小學(xué)師德演講稿集錦九篇

第頁共頁小學(xué)師德演講稿集錦九篇小學(xué)師德演講稿集錦九篇小學(xué)師德演講稿篇1一、主持人發(fā)言：各位老師：大家晚上好。在第五屆師德主題教育月活動中，我們大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了左xx等人和xx省第三屆最具成長力老師的先進(jìn)事跡，深受感動。在我們身邊，也有一大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、師德高尚的先進(jìn)典型，他們身上的感人事跡也值得我們大家學(xué)習(xí)，讓我們大家一起重溫那平凡的工作崗位上所積蓄的感動，讓師德化作濃濃的師愛，沐浴在每個學(xué)生的心靈深處，化作春雨，無聲地陶冶著每個天真爛漫的孩子，化作一種強(qiáng)大的力量，為我們xx一小這個得意的集體奉獻(xiàn)青春與才智！二、師德標(biāo)兵發(fā)言：用愛的心泉，塑造美妙的心靈；用無私的奉獻(xiàn)，去詮釋老師本色；用務(wù)實鉆研的態(tài)度，讓課堂靈動；用綠葉的情懷，熱心為大家效勞，桂老師從四個方面給我們詮釋了什么是對教育事業(yè)的愛。她發(fā)言的題目是《讓愛在教育事業(yè)中閃光》，大家掌聲歡送。真誠地愛每一個孩子；勤于反思，不斷進(jìn)??；勤奮學(xué)習(xí)，進(jìn)步才能；她不但是這樣想的，也是這樣努力地在做一名優(yōu)秀的人民老師。她就是王慧芳老師，她發(fā)言的題目是《努力做一名優(yōu)秀的人民老師》，大家掌聲歡送。從教九年以來，她在不斷的反思中成長著，進(jìn)步著，已迅速成長為一名師德高尚的優(yōu)秀人民老師。她就是盧老師，她發(fā)言的題目是《在不斷反思改良中快速成長》，大家掌聲歡送。勤學(xué)善思、勇于探究、熱愛每一個孩子，在平凡的崗位上執(zhí)著追求的楊老師，今天發(fā)言的題目是《做一個敬業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)的老師》，大家掌聲歡送。讓我們再次以熱烈的掌聲謝謝這四位老師。三、完畢語：剛剛四位老師的報告很精彩，很感人，他們?yōu)榱藢W(xué)校的建立開展、為了學(xué)生的安康成長，傾注了大量的心血和汗水，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績，真正表達(dá)了敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的精神。他們是我們學(xué)習(xí)的典范，行動的楷模。在今后的工作中，我們一定要以他們?yōu)榈浞?，進(jìn)一步明確努力方向，增強(qiáng)前進(jìn)的動力，嚴(yán)格遵守中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真履行老師的神圣職責(zé)，遵守老師職業(yè)道德，弘揚(yáng)社會人道精神，用愛心、耐心、細(xì)心、奉獻(xiàn)之心把我們的教育工作干好，人人爭做敬業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)的好老師。今年我們的師德教育主題是“敬業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)”，對每位老師來說，這三個詞不僅僅是為期一個月的要求，也不僅僅是今年的要求，而是需要終身考慮和理論的。師德主題教育月活動有完畢日期，師德教育永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)。大家要把每一次集中教育，當(dāng)作一次“加油站”和“鼓勁會”，持之以恒抓好師德建立。小學(xué)師德演講稿篇2春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo)。1997年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，由學(xué)生踏上三尺講臺，開場了向往已久的教學(xué)生涯。轉(zhuǎn)眼，七年過去了，這三尺講臺和我接下了不解之緣。它，給了我尊嚴(yán)；她，成了我的依靠；它，也是我的支撐點(diǎn)。誰想到，久而久之，我在講臺上，學(xué)生在講臺下，一道橫線不知不覺把我和學(xué)生隔開。是教改的春風(fēng)，是新課程的理念讓我深思，我想，我得放棄心愛的講臺了。然而，談何容易，失去了講臺，很是不舒適。再也沒有那高高在上的感覺了；失去了講臺，更無法翻看抄寫的教案！我不得不挺直腰板，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前，一切的一切，我得從頭練起。漸漸地，我習(xí)慣了上課沒有講臺的環(huán)境，為了防止課堂上的慌亂，上課前，我不得不認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教案。以后，走進(jìn)教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能瀟灑地上課了。此時此刻，我看到學(xué)生敬仰的眼神，心里快樂極了。失去了講臺的依靠，讓我自由地漫步在學(xué)生中，愉快地活動在學(xué)生中。我聽到了他們在說什么，看到了他們在寫什么，也知道了他們在想什么。這時候，我發(fā)現(xiàn)，那張張稚氣的臉是那么的得意。學(xué)生也常和我講心里話了，此刻，我們的情更濃了，愛更深了。放棄了講臺，走到了臺下，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲。我恍然大悟，講臺，其實是一座山，我在山的這邊，學(xué)生在山的那邊，放棄了講臺，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸，我終于走到了山的那邊！如今，我時常告誡自己，追求不可漫無邊際，理想要一步一個腳印。確實，有攀不盡的科研頂峰，有覽不完的歷史長河。作為新世紀(jì)的一名老師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志；追憶月下燈前，應(yīng)做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮！還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達(dá)我對老師的熱愛吧：林中有兩條小路都望不到頭，我來到岔路口，佇立了好久。一個人沒法同時踏上兩條征途，我選擇了這一條，無悔無憂。也許另一條小路一點(diǎn)也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下，那就留給別的人們?nèi)プ甙?，屬于我的這一條，我要一直走到天涯！國旗下師德演講稿四當(dāng)?shù)弥约河袝r機(jī)到園藝小學(xué)任職的那一天起，心中便想著怎樣去當(dāng)一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，即使是代課也得盡職盡責(zé)做到最好，怎么樣才能做到讓學(xué)生成長，讓家長滿意，讓學(xué)校信任是我一直考慮的問題。剛開場，以為教小學(xué)會比教初高中簡單得多，可是漸漸的我發(fā)現(xiàn)小學(xué)教育遠(yuǎn)比初高中教育復(fù)雜。記得實習(xí)那一個多月，整天身邊圍著一群16歲左右的高一學(xué)生，當(dāng)時題海戰(zhàn)術(shù)似乎還是如今初高中教育的主流方法，大局部學(xué)生也很滿足于做完無數(shù)難題之后的成就感?？吹綄W(xué)生每晚晚自習(xí)埋頭苦練，幾乎沒有休息的時間，我真的是心有余而力缺乏。單憑少數(shù)人的意愿與力量是改變不了學(xué)生作業(yè)多這樣的現(xiàn)狀。因此，當(dāng)我踏上園藝小學(xué)講臺的第一天，便決定要學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，力求在課堂上營造輕松愉悅的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生積極主動的發(fā)言，讓他們愛上數(shù)學(xué)愛上學(xué)習(xí)。課余時間我就是他們的大姐姐，和他們聊天、做游戲，作為班主任的我，必須理解同學(xué)們的想法，關(guān)注他們的心理安康?？墒鞘聦嵶C明，我心中的理想教學(xué)狀態(tài)不是那么輕易就能到達(dá)的。寶劍鋒從磨礪出，作為一名新老師的我，要走的路還蠻長，要流的淚水和汗水還很多。平時學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的老老師告訴我小學(xué)數(shù)學(xué)教育重在課堂上對學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生在例題與習(xí)題中總結(jié)知識，老師在于引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維向正確的科學(xué)的方向開展。一定要深化的理解“拋磚引玉”這四個字的含義、剛開場上課的時候，由于對學(xué)生的不信任，我還是一味的傳授式教學(xué)，沒有給足學(xué)生時間讓他們自己去考慮去總結(jié)，經(jīng)過10月12號的見面課，教研組其它老師的意見和建議讓我明白，我應(yīng)該相信學(xué)生們可以做到可以做好，讓我明白作為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)老師應(yīng)該怎么做。在這兩個多月的教學(xué)中我深知要成為一名合格的小學(xué)老師，聽課磨課是那么的重要。看見同辦公室的劉楊老師為了一堂公開課忙了幾乎兩個月。每次聽她的試講課發(fā)現(xiàn)都和上一堂課有所不同，讓我也有新的收獲。明白了小學(xué)數(shù)學(xué)的教育不僅僅是書本上那么簡單的知識傳授，更是有數(shù)學(xué)方法的浸透。讓學(xué)生懂得用數(shù)學(xué)解決實際生活中的問題，做到學(xué)有所用。兩個多月來的小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作讓我明白了"失敗是成功之母“這句話的真諦，對于教育這兩個字的理解更進(jìn)一步，對于老師這兩個字眼的詮釋也更透徹。確實，只有責(zé)任與創(chuàng)新才能讓老師神圣光環(huán)的光輝更加耀眼。一堂看似普通的見面課，給了我極大的感悟。從失敗中總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)。相信在不就得將來，我一定能成為一名讓學(xué)生安康成長，讓家長滿意，讓學(xué)校信任的合格老師。小學(xué)師德演講稿篇3各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家下午好！今天，縣教育局在這里召開全縣“學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)師德，樹形象”中小學(xué)師德主題教育活動發(fā)動大會，其最終的歸宿就是要把師德真正付諸于全縣老師們的行動之中。所以，我的發(fā)言題目是“以德修己，遵守師德”，唯有牢記此訓(xùn)，以此而行，方能善始善終。學(xué)高為師，身正為范。老師的素養(yǎng)直接影響到學(xué)生的成長。縣教育局和各中小學(xué)多年來一直把老師的思想素質(zhì)作為衡量教學(xué)工作的一個標(biāo)尺，各級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶著老師們認(rèn)真進(jìn)展政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并要求、監(jiān)視老師以熱忱的態(tài)度教書育人；同時，不定期讓老師對照師德標(biāo)準(zhǔn)查找工作中的缺乏，剖析自己，改正自己，使全縣各級各類學(xué)校的師德建立工作常抓常新，在各項工作中獲得了多項殊榮。但是，我們也必須清醒地看到：近些年來，隨著市場經(jīng)濟(jì)的建立和開展，改革的不斷深化和社會的深化變遷，人們的思想觀念、價值取向出現(xiàn)了多元化的趨勢，老師的傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)和價值觀念受到強(qiáng)烈沖擊。在精神追求與現(xiàn)實利益面前，有些老師耐不住寂寞與貧寒，選擇了放棄崇高，而把知識作為商品，去換取眼前更現(xiàn)實的物質(zhì)利益，從而導(dǎo)致老師道德失范，被人們稱為“凈土”的學(xué)校，這一育人生態(tài)遭到了一定程度的破壞，引起了全社會對師德問題的普遍關(guān)注。雖然違犯師德的只是一些少數(shù)人，但問題出在育人的“為人師表”者身上，其危害和影響可想而知。因此，我們必需要引起高度重視，這次從省市縣自上而下所開展的“學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)師德，樹形象”師德主題教育活動很及時也很有必要。新的師德標(biāo)準(zhǔn)的公布施行，向我們提出了更為嚴(yán)格的要求。今天我在這里發(fā)言，雖是萬分榮幸，更感任重道遠(yuǎn)，在今后的工作中，我們將嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)要求，將“愛與責(zé)任”作為核心和靈魂貫穿于教書育人的全過程。在深化開展“學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)師德，樹形象”師德主題教育活動中，學(xué)校將結(jié)合自身的實際奏響“養(yǎng)師德、練師能、鑄師魂、育新人”的主旋律。我們將努力做到愛國守法，進(jìn)步的政治思想覺悟。全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行老師職責(zé)權(quán)利；黨員老師要保持____員先進(jìn)性，講黨性、重品行、做表率。我們將樹立愛崗敬業(yè)，忠誠職守的思想。每一位老師都應(yīng)愿為教育事業(yè)立行、立德、立言并為之自尊、自信、自豪，做到愛校如家、忠于職守、誨人不倦、一絲不茍；扎實教學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格遵守備課、上課、修改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作，并積極探究，勇于創(chuàng)新，積極投身教育教學(xué)科研理論，探究教育教學(xué)新方法，不斷進(jìn)步自身理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度，為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力；樹立終身學(xué)習(xí)意識，注重博采眾長，努力進(jìn)步自己的知識儲藏，在日常教育生活中注重自我反思，總結(jié)提煉形成獨(dú)特育人風(fēng)格。我們將樂于合作，珍重合力。擅長團(tuán)結(jié)老師、學(xué)生家長和社會的積竭力量，互相協(xié)作，形成教育之合力，共同教育每個學(xué)生；關(guān)愛學(xué)生，滿懷激情，關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待每一位學(xué)生；善待學(xué)生，相信學(xué)生，滿腔熱忱地為學(xué)生排憂解難，真正做到全員育人、全方位育人、全程育人，努力成全他們生命的安康開展。我們將以身立教，為人師表，做好學(xué)生的表率。儀表端莊，風(fēng)度優(yōu)雅，身教重于言教，一名受學(xué)生尊敬的老師，必須具備強(qiáng)烈的師表意識，做到理想堅決，人格高尚，學(xué)識淵博，為人真誠，以崇高的師德風(fēng)范，為學(xué)生樹立起“學(xué)為人師，行為世范”的典范。我們將無私奉獻(xiàn)，效勞社會。弘揚(yáng)“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，杜絕利用職務(wù)、職責(zé)之便謀取____，實在做到效勞學(xué)生、效勞家長、效勞社會。學(xué)校是師德建立的主陣地，需要把標(biāo)準(zhǔn)老師職業(yè)道德行為擺在老師隊伍建立的首位。我們將堅持把師德建立工作擺在突出的位置，將其作為一項事關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作全局的大事，納入學(xué)校教育事業(yè)開展總體規(guī)劃，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)體制和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的工作機(jī)制，實在做到制度落實、組織落實、任務(wù)落實。我們還將充分發(fā)揮學(xué)校黨組織、教職工代表大會、共青團(tuán)在師德建立中的積極作用，建立學(xué)生、家長和社會積極參與師德建立的合力機(jī)制；把師德建立與標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為、年度考核獎懲、施行績效工資及深化人事制度改革結(jié)合起來，建立學(xué)校師德建立長效機(jī)制。當(dāng)然，我們同樣要依法保障老師的政治地位、社會地位和職業(yè)地位，維護(hù)老師的合法權(quán)益。國之興衰，系于教育；教育大計，老師為本。今天，我謹(jǐn)代表全縣小學(xué)在這里鄭重表態(tài)：我們將以本次大會的精神為指導(dǎo)，扎實有效地深化開展“學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)師德，樹形象”師德主題教育活動，做到以學(xué)促改，以學(xué)促變，學(xué)有所獲，使老師受教育、師德上程度，教學(xué)出成效，社會更滿意。小學(xué)師德演講稿篇4體育是力量的角逐，是智慧的比賽，更是美的展示。我由衷地感到幸福，因為我是一名體育老師;我由衷地感到慶幸，因為我搭上了新課程改革這趟列車。放眼我們的體育課堂，新一輪的課程改革猶如一股強(qiáng)勁的颶風(fēng)，給我們的課堂注入嶄新的活力與活力。體育不再是“頭腦簡單，四肢興旺”的代名詞，她鼓勵著每個學(xué)生自主、積極地參與。課堂上，孩子們小手如林，小臉兒通紅，小嘴兒不休，廣闊的空間生成了孩子們的自信、自主和自立。是新課程讓我們朝氣蓬勃意氣風(fēng)發(fā)，是新課程讓我們敢為人先、屢創(chuàng)佳績。這段時間的教學(xué)理論，使我懂得了該怎樣去喚醒學(xué)生、鼓勵學(xué)生、提升學(xué)生。說到這兒，我不禁想起了前不久發(fā)生的一件事：那是一節(jié)籃球課，孩子們聽得非常認(rèn)真。我對他們說：“下面老師給大家示范一下?！睕]想到，我投的球擦著籃框掉了下來，沒進(jìn)！站在一旁的劉亮同學(xué)不屑地說：何老師，讓我來！坦率地講，那是一個上課紀(jì)律不太好的學(xué)生，竟想跟我挑戰(zhàn)。想了想，我決定給他一個展示的時機(jī)。只見他純熟地舉起球，自信地得意地看了我一眼，抬肘、伸臂、壓腕，一個漂亮的弧線，球進(jìn)了！我不禁大叫一聲：“好球！”其他同學(xué)頓時圍了過來，小聲議論起來：“他好厲害，比老師還準(zhǔn)！”“何老師還沒劉亮投得準(zhǔn)呢？！”我把學(xué)生集中起來，分析^p劉亮投得準(zhǔn)的原因，并對他們說：“同學(xué)們，我希望你們像劉亮那樣，比老師投得更好、更準(zhǔn)，老師和大家一起繼續(xù)練習(xí)，看誰的進(jìn)步大，看看還有誰能超過老師?！贝蠹覡幭瓤趾蟮鼐毩?xí)，劉亮也練得更歡了。在孩子們面前，當(dāng)為人師者偶有失誤時，我放下了師道威嚴(yán)，剖析自己，審視自己，給予學(xué)生平等與信任;當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出眾時，我充分地信任學(xué)生，尊重個性，鼓勵超越，給予學(xué)生賞識與鼓勵……在這樣的課堂上，在這樣的氣氛里，教學(xué)相長，師生互動，和諧共進(jìn)，我努力以我的關(guān)愛、引導(dǎo)、啟迪、奉獻(xiàn)為學(xué)生構(gòu)建奔向?qū)淼膱詫崢蛄?。聽！體育課上傳來的時而歡快、時而和緩的音樂，那是我們借助音樂來為課堂渲染氣氛，調(diào)節(jié)練習(xí)強(qiáng)度的大小;課堂上不時有“turnleft。turnright”的英語口語響起，那是“學(xué)科互通”的理念在體育課中的浸透;生動活潑、充滿童趣的主題式情景教學(xué)，讓孩子們運(yùn)動著、安康著、快樂著！看！一張張榮譽(yù)證書紛至沓來，運(yùn)動小健將們說：“老師，我們的榮譽(yù)里記載著您的辛勞與汗水！”一個個榮耀稱號相繼而至，我想說：“孩子們，老師和你們共同成長，你們的成功是我最大的榮耀！”太陽無語，卻放射著光輝;高山無語，卻表達(dá)著巍峨;藍(lán)天無語，卻表露著深遠(yuǎn)。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，古希臘有這樣一段格言：假如你想聰明，跑步吧！假如你想安康，跑步吧！在這里我要和我們的孩子一起大聲說：假如你想擁有安康的心靈，假如你想擁有強(qiáng)壯的體魄，假如你想擁有成功的人生，請來參加運(yùn)動吧！因為我運(yùn)動我安康我快樂！謝謝大家！小學(xué)師德演講稿篇5各位老師：大家好!今天，借師德師風(fēng)理論活動學(xué)習(xí)課我就老師如何以身立教、身正為范談點(diǎn)個人理解，和大家共勉。師德是社會公德的一個組成局部，它是符合老師職業(yè)特點(diǎn)的一種行業(yè)公德。它又是社會文化長期積淀的特定的一種道德觀念、道德準(zhǔn)那么、道德行為的綜合體。同時，作為社會的一種道德觀念，它與其他的觀念一樣，具有鮮明的時代特征--不同歷史時期的師德觀必定反映出其不同時代的特征，新時期的師德內(nèi)涵也應(yīng)表達(dá)新時代的精神風(fēng)貌。因此，人們應(yīng)從時代特點(diǎn)對待老師形象，老師更應(yīng)以新的風(fēng)貌展現(xiàn)于改革的浪潮中，社會應(yīng)賦予師德以新時期所特有的內(nèi)涵。否那么，錯誤地理解師德內(nèi)涵不僅會影響老師隊伍的建立，對社會教育事業(yè)造成不良后果，還將直接影響到社會建立的偉業(yè)。清楚的理解師德的內(nèi)涵，對新時期的師德建立有著非常重要的意義。一、老師應(yīng)怎樣理解師德。首先，新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種對社會強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，就是為建立社會的物質(zhì)財富和精神財富奉獻(xiàn)自己取之于社會的文化財富和精神財富。這種使命和責(zé)任著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面開展。其次，新時期的師德應(yīng)表達(dá)時代賦予老師的時代特征。不僅表達(dá)在老師自我較高的科學(xué)文化素養(yǎng)和道德修為，還包括先進(jìn)的社會觀、教育觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀。再次，新時期歷史時期雖為師德參加了新的內(nèi)涵，還應(yīng)認(rèn)識到師德也表現(xiàn)為一種文化傳統(tǒng)、道德傳統(tǒng)，老師的形象有歷史賦予的光環(huán)。率先垂范、為人師表、有學(xué)問等素質(zhì)便是歷史賦予師德形象的必要因素。子曰:“以身立教、為人師表”又曰“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！崩蠋煹墓ぷ魇桥囵B(yǎng)人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是老師的人格因素。有人將老師喻為學(xué)生人生的引路人，是非常有道理的。第四，老師還應(yīng)認(rèn)識到老師本身在時代的社會價值，不宜妄自菲薄。“老師是人類靈魂的工程師?！薄袄蠋熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)?！币虼耍鳛槔蠋熞粗刈晕?，懂得自重。陶行知先生說:“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。”二、社會應(yīng)怎樣理解師德。首先，老師是一種社會人。老師作為一種職業(yè)，它就具有一般普通人從業(yè)的特點(diǎn)，老師不是不食人間煙火的神。在社會上，人們特別是家長及教育行政的領(lǐng)導(dǎo)們，要清楚的認(rèn)識到老師首先是普通人，然后才是從事教育行業(yè)的老師。其次，老師作為一種職業(yè)，與其他職業(yè)一樣，有著本行業(yè)的特點(diǎn)，人們應(yīng)尊重行業(yè)的特點(diǎn)，應(yīng)尊重學(xué)校那樣的育人圣地。老師在社會上是一種具有雙層人格形象的群體，在學(xué)校是老師，他們這時具有老師的一面，他們應(yīng)為人師表，恪盡老師的本職，這是他們應(yīng)盡的職責(zé);走出校園，出沒于大街小巷、留連在集市、擁擠在公共汽車?yán)锏鹊葧r候，他們是社會的普通一員，必須允許他們做社會的普通一員，這是他們應(yīng)有的權(quán)利。第三，教育行業(yè)肩負(fù)著與其他行業(yè)所不同的責(zé)任，老師是傳承文明的載體，是培養(yǎng)下一代的園丁，他們的從業(yè)行為理應(yīng)受到社會的監(jiān)視;從事教育事業(yè)的人，理應(yīng)挑選社會的精英，對于無師德不適宜從事教育工作的人，理所當(dāng)然要從本行業(yè)去除出去;對社會如此重要的行業(yè)理應(yīng)受到相應(yīng)的物質(zhì)和精神上的待遇。三、對師德的錯誤認(rèn)識。老師本身對師德的錯誤認(rèn)識。一種認(rèn)識，認(rèn)為自己是老師，不是一般的普通人，他們自詡清高，盲目尊大，最終走向孤獨(dú)，他們將像隱居山林的“隱者”在不被理解的挫折中倒下，談不上樹立師德形象。另一種認(rèn)識，無論在從事職業(yè)還是非從事職業(yè)時，都將自己劃為普通人一類，只不過是上完自己那堂課了事，他們不注意老師形象，只認(rèn)為老師也是一般的人，這種人完全喪失了師德。還有一種認(rèn)識，自己是老師要處處謹(jǐn)小慎為，在保持自己的形象的同時筋疲力盡，最后，認(rèn)為自己得不償失而最終喪失師德形象。還有的自以為是知識分子，人民老師，理應(yīng)得到最好的待遇，沒有認(rèn)識到自己首先是社會人，在沒得到自己期望的待遇后自暴自棄，喪失師德。這些都應(yīng)為老師認(rèn)識戒。社會對師德的錯誤認(rèn)識。老師理應(yīng)思想好、行為端、知書達(dá)禮、對人禮讓三廂、謙和恭順;老師的言行舉止，無論何時何地都應(yīng)是社會的表率和楷模。他們在與老師有爭執(zhí)時，他們可說粗俗話但老師不行，他們動輒說:“還說是當(dāng)老師的?！彼摹⒗蠋?、學(xué)校、社會共建師德。1、就老師自身而言:人文關(guān)心，努力學(xué)習(xí)，修煉人格，實現(xiàn)自我。我們認(rèn)為，新時期的老師對待職業(yè)要樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關(guān)心，精神扶持，成為學(xué)生安康成長的指導(dǎo)者和引路人。詳細(xì)表如今對學(xué)生的人格尊重上。平等地對待每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，嚴(yán)格要求每一個學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面開展，和諧開展。對待自己的知識修養(yǎng)樹立終身學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)的觀念以適應(yīng)教育不斷開展的需要;對待自己品行要從小節(jié)從嚴(yán)要求，以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)，以奉獻(xiàn)的精神實現(xiàn)自我的價值。2、就學(xué)校、社會而言:理解、關(guān)心、標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)視。加強(qiáng)師德建立時，我們對廣闊老師也應(yīng)該注重人文關(guān)心和精神建構(gòu)，我們不能僅僅要求老師怎樣怎樣，只關(guān)注老師業(yè)務(wù)程度的提升，知識構(gòu)造的改善，還應(yīng)充分理解他們的要求，重視他們?nèi)宋木窈臀镔|(zhì)精神的充實，建筑起精神文明和物質(zhì)文明的長城，使廣闊老師實在感受到老師職業(yè)的優(yōu)越與光輝，讓師德自立于老師心中。只有這樣才能使廣闊老師不僅成為科學(xué)文化知識的使者，成為弘揚(yáng)先進(jìn)文化、建立精神文明的特使。另外，學(xué)校、社會應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)老師職業(yè)道德，完善相應(yīng)的條例、準(zhǔn)那么，進(jìn)展監(jiān)視，建立起良好的師德環(huán)境，讓環(huán)境熏陶老師，以社會的力量、行政的力量以及老師群體的力量框正老師的個人行為。以身立教、身正為范，只要我們正確的理解師德內(nèi)涵，構(gòu)建起樹立師德標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)體系，良好的師德旗幟就一定在教育改革的今天高高飄揚(yáng)。小學(xué)師德演講稿篇6各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁和孩子們：下午好！我今天演講的題目是《長大后我就成了你》，當(dāng)耳邊響起：小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，我都會心潮澎湃，因為長大后我真成了一名老師。記得那是我上三年級的時候，一次被老師請到黑板前做題目，我還學(xué)老師的樣子講起課來，從此我有了一個別稱小汪老師。也許那時候的我就暗暗下定決心，做一名老師了吧！經(jīng)過努力，我終于實現(xiàn)了。孩子們，你們也要有夢想，只要肯努力也一定可以實現(xiàn)。20xx年8月我任教于歡墩小學(xué)，當(dāng)時很多人曾經(jīng)問我，你是羅陽人，為什么到這偏僻的地方教書？那時年輕不懂地域的差異，腦中想到的只是長大后我就成了你人民老師。xxxx年8月，我來到了如今這個美麗的校園，前兩年帶了的都是一年級，當(dāng)?shù)谌臧才盼規(guī)б荒昙壍臅r候，我向領(lǐng)導(dǎo)哭訴：“你是不是欺負(fù)外鄉(xiāng)人！”因為那時我的兒子才一周歲，回到家，當(dāng)我把一肚子的委屈向愛人訴說。我的愛人是夾山中學(xué)的一名老師，聽完他的話，我知道我在家里做得很好，我想在學(xué)校我也可以做得好。師德是要老師要有愛心，其實，孩子們，任何人都需要愛心。孩子們好好努力，到了中學(xué)，我的愛人也會好好教你的！一日為師，終身為父。而我要以“一日為師，終身為母”來要求自己，常常無私資助學(xué)生。我用自己的善舉感染著學(xué)生。我資助了優(yōu)秀生，也資助后進(jìn)生。優(yōu)秀生名叫陳俊偉，事情要從20xx年9月講起,我成了49個孩子的班主任，我們一起步入了二年級的學(xué)習(xí)生活。9月16日，我接到陳俊偉父親的才知孩子得的是腦瘤，那一刻我不相信自己的耳朵，一遍遍詢問這是真的嗎？無情的病魔就這樣降臨在這個七歲男孩的身上。孩子是不幸的，學(xué)習(xí)上他總能考100分，然而在生命的考卷上醫(yī)生卻給了50分。我連夜上網(wǎng)查資料，終于找到做手術(shù)的好醫(yī)院，后來終于聯(lián)絡(luò)到北京天壇醫(yī)院，孩子有希望了！在孩子去北京前，我?guī)ь^捐款200元，并積極聯(lián)絡(luò)學(xué)校捐款近20xx元。在孩子治療過程中，我每天聯(lián)絡(luò)，為孩子加油！給孩子強(qiáng)大的精神支持！關(guān)注他的每一次治療情況，并每天發(fā)短信祝福陳俊偉早日康復(fù)。生命是頑強(qiáng)的，在20xx年10月6日我接到成功的短信：陳俊偉的手術(shù)成功了！當(dāng)我把這個消息告訴48個孩子時，全班都沸騰了！這一刻我卻流淚了，因為我想自己的孩子了。陳俊偉回校后，我在關(guān)注他的安康同時，利用課間，放學(xué)后為他輔導(dǎo)功課。不讓他落伍。在理解陳俊偉有心理壓力時，通過《烏云》的故事告訴他每個人都會有煩惱，只要與別人分享，很快烏云就會過去。并跟他約定做個知心朋友。而且承諾無論有什么困難，我都會傾力相助！xxxx年的秋季開學(xué)，我又一次擔(dān)當(dāng)一年級的教育工作，在分班中，我有意留下李學(xué)超，暗下決心要資助他上學(xué)。生活上，我盡量幫助這孩子。見他沒運(yùn)動鞋，就給他買運(yùn)動鞋；見他沒棉衣，就送棉衣；見他褲子破了，就買褲子給他；見他的校服破得厲害，就替他重新定制一套；見他本子沒了，就買本子；見他鋼筆壞了，就買鋼筆。每個新學(xué)年我都給李衛(wèi)歡和李學(xué)超買新書包，新的文具，新的工具書。學(xué)習(xí)上，我給予更多的關(guān)注，降低學(xué)習(xí)的難度，量身定做學(xué)習(xí)方案，堅持進(jìn)步就是一百分的教育理念。從一年級到如今的六年級這段日子里，我一直資助李學(xué)超，他家境貧寒，時不時還會違背校紀(jì)班規(guī)，真是“小刺頭”。但就是這樣的學(xué)生，我沒有放棄。當(dāng)記者采訪問我會資助多久，我說，只要李學(xué)超想上學(xué)，我就資助多久。也有人曾問過，他學(xué)習(xí)那么差，你對他好有什么用？我微笑著說:“因為我是他的老師，我想讓他象其他孩子一樣正常上學(xué)，給他心靈一個撫慰，知道社會上還有關(guān)心他的人，使他對生活充滿希望。”難道我一定要有回報嗎？不，我想不用回報。因為我是以一位母親在教育孩子，我這樣做是不讓他小小的心中就留下“拋棄”的感受，要在他的心中種下“愛的種子”?。∪咧v臺，我用愛與學(xué)生溝通，用真情哺育幼苗。滿腔心血耕耘在教育的沃土上，默默奉獻(xiàn)著自己的青春。十幾年的教學(xué)，讓我深化明白了“那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利?！敝x謝大家！小學(xué)師德演講稿篇7尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好!站在這里，與大家交流，我除了沖動，還有慚愧。沖動的是，在第30個老師節(jié)里，領(lǐng)導(dǎo)給了這次難得的時機(jī)，讓我訴說教書育人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；慚愧的是，比我優(yōu)秀的同事還在默默無聞的工作，和他們相比，我做得還很不夠，與學(xué)校的要求，與孩子和家長的期待還有不小的間隔。“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。老師的品德和素養(yǎng)是前提，只有好的品德和素養(yǎng)，才能更好的傳道、授業(yè)、解惑。記得剛剛參加工作不久，為了樹立老師的威嚴(yán)，我課內(nèi)外板起了本來友善和藹的面容；果然我的學(xué)生變得服服帖帖了，然而不久，一件意想不到的事把握擊醒了。當(dāng)時，班上有位男孩叫陶興武，學(xué)習(xí)根底差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對他只是嚴(yán)厲的批評。有一次，他的作業(yè)沒有完成，我不問青紅皂白，就對他說：“把你家長請來?！彼钠鹩職?，怯生生的說：“老師，我如今就補(bǔ)吧?！蔽依淅涞恼f：“怎么，怕挨打？還是把你的家長請來。”當(dāng)他的媽媽到學(xué)校來，作業(yè)也沒有補(bǔ)完，最后，他對媽媽說：“媽媽，我不上學(xué)了，我給您放牛?！蔽也恢喇?dāng)時他媽媽的感受，我是無法形容當(dāng)時自己的感受，作為這么小的孩子，有此想法，他渴望的是諒解、渴望溫暖、渴望關(guān)心。作為班主任的我，我自責(zé)、慚愧、反思。就此總結(jié)出一條經(jīng)歷：熱愛、關(guān)心學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系是我工作的硬招。我從事的學(xué)校的學(xué)生大局部都是留守兒童，小小的年紀(jì)，父母長時間不在身邊，路途遙遠(yuǎn)，不得不住校，我夜半背過發(fā)燒的學(xué)生去看病，夜半，我和曹亮老師把學(xué)生送往中心醫(yī)院如今我們高王小學(xué)住宿生年齡小到7歲左右，冬天看到有的孩子穿著薄弱的衣服，我?guī)退麄冋襾硪路?，希望他們能度過一個溫暖的冬天?？吹剿麄儼部怠⒒顫?、快樂的學(xué)習(xí)，我想這是我們每個老師最大的心愿。一個老師，在平時的工作里，要不斷探究教育教學(xué)規(guī)律，不斷的更新教學(xué)理念，因材施教。還是從我的一個教學(xué)故事中說起，20xx年我接一個五年班級，兩個星期下來，第一單元教學(xué)完，寫一篇作文，可是作文交上來，我傻眼了，全班30%左右的學(xué)生不打標(biāo)點(diǎn)符號、不會分段，讓人一口氣讀一篇文章。我犯難，我終究怎樣去教他們，我仍然按照以前的教法繼續(xù)教下去嗎?我彷徨、我彷徨。我通過向有經(jīng)歷的老師請教，改變做法，先讓這局部學(xué)生先寫段，然后再寫篇，和會寫的學(xué)生要求不一樣，整整用了一年的時間，這局部學(xué)生勉強(qiáng)的到達(dá)五年級的作文程度。這就是教育家提倡的分層教學(xué)，因材施教，我只是按照我的理解去踐行罷了。“分層教學(xué)，因材施教”這8個字對我們教育工作者多么的沉淀、厚重。說起來容易，做一段時間容易，長時間堅持難。歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)歷了4380多個日日夜夜，品味到了幾許的酸甜苦辣，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是我們廣闊教育者的.真實的人生寫照。我深深知道，這條道路上我還有很遠(yuǎn)的路程要走，肩負(fù)時代與人民的重托需英勇地走下去。最后我寫了一首小詩，與各位同仁共勉：話師德師德是什么，她是茫茫大海航行的風(fēng)帆她為舵手指引著方向，師德猶如一顆顆基石，她鑄就著老師的師魂。惜往日，我是繁星中一顆，用微弱的星光點(diǎn)亮人生。我是春雨中的一滴雨珠，用甘甜來滋潤心田。展將來，不學(xué)子規(guī)尋歸路，謹(jǐn)記圣訓(xùn)力踐行，博愛辛勤筑靈魂，只求舍利了一生。小學(xué)師德演講稿篇8作為一名老師，讓我沖動和回味的莫過于教授的《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》。她從教育理論和教學(xué)管理生動的教學(xué)事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫穿的，需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》重新修訂的意義，《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》新的內(nèi)容和對《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的解讀三個板塊內(nèi)容的講解，使我明白老師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)展比照，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位老師去細(xì)細(xì)品味。在老師的講座中她最后提到老師對學(xué)生的愛應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認(rèn)同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保存的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，老師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名老師，讓我更深化領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們老師在平時的工作中細(xì)心，擅長捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎學(xué)生，鼓勵每一個學(xué)生上進(jìn)，賞識每一個學(xué)生的才華，讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股宏大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。小學(xué)師德演講稿篇9當(dāng)孩子們利用暑假，寫了一本有關(guān)你和孩子們之間難忘的故事集時，你的心情如何？當(dāng)孩子們升入初中第一次考試，考了班級第一，已放學(xué)就背著書包向你報喜時，你的心情又是怎樣的？當(dāng)你收到一封封，進(jìn)入初中的孩子，用她們那稚嫩的語言，對你幫助、教育表示感謝的信時，此時，你又是如何的幸福呢？接下來，我和大家分享一個孩子信中的一個片段，題是《一