教師禮儀的培訓(xùn)心得體會(huì)

教師禮儀的培訓(xùn)心得體會(huì)老師禮儀的培訓(xùn)心得體會(huì)1

我們屆的新老師聚集在區(qū)老師進(jìn)修學(xué)院會(huì)議廳，有幸傾聽(tīng)到了由上海師范高校歷史系范教授舉辦得關(guān)于“老師禮儀”的講座。整個(gè)講座內(nèi)容主要分為三大塊：老師學(xué)禮儀的重要性、老師個(gè)人形象、老師職業(yè)禮儀。

其中，老師的職業(yè)禮儀部分給了我較深刻的觸動(dòng)。老師作為一份特別的職業(yè)，也有著其特別的職業(yè)禮儀，主要有：

（1）、表情禮儀。

微笑：是和善、友好、贊美的表示，能快速縮小彼此間心理距離，制造出溝通得良好氛圍。“smile，smile，smile等于勝利，”目光：老師的眼睛是重要的教學(xué)“工具”之一。孩子盼望得到老師的目光是：慈祥、鼓舞、祥和和期盼；不喜愛(ài)看到老師的目光是：瞪眼、盯視、責(zé)備、蔑視和斜視。

（2）、語(yǔ)言禮儀。

老師語(yǔ)言不僅體現(xiàn)了她個(gè)人的修養(yǎng)和素養(yǎng)，也是進(jìn)行教學(xué)的一種重要手段。語(yǔ)言的禮貌與否直接關(guān)系到孩子學(xué)習(xí)的效果如何。而在老師語(yǔ)言禮儀中提到了：老師的音量要適中，稱(chēng)謂要得當(dāng)；語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，表達(dá)要精確?????；溫文而雅，持重沉穩(wěn)；切忌不要偏激、炫耀、挖苦、謾罵和清高。

（3）、手勢(shì)禮儀。

老師的手勢(shì)禮儀要幅度恰當(dāng)，自然親切，適量適時(shí)，簡(jiǎn)潔精確?????。

（4）、師生禮儀。

與孩子交談時(shí)要提前通知，熱忱等候，神情專(zhuān)注，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，留意場(chǎng)合，急躁傾聽(tīng)和適當(dāng)反饋。禁忌隨便打斷，諷刺挖苦，長(zhǎng)篇鴻論，居高臨下。

（5）、與家長(zhǎng)溝通的禮儀。

又包括家長(zhǎng)會(huì)禮儀、家訪禮儀和電話(huà)禮儀。老師在和家長(zhǎng)的溝通中要做到問(wèn)候先行、語(yǔ)氣友善、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，公平協(xié)商。

我們都知道老師給人的第一印象，并不來(lái)自他的文憑和教學(xué)水平，而是他的儀表，作為家長(zhǎng)了解學(xué)校的一個(gè)窗口，作為孩子學(xué)習(xí)仿照的一個(gè)重要對(duì)象，因此老師的禮儀特別重要。一句話(huà)、一個(gè)表情甚至一個(gè)手勢(shì)在孩子的心中都是一個(gè)信號(hào)。

對(duì)比著端詳自己在為人師的這3個(gè)月中，真不敢說(shuō)自己是個(gè)有禮貌的老師。由于試圖掌握班級(jí)30幾個(gè)孩子的聲音，我曾大聲呵斥過(guò)；由于忙于照看區(qū)角的孩子，我沒(méi)有正視和我打招呼的孩子雙眼；也由于報(bào)有“要樹(shù)立老師的威信，要對(duì)孩子嚴(yán)厲?些的想法”，我忽視了對(duì)孩子們的微笑。特別慶幸的是，今日范教授的一番話(huà)，點(diǎn)醒了我：不要忘了對(duì)待孩子也要留意禮貌。老師和孩子之間的禮貌公平交往，這是讓孩子學(xué)習(xí)禮儀的最佳途徑，也是敬重孩子、讓孩子喜愛(ài)老師的重要前提。聽(tīng)完講座，我在心中暗暗下定決心，從今日開(kāi)頭，我要對(duì)孩子保持微笑，要做孩子們心中最可愛(ài)的老師、最有禮貌的老師也是他們最喜愛(ài)的老師。

老師禮儀的培訓(xùn)心得體會(huì)2

今日新老師的培訓(xùn)正式開(kāi)頭了，上午進(jìn)行了開(kāi)班典禮，院長(zhǎng)給我們講了話(huà)，大家還照了集體照。

下午是一個(gè)老師禮儀的培訓(xùn)，看了一下午視頻資料，以下是我的心得體會(huì)，明天要交的，命苦啊！

今日觀看了金正昆教授的《老師禮儀》視頻，收獲很大，通過(guò)大家的爭(zhēng)論，更進(jìn)一步有了更深的體會(huì)。

在接受培訓(xùn)以前，對(duì)于老師的禮儀只有一個(gè)很模糊的理解，認(rèn)為就是作為一名老師應(yīng)當(dāng)為人師表，要留意自己的言行不要給同學(xué)壞的影響。今日聽(tīng)了金教授的敘述，對(duì)于老師禮儀有了全面的，比較系統(tǒng)的熟悉，下面是我的幾點(diǎn)熟悉：

首先，是關(guān)于禮儀的含義。禮儀就是敬重自己，敬重別人的一種規(guī)范的表現(xiàn)形式。所為老師禮儀就是指，老師在其工作崗位上待人接物，為人處世的行為規(guī)范。

在這里有兩點(diǎn)必需留意，一是擺正位置，以同學(xué)為本；二是端正態(tài)度，要做到寬以待人，擅長(zhǎng)包涵?？鬃釉唬壕雍投煌?。說(shuō)的也就是包涵他人。

其次，老師禮儀的四大特征：師資，師表，師德和師心。我們應(yīng)從這四方面嚴(yán)格要求自己。

老師禮儀，既是時(shí)代的要求，也是職業(yè)的期盼。在這里我們需要留意：嚴(yán)于律己；以同學(xué)為本；有學(xué)習(xí)意識(shí)。

第三，老師應(yīng)具有的基本素養(yǎng)，包括：政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)與文化科學(xué)素養(yǎng)、為人處世的素養(yǎng)。

其中道德素養(yǎng)要求我們：遵守社會(huì)公德；遵守職業(yè)道德；遵守家庭道德。而為人處世的素養(yǎng)則要求我們做到：以誠(chéng)為本；以和為貴；以信為先。

在這一部分中，金教授引用了亞里士多德的一句話(huà)，“一個(gè)人不和他人打交道，不是個(gè)神就，是個(gè)獸?！眮?lái)證明自己的觀點(diǎn)。

關(guān)于老師用語(yǔ)的問(wèn)題，金教授也做了具體的講解。

第一，老師用語(yǔ)的基本要求。金正昆教授從語(yǔ)言、態(tài)度、內(nèi)容、方式上對(duì)老師用語(yǔ)的要求進(jìn)行了具體講解，語(yǔ)言規(guī)范形象；態(tài)度和氣而急躁；內(nèi)容得體；方式相宜。

其次，該如何規(guī)范老師用語(yǔ)呢？那就要求我們：講一般話(huà)；講文明話(huà)；講現(xiàn)代話(huà)；講直白話(huà)。

第三，老師用語(yǔ)的`表達(dá)。公平溝通；擅長(zhǎng)溝通；要強(qiáng)調(diào)互動(dòng)。

最終是關(guān)于語(yǔ)言美。語(yǔ)言美包括：聲音美；談吐美；境界美。其中聲音美又要求我們留意：音量相宜；速度適中；發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。在這里還有幾個(gè)禁忌：忌粗口、忌訓(xùn)斥、忌污辱、忌諷刺、忌妄言、忌亂言。

通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，我熟悉到老師禮儀的必要性和重要性，今后我肯定到處嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻留意自己作為老師應(yīng)留意的禮儀，做同學(xué)能夠?qū)W習(xí)的榜樣！

老師禮儀的培訓(xùn)心得體會(huì)3

通過(guò)學(xué)習(xí)老師禮儀規(guī)范，我對(duì)老師禮儀有了更為深刻熟悉和體會(huì)，現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下：

首先老師應(yīng)非常注意老師禮儀修養(yǎng)。有的老師認(rèn)為，老師只要書(shū)教得好，講不講究禮儀無(wú)所謂；有的認(rèn)為禮儀還是需要的，但不要規(guī)定得太死；經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地感到講究禮儀很重要，老師不但要遵循禮儀規(guī)范，而且要嚴(yán)格訓(xùn)練。由于老師作為人類(lèi)靈魂的工程師，是同學(xué)增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，是同學(xué)學(xué)習(xí)、仿照的榜樣。老師的音容笑貌、舉手投足、著裝修飾、工作態(tài)度、創(chuàng)新精神、高尚品質(zhì)等，無(wú)不對(duì)同學(xué)產(chǎn)生重要的影響。前蘇聯(lián)杰出訓(xùn)練家馬卡連柯說(shuō)：“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的老師，已經(jīng)失去了當(dāng)老師的資格了。最好還是請(qǐng)他到角落里，在那里去擦鼻涕，叫誰(shuí)也不要觀察他?！笨梢?jiàn)老師注意禮儀的重要性。因此，老師只有摒棄那些不合身份的穿戴、不拘小節(jié)的言行、不加檢點(diǎn)的習(xí)慣，才能樹(shù)立老師的威信，才能訓(xùn)練和影響同學(xué)向正確的方向進(jìn)展。詳細(xì)地說(shuō)：

1、老師的著裝應(yīng)符合身份——簡(jiǎn)潔、端莊。當(dāng)今的社會(huì)在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的共性，呈現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特，以不與眾人全都為時(shí)尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨(dú)出心裁為特色，以眾人矚目為光榮……這些社會(huì)的變化和進(jìn)展，影響著我們老師的視覺(jué)，激蕩著我們老師的隨潮熱望。但老師從事教書(shū)育人的職業(yè)特點(diǎn)，就打算了老師的著裝可以時(shí)尚，可以新潮，但不能獨(dú)出心裁，不能奇裝異服，應(yīng)在簡(jiǎn)潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)共性，不要過(guò)分張揚(yáng)。因此老師的著裝從一個(gè)側(cè)面上體現(xiàn)出老師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是老師時(shí)刻要留意為人師表。

2、老師應(yīng)當(dāng)不斷地提高自已的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。老師的禮儀不僅體現(xiàn)在表面的著裝上，更應(yīng)當(dāng)在老師的素養(yǎng)、學(xué)術(shù)、造詣上有所體現(xiàn)?！皩W(xué)高為師，行正為范”，當(dāng)今社會(huì)，學(xué)問(wèn)更新日新月異，因此老師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知、有新知、有真知的合格老師。作為一名一般的人民老師，仔細(xì)備好每一堂課，仔細(xì)上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的老師。做為老師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素養(yǎng)的人，這樣你的一言一行才能感染你的同學(xué)，美化他們的心靈，否則，也可能污染他們純凈的靈魂。

3、要具備新型的老師觀。理解的訓(xùn)練才是勝利的訓(xùn)練。敬重人、理解人，是訓(xùn)練人的前提。敬重信任與嚴(yán)格要求是相輔相承的訓(xùn)練原則，“教不嚴(yán)，師之惰”，姑息放任是對(duì)同學(xué)的坑害，是對(duì)事業(yè)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。老師對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練，既要堅(jiān)持原則，公正無(wú)私，又要急躁細(xì)致，循循善誘；動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，使同學(xué)在心悅誠(chéng)服之中接受老師的教導(dǎo)。在教學(xué)上老師是教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)制造公平、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)同學(xué)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)觀性，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新力量。

總之，通過(guò)這次老師的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我們肯定要留意自我完善，自我提高，自我進(jìn)展，自我超越，提高自身的教學(xué)力量，做一位現(xiàn)代意識(shí)、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的老師，真正地做到為人師表。聞名訓(xùn)練家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“