老師初中記敘文(集錦9篇)

第頁共頁教師初中記敘文(集錦9篇)教師初中記敘文(集錦9篇)教師初中記敘文1有人把教師比作一跟蠟燭，燃燒了自己卻點(diǎn)亮了別人；有人把教師比作一個園丁，辛勤了自己卻培育了祖國的花朵。我要大聲的對教師說；謝謝您，謝謝您培育了我們。師恩難忘，多么熟悉的一個詞呀。當(dāng)我們開場懂事的時候，就接觸了教師，在學(xué)校，教師就像父母一樣；和藹，慈祥。初一上學(xué)的時候，來到這個生疏的學(xué)校，一切的一切都讓我感到生疏。到班里報道的時候，我看到了一位既嚴(yán)肅又可怕的教師；他，就是我的班主任。但是，漸漸接觸之后，沒覺到他可怕反而感覺和藹,仁慈，幽默。對我們很好。像我的父親一樣。班主任對我寄托的希望很大，但是，我讓他絕望了。初一下學(xué)期的時候，我就轉(zhuǎn)了學(xué)，轉(zhuǎn)過學(xué)之后我就懊悔了，在這里我找不到向父親一樣的教師，找不到向您一樣對我好的教師了，在這里我的成績也漸漸下滑了，我太讓您絕望了。就是您對我的好，我有了一個理想；長大上邳城中學(xué)當(dāng)教師。謝謝您。希望你等原諒我的不辭而別。教師初中記敘文2每一個人的學(xué)生生涯，都會遇到很多教師，性格也是各種各樣，令我印象最深入的是我親愛的美術(shù)教師。美術(shù)教師中等身材，鼻梁上架著一副眼鏡，藏在后面的大眼睛總是和氣地幽默地望著別人，整天都是笑瞇瞇的，一點(diǎn)都沒有教師那樣嚴(yán)肅的樣子，所以我們班同學(xué)都和他挺親近的。幽默是美術(shù)教師最大的特點(diǎn)。美術(shù)教師第一次給我們上課的時候，他的自我介紹就非常有趣。那天，美術(shù)教師夾著書，大步跨進(jìn)教室，他走路的樣子就像孫悟空，于是全班都在大笑。我就想這：這個教師中間不會有個孫吧？這么像孫悟空的？算了，等他介紹了。等全班都笑夠了，他拿起一支粉筆上刷刷地畫了一個簡單的孫悟空，旁邊寫到：孫悟空是我的爺爺，我是他孫子——美術(shù)教師。畫〔寫〕完，他就轉(zhuǎn)過身來，面帶微笑說：呵呵。第一次教你們這個猴孩子，要聽你叔叔的話哈！”美術(shù)教師可真幽默，這種別具一格的自我介紹我還沒見過呢。朋友，你知道教師為什么畫個孫悟空嗎？原來，他想活潑一下課堂氣氛，讓我們對他消除畏懼心理，喜歡上美術(shù)課。果然，同學(xué)們都喜歡上美術(shù)課了，剛上完一堂美術(shù)課，又盼著下一節(jié)美術(shù)課的到來。你說新穎不新穎？有一次，美術(shù)教師教我們畫人物畫，他說：“畫人要自然用筆，不能畫的四四方方的?！苯又诤诎迳袭嬃艘粋€線條筆直的人，大家都笑起來了。有人就說：“教師，你畫的是不是機(jī)器人??？”美術(shù)教師說：“對呀，你們畫的時候別像我一樣喔！”每次看到美術(shù)教師認(rèn)真的為我們教課時，我心里都非常感動。我想我一定要把每一次作業(yè)當(dāng)作比賽一樣用心去完成，這樣才對得起美術(shù)教師的栽培。教師初中記敘文3當(dāng)教師不在的時候，教室總會發(fā)生各種各樣有趣的事情，而且很多時候結(jié)局更是我們意想不到的。上周一，早上?！岸×懔恪?，一陣清脆的音樂響起，學(xué)生們都表情迥異地回到教室。我們班的班長最積極，大家還沒有完全坐下，他便帶頭領(lǐng)讀起來：“五、盧溝橋事變……”奇怪，今天讀了好多課文，還不見語文教師——李教師熟悉的身影。有人開場騷動起來。頓時，讀課文的同學(xué)只剩下稀稀拉拉的幾個人。大家左顧右盼：教師怎么還不來呢？突然，教室里發(fā)出一陣“絲絲”聲，大家循聲望去，原來是我們班的“淘氣大王”小袁，正在給氣球放氣。再聽見“絲--”的一聲，他一松手，氣球便在天空中自由自在地“飛翔”開來。“哇，好看！”“最美麗的微型飛機(jī)啊！”教室里有同學(xué)起哄了。氣球轉(zhuǎn)了一圈又一圈，終于，“吱”的一聲，掉了下來。最令人想不到的，它正好掉在了一個女孩子的頭上，氣球口還“洋溢”著可怕的口水泡哩。這個女孩火冒三丈，“騰”地站起來，吼道：“可惡！”大家忍不住哈哈大笑起來，教室里變得亂哄哄的。“大家安靜！”班長皺著眉頭，嚴(yán)厲地說?？纱蠹抑活櫺χⅣ[著，絲毫沒有人理睬他。見李教師還不來，教室里沸騰了。有的人在津津有味地看漫畫書，有的人在埋頭畫畫，還有的人干脆大聲聊起天來……這時，“搞怪大王”小豪，突然一個箭步?jīng)_上講臺，用手握成拳頭狀當(dāng)話筒，一邊擠眉弄眼，一邊唯恐天下不亂地大聲說：“今天，是史無前例的浩大狂歡課，請大家都動起來吧！”接著，那些搗蛋鬼哈哈大笑，齊聲照應(yīng)：“好!動起來！”就在大家玩得熱火朝天時，坐在門邊的同學(xué)突然大喊一聲：“教師來了！”我們一聽，趕快拿起書本，一本正經(jīng)地讀起課文來。教室書聲瑯瑯。這時，大家又聽到一句：“騙你們的，傻呀，哈哈！”騙我們的`？全班同學(xué)齊刷刷地看著始作俑者，翻翻眼皮說：“無聊！”大家又繼續(xù)玩起來，整個教室如菜市場般混亂。俗話說“山中無老虎，猴子稱大王”，果然如此。有幾個男孩自告奮勇地嚷著出去當(dāng)“探員”，突然，他們折回來，心急如焚地喊道：“教師來了，教師真的來了，快！”寧可信其有，不可信其無。我們趕快拿起書，那整齊的姿勢，像軍隊里集合一樣迅疾?！拔?、盧溝橋事變……”瑯瑯書聲再次響起。此時，李教師進(jìn)了教室，看到我們這么認(rèn)真，欣慰地笑了?？蛇@時，教師突然變成了一臉的“壞笑”，在黑板上刷刷刷地寫了幾個大字：以“當(dāng)教師不在的時候”為題目，寫一篇作文，500字以上。全班同學(xué)都不禁大叫一聲：“??！”原來如此！教師的教學(xué)方法可真高明呀！教師初中記敘文4生活，是一位沉默的教師，它會教我們一些道理。我們應(yīng)擅長觀察，虛心學(xué)習(xí)。生活，是一位知識無窮的教師。有時，連一些圣人的智慧也比不上它。“兩小兒辯日”的故事中，連圣人孔子都無法說出我們什么時候離太陽近，什么時候離太陽遠(yuǎn)。假如運(yùn)用生活原理，我們很容易知道一天到晚離太陽間隔不變。生活，充滿了學(xué)問。生活中的道理，要靠自己觀察、探究、理論得到。魯班在下雨時看見人們撐著荷葉遮雨，便去探究如何制造方便攜帶和遮雨的工具。他仔細(xì)地研究了亭子的形狀，經(jīng)過屢次試驗(yàn)，造出了傘。他又觀察長鋸齒的草和螳螂的鋸齒，創(chuàng)造了鋸子。魯班所創(chuàng)造的工具，無一不是生活這位教師啟發(fā)他的。不僅是古人，今天的人們也因生活這位教師而受益匪淺。人們觀察生活中魚的潛水和魚鰾的構(gòu)造，創(chuàng)造了潛水艇，才有了如今輝煌的“蛟龍?zhí)枴?；人們觀察了蝙蝠中的超聲波發(fā)射神經(jīng)，才能巧妙地創(chuàng)造出雷達(dá)和聲吶。生活給予了我們太多的智慧結(jié)晶，不愧是的教師。外國人也因向生活中的事物學(xué)習(xí)而大獲成功。牛頓，在被蘋果砸了之后，潛心研究生活中蘋果掉落的現(xiàn)象。萊特兄弟一心想實(shí)現(xiàn)飛天夢，潛心鉆研生活中鳥的飛行十幾年，終于，造出了世界上第一架飛機(jī)并且試飛成功！真是“生活如此多嬌”！作為新時代的學(xué)生，我們不應(yīng)讀死書，效仿“頭懸梁，錐刺股”或者“囊螢映雪”“鑿壁偷光”，而是應(yīng)該在生活中學(xué)習(xí)，細(xì)心觀察，仔細(xì)體會，才能真正地融會貫穿。所以，學(xué)無止境，學(xué)習(xí)就是的教師。教師初中記敘文5我最喜歡的教師是我們?nèi)缃竦陌嘀魅唯D―龔教師。龔教師有一張圓圓的臉和一雙水靈靈的大眼睛，細(xì)黑的眉毛和烏黑的短發(fā)，使她看起來文質(zhì)彬彬的，但干事卻很敏捷。記得有一次龔教師在講臺上判作業(yè)，講臺上高高的一摞作業(yè)已經(jīng)擋住了她的臉，我想：這么多作業(yè)什么時候能判完呀！可我寫了一會兒作業(yè)后，再抬頭看，那摞作業(yè)已經(jīng)判完了。龔教師做事總是那么快，從來不會耽誤我們學(xué)生的時間。我喜歡龔教師的另一個的因是――她的微笑。教師初中記敘文6瘦高的個子，長長的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對我們充滿著關(guān)心和保護(hù)，在她穿著樸素的外表下隱藏著說不完的故事。她，就是我們的班主任王教師。王教師雖然是一位平凡的教師，但卻扮演著不平凡的角色——用她的方式愛著我們這群孩子。雖然我們班并不是特別拔尖，但她沒有放棄我們，而是想方設(shè)法我們很多東西。臨近期末考試時，她總是用幽默生動的語言使我們減少了幾分緊張。下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新穎空氣。隔壁班的同學(xué)那么用羨慕的眼神望著我們。每節(jié)課，她都細(xì)心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓大家用愉悅的心情去對待枯燥家庭作業(yè)。雖然每天都有語文課，但同學(xué)們都會對每一節(jié)語文課非常珍惜。她仿佛不像一位教師，而是一位用真情去呵護(hù)學(xué)生的媽媽。王教師還很幽默呢，記得有一次上課，王教師正在檢查一位同學(xué)的背書情況，王教師先問道：“肝臟位于人體哪一個位置？”由于這位同學(xué)沒有完成作業(yè)，變得啞口無言，隨意指了指胸腔右部。這時，王教師輕輕地說：“瞧，我們班的第一位火星人誕生了！”同學(xué)們捧腹大笑，王教師用幽默的語言化解了為難。從此以后，同學(xué)們都更加認(rèn)真對待背書作業(yè)了。王教師用自己的心血和汗水換來我們的知識，換來我們的成功；王教師在課堂上用自己的言行舉止為我們開路，引導(dǎo)我們向前；王教師是大樹，我們就像樹上的葉子，在哺育下茁壯成長，一旦分開了教師，我們便像魚分開了水一樣，無法生存。教師對我們的愛在校園里流淌，她的愛心使我們茁壯成長！教師初中記敘文7曾幾何時，我是多么得信任你，一直為你奔波……曾幾何時，都是因?yàn)槟?，被同學(xué)們誤解，我沒有計較，默默得跟他們解釋……可是……那天，經(jīng)過你家門口……“張教師，讓俺們家蕾蕾多跟班長在一起玩玩，人家是班長，學(xué)習(xí)肯定好”“哪兒啊！你不知道，她學(xué)習(xí)也不咋好啊，比起第一她差遠(yuǎn)了??！”“那人家也是班長?。　薄澳陌?！要不是看她的獎狀在校長那放著，誰讓她當(dāng)班長??！還有啊，那時候她要轉(zhuǎn)學(xué)，要不是校長讓我去留她，我才不去找到她們家求她家長哩！她想走就走了，誰關(guān)她??！”“…………”轟——的一聲這是在說我嗎？我真的有這么一文不值嗎？難道選我當(dāng)班長就是因?yàn)檫@嗎？頓時，血像被抽干了似的，心一陣陣得痛。難到，平時你對我的笑，對我的好都是虛偽的嗎？都只是因?yàn)槲业哪切┆劆钭C書嗎？難到，我一直得奔波就只是得到這幾句話嗎？是?。∥沂菦]有第一名那么好，既然，我那么不好為什么你要讓我當(dāng)班長呢？為什么？……不可能……呆呆得站在那兒，任雪花肆無忌憚得亂飛。好冷…………教師，我想問一句，我在你心里真得就那么得一文不值嗎？雪，被風(fēng)吹得飄游不定。心，再也找不到她自己的歸宿。教師初中記敘文8從小學(xué)一年級到如今六年級，我的數(shù)學(xué)教師只有一位，那就是我們慈祥得意的劉教師。劉教師長著一雙會說話的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，一張能說會道的嘴巴，一笑起來就會露出兩顆小虎牙，不管誰看到劉教師的模樣都會倍感親切。劉教師不但人長得親切，而且對待同學(xué)也是這樣。我最喜歡上劉教師的課，劉教師上課總是笑容滿面，精神抖擻，講起話來明晰易懂，聽她的課，我們感到既輕松愉快，又增長了知識。一堂課常常是不知不覺地就過去了。一年級的我那時還很小，不懂事，膽子也小，上課不愛答復(fù)下列問題。有一次上課的時候，教師在上面提出問題，許多同學(xué)立即把手舉了起來，而我卻把頭低下去。因?yàn)槲遗麓疱e了，不但挨教師批評，還在同學(xué)面前出丑，所以我縮在后面，不想讓教師發(fā)現(xiàn)我?？墒莿⒔處熌卿J利的目光，好似能看透我的心思一樣偏叫我起來答復(fù)，我慢悠悠的站起來，小聲的說出了答案，可那聲音小的只有我自己能聽到。于是劉教師走近我又耐心的的教誨我說：“大聲點(diǎn)，你的聲音要讓全班都能聽到，假如我用這個音量給大家上課，大家能聽到嗎?”看著教師那鼓勵我的眼神，好似對我說：“不用緊張，大聲的答復(fù)，相信你，你是最棒的!”于是我再一次鼓起勇氣用響亮的聲音答復(fù)了問題。劉教師笑了，露出那兩顆得意的虎牙，表揚(yáng)了我：“你很棒呀!要相信自己?！本瓦B同學(xué)們也向我投來贊許的目光。我開心的笑了。從那以后，我從一個內(nèi)向的小女孩變成了一個活潑得意的女孩，上課再也不怕了，認(rèn)真聽教師講課，積極答復(fù)下列問題，我的成績也突飛猛進(jìn)，這一切都要感謝劉教師。如今我已經(jīng)是六年級的大女孩了，但你那年的教誨我永遠(yuǎn)不會忘記!我們?yōu)橛羞@樣一個可敬可親的教師而感到驕傲!教師初中記敘文9聽說伯伯的學(xué)校里有一位教師，教體育的，她可不簡單，是全國武打冠軍，我佩服得不得了，早就去想見識見識了。我一來到學(xué)校，就看見一位教師。她有著一頭長發(fā)，棕色帶點(diǎn)黃，有著一雙大眼睛，五官端正，身穿深藍(lán)色運(yùn)動服，一看就有一副運(yùn)發(fā)動的樣子，我對爸爸說：那個教師就是武打冠軍，是吧？猜對了，這就是鄭教師。我一下車，那位教師就熱情的邀請我去她家。到了她家，我才知道鄭教師家還有個妹妹呢！她的妹妹叫鄭曉，我叫她鄭曉教師。我看她們和媽媽在做涼鞋的花邊，我很好奇，想：這位鄭教師怎么還會做花邊??？于是便上前問：您怎么還會做花邊啊。那當(dāng)然，難道我就不能做其他東西。你也可以試試呀！我上去看了看，經(jīng)我仔細(xì)觀察了一番，看著看著，手癢癢的，也想試一試，于是便拿出花，照著她們的樣子穿了起來。穿好后，我自己看著挺像，露出了滿意的神色，于是，我便拿給她們看，可她們卻說：弄錯了。我俯下身來，仔細(xì)觀看，可她們教了一遍又一遍，我做了一遍又一遍，可我的腦袋就是不會轉(zhuǎn)彎，最后還是錯了，