學(xué)前幼兒園-海底世界教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

中班上學(xué)期美工活動(dòng)《海底世界》------執(zhí)教人:【教學(xué)目標(biāo)】1.了解幾種常見的海洋生物。2.綜合運(yùn)用剪、畫、貼、捏等多種方法進(jìn)行廢舊材料創(chuàng)作。3.能充分想象、盡情創(chuàng)作。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過手工制作、泥工、繪畫等三種不同的創(chuàng)作形式，讓孩子們從不同角度來表現(xiàn)海底生物的形態(tài)以及想像中的海底世界。難點(diǎn)：讓孩子通過剪、貼、捏、畫把廢舊材料變成美麗的海底生物，啟發(fā)孩子的大膽想像，用自己的作品來表現(xiàn)對海底世界美好未來的豐富的想像?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件；師幼共同收集各種廢舊材料；各種廢舊小制作?！窘虒W(xué)過程】一、開始部分導(dǎo)入：小朋友，你們聽是什么聲音？（放海浪聲）是大海的聲音，我們來到了海邊，讓我們一起到大海里游泳吧！游啊游，變成小魚游一游！游到座位上坐好！二、基本部分1.欣賞海底世界（放視頻）老師：看我們游到了到了哪里？美麗的海底世界，讓我們一起來欣賞海底的美麗風(fēng)景吧！2.認(rèn)識(shí)海底生物并示范用各種材料制作海底生物認(rèn)識(shí)并繪制魚老師：海底世界的景色真美呀！剛才你在海底都看到了什么？（魚。。。。。。）老師：你看到的魚是什么樣子的？什么形狀？有漂亮的顏色和花紋嗎？（逐一畫出）認(rèn)識(shí)其他海洋生物并把海洋生物貼小展板上老師：大海里除了有小魚還有什么？（海龜，螃蟹，海蛇，海藻，海星，珊瑚，扇貝等）幼兒說到什么老師逐一將做好海洋生物貼到展板上。討論海洋生物是怎樣制作的老師：大海里的生物真多呀！剛才老師除了用畫筆來畫小魚，我還用了什么材料來制作呀這個(gè)螃蟹是用什么制作的？（橡皮泥）橡皮泥還可以用來做什么？這條小魚是用什么做的？（出示瓶蓋）這個(gè)大海龜是用什么做的？（出示泡沫碗）老師：原來只要我們開動(dòng)腦筋，用這些廢舊的材料也可以制作出美麗的海洋生物呀！小朋友你們想不想自己動(dòng)手做一個(gè)！3.幼兒分組制作海洋生物老師分了三組手工組；泥工組；繪畫組。老師：下面請小朋友按照自己喜歡的方式制作吧，我們要在最短的時(shí)間里把這些海洋生物放回到大海里，做完后貼到這個(gè)海底世界展板上，下面我們馬上開始吧！4.評畫老師：小朋友把海底世界打扮的真漂亮呀！讓我們一起來欣賞一下，這條小魚的顏色好美！這只小海龜造型好可愛呀！5.保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)海洋小朋友你們太棒了！把海底世界打扮的太美了！可是有很多人不注意保護(hù)海洋，使海洋受到了污染，給海洋里的生物帶來了災(zāi)難！觀看圖片····我們應(yīng)該“保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)海洋”老師舉著宣傳標(biāo)語，你們抬著海洋展板，我們把展板貼到宣傳欄讓更多的來關(guān)心和愛護(hù)海洋【學(xué)情分析】針對中班孩子好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，把材料做成直觀的成品展示給學(xué)生，開闊孩子視野，引發(fā)孩子的創(chuàng)作激情，讓孩子們在最短的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生創(chuàng)作沖動(dòng)。針對孩子好動(dòng)，注意力易分散等特點(diǎn)，上課時(shí)我使用多種教學(xué)手段，營造聽、看、說、動(dòng)的愉快環(huán)境，讓孩子在“看看、想想、畫畫、做做、玩玩”中，找感覺、畫感受、創(chuàng)心意，開拓他們的想象能力和創(chuàng)造能力，發(fā)展孩子的個(gè)性?！吨改稀肪裰兄赋?，尊重幼兒的主體地位，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；鼓勵(lì)幼兒自主、合作、探究學(xué)習(xí)。通過多途徑和多方法讓孩子了解海底世界多姿多彩的面貌，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)；利用廢舊材料制作海底生物，調(diào)動(dòng)他們的好奇心和學(xué)習(xí)的自主性，使孩子體驗(yàn)到美術(shù)課的樂趣?！窘滩姆治觥亢５资澜缡且粋€(gè)絢麗多彩的世界，生活著許多新奇的生物，也是一個(gè)神秘的國度。魚是孩子喜愛的對象之一，海底世界深藍(lán)色的海水里生長著各種各樣的魚類，還有許多的海洋生物，是一個(gè)一個(gè)充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會(huì)被這些吸引，對海底世界充滿了好奇和向往。我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，制定了這個(gè)活動(dòng)，通過繪畫，剪貼的形式來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種海底生物的形狀特征，色彩變化，促進(jìn)幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的能力，通過這次活動(dòng)，來抒發(fā)幼兒對海底世界美好感情?！吨改稀肪裰兄赋觯鹬赜變旱闹黧w地位，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；鼓勵(lì)幼兒自主、合作、探究學(xué)習(xí)。通過多途徑和多方法讓孩子了解海底世界多姿多彩的面貌，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)；利用廢舊材料制作海底生物，調(diào)動(dòng)他們的好奇心和學(xué)習(xí)的自主性，使孩子體驗(yàn)到美術(shù)課的樂趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.了解幾種常見的海洋生物。2.綜合運(yùn)用剪、畫、貼、捏等多種方法進(jìn)行廢舊材料創(chuàng)作。3.能充分想象、盡情創(chuàng)作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過手工制作、泥工、繪畫等三種不同的創(chuàng)作形式，讓孩子們從不同角度來表現(xiàn)海底生物的形態(tài)以及想像中的海底世界。難點(diǎn)：讓孩子通過剪、貼、捏、畫把廢舊材料變成美麗的海底生物，啟發(fā)孩子的大膽想像，用自己的作品來表現(xiàn)對海底世界豐富的想像。【教學(xué)反思】本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。當(dāng)一件件形態(tài)各異的海底小生物從孩子的小手中制作出來的時(shí)候，我真的都有激動(dòng)地感覺。雖然它們的姿態(tài)不是很美，線條不是那么的流暢。但對于中班下學(xué)期的孩子們，真是一個(gè)不小的進(jìn)步。首先，目標(biāo)定位準(zhǔn)確。在設(shè)計(jì)活動(dòng)前，我深入地了解了孩子們的能力水平，針對他們的實(shí)際需要制定出本次活動(dòng)目標(biāo)，為活動(dòng)能順利的開展奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。其次，多層次，多角度對海底世界生物的欣賞和感受，為幼兒的大膽表現(xiàn)提供了豐富感性材料。第三，注重了孩子的自主性。在活動(dòng)過程中，我讓孩子自主選擇制作方式，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展。當(dāng)然，這次活動(dòng)還存在著一些問題，有些目標(biāo)在實(shí)施活動(dòng)時(shí)指導(dǎo)的不夠，如廢舊材料的創(chuàng)新。還有，活動(dòng)設(shè)計(jì)中對孩子的自主創(chuàng)