小學數(shù)學-【課堂實錄】納稅與折扣＿數(shù)學＿小學＿徐媛教學設計學情分析教材分析課后反思

《納稅與折扣》教學設計教學目標1．初步認識稅收的意義，了解稅收的種類。2．理解應納稅額和稅率的含義，會正確計算應納稅額。3．理解打折的含義，能計算有關折扣方面的實際問題，并能根據(jù)實際情況選擇最佳的方案和策略。4．使學生體驗數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學的價值，培養(yǎng)學生初步的實踐能力，對學生進行依法納稅的思想教育。教學準備課件教學過程一、你說我講，導入新知（時間預設6分鐘）學生交流，什么是納稅？聽說過哪些稅種？出示納稅的定義和稅收種類。出示納稅小資料，強調(diào)應納稅額，引導學生總結(jié)稅率的含義。學生交流折扣的含義?！驹O計意圖：通過交流討論得到有關納稅和折扣感性的理解，并且激發(fā)學生的自信心和學習數(shù)學的興趣，通過教師講解引導學生得到有關納稅折扣理性的認識，并且自己總結(jié)結(jié)論，為新課作鋪墊?！慷?、創(chuàng)設情境，提出問題（預設2分鐘）（教師出示課本信息窗圖畫）請同學們觀察信息窗，找出數(shù)學信息。信息1：彩虹谷“十一”黃金周期間共收入115萬元；信息2：旅游團有23人；信息3：票價：60元，團體票（10人以上）八五折優(yōu)惠補充信息：如果按3%的稅率繳納營業(yè)稅根據(jù)數(shù)學信息，提出什么數(shù)學問題。預設：景區(qū)應繳納營業(yè)稅多少萬元？預設：旅游團買門票需要多少錢？【設計意圖：從生活中最熟悉的場景里發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并嘗試解決，讓數(shù)學融入生活，讓學生體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，并使數(shù)學學習不至于枯燥乏味?！咳⒑献魈骄?，掌握方法（預設25分鐘）納稅問題1．提問3%的含義。生答。2．生列式，說明列式原因。生答。3.生自主列式計算?！驹O計意圖：以課前的交流討論為基礎，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題并且理解求營業(yè)稅的實質(zhì)是求一個數(shù)的百分之幾是多少，將現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學問題?！?．鞏固練習，總結(jié)方法。練習1:求營業(yè)稅。（投影展示，學生口答）請學生逐一回答，并讓學生說一說是怎么列式的。請同學們觀察表格第二列、第三列分別是什么？總結(jié)求營業(yè)稅的方法。練習2：求營業(yè)額。練習3：求個人所得稅和稅后收入。交流討論計算方法?！驹O計意圖：這兩道題目是既是對納稅問題的鞏固，更是深化，從學會計算稅額到計算營業(yè)額，從計算營業(yè)稅到計算個人所得稅和稅后收入，讓學生充分感受到數(shù)學知識之間的聯(lián)系以及數(shù)學知識對現(xiàn)實生活的實際作用?！空劭蹎栴}。1．交流八五折的含義，學生自主列式。2．學生交流方法。方法一：先求打折前一共需要多少錢，再求打折后需要多少錢。60×23×85%方法二：先求一張票打折需要多少錢，再求23人需要多少錢。60×85%×233．鞏固練習，總結(jié)方法。練習1:練習2:【設計意圖：通過練習一讓學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)求現(xiàn)價的方法，練習二進行鞏固并且學會用折扣的知識解決實際問題，激發(fā)了學生的興趣?！克摹⒕C合練習，鞏固提高（預設3分鐘）【設計意圖：回歸本節(jié)課的知識，讓學生用本節(jié)課的知識解決實際生活中的問題，納稅與折扣問題貫穿其中，既能進一步鞏固本堂課的知識又能再次讓學生感受到納稅與折扣的實際意義?！课?、回顧小結(jié)，總結(jié)提升。（預設2分鐘）回顧本節(jié)課，你有什么收獲？生暢談收獲師總結(jié)，納稅和折扣問題都是我們生活中經(jīng)常會碰到的問題，從數(shù)學的角度思維，都是關于求一個數(shù)的百分之幾是多少的問題。其實我們的身邊處處都有數(shù)學，希望同學們在今后做生活的有心人，能利用所學的數(shù)學知識解決更多的實際問題【設計意圖：引導學生談收獲，既注重了學生整理知識的能力，又關注了學生在數(shù)學學習中表現(xiàn)出的情感態(tài)度。從知識到方法的滲透，使學生體會到數(shù)學的實用價值，體現(xiàn)了數(shù)學從生活中來，同時又運用指導于生活，以期使學生達到自我感悟、自我認識、自我升華的效果?！堪鍟O計課堂學生學習效果評測工具和方法設計：學生學習效果評價設計評價方式評價內(nèi)容評價項目評價等級ABCD自評

對本節(jié)課知識的興趣濃厚較濃厚√一般弱本節(jié)課獨立思考的習慣強√較強中弱自信心體驗到學習成功的愉悅多√較多一般少理解別人的思路,與同伴交流的意識好√較好一般弱在知識、方法等方面獲得收獲的程度高√較高一般低同伴互評本節(jié)課發(fā)言的次數(shù)多√

較多一般少本節(jié)課發(fā)言的質(zhì)量好√較好一般差本節(jié)課課堂練習的正確性高√較高一般低師評上課聽講的專心程度專注√教好一般有時分心參與教學活動的程度高√較高一般低課堂發(fā)言反映出的思維深度強√較強一般弱課堂發(fā)現(xiàn)問題的角度多√較多一般少課堂發(fā)現(xiàn)問題的能力強√較強一般弱評價說明在評價等級下，相應的欄只選一項，打“

√

”《納稅與折扣》學情分析本節(jié)課是在學生學習了整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的意義和應用的基礎上進行學習的。本節(jié)課安排在信息窗三，前面學習了“求一個數(shù)的百分之幾是多少”，“求比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少”和“已知比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少，求這個數(shù)”等百分數(shù)應用題，因此學生已經(jīng)有了運用百分數(shù)知識解題的基礎。納稅、折扣在日常生活中應用十分廣泛，學生已經(jīng)有了一些抽象經(jīng)驗，因此在教學中應充分尊重學生已有認知基礎和生活經(jīng)驗出發(fā)，充分放手給學生，讓學生通過合作交流，在已有基礎上利用知識遷移自己總結(jié)納稅和折扣的計算方法。對于五年級的學生來說，《折扣、納稅》掌握列式計算方法不是難點，讓學生從根本上理解納稅和折扣的含義，并且會解決實際問題是重點和難點。因此，教師應在充分放手讓學生交流討論的基礎上，引導其感受納稅和折扣的含義，再進行適當?shù)目偨Y(jié)，讓學生學會解決納稅、折扣問題的方法。《納稅與折扣》效果分析課堂中安排了五個練習。具體評測結(jié)果如下：分率項目優(yōu)秀率良好率達標率練習一95%98%100%練習二94%98%100%練習三92%95%100%練習四90%94%100%練習五92%98%100%練習六90%92%98%效果分析：本練習旨在鞏固所學納稅與折扣的內(nèi)容，學會計算稅額，營業(yè)額，折扣等相關內(nèi)容,引導學生舉一反三，總結(jié)并掌握求稅額和現(xiàn)價的方法。并且能解決生活中碰到的簡單的納稅和折扣的實際問題。本節(jié)課從課堂同學們的表現(xiàn)及課后反饋來看效果還是不錯的。練習一和練習四比較基礎，都是情境圖的延伸，目的是讓學生發(fā)現(xiàn)共性，自己總結(jié)方法。練習二和練習三是有關納稅問題的變形,通過本節(jié)課內(nèi)容的學習，學會求營業(yè)額的方法，掌握個人所得稅和稅后收入的含義和計算方法，并運用于實際數(shù)學問題的解決中，是對本堂課知識的擴展和提升，從學生的完成情況來看，基本具備了解決實際問題的能力。練習五是對折扣問題的練習，既鞏固了本節(jié)課知識，也讓學生充分體會到折扣問題對于實際生活的作用，激發(fā)學習興趣。練習六是一道關于納稅和折扣的綜合練習題，是對整節(jié)課的總結(jié)提升，學生在理解題意方面稍有問題，需要教師多家提煉講解。本節(jié)課達到教學目的的要求，學生專心聽講、思維活躍，師生熱情高漲，精神飽滿，當堂完成課后作業(yè)，能運用所學知識解決實際問題，并滲透數(shù)學思想方法?！都{稅與折扣》教材分析本節(jié)課是《義務教育教科書（五數(shù)學》（青島版）五年級下冊第三單元歡樂農(nóng)家游——百分數(shù)（二）信息窗3——《納稅、折扣》。本單元是在學生學習了整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的意義和應用的基礎上進行學習的。這部分內(nèi)容是百分數(shù)知識在生活中的具體應用，具有重要的現(xiàn)實意義。教材選取現(xiàn)實素材，以“歡樂農(nóng)家游”為主題，呈現(xiàn)鄉(xiāng)村游的活動情境，一方面有利于學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，另一方面，增強了數(shù)學與現(xiàn)實的密切聯(lián)系，有利于開闊學生的視野，體現(xiàn)數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。百分數(shù)的應用與分數(shù)的應用之間有著密切聯(lián)系，教材以此為依據(jù)，按照數(shù)量關系由簡到繁的順序進行編排，一方面可以幫助學生逐步掌握解決問題的基本方法，另一方面，幫助學生溝通了各種方法之間的聯(lián)系。練習素材與現(xiàn)實生活緊密相連，有利于發(fā)展學生的應用意識。這節(jié)課有兩個紅點問題。第一個紅點部分是學習有關納稅的知識，主要包括納稅和折扣的含義及有關納稅額的計算。第二個紅點部分是學習有關折扣的知識，了解折扣的含義并進行相關計算。本課課型:新授課。課時：1課時?！都{稅與折扣》評測練習練習一煙臺某振華商廈各分部銷售情況如下表:若營業(yè)稅稅率為5%，請計算并將表格填寫完整。

5月份營業(yè)額（萬元）應繳納營業(yè)稅（萬元）女裝部150童裝部70男裝部120練習二振華集團2015年繳納營業(yè)稅約為12億元，如果是按照5%的稅率繳納的營業(yè)稅，振華集團2015年的營業(yè)額約為多少億元？練習三按稅法規(guī)定，個人月工資收入超出3500元的部分，應按3%的稅率繳納個人所得稅。（1）李叔叔每月工資收入是4000元。他每月應向國家繳納多少元個人所得稅？（2）張阿姨每月工資收入是4500元，繳納個人所得稅后的收入是多少元？練習四練習五甲店：乙店：全部商品滿300元減60八折優(yōu)惠去哪家店劃算？練習六王叔叔花90萬元在某小區(qū)買了一套商品房，由于是一次性付款，享受了9折優(yōu)惠。按國家規(guī)定，要以實際房價的3%繳納契稅。（1）他應該繳納契稅多少萬元？（2）王叔叔一次性付款，較打折前少付了多少錢？《納稅與折扣》課后反思本節(jié)課是《義務教育教科書（五數(shù)學》（青島版）五年級下冊第三單元歡樂農(nóng)家游——百分數(shù)（二）信息窗3——《納稅與折扣》。本單元是在學生學習了整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的意義和應用的基礎上進行學習的。這部分內(nèi)容是百分數(shù)知識在生活中的具體應用，具有重要的現(xiàn)實意義。因此，在教學中我注意到以下幾點：

1.聯(lián)系生活，激發(fā)興趣。讓學生感到數(shù)學來源于生活，增強學生對學習數(shù)學的興趣。比如在導入新課前，我讓學生自己談一談對納稅和折扣有哪一些了解。從而引入新課“納稅與折扣”。這樣關注學生的生活實際，關注學生的現(xiàn)實感受，讓學生覺得很親切，同時也激發(fā)了學生參與學習的興趣。

2.結(jié)合實際，體現(xiàn)價值。練習的設計，以振華商廈為為主線創(chuàng)造不同情境，既能結(jié)合實際使本節(jié)課的內(nèi)容得到訓練也讓學生體驗到數(shù)學對于實際生活的重要意義。學生解決問題的積極性被充分調(diào)動，使學生充分感受到納稅與折扣在生活中的廣泛應用，體現(xiàn)了數(shù)學的應用價值，并且培養(yǎng)了學生應用數(shù)學的意識，增進學好數(shù)學的信心與樂趣。這節(jié)課的教學不足之處在于：就是在練習中，可以給學生更多的思考空間，讓學生自主來發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，老師再把意義的問題收集起來，讓學生通過努力去解決問題。這樣更能夠體現(xiàn)學生的主體作用，體現(xiàn)新的課程理念?？傊@節(jié)課不僅是讓學生理解納稅與折扣的含義并且學會相關計算，更讓學生感受現(xiàn)實問題和數(shù)學問題的聯(lián)系，體驗數(shù)學對于實際生活的意義，學生們在掌握知識的同時也深切體會到數(shù)學的趣味性和作用性。對高年級數(shù)學的課堂教學，我正在初步嘗試與探討，相信經(jīng)過不斷地摸索和經(jīng)驗的積累，我的課堂教學能力會進一步地提高。《納稅與折扣》課標分析2011版小學數(shù)學新課程標準第二學段對數(shù)與代數(shù)這一內(nèi)容下百分數(shù)相關知識的要求：理解分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的意義并能結(jié)合具體情境，解決小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的簡單實際問題。認識到數(shù)據(jù)中蘊涵著的信息，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念，嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，探索分析和解決簡單問題的有效方法，了解解決問題方法的多樣性；經(jīng)歷與他人合作解決問題的過程，嘗試解釋自己的思考過程。對于新課程標準的解讀如下：本單元是在學生學習了整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的意義和應用的基礎上進行學習的。這部分內(nèi)容在實際生活中有廣泛的應用，同時，也是小學數(shù)學中重要的基礎知識之一。對本信息窗的要求是，學生通過學習，能理解納稅和折扣的含義以及其與百分數(shù)的聯(lián)系，并能進行實際問題的解決。基于以上分析，在設計本節(jié)