教師培訓工作報告4篇

教師培訓工作報告4篇老師培訓工作報告

敬重的各位領導、老師：

上午好!

在這，感謝訓練局給了我這次特別難得的學習、提高的機會，感謝學校領導、老師對我的支持與關心。下面，我簡潔談談這次培訓的體會和收獲：

這十天，我仔細地傾聽了鄒壽元、黃牧航、閆德明、鄧云洲等多位訓練專家的講座，學習了許多有關訓練教學的理論學問，了解到許多先進的訓練理念與方法，思想火花受到了碰撞、沖擊。在培訓過程中，幾乎每位專家都會提到的就是"多讀書，勤寫作'。閆德明專家說"一個優(yōu)秀的老師必需具有精深的專業(yè)學問、開闊的人文視野、深厚的訓練理論功底'。專家鼓舞我們要多讀一些有關訓練教學理念和實踐的書，并且在讀書時要學會思索，在思索中進步，把科研和教學結合起來，做一個"科研型'的老師。同時，專家還盼望我們享受教學的過程，"做一個幸福的教書人'，要在不斷的教學實踐中通過"三讀'(讀書、讀人、讀事)、"三有'(有想法、有做法、有說法)形成自己的教學風格。

除了專家講座，一線老師趙浩然的講座讓我熟悉到地理教學應化繁為簡、化難為易，通過自制教具，設計試驗、活動，提高地理課堂的趣味性。而梁漢強校長的講座讓我對好課的標準有了更深的熟悉，概括地說就是"情境妙設循循善誘深解教材方法多樣動態(tài)生成盡顯訓練才智獨特風格不斷創(chuàng)新'。

德育工作是學校工作的重中之重，但往往是費盡苦心，效果甚微。而鄧云洲校長的講座讓我明白：做同學的德育工作不應只停留在認知層面上的說教，而要通過各種各樣的活動去創(chuàng)設情景，培育同學的情感，熬煉同學的意志，把一切的規(guī)章要求融于各種各樣的活動中，讓同學在活動中去體驗、去感知、去感動，從而形成自覺行為。

十天的培訓雖然已結束，但我的學習應當不斷連續(xù)，并在以后的訓練教學實踐中不斷反思進步。

老師培訓工作自查報告范文

一、十五老師培訓完成狀況

1、我園全體老師“十五”培訓的完成狀況：全體20xx年12月31日之前在職老師參與了區(qū)十五期間的連續(xù)訓練培訓，培訓率100%。其中狀況又分好多種：有1人參與的是干訓一路的培訓，有3人已完成專升本學歷培訓，有6人正在參與專升本培訓，1人參與的是新老師培訓，余下的其余老師都參與了區(qū)老師進修學院組織的240培訓，都能在今年完成240培訓。

2、骨干老師培訓狀況：學校樂觀組織骨干老師參與各級各類機構組織的訓練及訓練管理方面的培訓：市級培訓2人次，區(qū)級培訓6人次，培訓率達100%。

3、師德訓練狀況：全體老師參與區(qū)、校組織的師德培訓及考核，培訓率考核及格率達96%（其中一人沒有分數(shù)，現(xiàn)正在核查之中）。

4、訓練法律培訓考核狀況：全體老師參與區(qū)組織的訓練法律的培訓，培訓率及考核合格率為100%。

5、信息技術全員培訓狀況：全體老師27人中有26人參與了區(qū)信息技術的培訓，1人參與并通過了市的計算機應用水平考試，她的學分正在核準之中。培訓率合格率是100%。

6、學歷提高培訓狀況：全體老師學歷均合格，大部分老師能堅持工作，并通過夜大、電大、自考等學習來提高學歷，幼兒園本科學歷4人，本科在讀6人，學歷呈現(xiàn)明顯的拔高趨勢。

二、實施效果

（1）老師對參與各級各類培訓的反響

a、對學歷提高培訓，青年老師參加的樂觀性高，并且盼望辦學機構依據(jù)成人業(yè)余進修特點，大力改革教學方法與管理方式，提高教學的效率效益，使他們能真正學到有用的東西。中年以上的老師中相當一部分人認為，像他們這些過去工作時間長，將來工作時間短老師，學習的內(nèi)容應是改進當前教學的急需，無論是文化基礎學問、訓練理論學問、還是訓練技術，都應依據(jù)中年以上老師急需支配內(nèi)容，沒有必要去參與系統(tǒng)的學歷提高培訓。這樣既有利于提高教學水平，又不使記憶日衰、體力日弱的他們在兼顧教與學的沖突中力不從心。

b、對計算機、新課標等基本培訓，老師們普遍認為很有必要。只是盼望培訓的內(nèi)容、方式更加貼近教學實際操作的需要，特殊是本系統(tǒng)特需的內(nèi)容。

c、對教學基本功培訓，一方面認為很有必要，一方面又感到有些培訓收效甚微，沒有關心老師解決多少操作和實踐層面的問題。也就是說培訓詳細內(nèi)容的選擇并未貼緊老師需要，培訓的方式方法也不利于學到扎實有用的東西。

（2）就校本培訓而言，有待解決的主要問題。

1、明確校本培訓的任務。即明確在全部連續(xù)訓練工作中，校本培訓究竟分管哪些內(nèi)容，如何處理與校以上各級培訓的關系。

2、加強校本培訓中培訓者隊伍的建設，包括組織建設和專業(yè)建設。

3、建立適當?shù)墓芾頇C制，這種機制要有利于最大限度地發(fā)揮學校依據(jù)本校特別需要確定培訓內(nèi)容、方式、管理措施等的自主性、樂觀性，以保證培訓的針對性，實效性。

（3）面對新的形勢和要求，如何進一步加強連續(xù)訓練工作的想法。

1、建議市訓練局組織對新形勢下中學校老師連續(xù)訓練的目標、內(nèi)容、形式、方法、保障機制的系統(tǒng)的專題討論，并在此基礎上制定下發(fā)中長期連續(xù)訓練規(guī)劃，以指導各級培訓工作。

2、建議依據(jù)新形勢的要求，加強專業(yè)的師訓機構的建設，現(xiàn)在有些地方的連續(xù)訓練由訓練行政部門在舉辦，有些地方則由教研部門在舉辦，很難適應新形勢的要求，由于行政部門的職責是處理政務，討論的是訓練行政管理，教研部門討論的是教學，不行能對連續(xù)訓練作系統(tǒng)全面的討論，他們舉辦連續(xù)訓練不行能是特地的而只是附帶的工作。在當前，對老師專業(yè)進展要求越來越高的形勢下，必需有高水平的特地的師訓機構作為中堅力氣來討論和實施連續(xù)訓練，才能適應加速促進老師專業(yè)進展的需要。

3、建議逐步改革連續(xù)訓練經(jīng)費籌措方法。一是增加財政預算投入；二是可從老師工資按月兌現(xiàn)落實好，試用參訓老師自己分擔一小部分培訓費的方法，轉變政府或任職學校統(tǒng)包的作法。這樣不僅可拓寬師訓經(jīng)費來源，而且有利于老師樹立參與培訓學習是自身需要的觀念，變規(guī)定的為自愿的，調(diào)動老師的學習樂觀性。

三、本園培訓工作不足之處

在這一輪培訓中，我園存在的主要問題是：在老師調(diào)出、調(diào)進的過程中產(chǎn)生了一些問題，有一位老師從外園調(diào)進，她的計算機證書送在原來的幼兒園，被遺失了，分數(shù)也沒登記上去，現(xiàn)正查詢中。還有一位老師從我園調(diào)出后過了兩年又回來了，外單位又給她重新登記了一個學分，而在考師德等課時她又填寫的是原先的編號，分值消失了差錯。還有兩位老師是相同的姓名，為了便于區(qū)分，我們一般是以大王燕、小王燕稱呼的，師德考試時，分值只有一位老師的。因此我們覺得有必要把工作做得細致點，準時些，消失了問題再比較查詢就被動了。這也是我們要吸取閱歷的地方。

20xx、9

幼兒園骨干老師培訓工作方案報告

幼兒園骨干老師培訓工作方案報告

為了進一步加大青年骨干老師培育的力度，使骨干老師快速成長，依據(jù)幼兒園老師培育的要求，以“讓老師與幼兒園一起進展，讓老師與幼兒共同成長”為培育目標，遵循骨干老師成長的規(guī)律，實行全方位、多途徑的培育措施，建設一支具有現(xiàn)代老師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的'新型骨干老師隊伍，為幼兒園訓練教學的持續(xù)進展奠定基礎。制定本學期骨干老師的培育方案如下：

一、目標與任務

（一）培育目標

1、區(qū)級及以上骨干老師的培育目標是：使培育對象在訓練觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)學問、訓練教學力量與訓練科研力量等方面具有較高素養(yǎng)、較高水平、較高知名度。把握現(xiàn)代訓練技術成為具有自己教學風格、科研專長，能在本園乃至區(qū)訓練教學工作中起示范帶頭作用。

2、校級骨干老師的培育目標是：使其成為具有現(xiàn)代訓練觀念，具有合理學問結構、具有肯定訓練教學、科研力量，在本園范圍內(nèi)具有指導、帶頭作用，為高一級骨干老師評比儲備人選。

（二）培育任務

依據(jù)幼兒園訓練教學進展要求，力爭三年內(nèi)培育市級骨干老師1人，區(qū)級骨干3—4人，校級骨干8余人，逐步建立一支高素養(yǎng)的骨干老師隊伍。

二、建立選拔制度

1、各級骨干老師一般每三年選拔調(diào)整一次。

2、幼兒園建立各級骨干老師后備隊伍成長檔案，逐層選拔培育。

3、建立公開、公正、公正選拔造就人才的機制。

三、培育措施

1、各級骨干老師一般3年為一培育周期，跟蹤培育。

2、依據(jù)“注意力量、講求實效、更新觀念、進展自我、形成特色”的原則支配培育方案。

3、幼兒園為各級骨干老師培育對象制造各種學習、進修、討論和實踐的條件，為其成長供應舞臺。

4、建立各級骨干老師管理檔案制度，為高一級骨干老師評比儲備人選，考核不合格者，幼兒園取消其資格。

四、本學期開展活動

1、開展領導干部、骨干老師與青年老師“結對助教”活動，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干老師的輻射帶動作用，通過相互聽課、看活動在訓練教學討論、班級管理、訓練幼兒等方面深化的進行討論，切磋，學習他人之長，不斷反思，使青年老師快速成長。

2、進行骨干老師訓練教學觀摩活動

五、表彰嘉獎

1、各級骨干老師具有指導培育下一級骨干老師（或老師）的義務，3年培育3－5人，培育對象被評比為、市、區(qū)、校級骨干老師的，對骨干老師進行嘉獎。

2、各級骨干老師在任職期間內(nèi)，應仔細學習訓練理論，樂觀進行訓練教學方法的改革與試驗，每年度進行一次考核。每年度評比一次優(yōu)秀骨干老師，納入期末考核中。

3、骨干老師必需樂觀參與訓練科研課題的試驗與討論，獲國家、市、區(qū)科研成果的，按幼兒園有關政策進行嘉獎。

老師培訓工作述職報告

老師培訓工作述職報告

一學期來，我校校本培訓工作能仔細落實上級有關文件精神，能按方案組織進行且富有特色。本年度校本培訓工作以提升老師整體素養(yǎng)，自覺遵循訓練教學規(guī)律，把握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段，培育創(chuàng)新精神和實踐力量為目標，堅持從實際動身，統(tǒng)籌支配、分類指導、按需施教、注意質(zhì)量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到肯定成效。

一、更新理念，明確目標。

我校將老師校本培訓工作列為學校工作中的重要任務，充分熟悉到全面實施老師校本培訓是更新老師學問結構，轉變老師訓練理念，提高老師業(yè)務素養(yǎng)的重要舉措。為了更好地落實學校老師隊伍建設和校本培訓工作思路，在開學初特制定我校老師校本培訓工作方案，在方案中規(guī)定培訓內(nèi)容及形式，落實措施保障，明確校本培訓目標。學校領導高度重視老師校本培訓，并成立特地的領導小組，確保老師校本培訓工作扎實、有效地開展。

二、狠抓常規(guī)，注意落實。

為了更好地開展校本培訓工作，學校要求全體老師必需參加校本教研，以教研組為單位，同時設立備課組，為了整體提高全體老師的教學基本功，我校組織老師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓前定時間，定內(nèi)容，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴厲?性和重要性。同時各教研組依據(jù)老師們對學習內(nèi)容的需要，在開學初廣泛征求老師的意見，有針對性的支配培訓內(nèi)容，確保內(nèi)容是老師們需要的能在教學中產(chǎn)生實效的東西，避開了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實效性。為了加大教學常規(guī)管理，學校領導分別下到各教研組、詳細指導。教育處進行隨堂聽課，不定時檢查老師的備課、上課和作業(yè)批改狀況，同時要求各教研組長常常深化各班聽課，評課，組織、參加教學研討活動。

三、強化管理，創(chuàng)新模式。

老師校本培訓工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位非常關鍵。

一是突出對新課程內(nèi)容的培訓。隨著新課程改革的不斷深化和進展，老師的自身素養(yǎng)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每個訓練工都必需仔細扎實地學好新課改理論，提高對新課改的熟悉，轉變訓練教學理念，轉變教學行為。課程轉變同學的學習方式，同時也將轉變老師的教學方式。為此，我們這個學期對老師們進行了大量的新課程培訓，學習新課標，進