詩歌鑒賞之表現(xiàn)手法一

詩歌鑒賞之表現(xiàn)手法一第一頁，編輯于星期日：三點四十五分。第二頁，編輯于星期日：三點四十五分。表現(xiàn)手法的相關概念及其運用

第三頁，編輯于星期日：三點四十五分。1.周公吐哺，天下歸心2.莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑3.隨意春芳歇，王孫自可留

此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說？1.遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。2.碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

第四頁，編輯于星期日：三點四十五分。

考點解讀1.學習判斷古詩詞中常用的表現(xiàn)手法。

2.能賞析古詩詞中常用的表現(xiàn)手法,培養(yǎng)欣賞鑒別詩歌的興趣和能力第五頁，編輯于星期日：三點四十五分。第六頁，編輯于星期日：三點四十五分。判斷下列詩句的表現(xiàn)手法1、風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回.無邊落木蕭蕭下.不盡長江滾滾來。2、寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。3、隔葉黃鸝空好音，映階碧草自春色。4、念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。5、莊生曉夢迷蝴蝶,

望帝春心托杜鵑。（渲染、烘托）(烘托、渲染)（反襯）（想象）（用典）第七頁，編輯于星期日：三點四十五分。這首詩寫景運用了渲染的藝術手法，烘托了作者的故國之思和撫今追昔之感。閱讀下面這首古詩，回答問題《秋興八首》（其一）杜甫

玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。

江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。

叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。

寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。這首詩寫景運用了怎樣的表現(xiàn)手法，寫景對抒情有什么作用？（2分

）牛刀吧第八頁，編輯于星期日：三點四十五分。探究范圍：導學案探究1—3題及學案中存在的問題。要求：1、組長控制好討論節(jié)奏，先分層討論，再組內(nèi)集中討論.2、全員參與，大聲地表述自己的想法.3、組長負責記錄好沒解決的問題，并準備質(zhì)疑.合作探究成就你我能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。第九頁，編輯于星期日：三點四十五分。高效展示，精彩點評展示要求：認真+規(guī)范+清晰

點評要求：解題+析題+規(guī)律總結第十頁，編輯于星期日：三點四十五分。1.

閱讀下面的詩歌，完成后面題目。送何遁山人歸［宋」梅堯臣春風入樹綠，童稚望柴扉。遠壑杜鵑①響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應知已息機②

(選自《宋詩精華錄》）【注】①杜鵑：又名子規(guī)。②息機：擺脫瑣事雜務，停止世俗活動。三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來抒發(fā)情感的（5分）第十一頁，編輯于星期日：三點四十五分。

三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來抒發(fā)情感的（5分）答：頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵，表現(xiàn)出歸家時輕松愉悅的心情。（2分）尾聯(lián)進一步設想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對友人真誠的祝福，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往（3分）。第十二頁，編輯于星期日：三點四十五分。2、閱讀下面這首古詩，回答問題。詠懷八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時復回翔。但恨處非位，愴悢②使心傷。[注]①商風：秋風。②愴悢（liàng）：悲傷。這首詩整體上運用了什么表現(xiàn)手法，表達了怎樣的情感？請作簡要分析。（5分）第十三頁，編輯于星期日：三點四十五分。這首詩整體上運用了什么表現(xiàn)手法，表達了怎樣的情感？請作簡要分析。（5分）參考答案：

這首詩整體上運用了象征（托物言志）的手法。（1）以鳳凰自喻，（2分）抒發(fā)了詩人孤獨無奈的苦悶心情和懷才不遇、壯志難酬的悲傷。（2分）第十四頁，編輯于星期日：三點四十五分。3、閱讀下面兩首唐詩，按要求作答。峽口送友人（司空曙）送蜀客（雍陶）峽口花飛欲盡春，劍南風景臘前春天涯去住淚沾巾。山鳥江風得雨新。來時萬里同為客，莫怪送君行較遠，今日翻成送故人。自緣身是憶歸人。有人認為《峽口送友人》詩采用了正面烘托的手法?！端褪窨汀芬皇遣捎昧朔疵嬉r托的手法。你是否同意？請說明理由。（4分）第十五頁，編輯于星期日：三點四十五分。有人認為《峽口送友人》詩采用了正面烘托的手法?！端褪窨汀芬皇遣捎昧朔疵嬉r托的手法。你是否同意？請說明理由。（4分）同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首用早春清新之景反襯離別之情，以樂寫哀。不同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托食人分離友人歸鄉(xiāng)的喜悅之情。第十六頁，編輯于星期日：三點四十五分。

鵲橋仙陸游華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉①？酒徒一半取封候，獨去作江邊漁父。輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲煙雨②。鏡湖③元自屬閑人，又何必君恩賜與！【注】①這三句是追憶當年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。②占斷：占盡。蘋洲煙雨：指長滿蘋草、煙雨空濛的風光。③鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請求回家鄉(xiāng)會稽當?shù)朗?，玄宗詔賜他鏡湖一角。詞的結尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請簡要分析課外拓展第十七頁，編輯于星期日：三點四十五分。

答：作者借賀知章的故事來含蓄地表達對統(tǒng)治者的不屑和憤慨之情?；实奂戎梦矣陂e散，鏡湖風月原本就屬于閑散之人，又何必讓皇帝來恩賜呢？再說，天地之大，何處容不下我一個閑散之人，誰有稀罕你皇帝的恩賜！

詞的結尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請簡要分析。第十八頁，編輯于星期日：三點四十五分。明確：1、請分析這首詩的表達技巧2、請分析本詩的表現(xiàn)方法。3、請分析這首詩的表現(xiàn)技巧。4、詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？5、這首詩用了怎樣的手法？熟知關于“表現(xiàn)手法”的各種不同提問形式。特別提醒:雖然提問形式不同，但其本質(zhì)卻是一樣的，即都是問這首詩是如何表達情感的，因此，答題的內(nèi)容、步驟也都一樣。第十九頁，編輯于星期日：三點四十五分。熟練掌握“表現(xiàn)手法”類問題答的“三步驟”。

三步驟：(1)說名字。即說出是用的是什么手法。(2)說例子。即結合詩句闡釋怎樣用了這種手法。(3)說效果。即說出這種手法有怎樣的效果或傳達出詩人怎樣的感情第二十頁，編輯于星期日：三點四十五分。提醒

在古詩鑒賞中，命題者往往將“表達技巧、寫作特色、寫作技巧、藝術特色、表現(xiàn)手法、寫作手法、手法”等幾種稱謂綜合使用，實則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。第二十一頁，編輯于星期日：三點四十五分。閱讀下面這首詩，然后回答問題送魏二昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠?！闭堊骶唧w分析。（5分第二十二頁，編輯于星期日：三點四十五分。想象、聯(lián)想是思維過程，是方式；虛寫是結果，是手法。詩歌中的“虛”包括以下四類：a、神仙鬼怪世界和夢境?！秹粲翁炖岩髁魟e》b、已逝之景之境?！队菝廊恕ご夯ㄇ镌潞螘r了》c、設想的未來之境。《雨霖鈴》d、同時異地之境?！逗惗烈顾技摇贰跋氲眉抑幸股钭€應說著遠行人”

詩歌中，“實”是指客觀世界中存在的

實象、實事、實景。補充：想象、聯(lián)想與虛寫的關系第二十三頁，編輯于星期日：三點四十五分。

三、四兩句由眼前情景轉(zhuǎn)為設想對方抵達后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達得更為深遠。第二十四頁，編輯于星期日：三點四十五分。采蓮曲（王昌齡）荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

《采蓮曲》刻畫人物主要運用了什么手法？有怎樣的藝術效果？第二十五頁，編輯于星期日：三點四十五分?！恫缮徢房坍嬋宋镏饕\用了什么手法？有怎樣的藝術效果

這首詩歌運用了襯托（烘托）手法。將采蓮少女和美麗的大自然融為一體，讓少女的羅裙和碧綠的荷葉，粉嫩的臉龐與鮮艷的荷花互相映襯，襯托出少女的清新嬌艷。少女形象在畫中若隱若現(xiàn)，若有若無，留下悠然不盡的情味。第二十六頁，編輯于星期日：三點四十五分。

望江南李煜

多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍?；ㄔ抡猴L。

這是南唐李后主亡國入宋后寫的詞。請從表現(xiàn)手法的角度談談你對這首詞的看法。

第二十七頁，編輯于星期日：三點四十五分。答案1、從“襯托”角度回答：從表面看，這首詞寫的是對往昔繁華的眷戀，但實際上是表達夢醒后其處境無限凄涼。作者通篇不對當前處境作正面描寫，而是通過這場繁華生活的夢境進