青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第一單元?dú)g樂農(nóng)家游課時(shí)備課教案

第一單元備課教材分析教學(xué)內(nèi)容教材編排以及與前單元內(nèi)容的練習(xí)等本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。這部分內(nèi)容在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，同時(shí)，也是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識(shí)之一。本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，成數(shù)、稅率、折扣、利息。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是百分?jǐn)?shù)的意義及解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問題，教學(xué)的難點(diǎn)是解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問題教學(xué)要求知識(shí)能力目標(biāo)1．結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)，能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化。2．理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的含義，知道它們?cè)诠まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的作用，會(huì)解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣目標(biāo)1．在具體情景中，能借助線段圖，分析數(shù)量關(guān)系，解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問題。2．在理解百分?jǐn)?shù)的意義，探索百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)互化的方法以及解決相關(guān)實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)思維的深刻性，發(fā)展數(shù)感情感態(tài)度教育目標(biāo)在用百分?jǐn)?shù)表達(dá)和交流生活現(xiàn)象、解決實(shí)際問題的過程中，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，感受百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，提高學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)本單元的教學(xué)重點(diǎn)是百分?jǐn)?shù)的意義及解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問題，教學(xué)的難點(diǎn)是解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問題。突破重難點(diǎn)措施選取現(xiàn)實(shí)素材，注重?cái)?shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系。教具學(xué)具課件教學(xué)總時(shí)數(shù)7課時(shí)課時(shí)備課課題：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾主備人：蔡俊杰教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生初步掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾”的實(shí)際問題的分析方法，并能正確解答此類生活中的實(shí)際問題。2．進(jìn)一步提高分析、比較、解答實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾”的實(shí)際問題的分析方法，并能夠正確列式解答。教法學(xué)法：教師引導(dǎo)、學(xué)生合作探究教具學(xué)具：課件教學(xué)過程初備復(fù)備課時(shí)備課課題：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾主備人：蔡俊杰教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生初步掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾”的實(shí)際問題的分析方法，并能正確解答此類生活中的實(shí)際問題。2．進(jìn)一步提高分析、比較、解答實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾”的實(shí)際問題的分析方法，并能夠正確列式解答。教法學(xué)法：教師引導(dǎo)、學(xué)生合作探究教具學(xué)具：課件教學(xué)過程初備復(fù)備

一、創(chuàng)情導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何解答一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的題目，這節(jié)課我們來運(yùn)用學(xué)到的解題方法，去解決求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的實(shí)際題目。老師相信，同學(xué)們一定能夠憑借自己的努力解決好每個(gè)問題的。二、運(yùn)用知識(shí)，解決問題1．出示題目：一個(gè)鄉(xiāng)去年原計(jì)劃造林12公頃，實(shí)際造林14公頃，實(shí)際比計(jì)劃多造林百分之幾？學(xué)生自主解答，集體交流。把問題改為“計(jì)劃比實(shí)際少造林百分之幾？”怎么求？思考：兩道題有什么相同的的地方？有什么不同的地方？自主練習(xí)第6題隨機(jī)練習(xí)：自主練習(xí)第7題。三、鞏固練習(xí)1．分析下面每個(gè)題的含義（1）今年的產(chǎn)量比去年的產(chǎn)量增加了百分之幾？（2）實(shí)際用電比計(jì)劃節(jié)約了百分之幾？（3）十月份的利潤(rùn)比九月份的利潤(rùn)超過了百分之幾？（4）1999年的電視機(jī)價(jià)格比1998年降低了百分之幾？2．對(duì)比練習(xí)：王爺爺家養(yǎng)了60只公羊，75只母羊（1）公羊只數(shù)比母羊只數(shù)少百分之幾？（2）母羊只數(shù)比公羊只數(shù)多百分之幾？設(shè)疑：都是求相差只數(shù)的對(duì)應(yīng)分率，為什么母羊比公羊多25%，而公羊比母羊少20%呢？3．選擇合適的答案把序號(hào)填在括號(hào)里。光明小學(xué)最近裝修了一間多媒體教室。原計(jì)劃投資5萬(wàn)元，實(shí)際投資只用4萬(wàn)元，節(jié)約投資百分之幾？（）原計(jì)劃投資5萬(wàn)元，實(shí)際投資節(jié)約1萬(wàn)元，節(jié)約投資百分之幾？（）實(shí)際投資4萬(wàn)元，比原計(jì)劃節(jié)約1萬(wàn)元，節(jié)約投資百分之幾？（）A1÷（4+1）B（5－4）÷5C4÷5D1÷54．自主練習(xí)第9題。四、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？交流時(shí)讓學(xué)生說說解題的思路都是求相差只數(shù)的對(duì)應(yīng)分率，為什么母羊比公羊多25%，而公羊比母羊少20%呢？板書求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾一個(gè)鄉(xiāng)去年原計(jì)劃造林12公頃，實(shí)際造林14公頃，實(shí)際比計(jì)劃多造林百分之幾？作業(yè)完成數(shù)學(xué)配套練習(xí)冊(cè)對(duì)應(yīng)的題目教學(xué)反思本節(jié)課是在去年的基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)的很輕松。不需教師講解，自己就能解決。在學(xué)習(xí)的過程中組長(zhǎng)的作用很大，煅煉了他們的能力。課時(shí)備課課題：百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題主備人：蔡俊杰教學(xué)目標(biāo)：1．通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能夠正確解答“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的應(yīng)用題。”2．培養(yǎng)學(xué)生分析、解答應(yīng)用題的能力。3．通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：正確解答“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的應(yīng)用題?！苯谭▽W(xué)法：教師引導(dǎo)、學(xué)生合作探究教具學(xué)具：課件教學(xué)過程初備復(fù)備

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入：談話：同學(xué)們，你們以前采摘過什么水果？采摘節(jié)活動(dòng)開始了，咱們先去蘋果園里瞧瞧吧。二、自主探究、獲取新知：1、仔細(xì)觀察情境圖，收集題中的數(shù)學(xué)信息，提出問題談話：觀察情境圖，你獲得了哪些信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？預(yù)設(shè)：到蘋果園采摘的有多少人？下面我們先來解決“到蘋果園采摘的有多少人？”課件出示第一個(gè)紅點(diǎn)例題。引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系。（1）讀題。找條件和問題，明確這道題是把誰(shuí)看成單位“1”。（2）學(xué)生畫圖并自己試做。談話：要求到蘋果園采摘的有多少人？該怎樣計(jì)算呢？你能不能聯(lián)系前面我們學(xué)過的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾的解答方法，先自己想一想該如何列式，并說說列式的依據(jù)。列好算式后，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，最后再交流計(jì)算結(jié)果。980×75%＝980×0.75=735（人）答：到蘋果園采摘的有735人。談話：我們?cè)诹惺綍r(shí)為什么要用乘法計(jì)算？學(xué)生同桌討論后讓學(xué)生交流自己的觀點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生得出：我們把鳳凰嶺村接待游客總?cè)藬?shù)看作單位“1”，已知到蘋果園采摘的占75%，要求到蘋果園采摘的人數(shù)，就是求980

人的75%是多少。所以用乘法。補(bǔ)充練習(xí)：（1）張紅看一本200頁(yè)的書，已經(jīng)看了全書的80%，看了多少頁(yè)？（2）工人叔叔要加工1500個(gè)零件，還剩下10%沒有加工完，還剩下多少個(gè)沒有加工完？（學(xué)生自主完成，集體交流）2．課件出示自主練習(xí)第7題。隨機(jī)練習(xí)：（自主練習(xí)第2題）學(xué)生自主解答，集體交流。三、鞏固練習(xí)1.只列式不計(jì)算（1）六年級(jí)一班有學(xué)生45人，上學(xué)期期末跳遠(yuǎn)測(cè)驗(yàn)有80%的同學(xué)及格，及格的同學(xué)有多少人？（2）油菜子的出油率是42%，2100千克油菜子可以榨油多少千克？2.自主練習(xí)第1題：將下面百分?jǐn)?shù)分別化成分?jǐn)?shù)和小數(shù)。（學(xué)生匯報(bào)時(shí)說出轉(zhuǎn)化的方法）學(xué)生討論：首先應(yīng)該做什么？怎么才能提高正確率？自主練習(xí)第9題。四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們研究了什么問題？你有什么收獲？教師根據(jù)學(xué)生的提問，有選擇的進(jìn)行板書，如：梨園今年收入多少元、去年產(chǎn)石榴多少噸（學(xué)生提出的其他合理問題先放進(jìn)問題口袋，下節(jié)課再解決）（1）畫圖，理解題意（2）小組交流，列出算式后匯報(bào).（3）學(xué)生四人小組內(nèi)進(jìn)行交流，交流解答方法的列式依據(jù)。板書百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題到蘋果園采摘的有多少人？作業(yè)完成數(shù)學(xué)配套練習(xí)冊(cè)對(duì)應(yīng)的題目教學(xué)反思這節(jié)課是針對(duì)上面兩節(jié)課學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用問題。學(xué)生在解決時(shí)還可以。只有幾個(gè)別的學(xué)生不是很熟練。課下讓小組長(zhǎng)在拓展題的基礎(chǔ)上再給其講解補(bǔ)課。課時(shí)備課課題：百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題(二)主備人：蔡俊杰教學(xué)目標(biāo)：1．通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能夠正確解答“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的應(yīng)用題?！?．培養(yǎng)學(xué)生分析、解答應(yīng)用題的能力。3．通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：正確解答“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的應(yīng)用題?！苯谭▽W(xué)法：教師引導(dǎo)、學(xué)生合作探究教具學(xué)具：課件教學(xué)過程初備復(fù)備

一、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了解決“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”的問題，并且還了解到采摘節(jié)除了蘋果園，還有梨園，這節(jié)課咱們一起去梨園看看吧。二、探究新知1.出示信息窗，請(qǐng)學(xué)生收集數(shù)學(xué)信息并提出問題。學(xué)生提問預(yù)設(shè)：（1）今年梨園收入比去年增加了多少萬(wàn)元？（2）梨園今年收入多少萬(wàn)元？第（1）小題是學(xué)生上一節(jié)課學(xué)過的類型，請(qǐng)他們?cè)诰毩?xí)本上列式計(jì)算，快速完成。2.請(qǐng)學(xué)生把第（2）題的信息和問題完整讀一次，以明確題意。（1）學(xué)生讀題，找出題中的條件：梨園去年收入4萬(wàn)元，今年收入比去年增長(zhǎng)5%。（2）學(xué)生獨(dú)立理解題意，思考：今年收入比去年增長(zhǎng)5%是什么意思？學(xué)生回答得出：今年收入比去年增長(zhǎng)的占去年的5%學(xué)生列式：4×5%現(xiàn)在誰(shuí)能求出梨園今年收入多少萬(wàn)元？學(xué)生獨(dú)立列式，交流。談話：你們能分別說說自己解答的思路嗎？引導(dǎo)學(xué)生得出：方法（1）先算今年比去年增加了多少萬(wàn)元？再加上去年的收入就等于今年的收入。方法（2）先算出今年收入是去年的百分之幾，然后再算今年的收入是多少元？而要求今年收入是去年的百分之幾，我們是把去年梨園的收入看作單位“1”今年的收入就是去年的（1+5%），要求今年的收入是多少元，就是求去年的（1+5%），列式為4×（1+5%）。請(qǐng)學(xué)生快速計(jì)算出結(jié)果。3．比較兩種解法這兩種方法有什么聯(lián)系？學(xué)生自由發(fā)言討論三、鞏固練習(xí)1.基本練習(xí)：自主練習(xí)第6、8題2.看算式補(bǔ)充問題：五（1）班學(xué)生今年共做好事400件，其中男生做了75%①？①400×75%②？②400×（1-75%）③？③400×[75%－（1－75%）]四、課堂總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了較復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題，復(fù)雜在哪？解題的關(guān)鍵是什么？剛才同學(xué)們提出的第（1）個(gè)問題就是求今年梨園收入比去年增加了多少萬(wàn)元？還記得怎么列的算式？小結(jié)：求梨園今年收入多少萬(wàn)元，大家想出兩種解法，同學(xué)們可以根據(jù)自己的理解選擇你喜歡的算法，不過我建議大家用第二種方法解，這種方法既簡(jiǎn)便，對(duì)以后的學(xué)習(xí)也更有幫助。復(fù)雜在問題所需要的條件沒有直接給出，解題關(guān)鍵必須先把這個(gè)條件求出來。板書百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題梨園今年收入多少萬(wàn)元？作業(yè)完成數(shù)學(xué)配套練習(xí)冊(cè)對(duì)應(yīng)的題目教學(xué)反思利用學(xué)生熟習(xí)的“采摘節(jié)”引出新課，增加了他們的興趣。學(xué)生學(xué)得不錯(cuò)。明白解題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位1。課時(shí)備課課題：百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題（三）主備人：蔡俊杰教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生掌握已知比一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的數(shù)是多少，求這個(gè)數(shù)的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與解答的方法，提高學(xué)生的分析解題能力。2．通過練習(xí)，體會(huì)列方程解答稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，正確理解數(shù)量之間的相等關(guān)系的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：掌握稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與解答的方法，提高學(xué)生的分析解題能力。教法學(xué)法：教師引導(dǎo)、學(xué)生合作探究教具學(xué)具：課件教學(xué)過程初備復(fù)備

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1．出示題目：今年產(chǎn)石榴30噸，比去年增產(chǎn)二成五。2．讓學(xué)生根據(jù)信息窗中告訴的數(shù)學(xué)信息提出問題：去年產(chǎn)石榴多少噸？（板書）二、合作探究，解決問題1．學(xué)生讀題，思考：（1）比去年增產(chǎn)二成五，這里的二成五是什么意思？是哪兩個(gè)數(shù)量比較的結(jié)果？（2）這兩個(gè)數(shù)量比較時(shí)，要把哪個(gè)量看作單位“1”？單位“1”是已知還是未知？（3）去年的二成五是哪個(gè)數(shù)量？2．談話：你打算怎樣來表示你理解到的題意？引導(dǎo)讓學(xué)生畫線段圖，根據(jù)圖進(jìn)一步理解以上3個(gè)問題學(xué)生回答得出：（1）這道題是把去年石榴產(chǎn)量看作單位“1”，它是未知的數(shù)量。（2）這里的二成五，是今年比去年多的產(chǎn)量相當(dāng)于去年的25%。（3）去年的25%也就是增長(zhǎng)的產(chǎn)量。3．讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，試著找出題中的等量關(guān)系。4．讓學(xué)生列方程解答5．思考：還可以列出不同的等量關(guān)系嗎？學(xué)生回答得出：去年的產(chǎn)量×（1+25%）＝今年的產(chǎn)量。學(xué)生根據(jù)等量關(guān)系列出方程并解答。三、鞏固練習(xí)1．自主練習(xí)第5題（1）先審題，畫出線段圖問：題中的數(shù)量間的相等關(guān)系是怎樣的？（足球場(chǎng)座位總數(shù)×5%＝送出的門票數(shù)）（2）學(xué)生根據(jù)等量關(guān)系列出方程并解答。2．自主練習(xí)第7題先讓學(xué)生獨(dú)立寫出出油率的數(shù)量關(guān)系式，然后根據(jù)關(guān)系式列式解答。通過比較，使學(xué)生體會(huì)到，第（1）（2）題所用的數(shù)量關(guān)系式是相同的，只是已知數(shù)量與所求問題不同，所以解題方法也不同。3．自主練習(xí)第11、12題四、回顧總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？當(dāng)我們已知比一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少了，怎么求這個(gè)數(shù)。解：設(shè)去年產(chǎn)石榴x噸。X+25%X=301.25X=30X=24答：去年產(chǎn)石榴24噸。練習(xí)時(shí)，要讓學(xué)生說一說每道題的解題思路和方法，比較一下每道題中兩個(gè)小題在數(shù)量關(guān)系和解答方法上有什么不同，從而加深對(duì)百分?jǐn)?shù)幾類問題的理解。板書百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題當(dāng)我們已知比一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少了，怎么求這個(gè)數(shù)。作業(yè)完成數(shù)學(xué)配套練習(xí)冊(cè)對(duì)應(yīng)的題目教學(xué)反思學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自己總結(jié)出了小小的規(guī)律：1、求一個(gè)數(shù)占另一個(gè)數(shù)的百分之幾？----用除法2、求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾？---先減---再除3、已知比一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少，求這個(gè)數(shù)？（1）單位1是已知的：多百分之幾----用乘加少百分之幾----用乘減（2）單位1是未知的（設(shè)為未知數(shù)、列方程）：課時(shí)備課課題：納稅主備人：蔡俊杰教學(xué)目標(biāo)：1、理解稅率、折扣的含義，知道它們?cè)诠まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的作用，會(huì)進(jìn)行這方面的簡(jiǎn)單計(jì)算并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2.在解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)思維的深刻性。3.在用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的過程中，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，感受百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，提高學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)知識(shí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解稅率、折扣的含義教法學(xué)法：教師引導(dǎo)、學(xué)生合作探究教具學(xué)具：課件教學(xué)過程初備復(fù)備

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。談話：同學(xué)們，歡樂農(nóng)家游的旅行還在繼續(xù)。今天我們要去的地方是彩虹谷。讓我們來看一組與彩虹谷有關(guān)的信息。出示信息圖，指名說出信息圖中的數(shù)學(xué)信息。理清信息后，教師直接提出問題：如果按3%的稅率繳納營(yíng)業(yè)稅，“十一”黃金周期間彩虹谷應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？二、合作探究，解決問題。1、解決第一個(gè)紅點(diǎn)問題。談話：在老師提出的問題中，你有沒有什么不懂的地方？學(xué)生提出疑問，疑問大都會(huì)集中在有關(guān)納率、稅率、稅額的相關(guān)知識(shí)上。談話：課前老師讓同學(xué)們回去搜集有關(guān)納稅的一些知識(shí)，下面讓我們來交流一下，你都知道了些什么？全班交流，教師適時(shí)補(bǔ)充。談話：看來百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用還真是不少呢，通過剛才同學(xué)們的交流，再結(jié)合信息圖中的信息，你認(rèn)為要求應(yīng)上繳門票營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元，就是求什么？為什么？學(xué)生明確問題后，獨(dú)立解答，全班交流。談話：根據(jù)剛才同學(xué)們解決的這個(gè)問題，你能總結(jié)出“求營(yíng)業(yè)稅”問題的基本方法嗎？學(xué)生獨(dú)立思考后，先在小組中討論交流，然后全班交流，統(tǒng)一方法：稅額=營(yíng)業(yè)額×稅率。2、小練習(xí)：自主練習(xí)第1題。第1題是求稅額的基本練習(xí)題。練習(xí)時(shí)，在學(xué)生獨(dú)立解答后，重點(diǎn)讓學(xué)生說說有關(guān)稅額的數(shù)量關(guān)系和自己是怎樣計(jì)算的。3、解決第二個(gè)紅點(diǎn)問題。談話：為了游覽“彩虹谷”，光明小學(xué)的師生遇到了一些困難，讓我們?nèi)タ炊苣懿荒軒蜕厦Γ砍鍪镜诙€(gè)紅點(diǎn)的信息，師生一起整理出其中的數(shù)學(xué)信息。談話：“八五折”是什么意思？你在生活中，遇到過有關(guān)折扣的問題嗎？結(jié)合在生活中常遇到的打折問題，使學(xué)生理解“折扣”的意義及在生活中的實(shí)際應(yīng)用。一折就是十分之一，寫成百分?jǐn)?shù)就是10%，表示現(xiàn)在的價(jià)錢是原價(jià)的10%；八五折就是十分之八點(diǎn)五，寫成百分?jǐn)?shù)是85%，表示現(xiàn)在的價(jià)錢是原來的85%。總之，幾折就是十分之幾，寫成百分?jǐn)?shù)就是百分之幾十。談話：我們已經(jīng)了解了折扣的意義，那么現(xiàn)在你能獨(dú)立的解答這道題了嗎？學(xué)生獨(dú)立解答，交流時(shí)讓學(xué)生說一說自己是怎么想的。三、鞏固應(yīng)用，拓展練習(xí)。自主練習(xí)第2題。四、課堂小結(jié)：說出你們的收獲？讓學(xué)生充分思考后，再指名回答?；卮饡r(shí)不光要讓學(xué)生說出“要求應(yīng)上繳門票營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元，就是求什么”，還要讓學(xué)生說一說自己是怎樣想的，重點(diǎn)明確求應(yīng)應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元就是求營(yíng)業(yè)額的3%是多少。板書納稅稅額=營(yíng)業(yè)額×稅率作業(yè)完成數(shù)學(xué)配套練習(xí)冊(cè)對(duì)應(yīng)的題目教學(xué)反思結(jié)合在生活中常遇到的打折問題，使學(xué)生理解“折扣”的意義及在生活中的實(shí)際應(yīng)用。課時(shí)備課課題：相關(guān)鏈接利息主備人：蔡俊杰教學(xué)目標(biāo)：1、了解儲(chǔ)蓄的意義，理解本金、利率、利息的含義。2、掌握利息的計(jì)算方法，會(huì)正確計(jì)算存款利息。3、注重學(xué)生觀察、對(duì)比、總結(jié)能力的培養(yǎng)，并讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握利息的計(jì)算方法，會(huì)正確計(jì)算存款利息。教法學(xué)法：教師引導(dǎo)、學(xué)生合作探究教具學(xué)具：課件教學(xué)過程初備復(fù)備一、知識(shí)擴(kuò)充談話：（出示一組信息）2001年12月，中國(guó)銀行給工業(yè)發(fā)放貸款18636億元，給商業(yè)發(fā)放貸款8563億元，給建筑業(yè)發(fā)放貸款2099億元，給農(nóng)業(yè)發(fā)放貸款5711億元。（讓生思考，從信息中想到了什么？）二、創(chuàng)設(shè)情境談話：老師積攢了8000元錢，把它放在什么地方最安全合理呢？生：放在銀行