小班體育活動(dòng)教案

小班體育活動(dòng)教案10這是小班體育活動(dòng)教案10篇，是優(yōu)秀的小班體育教案文章，供教師家長們參考學(xué)習(xí)。1活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能主動(dòng)探究球的各種玩法，練習(xí)持物滾球的技能活動(dòng)預(yù)備：1、與幼兒同等數(shù)量的皮球2、圈、紙棒、墊子、繩子假設(shè)活動(dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)去玩嗎？那好我們一起搭火車去吧，教師開火車帶小朋友去皮球王國。二、幼兒自由探究玩球請(qǐng)幼兒自由玩球，主動(dòng)探究球的各種玩法。鼓舞幼兒樂觀說出并示范自己的玩法。三、我和球?qū)殞氉鐾嫠＃?.幼兒玩耍：歡快滾球四、完畢局部小朋友們“喜洋洋隊(duì)”的稱號(hào)。小朋友們快活嗎？請(qǐng)幼兒用自己認(rèn)為快活的表情或動(dòng)作表示?；顒?dòng)反思：萌發(fā)了肯定的規(guī)章意識(shí)，因而活動(dòng)中提出了肯定的規(guī)章要求。1、幼兒能主動(dòng)探究球的各種玩法，練習(xí)持物滾球的技能2、能樂觀主動(dòng)的參與體育活動(dòng),萌發(fā)幼兒的制造意識(shí)三、活動(dòng)效果圍繞活動(dòng)目標(biāo)，我將活動(dòng)分成了三個(gè)局部，即導(dǎo)入局部，幼兒自由玩球局部，我和球?qū)殞氉鐾嫠８叱本植俊哟胃裢馇寮姶饛?fù)我說：“我是玩皮球大王。未盡地說：“今日玩的真快活。不到我?？煽紤]讓孩子圍成半圓。這樣效果會(huì)比較好。2玩耍活動(dòng)多元價(jià)值分析：1、將教學(xué)內(nèi)容玩?；?，這是適應(yīng)中班幼兒教育的重要特點(diǎn)。選取孩子寵愛的呼啦要。了幼兒的制造力及發(fā)散性思維?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，進(jìn)展幼兒跳、跑、鉆、套的根本技能和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。2、進(jìn)展幼兒的制造力及發(fā)散性思維。12置好活動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)過程：一：預(yù)備局部。幼兒隨音樂做韻律操。頭部運(yùn)動(dòng)、上肢、下肢運(yùn)動(dòng)、踢腿、全身運(yùn)動(dòng)。二：根本局部。1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈，鼓舞幼兒玩出多種把戲。2、請(qǐng)孩子們各自表演不同的玩法，跳、鉆、滾、套、走。3、做玩?！稜I救小羊》。<1>以談話的形勢(shì)告知幼兒：小羊在河邊喝水時(shí)，被大灰狼抓走了，抓到對(duì)面的樹幼兒的制造力及發(fā)散思維。引導(dǎo)幼兒說出：(4)用呼啦圈套住大灰狼<2>幼兒分三路橫隊(duì)進(jìn)展跳：跨越呼拉圈跳，雙足并攏跳，連續(xù)跳。鉆：練習(xí)正面啦圈從大灰狼頭上套過。<3>小獵人、小羊相互抓住呼拉圈走過小河邊。累了吧，讓我們到草地上休息休息吧，幼兒到草地做放松活動(dòng)，玩耍完畢。教學(xué)反思：方面。3活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)輕輕的走和跑?；顒?dòng)預(yù)備：前學(xué)習(xí)玩耍中的兒歌?；顒?dòng)過程：12、開放：教師講解玩耍玩法，組織幼兒進(jìn)展玩耍。玩耍中教師應(yīng)指導(dǎo)和提示幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。3、完畢：帶著幼兒閑逛。活動(dòng)反思：好習(xí)慣肯定會(huì)養(yǎng)成的。4活動(dòng)目標(biāo)：1、通過玩耍仿照懷孕時(shí)的媽媽，進(jìn)展幼兒跳的動(dòng)作；2、寵愛參與玩耍，能與同伴輪換玩具玩玩耍；材料預(yù)備：4〔里面裝著沙子〕、平衡木、活動(dòng)過程：1、預(yù)備活動(dòng)：動(dòng)物仿照動(dòng)作大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)章：當(dāng)袋鼠媽媽必需要跳著完成玩耍；沒跳的幼兒要重開頭。進(jìn)展袋鼠媽媽跳跳跳的玩耍?；顒?dòng)反思：身體的熱忱。51、自然走：小小班：雙腳交替自然地走小班：上體正直、雙腳交替自然地走，落地輕柔，兩臂自然前后搖擺。2、變化走；小班；向指定方向走二、跑：1、自然跑：上體正直、雙腳交替自然地跑2、變化跑：向指定方向跑會(huì)騰空感，兩臂自然前后搖擺。3、走、跑交替：〔1〕走—跑，聽到跑的指令，下肢快速蹬擺做出跑的動(dòng)作，同時(shí)兩臂快速由直臂變屈臂前后搖擺，身體稍向前傾?！?〕由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽?，并調(diào)整呼吸。4、追趕跑；小班：在指定范圍四散跑、追趕跑力量。三、跳：輕松自然地雙腳同時(shí)向上跳2、行進(jìn)跳：輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳3、從高處往下跳：25四、投擲：1、投遠(yuǎn)；單手自然地將沙包投向前方五、爬手、膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬六、鉆能在65—70厘米高的障礙物下鉆來鉆去。指導(dǎo)要點(diǎn)：低頭、彎腰、屈膝。七、隊(duì)列；一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓八、綜合：球原地拍球教育目標(biāo)：計(jì)。1、初步學(xué)習(xí)走、跑、平衡、鉆爬、等根本動(dòng)作。2、初步學(xué)習(xí)聽口令、立正、稍息、原地踏步走。不任憑離開教師，集體，不隨生疏人走。60CM5、在教師的帶著下能按節(jié)奏做操，會(huì)聽口令、立正、稍息，原地踏步走6活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。2、幼兒心情開心，參與活動(dòng)。3、培育幼兒寵愛參與體育活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)過程：一玩耍形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。物的走路動(dòng)作。2、出示大象頭飾，練習(xí)根本動(dòng)作提問：“這是誰？““大象是怎樣走路的？“〔讓幼兒自由做動(dòng)作〕A、可以先讓幼兒自己想方法。踝關(guān)節(jié)，從左腳開頭，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動(dòng)。幼兒自由練習(xí)。競(jìng)賽看誰走得快。進(jìn)展競(jìng)賽，提高幼兒參與熱忱。教學(xué)反思：兒的課堂狀況不斷地變換玩耍形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性。7活動(dòng)目標(biāo)1、練習(xí)肩上揮臂投擲?；顒?dòng)預(yù)由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。540601256、畫有投擲站姿腳印的不同外形、顏色的地墊。活動(dòng)過程一、開頭局部教師扮演羊媽媽。幼兒喜洋洋寶寶。豬家做客。你們快活嗎?現(xiàn)在我們先活動(dòng)一下身體。1、預(yù)備活動(dòng)：聽音樂“小烏龜爬呀爬“做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節(jié)。向固定投擲物--灰太狼投擲，練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。調(diào)重點(diǎn)：將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。二、根本局部1、教師介紹玩耍場(chǎng)地，引出玩耍。狼消滅，咱們真要遇到可怎么辦呢?(打灰太狼)發(fā)他們參與運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)也自然地適當(dāng)增加了他們的運(yùn)動(dòng)量。)“、爬過“山坡“，最終站上“山頂“打灰太狼。3～5次的固定目標(biāo)物--自制紙板灰太狼投擲。一面朝上放置。便利幼兒保持正確站姿，教師也可對(duì)幼兒的投擲動(dòng)作進(jìn)展重點(diǎn)指導(dǎo)。)3～5灰太狼投擲。。)6投擲。才能扔得更遠(yuǎn)，打到大灰太狼。三、完畢局部小豬：你們好!歡送你們!再來，小豬就不用可怕了!附兒歌：教學(xué)反思：的態(tài)度樂觀，表現(xiàn)出極大的興趣，制造力也得到發(fā)揮。8一、活動(dòng)背景和躲閃跑的體育活動(dòng)中。二、過程實(shí)錄〔一〕活動(dòng)目標(biāo)1、情愿聽信號(hào)按肯定方向跑和在肯定范圍內(nèi)躲閃跑，練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。2、初步具備靈巧勇敢、相互幫助的品德?！捕郴顒?dòng)預(yù)備1、紅、黃、綠三色塑圈〔比幼兒人數(shù)少二～三只〕。〔有紅、黃、綠三色蝴蝶結(jié)的頭飾，每人一只〕、教師戴上掛飾扮鴨媽媽、另請(qǐng)一位教師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。。3、錄音機(jī)、磁帶〔音樂三段：小鴨律動(dòng)音樂、小鴨玩耍音樂、狐貍音樂〕。1、開頭局部：教師和幼兒一起聽音樂來到草地上做休息、鴨走、鴨叫、撲翅膀、喝水等動(dòng)作?！?、根本局部：玩耍：小鴨找家，練習(xí)聽信號(hào)按肯定方向跑。①第一次找家：聽信號(hào)找家。奮地指著家的方向。們一起找，可是沒找到。A：我們幫他們?cè)旒?。一起住?！硯煟喊?！現(xiàn)在小鴨子們都有家了，真好！的歡快?！尝谄浯未握壹遥赫壹視r(shí)要意識(shí)到相互幫助。該怎么辦呢？幼A：我們一起用石頭砸它。幼B：我們馬上跑回家躲好……〔狐貍音樂響起，狐走了。〕③第三次找家：按自身蝴蝶結(jié)的顏色找對(duì)應(yīng)顏色的家。顏色的？幼A：我的蝴蝶結(jié)是紅色的。B：我的是黃色的。C：我有綠色的蝴蝶結(jié)……色的家?，F(xiàn)在，先和媽媽一起玩?！埠傄魳讽懫穑變嚎焖侔春Y(jié)的顏色找家。狐貍沒抓到鴨子，就走了?！骋惑w，在充溢童趣的玩耍之中徘徊?！?～4〕內(nèi)躲閃跑。教師和幼兒一起走到池塘〔3~4〕邊，并跳入池塘中?！埠傄魳讽懫?，狐貍拿著趕鴨棒走到池塘邊。有個(gè)別幼兒顯得有些緊急?！?！〔幼兒在圓圈內(nèi)躲閃跑，教師適時(shí)地維護(hù)躲閃力量弱的幼兒?！承▲喢黠@表示出動(dòng)作不敏捷，快要被狐貍趕到岸上時(shí)，媽媽就會(huì)適時(shí)上前,輕輕地拉一把,使小鴨脫離危急，使狐貍捉不到小鴨。小鴨慶幸自身沒有被抓住，玩耍熱靈敏性得到了很大的提高?！?、完畢局部：?quot;教師和幼兒一起在池塘里做游水、吃魚、撲翅膀等動(dòng)作。三、活動(dòng)反思1、良好玩耍環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、好玩玩耍情節(jié)的構(gòu)思，為本次活動(dòng)的成功開展奠定了根底、時(shí)而又歡呼雀躍，對(duì)體育活動(dòng)活動(dòng)充溢了興趣。2、教學(xué)過程，循序漸進(jìn)、層層深入。玩耍的枯燥乏味，不同的要求使幼兒始終對(duì)活動(dòng)充溢了興趣。3、留意個(gè)別差異，提高每個(gè)幼兒的玩耍樂觀性。時(shí)使幼兒躲閃跑的動(dòng)作有了更多的練習(xí)時(shí)機(jī)。4、配上與活動(dòng)情景相匹配的音樂、兒歌，使整個(gè)活動(dòng)更為活潑生動(dòng)。小鴨子們玩得更帶勁了；狐貍出來時(shí)，又配以消沉的音樂，渲染了緊急的氣氛。91、百寶箱。2、紙箱內(nèi)放入質(zhì)地松軟或堅(jiān)硬的物品。玩法指導(dǎo)：1、猜一猜:請(qǐng)幼兒猜一猜，紙箱內(nèi)會(huì)有什么珍寶，激發(fā)幼兒摸一摸看一看興趣。感，是軟軟的還是硬硬的，軟軟的是什么物品，硬硬的是什么物品。3、將珍寶進(jìn)展分類。教師預(yù)備兩個(gè)空的物品盒子。請(qǐng)幼兒進(jìn)展分類，把手感軟軟子里。4、在操作的過程中，引導(dǎo)幼兒用完整的語言說明操作的方法。培育幼兒的語言表達(dá)力量。本次活動(dòng)運(yùn)用摸一摸的方法，給活動(dòng)的帶上了奇特顏色，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)將珍寶進(jìn)展分類三個(gè)環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解活動(dòng)學(xué)問點(diǎn)。以此來到達(dá)目標(biāo)。10活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳，進(jìn)展幼兒的彈跳力量及協(xié)調(diào)力量。2、培育幼兒活潑、開朗的性格?；顒?dòng)預(yù)備1、免媽媽、兔寶寶頭飾假設(shè)干，錄音機(jī)、音樂磁帶?；顒?dòng)過程(一)預(yù)備活動(dòng)：教師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶。營造了一種公平、自由、親切的氣氛，形象化的言語激發(fā)了幼兒活動(dòng)興趣。)不動(dòng)路，可家里的糧食吃完了，怎么辦呢?“幼兒爭(zhēng)論答復(fù)，“我們一起去幫助兔奶奶吧。“本領(lǐng)(跳)練習(xí)一下吧。寶寶要跳著去，我們來試一試吧。解動(dòng)作要