昆明市呈貢區(qū)教師招聘考試真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考昆明市呈貢區(qū)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一命題體現(xiàn)了哪種教學(xué)指導(dǎo)思想？（）A.合作式B.協(xié)同式C.啟發(fā)式D.注入式【答案】：C2.學(xué)生明知故犯，言行不一的主要原因是（）。A.道德情感異常B.道德行為不良C.道德意志薄弱D.道德認(rèn)識(shí)缺乏【答案】：C3.德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實(shí)到（）上。A.德育規(guī)律B.德育原則C.德育內(nèi)容D.德育方法【答案】：C4.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的間接性、交往性、教育性和（）。A.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)B.有差異的認(rèn)識(shí)C.有基本的認(rèn)識(shí)D.有個(gè)性的認(rèn)識(shí)【答案】：A5.馬克思主義關(guān)于提高一切個(gè)人修養(yǎng)的根本觀點(diǎn)與古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于（）。A.道德修養(yǎng)的公益屬性B.道德修養(yǎng)的階級(jí)屬性C.東西方文化的差異D.道德修養(yǎng)不能脫離社會(huì)實(shí)踐【答案】：D6.教師的基本職責(zé)是（）。A.教書育人B.以身作則C.熱愛科學(xué)D.誨人不倦【答案】：A7.在教育心理學(xué)的研究中，有意控制某些因素，引起被試某些心理現(xiàn)象的發(fā)生，進(jìn)而探討兩者因果關(guān)系的研究方法是（）。A.調(diào)查法B.觀察法C.個(gè)案法D.實(shí)驗(yàn)法【答案】：D8.（）強(qiáng)調(diào)“廢除教師中心，一切以學(xué)生為中心”。A.人本主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論C.有意義接受學(xué)習(xí)理論D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論【答案】：A9.教育能把可能的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)和發(fā)展科學(xué)的重要手段，這體現(xiàn)了現(xiàn)代教育具有（）。A.永恒性B.生產(chǎn)性C.階級(jí)性D.歷史性【答案】：B10.按照德韋克的成就目標(biāo)理論，具有表現(xiàn)目標(biāo)的個(gè)體往往持（）。A.能力增長觀B.能力實(shí)體觀C.能力掌握觀D.能力表現(xiàn)觀【答案】：B11.“主句就是句子開端部位的詞”，這句話屬于（）。A.言語直觀B.形象直觀C.感性概括D.理性概括【答案】：C12.元認(rèn)知策略總是和（）共同起作用的。A.認(rèn)知策略B.監(jiān)視策略C.組織策略D.資源管理策略【答案】：A13.“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是（）。A.縱向遷移B.特殊遷移C.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)D.側(cè)向遷移【答案】：D14.桑代克提出的學(xué)習(xí)遷移理論是（）。A.經(jīng)驗(yàn)泛化說B.形式訓(xùn)練說C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說D.共同要素說【答案】：D15.依據(jù)科爾伯格的道德認(rèn)知模式進(jìn)行道德教育，主要用的是（）。A.兩難故事法B.對(duì)偶故事法C.陶冶教育法D.實(shí)際鍛煉法【答案】：A16.皮亞杰研究?jī)和赖屡袛嗄芰Πl(fā)展規(guī)律的方法是（）。A.精神分析法B.兩難故事法C.對(duì)偶故事法D.個(gè)案法【答案】：C17.德育主要包括的四個(gè)基本組成部分是（）。A.思想教育、品德教育和紀(jì)律教育和公民教育B.道德教育、思想教育、政治教育和法紀(jì)教育C.道德教育、政治教育、心理健康教育和思想教育D.政治教育、道德教育、素質(zhì)教育和公民教育【答案】：B18.上好課的先決條件是（）。A.先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備B.和諧的師生關(guān)系C.了解學(xué)生D.備好課【答案】：D19.模仿學(xué)習(xí)的機(jī)制是（）。A.替代強(qiáng)化B.自我強(qiáng)化C.外部強(qiáng)化D.內(nèi)部強(qiáng)化【答案】：A20.一個(gè)國家各級(jí)各類學(xué)校的系統(tǒng)指的是（）。A.教育體制B.管理制度C.教學(xué)制度D.學(xué)校教育制度【答案】：D21.領(lǐng)會(huì)超越了單純的記憶，代表最低水平的（）。A.信息加工B.復(fù)雜記憶C.理解D.學(xué)習(xí)活動(dòng)【答案】：C22.《論靈魂》是歷史上第一部論述各種心理現(xiàn)象的著作，它的作者是（）。A.孔子B.柏拉圖C.亞里士多德D.蘇格拉底【答案】：C23.分半信度又稱為（）。A.評(píng)分者信度B.再測(cè)信度C.受試者信度D.內(nèi)部一致性信度【答案】：D24.人際關(guān)系的建立需要經(jīng)過一系列變化過程，下列選項(xiàng)不屬于這一過程狀態(tài)的是（）。A.直接接觸狀態(tài)B.零接觸狀態(tài)C.關(guān)注狀態(tài)D.間接接觸狀態(tài)【答案】：D25.心理健康教育的靈魂和根基是（）。A.全體性B.主體性C.科學(xué)性D.發(fā)展性【答案】：C26.個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性要求教育者要做到（)A.相互街接B.教學(xué)相長C.長善救失D.循序漸進(jìn)【答案】：C27.機(jī)械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)劃分的主要依據(jù)是（）。A.學(xué)生是否理解學(xué)習(xí)材料B.要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是呈現(xiàn)或由學(xué)生發(fā)現(xiàn)C.學(xué)習(xí)目的是解決問題或是獲得知識(shí)D.學(xué)生是否主動(dòng)學(xué)習(xí)【答案】：A28.在頭腦中把同類事物中抽取出的共同的本質(zhì)屬性結(jié)合起來，并推廣到同類其他事物中去的過程是（）。A.分析B.抽象C.綜合D.概括【答案】：D29.（）決定個(gè)體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。A.情緒B.能力C.態(tài)度D.道德【答案】：C30.俗語說“日久而淡忘”，這可以用（）來解釋遺忘的原因。A.提取失敗說B.壓抑說C.干擾說D.痕跡消退說【答案】：D31.美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最高層次需要為（）。A.安全的需要B.尊重的需要C.生理需要D.自我實(shí)現(xiàn)需要【答案】：D32.“雖有嘉肴，弗食不知其旨也;雖有至道,弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。”這句話所體現(xiàn)的教育教學(xué)原則是（）。A.教學(xué)相長B.啟發(fā)誘導(dǎo)C.藏息相輔D.長善救失【答案】：A33.在知識(shí)理解的過程中，教學(xué)時(shí)總是先出現(xiàn)若干個(gè)變式例子，使概念的（）不斷變化，同時(shí)保持概念的本質(zhì)特征不變。A.無關(guān)特征B.局部特征C.關(guān)鍵特征D.整體特征【答案】：A34.學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中，通過自己的探索獲得問題答案的學(xué)習(xí)方式屬于（）。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.意義學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.機(jī)械學(xué)習(xí)【答案】：A35.對(duì)教師道德行為的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.教師道德行為作為一種社會(huì)行為，但不與其他行為結(jié)合B.教師道德行為是孤立的行為C.教師道德行為是從道德這一特定的方面進(jìn)行評(píng)價(jià)的行為D.教師的某一行為往往僅是一個(gè)道德行為【答案】：C36.提出愛情三元理論的心理學(xué)家是（）。A.霍爾B.赫洛克C.霍妮D.斯滕伯格【答案】：D37.德育是指教育者培養(yǎng)受教育者（）。A.品德的教育B.共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育C.政治思想品質(zhì)的教育D.政治立場(chǎng)和觀點(diǎn)的教育【答案】：A38.某學(xué)生在考試時(shí)正想作弊，突然與老師的目光相遇，一種不安之感制止了作弊，這種道德情操從形式上看主要是（）。A.與具體道德形象相聯(lián)系的道德情操B.倫理道德情操C.直覺道德情操D.理情道德情操【答案】：C39.“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展的什么特點(diǎn)提出來的？（）A.階段性B.不平衡性C.個(gè)別差異性D.分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性【答案】：C40.操作技能的特點(diǎn)是（）。A.物質(zhì)性、內(nèi)潛性、展開性B.物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性C.觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性D.物質(zhì)性、外顯性、展開性【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.健康的傳播效果可以分為以下幾個(gè)層次（）。A.態(tài)度轉(zhuǎn)變B.采納健康行為C.知曉健康信息D.健康概念認(rèn)同【答案】：ABCD42.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。A.個(gè)性B.個(gè)體差異C.耐心D.平等【答案】：BD43.教師職業(yè)道德行為的特征（）。A.行為的寬泛性B.行為的規(guī)范性C.行為的嚴(yán)謹(jǐn)性D.行為的示范性【答案】：ABD44.心智技能的形成可分為以下哪幾個(gè)階段？(??)A.原型內(nèi)化B.原型定向C.原型操作D.原型改變?【答案】：ABC45.有關(guān)師德教育和師德修養(yǎng)關(guān)系說法正確的是（）。A.師德修養(yǎng)是師德教育的必要補(bǔ)充B.二者都是致力于教師道德養(yǎng)成C.師德修養(yǎng)是師德教育的前提和必要準(zhǔn)備D.二者都是踐行教師道德規(guī)范，提高教師職業(yè)道德的兩種緊密聯(lián)系的道德活動(dòng)形式【答案】：ABD46.教師威信在教育教學(xué)中的作用有（）。A.影響學(xué)生的認(rèn)知B.影響學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣C.影響學(xué)生的人格特征D.影響學(xué)生的情感體驗(yàn)【答案】：ABD47.奧蘇伯爾認(rèn)為直接影響學(xué)習(xí)遷移的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量有（）。A.鞏固性B.直觀性C.可辨別性D.可利用性【答案】：ACD48.職業(yè)權(quán)力有下列哪些特點(diǎn)（）。A.職業(yè)權(quán)力的利己性B.職業(yè)權(quán)力的權(quán)威性C.職業(yè)權(quán)力的隱蔽性D.職業(yè)權(quán)力的回報(bào)性【答案】：ABC49.（）是建立在社會(huì)輿論和個(gè)人的高度自覺、堅(jiān)強(qiáng)信念的基礎(chǔ)之上的，是執(zhí)行黨的路線、方針、政策，做好工勤工作的必要保證，也是每個(gè)工勤人員的道德義務(wù)。A.提高自身能力B.維護(hù)工作秩序C.遵守工作紀(jì)律D.善待本職工作【答案】：BC50.教師管理的精髓是（）。A.創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境B.注重論文的發(fā)表C.加以精心的培養(yǎng)和合理使用D.選聘頗有潛質(zhì)的教師E.使他們自由、充分的發(fā)展【答案】：ACDE51.人的心理是（）。A.客觀現(xiàn)實(shí)的反映B.腦的功能C.主觀映象D.大腦活動(dòng)的產(chǎn)品【答案】：ABC52.根據(jù)現(xiàn)有教育法律法規(guī)規(guī)定，家長和學(xué)生可以依法提起行政申訴的對(duì)象和內(nèi)容包括哪些？（）A.對(duì)學(xué)校侵犯其人身權(quán)B.對(duì)學(xué)校侵犯其合法財(cái)產(chǎn)權(quán)的C.對(duì)學(xué)校給予的處分不服D.對(duì)學(xué)校侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)【答案】：ABCD53.下列屬于學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的是（）。A.觸類旁通B.聞一知十C.舉一反三D.熟能生巧【答案】：ABCD54.有關(guān)學(xué)習(xí)這種師德修養(yǎng)方法的說法正確的是（）。A.通過勤奮學(xué)習(xí)，教師能獲得教師道德知識(shí)的科學(xué)認(rèn)識(shí)B.有助于教師確立科學(xué)的是非觀、善惡觀C.是師德修養(yǎng)的基本方法D.只有加深對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)，才能堅(jiān)定從教的信念【答案】：ABCD55.“兩免一補(bǔ)”政策在實(shí)施過程中，存在的兩個(gè)問題是（）。A.教師在民辦和公辦學(xué)校之間流動(dòng)B.民辦學(xué)校學(xué)生無法享受補(bǔ)貼C.城市生均補(bǔ)貼高于農(nóng)村D.城市生均補(bǔ)貼低于農(nóng)村【答案】：BC56.教師的威信是指教師個(gè)人或者組織改變、控制人們心理和行為的影響力，主要包括（）。A.職業(yè)威信B.人格威信C.學(xué)術(shù)威信D.知識(shí)威信【答案】：AB57.學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是（）A.促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)B.維護(hù)學(xué)生心理健康C.成為"四有"新人D.培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)【答案】：ABCD58.下列對(duì)節(jié)儉的價(jià)值表述貼切的有（）。A.降低企業(yè)成本的途徑之一B.有利于治國安邦C.持家之本D.可以開拓創(chuàng)新【答案】：ABC59.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過程包括（）。A.結(jié)束階段B.過渡階段C.初創(chuàng)階段D.工作階段【答案】：ABCD60.下列關(guān)于道德的說法中，正確的有（）。A.道德從來沒有階級(jí)性B.道德是人區(qū)別于動(dòng)物的重要標(biāo)志C.道德是現(xiàn)代文明社會(huì)的產(chǎn)物D.道德是處理人與人之間關(guān)系的特殊性規(guī)范【答案】：BD61.教師職業(yè)道德的基本功能有（）。A.對(duì)教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能B.對(duì)教育對(duì)象的教育功能C.對(duì)社會(huì)文明的示范功能D.對(duì)教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能E.對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)功能F.對(duì)教師工作的動(dòng)力功能【答案】：ABCEF62.下列哪些方法可以促進(jìn)職業(yè)道德修養(yǎng)的提高（）。A.自我批評(píng)的方法B.慎獨(dú)的方法C.學(xué)習(xí)的方法D.積善的方法【答案】：ACD63.[]嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有（）A.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求B.是由教師的教與學(xué)過程中的矛盾決定的C.是黨和人民對(duì)教師的業(yè)務(wù)要求D.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切