Unit8TimeLesson1MockysWatch（教學設計）北師大版英語五年級下冊2

Unit8TimeLesson1Mocky’sWatch教學設計教學目標教學目標：在本課結束時，同學能夠

1.指認，說出整點的時間，

2.詢問或說出當前的時間，

3.在插圖和動畫的關心下理解故事的主要內(nèi)容，

4.朗讀人物對話。學情分析1。通過本單元Lulu和Mocky探望UncleBooky的故事，滲透時間意識的培育，養(yǎng)成整理的習慣。2，通過主題故事中Mocky由于在路上貪玩而遲到的情節(jié)，滲透在上學，放學的途中不貪玩的意識和習慣的培育。重點難點教學重點：

1.在插圖的關心下理解故事主要情節(jié)，

2.初步學習認讀時間的表達法。

教學難點：

結合連環(huán)畫敘述故事的主要情節(jié)教學過程【導入】Step1Step1:

出示1~15,30，45，有關于時間的數(shù)字，讓同學來進行搶答。

T:

Let’s

have

a

brain

storming

!【講授】Step2Step2〔1〕老師出示一個卡通鐘表，并向同學提問

T：What’s

this？

S:

It’s

a

clock.〔2〕在鐘表上播出整點時間然后問

T:

What

time

is

it

?

S:

It’s

…

〔eight

o’clock,

seven

o’clock…〕〔3〕找兩個同學用自己的鐘表播出時間并對全體同學進

行提問。

What

time

is

it

?

It’s…〔4〕出示課件中的四個不同時間以及句型做練習，老師提問全班一起做練習。

T:

What

time

is

it

?

S:

It’s

〔5〕讓同學用自己的鐘表和同桌做一問一答的練習。

S1：What

time

is

it

?

S2:

It’s

…【講授】Step3Step3

(1)

出示幻燈片中Ann.

Ken

and

Mocky中的對話來引出It’s

time

to

…的句型。

Ken

:

What

time

is

it

?

Ann:

It’s

seven

o’clock

.

Mocky

:

It’s

time

to

go

to

school.

(2)

讓同學用It’s

time

to

…句型來做一些練習。

Eg:

It’s

time

to

get

up

It’s

time

to

go

to

the

library.

(3)

出示幻燈片中的時間以及圖片讓同學用It’s

time

to

…

句型來做練習。

出示第一副圖：It’s

eight

o’clock

,

it’s

time

to

watch

TV.

出示其次幅圖：It’s

four

o’clock

,

it’s

time

to

clean

the

classroom.

出示第三幅圖：It’s

nine

o’clock

,

it’s

time

to

have

English

class.【講授】Step4

Step4

(1)

出示幻燈片中Uncle

Booky,

Mocky

and

Lulu

的圖片然后提問

T:

What’s

in

Uncle

Booky’s

handa

?

S:

It’s

a

watch

.

T:So

,I

think

they

are

talking

about

the

times.

(2)

播放教學光盤中的故事，〔沒有字幕〕并提出問題

T:

Why

is

Mocky

late

?

S:His

watch

is

slow.

(3)

結合插圖，動畫和錄音，學習人物對話，引導同學理解故事細節(jié)，梳理主要情節(jié)的時間。呈現(xiàn)圖1，2,引導同學關注有關于鐘表指示的時間，老師說Lulu的對話，引導同學結合Mocky

手表上的時間，猜一猜Mocky說什么。同時引出early和late兩個單詞。

T:

What

time

is

it

on

Mocky’s

watch

?

呈現(xiàn)圖4，5,6引導同學說一說Uncle

Booky的時間。以及Mocky的時間和

Bobby在大鐘上看到的時間，以此來做比擬，充分說明Mocky已經(jīng)很晚了?！瞯ery

late〕

呈現(xiàn)圖8中的話，引導同學說一說Uncle

Booky現(xiàn)在的時間以及Mocky為什么遲到了？(Mocky’s

watch

is

slow.)

呈現(xiàn)最終一幅圖，引導同學說說是誰修好了Mocky的手表。

T：Who

can

fixed

Mocky’s

watch？【活動】Step5

Step5

用多種形式練習課文。

〔1〕跟讀課文。

(2)齊讀課文。

〔3〕自讀課文。

〔4〕呈現(xiàn)課文中的圖片復述課文。

〔5〕分角色表演課文?！揪毩暋縎tep6Step

6

出示幻燈片上的練習讓同學來完成并核對答案。