2023學(xué)年完整公開課版老山界2

老山界陸定一

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文按時(shí)間推移和空間轉(zhuǎn)換的順序記敘事件的方法。2.能力目標(biāo)：品味文中精彩的語言，學(xué)習(xí)其中的描寫方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作者在行文中寄托的思想感情，感悟紅軍戰(zhàn)士的精神品質(zhì)。二、突破難點(diǎn)1.請同學(xué)們用課文中的話來回答視頻中的問題。2.課文寫紅軍翻越老山界，卻用了不少筆墨寫與瑤民大嫂的攀談,作用是什么?（一）賞析探究（二）品讀語段翻越老山界是艱苦的，可戰(zhàn)士的情感卻是樂觀的、積極的，眼中的景物也是別有一番美感的，你能找出課文中幾處典型的景物描寫的生動(dòng)畫面嗎？（小組合作）

滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。齊讀12自然段，并賞析。

這一些對于火把的描寫，傳達(dá)給了讀者怎樣的信息和精神？找關(guān)鍵詞加以揣摩?！捌嬗^”不僅是指向眼前之景，更指向長征這一偉大業(yè)績，指向具有革命英雄主義精神的紅軍隊(duì)伍。“奇觀”蘊(yùn)含著作者的革命主義樂觀精神和對紅軍的贊嘆之情。“奇觀”本來是指自然界奇特罕見的景觀或景象?！爸弊中握f明山路曲折，迂回；火把與星光連接，寫山勢之高；表現(xiàn)了老山界的險(xiǎn)峻，“許多”一詞，既說明山路的曲折和陡峭，又說明有成千上萬的紅軍戰(zhàn)士在攀登。人、夜色、高山交織在一起，組成了瑰麗、壯觀的景象。信息：精神：品讀22自然段，并賞析。（小組合作）提示：①作者調(diào)動(dòng)了哪些感官來寫這一段的？②全段用了哪些修辭手法？結(jié)合具體語句，說說運(yùn)用這些修辭手法的作用。最后一次描寫的景物是下山途中所見，景物的特點(diǎn)是什么？表達(dá)了作者怎樣的心情？景色明朗、清新。

表達(dá)了克服困難后的愉快，表現(xiàn)戰(zhàn)士們歡暢、輕松的心情，集中展現(xiàn)了一種前景光明的意境。品讀31自然段，并賞析。寫景方法:（1）抓住特征（2）運(yùn)用感官（3）注意順序（4）情景交融小結(jié)1.第23自然段“搶一碗飯就吃”一句中,“搶”字用得合適嗎?為什么?2.第29自然段“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？”一句怎么理解?（三）品味語言：3.第30自然段“難翻的老山界被我們這樣笨重的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了”中的“笨重”是什么意思？4..作者在文中細(xì)致的描寫了翻越老山界的艱難，可是在最后一段，作者又說“老山界的困難，比起這些地方來，還是小得很”。作者這樣寫的目的是什么？

三、總結(jié)：2.總結(jié)學(xué)習(xí)收獲：說說本課你的收獲。1.總結(jié)全文內(nèi)容：這篇記敘文采取________(順敘、倒敘、插敘)

的敘事方法，按______推移和_______

轉(zhuǎn)換安排層次，著力突出紅軍翻山經(jīng)歷的難：_______、________、_______、_________，寫出了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。

我們學(xué)習(xí)紅軍豪邁樂觀精神的同時(shí)，也要為紅軍能克服重重困難的堅(jiān)強(qiáng)意志點(diǎn)贊！在今后學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我們也可以笑著說：

我們不怕讀書難，長征精神催人前。四、你我共勉