國培影子培訓(xùn)總結(jié)7篇

第第頁國培影子培訓(xùn)總結(jié)7篇國培影子培訓(xùn)總結(jié)1

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，為期一個月的影子研修結(jié)束了。回想這一個月，我們感覺每天都是充實的，每天都能感受到思想火花的沖擊。按照焦作師專培訓(xùn)學(xué)員研修支配，我們二十八位學(xué)員——李兵、高玉榮、孫建東、朱長體、張明麗、劉余糧、馬磊、展玉霞、趙磊、楊海霞、周海金等，榮幸地來到了焦作市試驗學(xué)校進行為期三個周的影子研修，這個月我們和指導(dǎo)老師一塊兒，就教材解讀、課堂教學(xué)、教學(xué)評價這三個方面進行了研修。我們進一步熟悉了新課程的進展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的缺乏，縮短和填補了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實教學(xué)中的差距和沖突。作為青年老師，我們深知自己在教學(xué)上是稚嫩而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我們有很大收獲。

首先要剖析教材，走近有效教學(xué)。老師要想講好課，在教學(xué)前首先要讀懂教材。在影子培訓(xùn)的第一個階段，我們幾人小組在指導(dǎo)老師王文霞老師的引領(lǐng)下就《窗前的氣球》進行了解讀。從學(xué)習(xí)課標(biāo)、了解教材體系、通讀整冊教材到細讀本節(jié)教學(xué)內(nèi)容；從明確教學(xué)目標(biāo)、教什么、怎么教、為什么這樣教、其內(nèi)容蘊含著哪些語文教學(xué)思想方法、每個問題的生成到習(xí)題是怎樣編排的、同學(xué)在哪些地方可能遇到理解困難、可能在翻譯文本時犯怎樣的錯誤都一一進行了解讀。在以前的教學(xué)中，我們經(jīng)常都只是在上課前看看本節(jié)課所教內(nèi)容、翻翻教參，從未感悟過教材竟有這樣的深度。突然有種豁然開朗的感覺，只在真正讀懂了教材，才有可能正確地“用教材教”，才能實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)手段的完善統(tǒng)一，才能實現(xiàn)教材的普遍性與同學(xué)的特別性的有機結(jié)合，從而充分調(diào)動教學(xué)雙方的主動性，讓教學(xué)更有效。

其次、有效課堂，提升教學(xué)才智。在影子培訓(xùn)的其次階段，我們二十幾個學(xué)員一起觀摩了指導(dǎo)老師王文霞老師執(zhí)教的《第六次考驗》、馬麗老師執(zhí)教的《假如》以及青年老師秦偉老師執(zhí)教的《鳥塔》、朱利紅老師執(zhí)教的《學(xué)會看病》、王平平老師執(zhí)教的《最想對爸爸媽媽說的話》、杜燕楠老師執(zhí)教的《富裕的西沙群島》等課，真正感受到什么是有效的課堂。在這些課堂中，教學(xué)不僅有廣度，還有深度，更有厚度。大家感受到語文的確與同學(xué)熟識的生活緊密相連，語文課堂布滿了生命的活力。

走進王文霞老師的課，簡潔、樸實、扎實，教學(xué)表達松緊有度，讓我真正理解了“以同學(xué)主體，老師為主導(dǎo)”的新課改理念，課堂真正成為同學(xué)表現(xiàn)自己才華的舞臺。

走進朱利紅老師的課，潔凈、利落，用她布滿活力地?zé)岢栏腥局瑢W(xué)，也感染著我們，她對我們說，設(shè)計好你課堂的每一個環(huán)節(jié)，哪怕是每一句話也要設(shè)計，更要依據(jù)自己的特長設(shè)計課的亮點。

再次、學(xué)員匯報，促進專業(yè)進展。影子培訓(xùn)期間，我們每個學(xué)員都上了一節(jié)匯報課。我們上完課，指導(dǎo)老師和學(xué)員們趁熱打鐵立刻議課，給我們相互溝通的機會。這種學(xué)習(xí)方式是最直接的，也最簡單被我們一線老師接受和消化的東西，讓我們感覺也是最有效率的。反思自己的課堂，在課堂上我們注意了敬重同學(xué)，以同學(xué)為主體，做到了語言簡潔潔凈，提問有效。但是，當(dāng)同學(xué)中消失了我們沒有預(yù)設(shè)到的問題時，我們沒有準(zhǔn)時賜予評價，更沒有找出其合理性賜予鼓舞。這反映了我們的教學(xué)機靈有待加強，學(xué)科學(xué)問還不夠，對同學(xué)的學(xué)情了解不深。在以后的教學(xué)中，還需多多學(xué)習(xí)、時時反思，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己的學(xué)問，不斷更新自己的教育觀念，不斷否認自己的才能，不斷進步。

國培影子培訓(xùn)總結(jié)2

國培其次階段“影子”老師培訓(xùn)結(jié)束了，在永中學(xué)習(xí)期間，我通過“聽、看、問、議、思、寫”的方法開展基地研修，讓我開闊視野，親眼目睹了城市先進教育跨越式進展成果；其次通過與影子老師溝通學(xué)習(xí)，使我們在教學(xué)思想、教育理念上得到提高，對提升自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平樹立了信念，踐行理論聯(lián)系實際，是一次超常規(guī)、跨越式的學(xué)習(xí)模式，表達了“影子”培訓(xùn)的實質(zhì)。

在**中學(xué)學(xué)習(xí)一個月來，我很是慶幸，慶幸自己來到了這所布滿書香氣息的名校，慶幸有一個如此重視與關(guān)懷國培老師的張校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子，慶幸自己遇到了一位連續(xù)八年年度考核評為優(yōu)秀而又如此年輕秀麗隨和的影子老師--胡宇老師……這一個月來，每天都有新收獲，每天都在感知、感悟、感謝中得到充實。諸多收獲，諸多感動，諸多不舍……

第一、濃郁的校內(nèi)文化，讓我贊美不已，為之喝彩。

**中學(xué)不僅是一座名校，而且校內(nèi)文化氣氛特別深厚。全校師生待人和善，禮貌有加。老師師德高尚，愛崗敬業(yè)，工作求真務(wù)實，勤勤懇懇，在教學(xué)樓前的標(biāo)語上寫著“教育是生命激活生命的事業(yè)”；同學(xué)學(xué)習(xí)勤奮，活潑可愛，尊師敬長，待人禮貌，習(xí)慣良好。特殊是學(xué)校濃郁的“書香校內(nèi)--與書為友”閱讀氣氛深深的感染著我們國培的每一位學(xué)員，布滿童趣、深受孩子喜愛的圖書閱覽室，讓我們大開眼界，不但可以從書籍中獵取精神食糧，美麗舒適的閱讀環(huán)境又提高了我們審美情趣！還有學(xué)校獨具特色的“樓道文化”給人留下了深刻的印象。樓道里的各種德育、美育的宣揚標(biāo)語、名言警句、名人畫像、宣揚版畫等等布置合理，新奇美觀，思想性強。這對于人的心智健康太有好處了，這樣的環(huán)境及氣氛對于同學(xué)的健康成長多么有益??！每當(dāng)我這樣思想的時候，就會為**中學(xué)濃郁的校內(nèi)文化贊美不已，并被這種濃濃的校內(nèi)文化所感染。

其次、領(lǐng)導(dǎo)和老師以人為本、求真務(wù)實的作風(fēng)令人尊敬。

我們一行48人到**中學(xué)后，校領(lǐng)導(dǎo)特別重視。張校長及學(xué)校辦公室領(lǐng)導(dǎo)熱忱友善地接待了我們，并為我們的實習(xí)做了妥當(dāng)?shù)闹?。給我們指定了學(xué)識豐富，教學(xué)水平高的指導(dǎo)老師，制定了有效的學(xué)習(xí)打算。為了我們學(xué)習(xí)便利，特地為我們支配了潔凈敞亮的老師辦公室作為我們學(xué)習(xí)溝通的場所，并支配和自己的指導(dǎo)老師坐在一起溝通商量，向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。學(xué)校后勤處為我們預(yù)備了養(yǎng)分豐富的早餐，午餐。熱忱友善地接待，妥當(dāng)?shù)闹渥屛覀兏械?*中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師是實事求是踐行著“以人為本、求真務(wù)實”的工作作風(fēng)的。令人尊敬、感動！

在隨后的聽課學(xué)習(xí)過程中，我耳聞目睹、親臨其境，更是受到了專業(yè)數(shù)學(xué)老師們“以人為本、求真務(wù)實”教育教學(xué)精神的感染。在我實踐研修第一周的時候，**區(qū)青年老師“卓越課堂”教學(xué)課堂大比武，我們?nèi)w老師有幸參與觀摩，本著學(xué)習(xí)溝通的心態(tài)聽了多節(jié)高水平的展現(xiàn)課，真的是讓我受益匪淺！

第三、任勞任怨、無私奉獻的影子老師指導(dǎo)老師準(zhǔn)時有效的指導(dǎo)和關(guān)心，讓我順當(dāng)完成跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)。

我的指導(dǎo)老師胡老師，是**區(qū)名師工作室的成員。她一堂《談生命》讓表達了她專業(yè)學(xué)問的扎實，閱歷豐富老道。課前預(yù)備充分，上課教態(tài)親切、自然、大方，語音清楚、流暢，課堂組織嚴謹、精神集中，調(diào)控得當(dāng)高效。真正做到了充分敬重同學(xué)、關(guān)注同學(xué)、服務(wù)同學(xué)、以同學(xué)的進展為教學(xué)之根本。我想，這對于我在跟崗期間、乃至于今后實踐新的理念，開展有效課堂教學(xué)活動都將會產(chǎn)生深刻的影響。

在最終一周，我上了匯報課。上課前我通過熟識同學(xué)，請帶教老師指導(dǎo)教學(xué)的方法，關(guān)心我預(yù)備教學(xué)素材，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好！課后，指導(dǎo)老師作了精確而精彩的點評，使我體會到的不僅僅是指導(dǎo)老師對學(xué)科指導(dǎo)看法的精確把握，更表達指導(dǎo)老師對教學(xué)詳情的精確把握，表達了老師的教學(xué)才智，對我的啟發(fā)很大〔每一次說、評課都是一次難得的提高的機會，與同伴溝通、探討，進行思維碰撞，這無形之中又使自己提升了一個臺階〕。

通過這三十天的跟崗學(xué)習(xí)、磨練，使我在教學(xué)力量上有了新的進步，自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高，對于我今后的教育教學(xué)工作真是受益匪淺啊。時間如梭，轉(zhuǎn)瞬一個月已過去；再回首，自己十多年的教同學(xué)涯也已消逝，臺上一滴水的傾倒來自臺下一股泉的預(yù)備，只有更多的預(yù)備、沉淀和分散，不斷自我學(xué)習(xí)、充實和總結(jié)，才能成為一名合格的老師，為同學(xué)供應(yīng)更好的學(xué)問。

國培影子培訓(xùn)總結(jié)3

我有幸參與了“國培打算，〔20xx〕——湖北省農(nóng)村骨干老師置換培訓(xùn)項目”的其次個階段——影子培訓(xùn)工程。依據(jù)省教育廳的支配，我和其他五位同仁被支配在宜昌夷陵區(qū)試驗初級中學(xué)參與為期一個月的影子培訓(xùn)。此次在夷陵區(qū)試驗初級中學(xué)參與培訓(xùn)的科目分別為語文、英語和體育各二位老師，同時學(xué)校也支配了我們的指導(dǎo)老師。此次培訓(xùn)即將結(jié)束，我的收獲很大?，F(xiàn)就以下幾個方面談?wù)劊?/p>

一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，高度重視。

依據(jù)國培打算要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視來貴校參與影子跟崗培訓(xùn)老師的生活起居。以姚太元校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)班子，多次招開了關(guān)于影子培訓(xùn)工作的會議，會議中多次提到“肯定要關(guān)注來我校參與影子培訓(xùn)老師的生活起居，設(shè)計到每個詳情……”之后，管理教學(xué)的副校長向芳，給我們參與影子培訓(xùn)的老師和指導(dǎo)老師安排了明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，提出了各方面的要求，了解各自的學(xué)習(xí)任務(wù)后，對我們今后學(xué)習(xí)的方向有了明確的熟悉。教育處的李國紅主任下發(fā)了國培的“研修日志”更為詳細地指名了我們每天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。后勤處的梅新主任，則把我們的生活支配的如此周密。至今“到我們學(xué)校，就要你們感覺像在家里一樣?！钡脑捳Z還在我耳邊回響。

依據(jù)活動支配，我們每周參與的活動就是觀摩常態(tài)課，寫體會，參與學(xué)校的各項教研活動，參與每周五上午的“名師課堂”……

二、教學(xué)有序，預(yù)備在先。

進校其次天，我們幾個跟崗的同仁，就在校內(nèi)內(nèi)轉(zhuǎn)了一下，感覺特別潔凈，有序。老師們在辦公室里互相溝通著，沒見著老師們拉家長的現(xiàn)象。而是在辦公桌著仔細認真的備課，預(yù)備下一堂課。他們不是幾個小組商量，為自己的見地發(fā)表自己的看法，應(yīng)當(dāng)如何去教？就是在電腦上查閱相關(guān)的資料，進行綜合分析整理。再依據(jù)各班的實際狀況集體商量研出一套合理、有效的備課。

在進校門后，首先對視覺產(chǎn)生沖擊力的是在辦公樓前的一句校訓(xùn)“沒有完善的個人，只有完善的團隊。”這句話，至今還在我腦海里想起。確實，一個人的力氣是有限的，但一個集體的力氣是無限的。充分發(fā)揮每個人的優(yōu)點，去完成一件事，到達取人之處，補已之短的優(yōu)點。俗話說得好“單絲不成線，獨木不成林”“一個籬笆三個樁，一個英雄三個幫”“人心齊，泰山移”“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”“眾人劃漿開大船”……這一切的一切無不道出“團隊”合作的重要性。所在我在跟崗培訓(xùn)期間，拜讀了《合作學(xué)習(xí)》一書，書中介紹了在高科技的現(xiàn)代社會，個人的力氣顯得特別渺小，單靠個人力量來解決重大科研問題的可能性已微乎其微，更多的創(chuàng)新成果是靠“集體大腦”，而創(chuàng)新人才將以一種集體的方式表達出來。因此，時代要求人們在具備必要的自身力量之外還必需具備與他人合作的協(xié)作力量，而制造力的諸多品質(zhì)中，與他人合作的力量已占有越來越重要的地位。

三、團結(jié)互助，共同進步。

不僅僅是老師之間的團結(jié)合作，也表達在同學(xué)之間。記得培訓(xùn)的其次周，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我上了一節(jié)常態(tài)體育課——乒乓球。在我一切預(yù)備活動結(jié)束后，開頭講授乒乒球的正〔反〕手攻球：拉球、扣球技術(shù)。由于此次課的難度相對較高，學(xué)習(xí)難度性大，不易把握。但本班也有不少同學(xué)學(xué)得快，愛好高。在分組練習(xí)時，我在旁邊作指導(dǎo)，在我的指導(dǎo)下，很快大部分男生都能把握其中的技術(shù)動作要領(lǐng)。雖然不太嫻熟，但至少對我也是個煽動，畢競是我第一次在這里上課，感到特別欣慰。在指導(dǎo)的過程中，同學(xué)特別有禮貌，不時在耳邊聽到“感謝老師指導(dǎo)！”的話語，當(dāng)時的我，在我從教十年來，第一次聽到了同學(xué)禮貌的話語，真感到了教學(xué)的“樂趣！”原來近距離和同學(xué)這樣接觸的感覺就是不同。然后我接著鼓舞會的同學(xué)去指導(dǎo)不會的同學(xué)，講講自己是怎么學(xué)會的？要點在哪里？在實際過程中如何操作？應(yīng)當(dāng)從那幾個方面去指導(dǎo)？……這些話，同學(xué)都聽進去了，也做到了。到下課時，我抽查了幾個小組，幾乎都會了，我簡直不敢信任自己。后來，我想了解一下是什么緣由讓同學(xué)都會了，很直接地問了幾個小組的組長“我們根據(jù)您的要求，互相學(xué)習(xí)，互相合作，把乒乓球拉球、扣球的技術(shù)，共同商量，達成共識，把最簡潔的、最適合我們自己的方法去訓(xùn)練”……這讓我特別驚訝：同學(xué)之間的“團隊”精神，也特別深厚。

國培影子培訓(xùn)總結(jié)4

20xx年11月12日在師專老師的支配下，我在毋老師的帶著下來的焦作市解放區(qū)團結(jié)街學(xué)校進行影子培訓(xùn)，我們跟的是省級骨干老師韓老師，在這三周的學(xué)習(xí)，使我越來越感受到這次課改肯定不僅僅是轉(zhuǎn)變一下教材而已，而是同學(xué)學(xué)習(xí)方式的徹底改革，更是我們老師教學(xué)方法上的重大改革。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的幾個方面的體會：

一、沒有同學(xué)的主動參加，就沒有勝利的課堂教學(xué)。新課程提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以同學(xué)的主動參加為前提，沒有同學(xué)的主動參加，就不行能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實踐證明，同學(xué)參加課堂教學(xué)的主動性，參加的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。

二、在教學(xué)活動中，老師要當(dāng)好組織者。老師要充分信任同學(xué)，信任同學(xué)完全有學(xué)習(xí)的力量，把機會交給同學(xué)，俯下身子看同學(xué)的學(xué)習(xí)，公平參加同學(xué)的討論。

三、在教學(xué)活動中，老師要做一個勝利的引路人。一堂新課開頭，老師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氣氛的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的愛好教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起同學(xué)對新學(xué)問的愛好，讓同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。

四、求教與自學(xué)相結(jié)合。在學(xué)習(xí)過程中，即要爭取老師的指導(dǎo)和關(guān)心，但是又不能到處依靠老師，必需自己主動地去學(xué)習(xí)、去探究、去獵取，應(yīng)當(dāng)在自己仔細學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上去尋求老師和同學(xué)的關(guān)心。

五、學(xué)習(xí)與思索相結(jié)合。在學(xué)習(xí)過程中，對課本的內(nèi)容要仔細討論，提出疑問，追本究源。對每一個概念、公式、要弄清其來龍去脈、前因后果、內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問題時，要盡量采納不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。

六、學(xué)用結(jié)合，勤于實踐。在學(xué)習(xí)過程中，要精確地把握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實際模型中抽象為理論的演化過程。對所學(xué)理論學(xué)問，要在更大范圍內(nèi)尋求它的詳細實例，使之詳細化，盡量將所學(xué)的理論學(xué)問和思維方法應(yīng)用于實踐。

七、博觀約取，由博返約。課本是同學(xué)獲得學(xué)問的主要來源，但不是唯一的來源。在學(xué)習(xí)過程中，除了仔細討論課本以外，還要閱讀有關(guān)的課外資料，來擴大學(xué)問領(lǐng)域。同時在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，進行仔細討論，把握其學(xué)問結(jié)構(gòu)。

總之，在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的實施者，我應(yīng)主動投身于新課改的進展之中，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者，與全體老師共同致力于新課標(biāo)的討論與探究中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使同學(xué)在新課改中獲得力量的提高。

國培影子培訓(xùn)總結(jié)5

國培其次階段“影子”老師培訓(xùn)結(jié)束了，在永中學(xué)習(xí)期間，我通過“聽、看、問、議、思、寫”的方法開展基地研修，讓我開闊視野，親眼目睹了城市先進教育跨越式進展成果；其次通過與影子老師溝通學(xué)習(xí)，使我們在教學(xué)思想、教育理念上得到提高，對提升自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平樹立了信念，踐行理論聯(lián)系實際，是一次超常規(guī)、跨越式的學(xué)習(xí)模式，表達了“影子”培訓(xùn)的實質(zhì)。

在xx中學(xué)學(xué)習(xí)一個月來，我很是慶幸，慶幸自己來到了這所布滿書香氣息的名校，慶幸有一個如此重視與關(guān)懷國培老師的張校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子，慶幸自己遇到了一位連續(xù)八年年度考核評為優(yōu)秀而又如此年輕秀麗隨和的影子老師——胡宇老師……這一個月來，每天都有新收獲，每天都在感知、感悟、感謝中得到充實。諸多收獲，諸多感動，諸多不舍……

第一、濃郁的校內(nèi)文化，讓我贊美不已，為之喝彩。

xx中學(xué)不僅是一座名校，而且校內(nèi)文化氣氛特別深厚。全校師生待人和善，禮貌有加。老師師德高尚，愛崗敬業(yè)，工作求真務(wù)實，勤勤懇懇，在教學(xué)樓前的標(biāo)語上寫著“教育是生命激活生命的事業(yè)”；同學(xué)學(xué)習(xí)勤奮，活潑可愛，尊師敬長，待人禮貌，習(xí)慣良好。特殊是學(xué)校濃郁的“書香校內(nèi)——與書為友”閱讀氣氛深深的感染著我們國培的每一位學(xué)員，布滿童趣、深受孩子喜愛的圖書閱覽室，讓我們大開眼界，不但可以從書籍中獵取精神食糧，美麗舒適的閱讀環(huán)境又提高了我們審美情趣！還有學(xué)校獨具特色的“樓道文化”給人留下了深刻的印象。樓道里的各種德育、美育的宣揚標(biāo)語、名言警句、名人畫像、宣揚版畫等等布置合理，新奇美觀，思想性強。這對于人的心智健康太有好處了，這樣的環(huán)境及氣氛對于同學(xué)的健康成長多么有益??！每當(dāng)我這樣思想的時候，就會為xx中學(xué)濃郁的校內(nèi)文化贊美不已，并被這種濃濃的校內(nèi)文化所感染。

其次、領(lǐng)導(dǎo)和老師以人為本、求真務(wù)實的作風(fēng)令人尊敬。

我們一行48人到xx中學(xué)后，校領(lǐng)導(dǎo)特別重視。張校長及學(xué)校辦公室領(lǐng)導(dǎo)熱忱友善地接待了我們，并為我們的實習(xí)做了妥當(dāng)?shù)闹?。給我們指定了學(xué)識豐富，教學(xué)水平高的指導(dǎo)老師，制定了有效的學(xué)習(xí)打算。為了我們學(xué)習(xí)便利，特地為我們支配了潔凈敞亮的老師辦公室作為我們學(xué)習(xí)溝通的場所，并支配和自己的指導(dǎo)老師坐在一起溝通商量，向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。學(xué)校后勤處為我們預(yù)備了養(yǎng)分豐富的早餐，午餐。熱忱友善地接待，妥當(dāng)?shù)闹渥屛覀兏械絰x中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師是實事求是踐行著“以人為本、求真務(wù)實”的工作作風(fēng)的。令人尊敬、感動！

在隨后的聽課學(xué)習(xí)過程中，我耳聞目睹、親臨其境，更是受到了專業(yè)數(shù)學(xué)老師們“以人為本、求真務(wù)實”教育教學(xué)精神的感染。在我實踐研修第一周的時候，xx區(qū)青年老師“卓越課堂”教學(xué)課堂大比武，我們?nèi)w老師有幸參與觀摩，本著學(xué)習(xí)溝通的心態(tài)聽了多節(jié)高水平的展現(xiàn)課，真的是讓我受益匪淺！

第三、任勞任怨、無私奉獻的影子老師指導(dǎo)老師準(zhǔn)時有效的指導(dǎo)和關(guān)心，讓我順當(dāng)完成跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)。

我的指導(dǎo)老師胡老師，是xx名師工作室的成員。她一堂《談生命》讓表達了她專業(yè)學(xué)問的扎實，閱歷豐富老道。課前預(yù)備充分，上課教態(tài)親切、自然、大方，語音清楚、流暢，課堂組織嚴謹、精神集中，調(diào)控得當(dāng)高效。真正做到了充分敬重同學(xué)、關(guān)注同學(xué)、服務(wù)同學(xué)、以同學(xué)的進展為教學(xué)之根本。我想，這對于我在跟崗期間、乃至于今后實踐新的理念，開展有效課堂教學(xué)活動都將會產(chǎn)生深刻的影響。

在最終一周，我上了匯報課。上課前我通過熟識同學(xué)，請帶教老師指導(dǎo)教學(xué)的方法，關(guān)心我預(yù)備教學(xué)素材，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好！課后，指導(dǎo)老師作了精確而精彩的點評，使我體會到的不僅僅是指導(dǎo)老師對學(xué)科指導(dǎo)看法的精確把握，更表達指導(dǎo)老師對教學(xué)詳情的精確把握，表達了老師的教學(xué)才智，對我的啟發(fā)很大〔每一次說、評課都是一次難得的提高的機會，與同伴溝通、探討，進行思維碰撞，這無形之中又使自己提升了一個臺階〕。

通過這三十天的跟崗學(xué)習(xí)、磨練，使我在教學(xué)力量上有了新的進步，自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高，對于我今后的教育教學(xué)工作真是受益匪淺啊。時間如梭，轉(zhuǎn)瞬一個月已過去；再回首，自己十多年的教同學(xué)涯也已消逝，臺上一滴水的傾倒來自臺下一股泉的預(yù)備，只有更多的預(yù)備、沉淀和分散，不斷自我學(xué)習(xí)、充實和總結(jié)，才能成為一名合格的老師，為同學(xué)供應(yīng)更好的學(xué)問。

國培影子培訓(xùn)總結(jié)6

一、對國培打算的重要性和必要性的熟悉

二、感覺其內(nèi)容的豐富性和特別性

三、培訓(xùn)形式多樣，參加性強

四、理論性和實踐性強

五、對我業(yè)務(wù)學(xué)問和技能的提高

六、感覺可以進一步完善之處

我從今年年初參與國培打算的幼師骨干培訓(xùn)以來，從通過聽視頻、做作業(yè)、參與商量和評論，和老師與同學(xué)們不斷的溝通，感覺自己的理論水平提高了，學(xué)問視野開闊了，信任在以后的工作實踐中我的教學(xué)技能和管理力量會得到一次根本性的轉(zhuǎn)變和提高！現(xiàn)將詳細五條心得總結(jié)如下：

一、對國培打算的重要性和必要性的熟悉

幼教的國培打算是我們國家立足長遠，通盤考慮后實施的一項重大培訓(xùn)項目，重點是解決學(xué)幼教老師的教學(xué)水平和技能，讓其在思想能得到一次解放和提高。這項工作對我國的幼教事業(yè)勢必會有一個巨大的推動效應(yīng)。對基層的幼兒老師會有一個明顯的業(yè)務(wù)提高，對基層的幼教事業(yè)進展會有很好的帶動作用。

二、感覺其內(nèi)容的豐富性和特別性

這次國培活動專家陣容強大，有很諸多教育專家的報告，許多都特別知名，學(xué)術(shù)地位高。他們中有來自高校的學(xué)者，有來自知名幼兒園的園長，如此強大的專家陣容足以讓我們領(lǐng)會各個領(lǐng)域?qū)＜业?學(xué)術(shù)專業(yè)之深，接觸了一次精彩的視聽覺腦力激蕩的國家級培訓(xùn)盛會，專家的學(xué)識、睿智、幽默時刻回旋，茅塞頓開與豁然開朗充斥著我們，讓我們充分感受到專家的人格魅力，散發(fā)出無窮的才智和力氣。各個.報告精彩紛呈，理論學(xué)問有理有據(jù)，引發(fā)我們思索領(lǐng)悟，案例翔實有效。

三、培訓(xùn)形式多樣，參加性強

這次培訓(xùn)不但有老師視頻授課，而且有作業(yè)，有評論、有上傳資源，參加商量！形式多樣的參加活動讓我們在不知不覺中把握了理論，穩(wěn)固了技能，開闊了視野。而且每項培訓(xùn)還有明確的考核和打分，讓學(xué)員有了壓力，有了標(biāo)準(zhǔn)，也有了動力。通過這樣形式多樣的培訓(xùn)確定會取得預(yù)期的效果。

四、理論性和實踐性強

這次培訓(xùn)的許多內(nèi)容使我把握了很多專業(yè)理論學(xué)問，也使我了解到了很多書本上沒有的學(xué)問，這是一種對思想的陶冶、學(xué)問的啟發(fā)。進一步充實了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織力量。也讓從事幼教工作的我有了更一步的熟悉，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和進展的目光去對待。同時這次培訓(xùn)內(nèi)容里，許多老師將理論和實踐進行了有機的結(jié)合，信任在以后實踐中我們會將兩者很好的融會貫穿，習(xí)以致用。

五、對我業(yè)務(wù)學(xué)問和技能的提高

通過這次培訓(xùn)我感覺自己收獲最大的有兩條：〔一〕幼教思維和理念得到了開闊和升華。沒有先進的、科學(xué)的幼教思維和教學(xué)理念，最好的教學(xué)技能也達不到預(yù)期的教學(xué)效果，培育不出合格的人才?！捕硨嵺`肯定要有教育理論指導(dǎo)。每一堂課，每一個活動，有了理論指導(dǎo)，就有了目標(biāo)，有了根據(jù)，否則就是盲目的！

六、感覺可以進一步完善之處

培訓(xùn)活動可以和面授、現(xiàn)場觀摩結(jié)合起來，讓我們有更直接的接觸和更深刻的感官體驗。

國培影子培訓(xùn)總結(jié)7

讓書香飄滿校內(nèi)！或許，這不是一個新奇的話題?；蛟S，有人會說“你們落后了，我們早已揚帆起航?！钡@對于我們這所農(nóng)村學(xué)校的孩子們來說，卻是一個秀麗的期盼。瑯瑯書聲，馨香滿園，那也是我夢的期許。

參與國培歸來，聽說學(xué)校要進行“書香飄校內(nèi)”活動，我興奮不已。由于這與我心中那個想法不謀而合。影子教學(xué)期間，我有幸在洛陽參觀了幾所學(xué)校。每到一個學(xué)校，豐富的校內(nèi)文化和班級文化暫且不說，教室里的書架都是必不行少的。有的學(xué)校甚至在樓梯拐角處，在教室外面的走廊上都擺放著書架和長椅。課前、課間總能看到三三兩兩的孩子徘徊在書架旁，或站或坐順手翻閱著圖書。在我眼中這是最美的風(fēng)景，遠遠賽過春天里盛開的牡丹。就在那時，我在心中暗暗埋下了一顆種子，至少我要讓我們班的孩子有書可讀。

抱負的書籍是才智的鑰匙?；蛟S是由于自己讀書太少，所以我盼望孩子們多讀些書吧。小時候，我沒有什么課外書可讀，沒有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。直到上了師范之后，才多少看了一些課外書。參與工作以來，特殊是最近兩年，我明顯感覺到自己學(xué)問的匱乏，力量的欠缺。當(dāng)我看到國家課程標(biāo)準(zhǔn)推舉的課外閱讀書目時，發(fā)覺自己讀過的寥寥無幾，更是慚愧。朱永新教授曾說過：“一個人的精神發(fā)育史，就是一個人的閱讀史。而一個民族的精神培育，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。一個民族閱讀水平的凹凸，取決于老師閱讀水平的凹凸，沒有高水平、好閱讀的老師，也就不會培育出高水平、好閱讀的同學(xué)?！币嘤瑢W(xué)的閱讀習(xí)慣，老師必需以身作則。正所謂身教勝于言教。

應(yīng)當(dāng)讓孩子們多讀課外書早已達成共識。語文教材內(nèi)容的陳舊和有限，遠遠不能滿意孩子們閱讀的需要。所以，增加閱讀量顯得尤為重要。多讀課外書好處許多，能夠拓展學(xué)問面、開闊視野姑且不說，課外閱讀量的增加對于提高同學(xué)的寫作力量也是很有關(guān)心的。雖然如今有許多指導(dǎo)孩子習(xí)作的技巧，例如張賽琴的歡樂作文、周子房的活動作文、張學(xué)偉的動漫作文、施建平的情景作文都能很好的激發(fā)同學(xué)的習(xí)作愛好，但是真正確定同學(xué)作文質(zhì)量的還是同學(xué)自身的語感。所謂語感，不只是我們平常理解的朗讀文章時的語言流暢程度，還主要是指對語言文字的感悟理解力量。記得有位專家說過，當(dāng)孩子讀書讀得多了，他自己的語言就會和書上的語言越來越接近，那么文章也就越寫越好了。認真想想應(yīng)當(dāng)是很有道理的。

另外，我認為增加閱讀量對于提高同學(xué)的朗讀力量也是有關(guān)心的。大量的閱讀，可以熬煉同學(xué)對語言文字的感悟理解力量。眾所周知，有感情地朗讀，是必需在理解的基礎(chǔ)上進行的。同學(xué)對語言文字的理解力量增添了，在朗讀時自然就會明白應(yīng)當(dāng)在哪里停頓，哪些字詞應(yīng)當(dāng)重讀，應(yīng)當(dāng)用什么樣的語氣來讀等等。如此一來，孩子的朗讀水平自然就有所提高了。

語文是母語的言語的交際教育。言語是語言的詳細運用，語言是對言語的抽象概括。我們處在大環(huán)境中，語文的學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂，其實從孩子一誕生就開頭了。語文和生活是緊密相連的，要把生活拉入課堂，在課堂上還原生活。那么語文的教育就不能僅僅盯著一本教材和課堂的這四非常鐘了，應(yīng)當(dāng)增加語文教學(xué)的深度和廣度