的可能性是一樣的。外部特征：有魅力人格特征：善良友好的人，由于外在不可控的原因陷入困境的人受助者：誰最有可能獲得幫助？本文檔共54頁；當(dāng)前第29頁；編輯于星期六\9點38分外部特征：有魅力扮演角色等待時間過去車輛數(shù)救助者浪漫少女（貼身背心+迷你裙）不到30秒爭先恐后行政人員（套裝、眼鏡、公文包）90秒62孕婦150秒100多是一對做救護工作的夫婦笨拙的老婦300秒200多嬉皮士（破牛仔、花T恤、額頭環(huán)繞絲巾）900秒350無人救助本文檔共54頁；當(dāng)前第30頁；編輯于星期六\9點38分環(huán)境條件舒適的天氣可以使人更愿意幫助別人大城市的人比城鎮(zhèn)的人較少有助人行為城市過載假設(shè)：住在城市中的人經(jīng)常被刺激所轟炸，使得他們獨善其身以避免被信息淹沒。情境因素：助人行為何時發(fā)生？本文檔共54頁；當(dāng)前第31頁；編輯于星期六\9點38分分心，匆忙中沒有注意到權(quán)衡成本和效益情境因素：時間壓力本文檔共54頁；當(dāng)前第32頁；編輯于星期六\9點38分情境因素：他人的存在旁觀者效應(yīng)：在有人需要緊急救助時，在場目睹此情境的人數(shù)越多，任何一個人出面相助的可能性越小拉塔內(nèi)和達利的研究“旁觀者效應(yīng)”：他人在場會抑制助人行為受暗示錯覺本文檔共54頁；當(dāng)前第33頁；編輯于星期六\9點38分研究結(jié)論公眾不去救援不是人性喪失，而是由于其他人在場所產(chǎn)生的相互作用影響，抑制了人們的救援動機。從趨勢上看，在場的人越多，作為個人對特定事件負有責(zé)任的意識就越低。責(zé)任分散：當(dāng)目擊者的數(shù)目增加，每個旁觀者助人的責(zé)任感減少的現(xiàn)象。旁觀者越多，他們每個人所承擔(dān)的責(zé)任就會越少。本文檔共54頁；當(dāng)前第34頁；編輯于星期六\9點38分怎樣增加幫助行為提高責(zé)任感減少模糊性——減少責(zé)任分散增加互動示范作用現(xiàn)場示范媒體示范培養(yǎng)移情能力你是否懂得我傷悲學(xué)習(xí)助人技能本文檔共54頁；當(dāng)前第35頁；編輯于星期六\9點38分觀察到他人需要幫助

否你是否對他人產(chǎn)生移情

是你只有利己時才助人（即收益大于付出的時候）無論是否利己，你都會助人（即使付出大于收益時）巴特森的移情模型移情與利他主義假設(shè)

移情：把我們自己置于別人的位置，并以對方的方式體驗事件和情緒的能力。本文檔共54頁；當(dāng)前第36頁；編輯于星期六\9點38分4.侵犯行為一種有意傷害他人，引起他人生理上和心理上的痛苦的行為。侵犯的構(gòu)成要素：侵犯行為（身體侵犯與言語侵犯）侵犯動機社會評價本文檔共54頁；當(dāng)前第37頁；編輯于星期六\9點38分報復(fù)性侵犯：造成對方身心痛苦。工具性侵犯：通過侵犯對方達到其他目的。侵犯目的本文檔共54頁；當(dāng)前第38頁；編輯于星期六\9點38分侵犯目的對社會的影響分三種親社會的侵犯反社會的侵犯被認可的侵犯本文檔共54頁；當(dāng)前第39頁；編輯于星期六\9點38分

2013年6月7日，高考第一天，在廈門BRT快速公交車道蔡塘站和金山站之間，一輛車號為閩D-Y7396的公交車突然起火，最終造成47人死亡、34人因傷住院。很快，警方就鎖定了犯罪嫌疑人陳水總，他也于當(dāng)場葬身大火。

近年來，橫貫廈門高架橋之上的BRT因快捷便利，成為廈門最受歡迎的公共交通系統(tǒng)。而如今，這里卻成了無辜者的受難集中地。本文檔共54頁；當(dāng)前第40頁；編輯于星期六\9點38分個人因素：A型人格的人比B型人格的人更具有攻擊性敵意歸因性別差異：男性比女性更具有侵犯性侵犯方式也存在性別差異：男性多身體侵犯女性多言語侵犯或其他間接的侵犯行為侵犯行為的影響因素本文檔共54頁；當(dāng)前第41頁；編輯于星期六\9點38分“愛找碴”的男人：陳水總很少和鄰里、親戚交往，他曾一天撥打9次110投訴鄰居，還將和鄰居間的道路封死掙扎在貧困線上：二十多年來陳水總生活一直貧困，近年來，與叛逆期的女兒關(guān)系不睦最后的平靜：近兩年，陳水總變得沉默，有鄰居注意到他生病了，案發(fā)前，他一直在為改戶口年齡的事情奔走本文檔共54頁；當(dāng)前第42頁；編輯于星期六\9點38分個人因素：敵意歸因在情境不明確的狀況下，會將對方的動機或意圖視為有敵意的傾向她就是想整我她對我不懷好意本文檔共54頁；當(dāng)前第43頁；編輯于星期六\9點38分

高溫—溫度越高，體驗到更多的敵意酒精和藥物喚醒水平—個人的情緒喚醒水平直接影響侵犯行為去個性化情境因素本文檔共54頁；當(dāng)前第44頁；編輯于星期六\9點38分侵犯行為的原因洛倫茲的習(xí)性學(xué)觀點：本能是一種適應(yīng)性行為，即侵犯不指向毀滅，而是以失敗者的讓步為目的。本文檔共54頁；當(dāng)前第45頁；編輯于星期六\9點38分措施：人類要想避免戰(zhàn)爭，就要多開展冒險性的體育活動，耗散侵犯本能。本文檔共54頁；當(dāng)前第46頁；編輯于星期六\9點38分

案發(fā)前，他一直在為改戶口年齡的事情奔走。廈門出臺的一項關(guān)于當(dāng)年參與“上山下鄉(xiāng)”人員的新政策。根據(jù)這項政策，申請人年滿60歲，只要提供相關(guān)材料證明，就可以向戶籍所在地社保經(jīng)辦機構(gòu)領(lǐng)取表格，實際繳交2萬左右數(shù)額的社保金后，允許退休，按照政策領(lǐng)取退休金。

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6月6日，陳水總在騰訊微博上連發(fā)12條微博