初中數(shù)學(xué)-平移教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁
初中數(shù)學(xué)-平移教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁
初中數(shù)學(xué)-平移教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁
初中數(shù)學(xué)-平移教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第4頁
初中數(shù)學(xué)-平移教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第5頁
已閱讀5頁，還剩9頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

5.4平移欣賞下面美麗的圖案，并回答問題：它們有什么共同特點(diǎn)？能否根據(jù)其中一部分繪制出整個(gè)圖案?一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）經(jīng)歷畫圖、觀察、測量的探究過程，

歸納平移的基本性質(zhì)。

（2）認(rèn)識(shí)平移，理解平移的基本性質(zhì)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

平移的基本性質(zhì)及其歸納過程。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

平移基本性質(zhì)的應(yīng)用。

二、觀察思考，探索新知

第2個(gè)和第3個(gè)雪人都可以看成是第1個(gè)雪人沿某一直線方向移動(dòng)得到的.位置不同的原因是什么？如何刻畫它們移動(dòng)的距離？

鼻尖A與A'叫做對(duì)應(yīng)點(diǎn)，同樣，帽頂B與B'，鈕扣C與C'

都是對(duì)應(yīng)點(diǎn).AA'BCB'C'你能在圖中再找出幾對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)嗎？三、小組合作，探究性質(zhì)BACABC'''請(qǐng)畫出平移之后的圖形并找到對(duì)應(yīng)點(diǎn)把點(diǎn)和對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別連接起來，這些線段有怎樣的關(guān)系呢？DD'歸納（1）把一個(gè)圖形整體沿某一直線方向移動(dòng),會(huì)得到一個(gè)新的圖形,新圖形與原圖形的形狀和大小完全相同.（2）新圖形中的每一點(diǎn)，都是由原圖形中的某一點(diǎn)移動(dòng)后得到的，這兩個(gè)點(diǎn)是對(duì)應(yīng)點(diǎn)，連接各組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的線段平行（或在同一條直線上）且相等.你能舉出生活中一些利用平移的例子嗎？下列汽車標(biāo)志是利用平移設(shè)計(jì)的是？

四、運(yùn)用新知，深化理解如圖，平移△ABC，使點(diǎn)A移動(dòng)到點(diǎn)A'，畫出平移后的△A'B'C'．C'B'五、歸納小結(jié)談?wù)劚竟?jié)課你有哪些收獲？（1）教科書習(xí)題5.4第1、3題．（2）請(qǐng)你來做小小設(shè)計(jì)師．

你能利用今天所學(xué)的平移知識(shí)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論