第節(jié)《先天性行為和后天學習行為》

觀察下圖，回答下列問題：這幾種動物在做什么?動物的這些活動是先天性的還是后天學習的？提示：捕食、遷徙、開屏。動物的這些活動是先天性的。本文檔共30頁；當前第1頁；編輯于星期六\13點43分

動物的行為閱讀教材，描述動物行為的概念、影響因素、形成并舉出實例1.概念：動物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動表現(xiàn)。2.舉例：動物的運動、鳴叫、身體姿態(tài)或顏色的變化、散發(fā)出氣味等。3.影響因素(1)受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)。(2)受遺傳物質(zhì)的控制。4.形成：在漫長的進化過程中逐漸形成的。本文檔共30頁；當前第2頁；編輯于星期六\13點43分動物行為是動物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動表現(xiàn);動物行為不等于動物的動作;動物的行為包括動物的各種動作。本文檔共30頁；當前第3頁；編輯于星期六\13點43分

渦蟲的行為研究閱讀教材，完成教材活動中的討論題本文檔共30頁；當前第4頁；編輯于星期六\13點43分

動物的先天性行為閱讀教材，說出先天性行為的概念并舉例1.概念：又稱本能行為，是生來就有的，不依賴于個體生活的經(jīng)驗，是與動物的其他行為一同通過遺傳、自然選擇進化而來的。2.舉例：蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂筑巢、鳥類營巢孵卵、哺乳動物幼崽吸吮乳汁等。本文檔共30頁；當前第5頁；編輯于星期六\13點43分大雁南飛屬于先天性行為嗎？為什么？大雁南飛屬于先天性行為，因為這種行為是大雁先天性的本能。本文檔共30頁；當前第6頁；編輯于星期六\13點43分

后天學習行為閱讀教材，簡述動物后天學習行為的概念、例子和意義1.概念：借助個體生活經(jīng)驗和經(jīng)歷，使自身的行為發(fā)生適應(yīng)性變化的過程。2.舉例：渦蟲見光收縮身體或轉(zhuǎn)動頭端。3.意義：使動物對環(huán)境的改變作出有利于生存的反應(yīng)。本文檔共30頁；當前第7頁；編輯于星期六\13點43分后天學習行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為。本文檔共30頁；當前第8頁；編輯于星期六\13點43分1.“公雞報曉”給古代沒有時鐘的人們指明了時間，請問，這種行為從活動途徑上看屬于什么行為？提示：“公雞報曉”屬于先天性行為。2.養(yǎng)寵物是現(xiàn)代人的一種時尚。寵物狗啃食骨頭和到指定地點排便分別屬于什么行為？提示：寵物狗啃食骨頭屬于先天性行為；到指定地點排便屬于后天學習行為。本文檔共30頁；當前第9頁；編輯于星期六\13點43分本文檔共30頁；當前第10頁；編輯于星期六\13點43分一、選擇題1.下列不屬于動物的行為的是()A.蜻蜓點水B.螞蟻搬家C.青蛙冬眠D.牛的胃腸蠕動【解析】選D。本題考查對動物行為的認識。動物行為是指動物的動作，如爬行、奔跑、游泳、飛翔，甚至包括豎起耳朵、注目凝視、改變體色、靜止不動等。A、B、C三項都符合動物行為的特征，D項是牛的生理活動，不是動物行為的表現(xiàn)。本文檔共30頁；當前第11頁；編輯于星期六\13點43分2.初夏的黃河口景色怡人，萬畝槐林十里飄香，成群的蜜蜂在花間飛舞辛勤采蜜。對蜜蜂這種行為的解釋，正確的是()①是先天性行為②是后天學習行為③是由遺傳因素決定的④是由環(huán)境因素決定的A.①③B.②④C.①④D.②③【解析】選A。本題主要考查動物先天性行為的概念。蜜蜂采蜜是蜜蜂生來就有的先天性行為，受體內(nèi)遺傳物質(zhì)的控制。本文檔共30頁；當前第12頁；編輯于星期六\13點43分3.據(jù)CCTV-4新聞報道，在英國，一只剛失去幼崽的貓，用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生就失去媽媽的小狗崽，“母子”情深如一家。對貓的這種行為正確的解釋是()①是先天性行為②是后天學習行為③是由遺傳物質(zhì)決定的④是由環(huán)境因素決定的A.①④B.②④C.①③D.②③本文檔共30頁；當前第13頁；編輯于星期六\13點43分【解析】選C。本題主要考查動物的先天性行為。解答本題首先應(yīng)根據(jù)題干信息判斷貓的哺乳行為是動物的先天性行為，然后再根據(jù)先天性行為的特點(生來就有的、由遺傳物質(zhì)決定的)來正確答題。本文檔共30頁；當前第14頁；編輯于星期六\13點43分4.脊椎動物的學習行為比無脊椎動物更加復(fù)雜而高等，這說明()A.動物越高等，利用經(jīng)驗解決問題的能力越強B.無脊椎動物沒有學習能力C.脊椎動物的后天學習行為比先天性行為更多D.脊椎動物有學習的本能【解析】選A。本題考查對動物后天學習行為的理解。脊椎動物比無脊椎動物高等，其后天學習行為比無脊椎動物復(fù)雜而高等，說明動物越高等，利用經(jīng)驗解決問題的能力越強。本文檔共30頁；當前第15頁；編輯于星期六\13點43分5.“鸚鵡學舌”是同學們熟悉的成語，鸚鵡的這種行為屬于()A.先天性行為B.后天學習行為C.經(jīng)驗行為D.適應(yīng)行為【解析】選B。本題考查對動物行為的理解?！胞W鵡學舌”是動物通過后天學習而獲得的行為，屬于后天學習行為。本文檔共30頁；當前第16頁；編輯于星期六\13點43分6.關(guān)于動物行為的說法，正確的是()A.馬靜立不動是一種動物行為B.蜘蛛結(jié)網(wǎng)是一種后天學習行為C.蚯蚓沒有后天學習行為D.動物行為完全由遺傳因素決定【解析】選A。動物行為是指動物的動作，如爬行、奔跑、游泳、飛翔，甚至包括豎起耳朵、注目凝視、改變體色、靜止不動等。蜘蛛結(jié)網(wǎng)是一種先天性行為；動物無論高等還是低等都有后天學習行為；動物行為是在遺傳因素和環(huán)境因素的共同作用下形成的。本文檔共30頁；當前第17頁；編輯于星期六\13點43分7.下列哪幅圖表示動物的先天性行為()【解析】選C。本題主要考查對動物行為的理解和識圖能力。失去小雞的母雞哺育小貓是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的、生來就有的一種哺育后代的本能，屬于先天性行為；黑猩猩釣取食物和摘取高處的香蕉、大山雀喝牛奶都是動物通過后天學習得來的行為，屬于后天學習行為。本文檔共30頁；當前第18頁；編輯于星期六\13點43分8.對孔雀開屏起調(diào)節(jié)作用的是()①神經(jīng)系統(tǒng)②循環(huán)系統(tǒng)③感覺器官④運動系統(tǒng)⑤激素A.①②③④B.①③④⑤C.①②④⑤D.①⑤【解析】選D。動物行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)，受遺傳物質(zhì)的控制，是在漫長的進化過程中逐漸形成的。本文檔共30頁；當前第19頁；編輯于星期六\13點43分二、非選擇題9.請根據(jù)生活經(jīng)驗和所學知識，判斷下面這些動物的行為屬于先天性行為還是后天學習行為，將代號填入表中，并說明先天性行為和后天學習行為的主要特點。①小貓吃奶②大象幫人運木材③驚弓之鳥④變色龍能改變身體的顏色⑤聽見上課鈴聲，同學們趕緊走進教室⑥鸚鵡學舌⑦蜜蜂采蜜⑧鳥筑巢⑨蜻蜓點水⑩蠶吐絲本文檔共30頁；當前第20頁；編輯于星期六\13點43分【解析】本題主要考查先天性行為和后天學習行為的特點及二者的區(qū)別。先天性行為是動物生來就有的，是通過遺傳、自然選擇進化而來的，又叫本能行為；而后天學習行為是動物生來不具有，出生后借助個體生活經(jīng)驗和經(jīng)歷形成的。本文檔共30頁；當前第21頁；編輯于星期六\13點43分答案：本文檔共30頁；當前第22頁；編輯于星期六\13點43分【規(guī)律方法】區(qū)分先天性行為和后天學習行為的方法(1)從形成時間上：先天性行為是生來就有的本能行為；后天學習行為是出生后形成的。(2)從獲得途徑上：先天性行為是通過遺傳、自然選擇進化而來的；后天學習行為是通過生活經(jīng)驗和經(jīng)歷隨學習而逐漸形成的。(3)從適應(yīng)環(huán)境上：先天性行為適應(yīng)相對穩(wěn)定的環(huán)境；后天學習行為適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境。本文檔共30頁；當前第23頁；編輯于星期六\13點43分10.不同的白鸛雀鳥群鳴叫的基調(diào)相同，但又有各自的“方言”。如果把白鸛雀鳥群A的幼雛a移到另一個白鸛雀鳥群B中生長，a的鳴叫就不同于A鳥群，而接近于B鳥群。但若同樣把白鸛雀鳥群B的幼雛b移到黃鶯群中生活，b長大后卻學不會黃鶯的鳴叫，請分析：(1)a的鳴叫基調(diào)與A鳥群相同是_________行為；a具有B鳥群的“方言”是_________行為。(2)b鳥學不會黃鶯的鳴叫，是因為體內(nèi)不具備控制黃鶯鳴叫的_________。(3)這一探究活動說明____行為的形成需要___行為作基礎(chǔ)。本文檔共30頁；當前第24頁；編輯于星期六\13點43分【解析】本題考查對動物行為的分析和理解。(1)a的鳴叫基調(diào)與A鳥群相同是出生后就有的由遺傳物質(zhì)控制的本能。a具有B鳥群的“方言”是通過后天學習得來的行為，屬于后天學習行為。(2)動物學習行為必須有遺傳物質(zhì)控制作基礎(chǔ)，經(jīng)過環(huán)境因素的作用形成。答案：(1)先天性后天學習(2)遺傳物質(zhì)(3)后天學習先天性本文檔共30頁；當前第25頁；編輯于星期六\13點43分1.下列各種動物的行為中，屬于先天性行為的是()A.導(dǎo)盲犬幫助盲人過馬路B.公雞在黎明時鳴叫C.猴子會表演騎自行車D.大山雀偷喝牛奶【解析】選B。本題考查對動物行為的理解。A、C、D三項都是通過后天學習得來的行為，屬于后天學習行為；B項公雞打鳴是由遺傳物質(zhì)決定的、生來就有的行為，屬于先天性行為。本文檔共30頁；當前第26頁；編輯于星期六\13點43分2.動物具有后天學習行為，其意義是()A.便于找到食物B.能夠逃避敵害C.便于找到配偶D.能夠適應(yīng)復(fù)雜多變的生活環(huán)境【解析】選D。本題考查動物后天學習行為的意義。后天學習行為是指動物借助個體生活經(jīng)驗和經(jīng)歷，使自身的行為發(fā)生適應(yīng)性的變化，可以使動物對環(huán)境的改變作出有利于生存的反應(yīng)。本文檔共30頁；當前第27頁；編輯于星期六\13點43分3.下面的動物行為中，屬于先天性行為的是()【解析】選D。本題主要考查對動物行為的理解。母猴哺育幼子是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的、生來就有的一種哺育后代的本能，屬于先天性行為；猩猩取食白蟻、小貓彈鋼琴、鷹破蚌食肉都是動物通過后天學習得來的行為，屬于后天學習行為。本文檔共30頁；當前第28頁；編輯于星期六\13點43分4.(拓展探究)閱讀下面的資料并回答問題：資料一一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。資料二很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。(1)從行為獲得的途徑來說，美國紅雀喂魚的行為屬于____行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于______行為。本文檔共30頁；當前第29頁；編輯于星期六\13點43分(2)美國紅雀喂魚的行為是由其體內(nèi)的______所決定的。其他大山雀偷喝牛奶的行為是在_______因素的基礎(chǔ)上，通過__________因素的作用而形成的。從維持動物自身生存的意義上來說，后一行為比前一行為更能________。(3)動物的行為常