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文檔簡介

第四章心理健康第一頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五主要內(nèi)容1、心理發(fā)展的理論基礎2、心理健康概述3、不同年齡階段的心理發(fā)展與心理健康第四章心理發(fā)展與心理健康第二頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五第一節(jié)心理發(fā)展的理論基礎第三頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五一、心理發(fā)展概述一)心理發(fā)展的概念

心理發(fā)展是指個體行為按照一定的順序和可預測的方式改變的過程二)心理發(fā)展的階段

心理發(fā)展是指個體在生理、認知、情緒及社會行為方面所表現(xiàn)出來的不同于其他階段的特有特征第四頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五一、心理發(fā)展概述三)心理發(fā)展的原則

1、心理發(fā)展的可預知模式生理發(fā)展模式:頭尾律(從頭到腳)、近遠律(由軀干到四肢)、簡單到復雜的分化原則心理發(fā)展模式:語言的發(fā)展、認知及社會行為的發(fā)展第五頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五一、心理發(fā)展概述

三)心理發(fā)展的原則

2、心理發(fā)展的個別差異性別、遺傳、生物因素及社會環(huán)境因素

3、早期的發(fā)展奠定后期的發(fā)展第六頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五二、心理發(fā)展的主要理論1、精神分析理論:性心理發(fā)展理論2、艾瑞克森的心理社會發(fā)展理論3、皮亞杰的認知發(fā)展理論4、行為學習理論第七頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五二、心理發(fā)展的主要理論艾瑞克森的心理社會發(fā)展理論埃里克森(1902-1994)德國出生,移民美國,早期學藝術(shù)私生子,自我認同危機《童年期與社會》,《認同,青春期與危機》第八頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五二、心理發(fā)展的主要理論

艾瑞克森的心理社會發(fā)展理論

埃里克森(E.Erikson)是新精神分析學派的代表人物之一,是弗洛伊德的忠實信徒,但不同意弗洛伊德的泛性生物學觀點。認為既要考慮生物學因素,又要注意社會文化因素,應集中注意家庭、學校和文化因素在人格發(fā)展中的作用,同時還強調(diào)自我的作用。第九頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五二、心理發(fā)展的主要理論艾瑞克森的心理社會發(fā)展理論理論自我是人格中相當有力、獨立的部分,作用是建立自我認同感和滿足人控制外部環(huán)境的需要自我認同Self-identity

包括個體感,唯一感,完整感以及過去與未來的連續(xù)性第十頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五二、心理發(fā)展的主要理論艾瑞克森的心理社會發(fā)展理論八個發(fā)展階段及發(fā)展任務1.嬰兒期(出生-1):信任感與不信任感2.幼兒期(1-3):自主性與羞恥、懷疑3.學齡前期(3-6):進取性與罪惡感4.學齡期(6-12):勤勉與自卑第十一頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五二、心理發(fā)展的主要理論艾瑞克森的心理社會發(fā)展理論八個發(fā)展階段及發(fā)展任務5.青少年期(12-20):自我認識與角色混亂6.青年期(20-40):親密感與孤獨感7.中年期(40-65):生產(chǎn)與停滯8.老年期(65以上):自我完整感與絕望第十二頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五二、心理發(fā)展的主要理論皮亞杰的認知發(fā)展理論1.感覺運動期(出生-2):可細分為6個階段2.運算前期(3-7):可細分為2個階段觀念前期(2-4)、直覺思維期(4-7)3.具體運算期(7-11)4.形式運算期(12以上)第十三頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五三、發(fā)展理論之間的聯(lián)系與差異性共同問題1.生物因素與環(huán)境因素2.發(fā)展的階段性與連續(xù)性3.前一階段發(fā)展決定或影響后一階段發(fā)展4.發(fā)展的穩(wěn)定性與改變性5.發(fā)展的個體差異性和不平衡性6.發(fā)展創(chuàng)傷與心理障礙第十四頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五第二節(jié)心理健康概述第十五頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五一、人的發(fā)展與生命周期人的發(fā)展指人類種族在地球生物種系發(fā)生中的有關(guān)過程個體從生物學受孕到生理死亡整個時期所經(jīng)歷的變化過程生命周期指一個人從童年、青年、中年、老年到死亡的發(fā)展過程第十六頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五一、人的發(fā)展與生命周期發(fā)展的基本要觀點發(fā)展是畢生的過程發(fā)展是多維的發(fā)展是獲得和喪失的結(jié)合(成長和衰退)第十七頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五二、健康與心理健康1、健康的概念疾?。篸iseaseillnesssickness健康的定義應該包括三方面:無器質(zhì)性或功能性異常無主觀不適的感覺無社會(第三者)公認的行為第十八頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五二、健康與心理健康1、健康的概念1948年WHO對健康的定義:健康不僅僅是沒有疾病和身體虛弱,而是一種在身體上、心理上和社會上的完滿狀態(tài)。1989年WHO對健康概念又作了補充,指出健康應包括:軀體健康,心理健康和社會適應良好。

第十九頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五二、健康與心理健康

健康—疾病的連續(xù)過程疾病的極限—安于疾病狀態(tài)—陷入疾病狀態(tài)—適應正?!m應良好—適應十分自如—健康頂峰死亡—健康極度不良—健康欠佳—正常健康—健康良好—高水平康強—康強頂峰

第二十頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五二、健康與心理健康2、心理健康的概念(mentalhealth)心理健康,也稱心理衛(wèi)生,是指以積極有益的教育和措施,維護和改造人們的心理狀態(tài)以適應當前和發(fā)展的社會環(huán)境。心理健康的含義:指專業(yè)或?qū)嵺`—心理健康工作指一門學科—心理健康學指心理健康狀態(tài)第二十一頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五二、健康與心理健康3、心理衛(wèi)生學心理衛(wèi)生學是運用心理學與心理衛(wèi)生的理論、方法、技術(shù)來貫徹“預防為主”的衛(wèi)生方針,以確保身心健康地進行創(chuàng)造性勞動的學科。

第二十二頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五4、心理健康的目標狹義指預防和矯治各種心理障礙和心理疾病廣義指維護和促進心理健康,以提高人類對社會生活的適應與改造能力二、健康與心理健康第二十三頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五心理健康的三級預防初級預防二級預防三級預防心理健康的三級功能初級功能:防治心理疾病中級功能:完善心理調(diào)節(jié)高級功能:發(fā)展健康的個體與社會二、健康與心理健康第二十四頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五二、健康與心理健康5、心理健康的意義有助于心理疾病的防治有助于人的心理健康的發(fā)展有助于推動精神文明建設第二十五頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五三、心理健康原則和標準1、判斷心理正常與否的三項原則心理與環(huán)境的統(tǒng)一性心理與行為的統(tǒng)一性人格的穩(wěn)定性第二十六頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五三、心理健康原則和標準

心理與環(huán)境的統(tǒng)一性

和現(xiàn)實生活保持良好的接觸:不逃避、不自我封閉、不孤獨自處;在工作中能發(fā)揮智慧和能力、恰當評價自己的能力、對取得的成績有價值感、樂于工作、有滿足感。第二十七頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五三、心理健康原則和標準心理與行為的統(tǒng)一性思維活動符合邏輯規(guī)律,能被人理解;情緒發(fā)生有明確的誘因;情緒反應的性質(zhì)、強度、持續(xù)時間與心理狀態(tài)和處境相適應;能進行自我調(diào)節(jié)。第二十八頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五三、心理健康原則和標準人格的穩(wěn)定性

人格的各個結(jié)構(gòu)要素(穩(wěn)定、獨特、整體、生物制約與社會制約)不存在明顯的缺陷與偏差;具有清醒的自我意識,不產(chǎn)生自我同一性混亂;以積極進取的人生觀作為人格的核心,有相對完整的心理特征。第二十九頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五三、心理健康原則和標準2、心理健康水平的評估標準1)智力狀況正常2)情緒情感穩(wěn)定樂觀3)意志堅定能夠自制4)人際關(guān)系協(xié)調(diào)和諧5)具有適度的反應力6)自我悅納7)心理行為符合年齡特征第三十頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五四、心理衛(wèi)生發(fā)展簡史心理衛(wèi)生學于二十世紀七十年代末在美國興起,首先受到預防醫(yī)學的重視。心理衛(wèi)生運動是從如何正確認識精神病和給精神病人以人道主義的待遇開始的?!禔MINDTHATFOUNDITSELF》是心理衛(wèi)生運動飛躍發(fā)展起來的標志。第三十一頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五第三節(jié)各年齡階段心理

發(fā)展與心理健康

第三十二頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五一、胎兒期心理健康受懷孕母親的影響很大1.母親自身情況年齡:最佳23、24~

28、29

超齡:35唐氏綜合征、難產(chǎn)、死胎體重:超標準25%:影響胎兒低于25%:營養(yǎng)不足,影響智力體格身高:低于140cm,過小骨盆,影響發(fā)育。孕史:4次以上:有危險,容易出現(xiàn)低能兒和死胎。2.孕期營養(yǎng)及保健3.母親的情緒4.環(huán)境:飲食、藥物、射線(胎教)第三十三頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五二、嬰兒期心理健康

(0~1歲為乳兒期,3歲前為嬰兒期)1.母乳喂養(yǎng)第三十四頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五二、嬰兒期心理健康

(0~1歲為乳兒期,3歲前為嬰兒期)2.增進母愛第三十五頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五二、嬰兒期心理健康

(0~1歲為乳兒期,3歲前為嬰兒期)(3)保證充足睡眠(4)促進運動與智力的發(fā)展:三大訓練(感官、動作和言語)有益于心理衛(wèi)生第三十六頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五第三十七頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五三、幼兒期(一)幼兒的生理心理發(fā)展特征(3~6、7歲)3歲幼兒腦重已達成人的四分之三,7歲時已接近成人。第三十八頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五三、幼兒期(一)幼兒的生理心理發(fā)展特征(3~6、7歲)1.神經(jīng)系統(tǒng)逐漸完善;2.語言進一步發(fā)展;3.感知覺迅速發(fā)展;4.意志行為也有進一步發(fā)展;5.個性初步形成,自我意識逐漸發(fā)展。第三十九頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五三、幼兒期(二)幼兒期的心理健康

1、促進幼兒的言語發(fā)展

2、對幼兒的獨立愿望因勢利導:第一反抗期

3、玩耍與游戲

4、正確對待孩子的無理取鬧和過失

5、父母言談舉止的表率作用第四十頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五四、兒童期(學齡期)(一)兒童的生理心理發(fā)展特征(6、7~11、12歲)1.生殖系統(tǒng)接近成人;2.腦發(fā)育完善;3.智力發(fā)展最快-思維、感知、注意等都進一步發(fā)展;4.言語、情感、意志、能力和個性也得到不同程度的發(fā)展。第四十一頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五四、兒童期(學齡期)

(二)兒童期的心理健康

1、科學合理安排學習

2、組織社會勞動

3、培養(yǎng)開拓創(chuàng)造性思維

4、注意情商的培養(yǎng)第四十二頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五四、兒童期(學齡期)

(三)兒童常見心理問題

1、不良行為習慣(1)吮指、咬指甲(2)依賴與退縮(3)攻擊性行為

1)表現(xiàn):言語較多、情緒不穩(wěn)定、易沖動

2)原因:斥責和干預、溺愛、教育不當、模仿

3)矯正:第四十三頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五四、兒童期(學齡期)(三)兒童常見心理問題

1、不良行為習慣(4)說謊:

1)無意性說謊;

2)被“逼”說謊;

3)逗樂式說謊;

4)虛榮心說謊;

5)報復心理說謊第四十四頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五四、兒童期(學齡期)

(三)兒童常見心理問題

2、口吃(1)產(chǎn)生原因:心理因素;過分嬌慣;模仿

3、學習困難(1)表現(xiàn):閱讀障礙、計算障礙、拼音障礙、書寫障礙(2)原因:生理因素、教育和環(huán)境因素第四十五頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五五、青少期(12歲~18歲)(一)青少年期主要的生理心理發(fā)展特征1.體態(tài)驟變,身高、體重、寬度迅速增長;2.機能增強,身體素質(zhì)提高;3.腦神經(jīng)系統(tǒng)逐步完善,第二信號系統(tǒng)作用顯著提高;4.性發(fā)育逐漸成熟,第二性征相繼出現(xiàn),功能逐漸完善。

第四十六頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五五、青少期(12歲~18歲)(二)青少年期心理健康的特點與促進

1、發(fā)展良好的自我意識

2、保持情緒穩(wěn)定

3、引導性意識健康發(fā)展

4、學會調(diào)協(xié)人際關(guān)系,消除心理代溝

第四十七頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五六、青年期(一)青年期的生理心理特點生理特點生長發(fā)育完全成熟;第二性征完成,已完全具有繁殖后代的能力;各項生理功能日漸成熟;身體素質(zhì)的發(fā)展進入高峰;腦的形態(tài)與功能已趨成熟。

第四十八頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五六、青年期(一)青年期的生理心理特點心理特點認知語言能力成熟;情緒情感豐富強烈但不穩(wěn)定;意志發(fā)展迅速;人格逐漸成熟。第四十九頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五六、青年期(二)青年期心理健康

1、培養(yǎng)良好的適應能力:正確認識自我、應對挫折、開放自我

2、及時解決情緒情感問題:期望適當、增加愉快體驗、宣泄、行動轉(zhuǎn)移

3、防止性的困惑問題:正確認識、增進交往第五十頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五七、中年期

中年期又稱成年中期(35歲~

60歲)中年前期35歲~

50歲中年后期50歲~

60歲處在生命的全盛時期體力心理狀態(tài)開始呈下降趨勢第五十一頁,共五十七頁,編輯于2023年,星期五七、中年期(一)中年期的生理心理特點

1、生理功能逐漸減退

2、心理功能繼續(xù)發(fā)展認知特點:晶體智力繼續(xù)上升,流體智力緩慢下降。情意特點:情緒趨于穩(wěn)定,較青年

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