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文檔簡介

7聲音的產(chǎn)生我想研究的問題1、聲音是怎樣產(chǎn)生的?2、如何讓聲音停下來?觀察實(shí)驗(yàn)※聲音產(chǎn)生的秘密。我的猜想:聲音是由物體振動產(chǎn)生的。我的方案:利用雙響筒、鈴鐺、音叉等材料制造聲音,猜想聲音產(chǎn)生的原因。我的記錄:物品名稱 方法 現(xiàn)象雙響筒 敲打 發(fā)出聲音,雙響筒震動。鈴鐺 搖 發(fā)出聲音,鈴鐺震動。音叉 音叉發(fā)音后放入水中 水中有波紋。我的發(fā)現(xiàn):聲音是由物體振動產(chǎn)生的。我的收獲1、 填一填。(1)生活中,聲音無處不在,喜鵲的叫聲、風(fēng)聲、汽車的喇叭聲、鋼琴聲等構(gòu)成了奇妙的世界。(2)任何聲音都是由物體振動產(chǎn)生的,音叉、鼓面、玻璃杯的振動都能產(chǎn)生聲音。(3)各種物體,只要振動,就必然發(fā)出聲音。若想讓聲音停止,必須讓物體停止振動。2、生活中的科學(xué)。和小伙伴研究一下為什么有的聲音好聽?有的聲音不好聽?音色不同加上振幅,導(dǎo)致聲音不同8誰能傳播聲音我想研究的問題1、聲音是怎樣傳播的?2、聲音離開空氣、固體、液體還能傳播嗎?觀察實(shí)驗(yàn)※聲音是怎樣傳播的?我的猜想:聲音是在氣體、液體、固體中傳播的。我的方案:用鬧鐘、塑料袋、桌子、水槽等簡單的器材做聲音的傳播實(shí)驗(yàn)。我的記錄:研究的內(nèi)容研究的方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是否能在空氣中傳播用抽氣機(jī)抽凈玻璃罩內(nèi)的空氣,使之變成近似真空狀態(tài),在密封的玻璃罩里放進(jìn)一只小鬧鐘,觀察現(xiàn)象。小鬧鐘在真空狀態(tài)下,幾乎聽不到聲音。是否能在液體中傳播將定時的小鬧鐘用塑料袋包好放入水中,把耳朵緊貼在水槽上傾聽聲音。在水槽外聽到了小鬧鐘的鈴聲。是否能在固體中傳播一個同學(xué)在桌子的一端敲桌子,另一個同學(xué)耳朵緊貼桌面傾聽聲音。貼著桌子能聽到聲音。我的發(fā)現(xiàn):只有空氣、液體、固體這些物體做橋梁,我們才能聽到聲音,也就是說聲音能在氣體、液體、固體中傳播。我的收獲1、填一填。(1) 聲音能在氣體、液體、固體中傳播。(2)聲音是向著四面八方傳播的。(3) 制作簡易電話時,使用銅線做電話線,效果會更好一些。拓展與應(yīng)用下雨時,為什么總是先看到閃電,后聽到雷聲?

閃電和雷聲雖然同時產(chǎn)生,但是光的傳播速度要比聲音的傳播速度快得多所以打雷時先看到閃電,后聽到雷聲。9、怎樣聽到聲音我想研究的問題我們是怎樣聽到聲音的?2、耳朵由哪幾部分構(gòu)成的?觀察實(shí)驗(yàn)※耳朵的構(gòu)造。我的交流:耳分為外耳、中耳、內(nèi)耳三部分,外耳由耳廓和外耳道組成。中耳由鼓膜、聽小骨等構(gòu)成。鼓膜是橢圓形的、半透明的薄膜。內(nèi)耳由耳蝸等構(gòu)成。耳蝸與聽神經(jīng)相連。我的發(fā)現(xiàn):耳分為外耳、中耳、內(nèi)耳三部分?!覀兪窃鯓勇牭铰曇舻模课业牟孪耄郝曇羰怯晌矬w振動產(chǎn)生的,是以聲波的方式傳遞的,據(jù)此推測耳朵里可能有收集聲波的構(gòu)造和把聲波傳送轉(zhuǎn)換為振動的構(gòu)造。我的方案:用紙筒(長約15厘米,直徑約3厘米)、橡皮膜、火柴、細(xì)線、小鏡子等簡單的實(shí)驗(yàn)器材驗(yàn)證假設(shè)耳朵的內(nèi)部構(gòu)造進(jìn)行了解。1.把紙筒去底當(dāng)外耳道,在紙筒的一端蒙上一塊橡皮膜,繃緊后用橡皮筋固定,當(dāng)作鼓膜。2.把一根火柴系在細(xì)線上,并固定在橡皮膜的中央,對著鏡子在紙筒的另一端發(fā)出各種聲音,觀察火柴棍的現(xiàn)象。3.將橡皮膜扎破,再對著鏡子在紙筒的另一端發(fā)出各種聲音,觀察火柴棍的現(xiàn)象。我的發(fā)現(xiàn):1.橡皮膜振動帶動火柴棍跳動起來。2.破了的橡皮膜不能形成振動,不能帶著火柴棍跳動。聲波通過外耳道傳到鼓聲膜,引起鼓膜振動,鼓膜的振動又通過聽小骨傳給耳蝸,連接耳蝸的聽神經(jīng)把聲音信號報(bào)告給大腦,我們就聽到聲音了。我的收獲1、填一填。(1) 人的耳朵分為外耳、中耳和內(nèi)耳三部分。中耳和內(nèi)耳在頭的內(nèi)部,我們看不見。(2) 外耳由耳廓和外耳道組成。中耳由鼓膜、聽小骨等構(gòu)成。鼓膜是橢圓形的、透明的薄膜。內(nèi)耳由耳蝸等構(gòu)成。耳蝸與聽神經(jīng)相連。(3)聲波通過.外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜振動,鼓膜的振動又通過聽小骨傳給耳蝸,連接耳蝸的聽神經(jīng)把聲音信號報(bào)告給大腦,我們就聽到聲音了。(4).耳朵是人體的聽覺器官,如果受到傷害,人的聽力就會下降,甚至喪失。2、生活中的科學(xué)。怎樣保護(hù)我們的耳朵呢?一是盡量避開噪聲;二是不要用尖銳的工具掏挖耳朵,以免戳傷外耳或鼓膜;三是聽到巨大聲響時要張口中,以免震破鼓膜;四是鼻、咽發(fā)生炎癥時,要及時治療,避免引起中耳炎;五是不讓污水進(jìn)入外耳道,避免外耳道感染。重點(diǎn)是保護(hù)耳膜,防止因尖硬物體的刺激、巨大的聲響、病菌的感染損壞耳膜,使聽力下降甚至喪失。拓展與應(yīng)用狗的聽覺特別發(fā)達(dá)。

因?yàn)椋喝粌H可分辨極為細(xì)小的高頻率的聲音,而且對聲源的判別能力也很強(qiáng)。據(jù)有人測試,它的聽覺是人的16倍。它可以區(qū)別出節(jié)拍器每分鐘振動數(shù)為96次與100次、133次和144次。這對人而言,是難以想象的。晚上,它即使睡覺時也保持著高度的警覺性(7)根據(jù)聲音對人類生活的影響,聲音分為樂音和噪聲。2.小法官:(1)物體不振動也能發(fā)出聲音,如電視機(jī)播放的聲音。(錯)(2)任何聲音都是由物體振動產(chǎn)生的,以聲波方式向著四面八方傳播。(對)(3)把鬧鐘用塑料袋扎好,放到水槽中。將耳朵緊貼水槽,不能聽到鬧鐘的聲音。(錯)(4)聲音只有大小之分,沒有高低之分。(錯)(5)鼓膜震碎后,聲波就不能傳到中耳、內(nèi)耳,人就聾了。(對)(6)聲音在真空中不能傳播。(對)(7)消除噪音的最好方法是在耳中塞上一小團(tuán)棉花。(錯)3.我會選。(1)游泳時,潛入水中仍能聽到聲音,聲音是通過(A)傳播到耳朵里的。A、水B、空氣C、游泳池(2)我們將耳朵貼在桌面上,可以清晰地聽到指甲劃桌面的聲音,聲音是通過(A)傳到耳朵里的。A、桌子B、空氣(3)用抽氣機(jī)抽凈玻璃鈡罩里的空氣,我們(B)聽到鬧鐘聲。A、能B、不能(4)耳廓的作用是(A)。A、收集聲波B、傳遞聲波(5)使勁敲鼓面,鼓發(fā)出的聲音(A),輕輕敲鼓面,鼓發(fā)出的聲音(B)。A、大B、?。?)把敲響的音叉放在水面上,會看到(B)。A、水面沒有變化B、水面有變化(7)聲音是以(B)方式傳播的。A、水波B、聲波(8)用同樣的力敲打長短不同的兩根鐵管,長鐵管發(fā)出的聲音音調(diào)(B),短鐵管發(fā)出的聲音音調(diào)(A)。A、高B、低(9)耳朵是人的(A)。A、聽覺器官B、視覺器官C、觸覺器官(10)蝙蝠能利用(B)探測障礙物。A、次聲波B、超聲波C、聲納二、生活中的科學(xué)1、風(fēng)聲是怎樣產(chǎn)生的?用所學(xué)知識解釋。風(fēng)是空氣的流動,流動時的振動頻率若在人耳聽覺范圍之內(nèi)(20赫茲~20000赫茲),人就能聽到風(fēng)聲。2、調(diào)查超聲波的作用與危害。超聲波被廣泛運(yùn)用,可用于測距,測速,清洗,焊接,碎石、殺菌消毒等。超聲波有許多優(yōu)點(diǎn),但是它的危害很少很少,而且即便有危害,也是人們完全可以接受的,甚至可以忽略的。次聲波可預(yù)報(bào)火山爆發(fā)、沙塵暴、龍卷風(fēng)等次聲波自然災(zāi)害,可以了解人體或其他生物相應(yīng)器官的活動情況,制造出能穿透

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