2016上七年級語文

七年級語文試卷·第6頁（共6頁）2016年秋季學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試七年級語文試卷（全卷四個(gè)大題，共26個(gè)小題，共6頁；滿分120分，考試時(shí)間150分鐘）注意事項(xiàng)：答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號、座位號在答題卡上填寫清楚，并認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的準(zhǔn)考證號及姓名，在規(guī)定的位置貼好條形碼。考生必須把所有的答案填寫在答題卡上，答在試卷上的答案無效。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案選項(xiàng)框涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案選項(xiàng)框，不要填涂和勾劃無關(guān)選項(xiàng)。其他試題用黑色碳素筆作答，答案不要超出給定的答題框?？忌仨毎匆?guī)定的方法和要求答題，不按要求答題所造成的后果由本人自負(fù)?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、語文知識積累（含1～7題，1～6題每題2分，第7題8分，共20分）1．下面各組詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．應(yīng)和（hè） 汗涔涔（jīn） 詛咒（zǔ）慫恿（sǒnɡyǒnɡ）B．確鑿（záo） 著落（zháo） 煞有介事（shà）蹣跚（pán）C．狹隘（ài） 恍惚（huǎnɡ） 貯蓄（chǔ）縹緲（piāo）D．粗獷（ɡuǎnɡ） 蒞臨（lì） 咄咄逼人（duō）干涸（hé）2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A．抖擻晰瀝喜出望外人跡罕至B．禱告慚愧眉開眼笑杞人憂天C．暢銷凌亂猶然而生拈輕怕重D．悵然安祥神采奕奕駭人聽聞3．依次填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）讀書，能使得燥熱的心變得；讀書，能使得枯寂的心變得；讀書，能使得貧瘠的心變得；讀書，能使得平庸的心變得。A．寧靜濕潤豐富多姿多彩 B．冷漠熱鬧富有五彩繽紛C．安定富有茂盛高大威猛 D．沉靜非凡豐盛五彩斑斕4．下列句子中，表達(dá)沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．通過設(shè)立交通安全宣傳站，發(fā)放宣傳材料，講解今天安全常識，使市民增強(qiáng)了安全意識。B．切實(shí)地減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、心理負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，是能否實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。C．李軍的這篇作文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，在全市作文比賽中把它評為一等獎(jiǎng)。D．為了保證大災(zāi)之后無大疫，醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都在災(zāi)難現(xiàn)場附近。5．將①—④句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）南極是一個(gè)冰雪有2000米厚的大陸，，，，。①1983年，測得最低氣溫為零下89②在南極點(diǎn)，年平均溫度達(dá)零下50③世界上環(huán)境最惡劣的大陸在等待著我們?nèi)フ鞣芩鞘澜缟献詈?，風(fēng)最大的地方A．①②③④ B．④③②① C．④②①③ D．③④①②6．下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識的表述，不正確的是一項(xiàng)是（）（2分）A．朱自清，字佩弦。中國近代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。B．《從百草園到三味書屋》作者是魯迅，他的原名周樹人，文學(xué)家、思想家、革命家。代表作有小說《吶喊》和《朝花夕拾》。C．蒲松齡，清代文學(xué)家，著有小說集《聊齋志異》，世稱他為聊齋先生?！傲凝S”是蒲松齡的書房名。D．安徒7．根據(jù)提示默寫（每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字任何一種情況，該空不得分）①，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚谙﹃栁飨拢?。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）③峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）④，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）⑤，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）⑥何當(dāng)共剪西窗燭，。（李商隱《夜雨寄北》）⑦諸葛亮在《誡子書》中告訴我們關(guān)于志向和目標(biāo)的句子是，。二、口語交際與語文綜合運(yùn)用（含8～9題，共8分）8．“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”人生在世，離不開朋友。然而，大千世界，魚龍混雜，友分益損。古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友”，可見，如何認(rèn)識和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級正在舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）開學(xué)時(shí)老師把你安排與林芳同桌，你很想與她交朋友。于是你主動(dòng)地走到她的面前，說：“”。（3分）（2）你很愛看書，七年級推薦的名著《西游記》你在小學(xué)就讀過，請你給他介紹一下這本名著。（3分）9．請用楷書準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。（2分）君子之交淡如水三、閱讀（含10～25題，共42分）（一）閱讀下面古詩，完成10～11題。（4分）十一月四日風(fēng)雨大作（陸游）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。10．詩中“僵”與“孤”，寫出了詩人當(dāng)時(shí)怎樣的處境？它們在詩中有什么作用？（2分）11．本詩表達(dá)了作者怎樣的愿望？（2分）（二）閱讀下面的文言文，完成12～16題。（14分）一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。12．對“其一犬坐于前”這個(gè)句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．其一犬／坐于前 B．其一／犬坐于前C．其／一犬坐于前 D．其一犬坐／于前13．解釋下列加點(diǎn)詞語。（2分）（1）恐前后受其敵（）（2）屠自后斷其股（）14．翻譯下面句子。（4分）（1）骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。（2）禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。15．在與16．文章里的狼有什么性格特征？這則故事諷喻了什么。（3分）閱讀下面選文，完成17～21題。（11分）鳥梁實(shí)秋①我愛鳥②從前我常見提籠架鳥的人，清早在街上溜達(dá)（現(xiàn)在這樣有閑的人少了）。我感覺興味的不是那人的悠閑，卻是那鳥的苦悶。胳膊上架著的鷹，有時(shí)頭上蒙著一塊皮子，羽翮不整的蜷伏著不動(dòng)，哪里有半點(diǎn)瞵視昂藏的神氣？籠子里的鳥更不用說，常年的關(guān)在柵欄里，飲啄倒是方便，冬天還有遮風(fēng)的棉罩，十分的“優(yōu)待”，但是如果想要“搏扶搖而直上”，便要撞頭碰壁。鳥到了這種地步，我想它的苦悶，大概是僅次于貼在膠紙上的蒼蠅，它的快樂，大概是僅優(yōu)于在標(biāo)本室里住著罷？③我開始欣賞鳥，是在四川。黎明時(shí)，窗外是一片鳥囀，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的烏鴉，那一片聲音是清脆的，是嘹亮的，有的一聲長叫，包括著六七個(gè)音階，有的只是一個(gè)聲音，圓潤而不覺其單調(diào)，有時(shí)是獨(dú)奏，有時(shí)是合唱，簡直是一派和諧的交響樂，不知有多少個(gè)春天的早晨，這樣的鳥聲把我從夢境喚起。等到旭日高升，市聲鼎沸，鳥就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又聽到杜鵑叫，由遠(yuǎn)叫到近，由近叫到遠(yuǎn)，一聲急似一聲，竟是凄絕的哀樂?？鸵孤劥耍f不出的酸楚?、茉诎讜儯牪坏进B鳴，但是看得見鳥的形體。世界上的生物，沒有比鳥更俊俏的。多少樣不知名的小鳥，在枝頭跳躍，有的曳著長長的尾巴，有的翹著尖尖的長啄，有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色，有的是飛起來的時(shí)候才閃露一下斑爛的花彩。幾乎沒有例外的，鳥的身軀都是玲瓏飽滿的，細(xì)瘦而不干癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥那樣的秾纖合度，跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧?？此呔嶂︻^，臨風(fēng)顧盼——好銳利的喜悅刺上我的心頭。不知是什么東西驚動(dòng)它了，它倏的振翅飛去，它不回顧，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是無限的迷惘。有時(shí)候稻田里佇立著一只白鷺，拳著一條腳，縮著頸子，有時(shí)候“一行白鷺上青天”，背后還襯著黛青的山色和釉綠的梯田。就是抓小雞的鳶鷹，啾啾的叫著，在天空盤旋，也有令人喜悅的一種雄姿。⑤我愛鳥的聲音鳥的形體，這愛好是很單純的，我對鳥并不存任何幻想。有人初聞杜鵑，興奮的一夜不能睡，一時(shí)想到“杜宇”“望帝”，一時(shí)又想到啼血，想到客愁，覺得有無限詩意。我曾告訴他事實(shí)上全不是這樣的。杜鵑原是很健壯的一種鳥，比一般的鳥魁梧得多，扁嘴大口，并不特別美，而且自己不知構(gòu)巢，依仗體壯力大，硬把卵下在別個(gè)的巢里，如果巢里已有了夠多的卵，便不客氣的給擠落下去，孵育的責(zé)任由別個(gè)代負(fù)了，孵出來之后，羽毛漸豐，就可把巢據(jù)為己有。那人聽了我的話之后，對于這豪橫無情的鳥，再也不能幻出什么詩意出來了。我想濟(jì)慈的“夜鶯”，雪萊的“云雀”，還不都是詩人自我的幻想。與鳥何干？⑥鳥并不永久的給人喜悅，有時(shí)也給人悲苦。詩人哈代在一首詩里他在圣誕的前夕，爐里燃著熊熊的火，滿室生春，桌上擺著豐盛的筵席，準(zhǔn)備著過一個(gè)普天同慶的夜晚，驀然看見在窗外一片美麗的雪景當(dāng)中，有一只小鳥跼蹐縮縮的在寒枝的梢頭踞立，正在啄食一顆殘余的僵凍的果兒，禁不住那料峭的寒風(fēng)，栽倒地上死了，滾成一個(gè)雪團(tuán)！詩人感喟曰：“鳥！你連這一個(gè)快樂的夜晚都不給我！”我也有過一次類似經(jīng)驗(yàn)，在東北的一間雙重玻璃窗的屋里，忽然看見枝頭有一只麻雀，戰(zhàn)栗的跳動(dòng)抖擻著，在啄食一塊干枯的葉子。但是我發(fā)見那麻雀的羽毛特別的長，而且是蓬松戟張著的；像是披著一件蓑衣，立刻使人聯(lián)想到那垃圾堆上的大群襤褸而臃腫的人，那形容是一模一樣的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。⑦自從離開四川以后，不再容易看見那樣多型類的鳥的跳蕩，也不再容易聽到那樣悅耳的鳥鳴。只是清早遇到煙突冒煙的時(shí)候，一群麻雀擠在檐下的煙突旁邊取暖，隔著窗紙有時(shí)還能看見伏在窗欞上的雀兒的映影。喜鵲不知逃到哪里去了。帶哨子的鴿子也很少看見在天空打旋。黃昏時(shí)偶爾還聽見寒鴉在古木上鼓噪，入夜也還能聽見那像哭又像笑的鴟梟的怪叫。再令人觸目的就是那些偶然一見的囚在籠里的小鳥兒了，但是我不忍看。17．作者在本文的一開頭便點(diǎn)出自己喜愛鳥，“我愛鳥”。通讀全文，請分條概括作者喜愛鳥的原因。（2分）18．第②段中的畫線句“鳥到了這種地步，我想它的苦悶，大概是僅次于貼在膠紙上的蒼蠅，它的快樂，大概是僅優(yōu)于標(biāo)本室里住著罷？”的深刻含意是什么？（3分）19．有人認(rèn)為第⑤段中的畫線句可以不要，你同意嗎？為什么？（3分）20．在這篇散文里邊，作者盡情贊美鳥類的自由、活潑、俊俏，但是在最后第⑦段中作者又寫出了另一番寓意，你能讀出這番寓意嗎？請說一說。（3分）（四）閱讀下面文章，完成21～25題。（13分）我的暖，一寸長葛閃①這是個(gè)身著工作服、滿身油漆和泥土，滿面灰塵，約莫40歲左右的中年男子。

②他隔著車窗，朝我彎彎腰，靦腆地笑著，給我遞了根香煙。③看我接了煙，他大喜過望，慌忙從兜里摸出打火機(jī)幫我點(diǎn)上，咧開大嘴一笑，說：“大哥，您是幾天來第一個(gè)接俺煙的呢?！雹菸乙宦?，就有點(diǎn)蒙。⑥他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，說：“俺這煙差，你們城里人瞧不上眼。您是第一個(gè)接俺煙的人，俺激動(dòng)哩。您絕對是一個(gè)瞧得起俺們鄉(xiāng)下人的好人。”⑦“有事嗎？”我笑笑，為這個(gè)中年男子的“油嘴滑舌”。⑧“是這樣的，大哥，”男子搓搓手，不住地點(diǎn)頭，“俺就是想，能坐坐您的車不？”⑨“你要到哪里？”我輕輕皺了皺眉，不是我小氣不讓他搭車，而是他那一身的油漆和泥土，實(shí)在是讓我心有芥蒂。⑩“不不不，”他把頭搖的像撥浪鼓，“俺哪兒也不去，就在上面坐一會兒就行。今兒不坐，明天坐一回就行，還是今兒這個(gè)時(shí)間?！?說完，他那布滿血絲的大眼睛，充滿著乞求。?我猶豫了一下，還是點(diǎn)了頭，說：“行！”我話音剛落，還沒來得及問他我心中的疑惑，他就一連向我說了幾句謝謝便離開了。臨走前，還特意向我車前的車牌望了一眼。?第二天，他準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校門口?？次以?，他一臉興奮，輕輕坐上了副駕駛座位，和我聊了起來。?還沒聊五分鐘，放學(xué)的孩子們便沖出了校門。他透過玻璃，緊張地看著人流。過了一陣，他飛快地放開車門，站在車旁大喊著。不一會兒，一個(gè)小男孩跑到了他的面前，他讓小男孩喊了我一聲“叔叔好”，然后還介紹說我是他在城里剛認(rèn)識的朋友。他遞了根廉價(jià)香煙給我，便帶著孩子匆匆離開了。臨走的時(shí)候，他望向我的眼神里充滿了感激。?我實(shí)在不明白，他為什么只坐這么一小會兒。直到三天后，在學(xué)校門口又遇上他，他才告訴了我答案。?原來，孩子剛進(jìn)城讀書，因?yàn)檗r(nóng)村和城里的生活習(xí)慣存在很大的不同，所以一些同學(xué)很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出現(xiàn)了陰影。?“其實(shí)俺明白，大多數(shù)城里人也像您一樣，待俺們?nèi)缬H兄弟般的好，只是孩子小，暫時(shí)還不能理解?！彼πφf，“俺上次坐您的車看著孩子向我跑來，然后我就告訴孩子，您和我是順路的，常免費(fèi)載著我一起來學(xué)校！”?他搓著手，又憨憨地補(bǔ)充道：“別的家長給自己孩子的溫暖那么長！”他張開雙臂，比畫了一段很長的距離，然后又接著說，“俺不中用，俺只能給他這么點(diǎn)的暖！”說完，他用手指比畫了一個(gè)大約一寸長的長度。?“一寸長的暖”！這形象的比畫瞬間就擊中了我的靈魂，我深深地震撼，被它的樸實(shí)，又被它的深沉