Qziqfo新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下企業(yè)人力資源管理的策略

秋風(fēng)清，秋月明,落葉聚還散,寒鴉棲復(fù)驚。對部分農(nóng)村音樂教育的現(xiàn)狀分析及建議【摘要】音樂教育是學(xué)校實(shí)施美育的主要途徑，對培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提高全民族素質(zhì)和建設(shè)社會(huì)主義精神文明有著重要作用。然而在我國廣大農(nóng)村，長期受應(yīng)試教育、傳統(tǒng)文化以及經(jīng)濟(jì)條件制約，致使農(nóng)村音樂教育處于相對落后狀態(tài)，音樂教育沒能真正發(fā)揮其在素質(zhì)教育中的應(yīng)有作用。筆者通過對寧夏南部地區(qū)隆德縣農(nóng)村音樂教育現(xiàn)的師資、教輔設(shè)備、辦學(xué)條件、重視程度等進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，就成因進(jìn)行深入細(xì)致研究，梳理歸納出廣大農(nóng)村音樂教育普遍存在的諸如：學(xué)校家長重視不夠、師資教輔設(shè)備嚴(yán)重不足、職業(yè)道德缺失等問題，并從提高認(rèn)識(shí)，師資建設(shè)、辦學(xué)條件、教學(xué)創(chuàng)新以及全社會(huì)共同監(jiān)督等方面提出幾點(diǎn)愚見，以供商榷?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村音樂教育現(xiàn)狀學(xué)校家長學(xué)生Abstract：Educationcomprehensiveenhancementanddevelopment,promotethesocialprogressanddevelopment.Musiceducationisanimportantmeansofimplementingqualityeducation,butthemusiceducation,dialysisruralsituation,however,makespeoplecare.Ruralprimaryeducationreformshouldattachimportancetotrainingmusicmusicteachersteam,toimprovemanagerialcondition,inanefforttoimproveruralmusiceducationquality.Inmusicteaching,shouldopenbroadlystudents'musicvision,improvemusicculturequalityeducation,andpromoteruralprimarythevigorousdevelopmentofmusiccareer.Thispaperexpoundstheimportanceofmusiceducation,educationofruralmusicthroughinvestigationandanalysis,thispaperputsforwardsomesolutionsforreferenceandreference.Keywords：rural,music,education,status,school,parents,students引言：音樂教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，但是透析農(nóng)村的音樂教育現(xiàn)狀，卻令人堪憂。孩子們不了解音樂常識(shí)、歷史，只知有劉德華而不知有劉天華，只聽過《兩只蝴蝶》而沒聽過《梁?！贰２徽f普通的農(nóng)村孩子幾近樂盲，就連一些參加全國電視歌手大賽的選手也因不懂音樂常識(shí)而出洋相鬧笑話。人們不禁要問：是誰剝奪了農(nóng)村孩子接受音樂教育的權(quán)力?我們扼殺了多少個(gè)冼星海、馬思聰?我國現(xiàn)有部分農(nóng)村音樂教育不容樂觀，主要表現(xiàn)在重視不足，課時(shí)不足、師資不足，水平有待提高、教學(xué)模式單一，把音樂教學(xué)等同于唱歌教學(xué)。筆者認(rèn)為未來社會(huì)要求現(xiàn)代人必須是具有綜合素質(zhì)的全面發(fā)展的人，在我國現(xiàn)行基礎(chǔ)教育過程中，還是有許多地區(qū)教育過程被簡化成了考試，學(xué)生受教育的目的只是為了升學(xué)，通過人文精神的熏陶來培養(yǎng)人格這一最重要的內(nèi)容被忽略了，而音樂是人類精神生活的有機(jī)組成部分。目前，音樂教學(xué)在農(nóng)村學(xué)校存在著這樣那樣的問題，尚需探討解決。為此，我對存在的問題進(jìn)行了一番調(diào)查。然后針對調(diào)查結(jié)果，做出相應(yīng)處理的方案。目前，農(nóng)村音樂教育主要存在以下幾個(gè)方面的問題。一、農(nóng)村音樂教育的現(xiàn)狀近年來，我國的音樂教育呈現(xiàn)快速發(fā)展的勢頭，尤其在大中城市，教育部門對音樂教育抓得很緊，普通百姓對音樂藝術(shù)也十分崇尚。但同時(shí)應(yīng)該看到，廣大農(nóng)村在這方面仍然處于落后狀態(tài)，有些中小學(xué)甚至取消了音樂課，還有些雖然訂了音樂課本、排出了音樂課表，但很少有教師認(rèn)真嚴(yán)肅地上音樂課，反映少年兒童生活，表現(xiàn)傳統(tǒng)愛國主義等健康向上的歌曲也很少聽到。在通俗音樂、快餐文化鋪天蓋地的社會(huì)背景下，學(xué)生所知所唱的不是庸俗的流行歌曲，就是另類的垃圾腔。(一)家長、學(xué)校的重視不夠?qū)W校是學(xué)生獲取知識(shí)最直接、最有效的地方，特別對生活在廣大農(nóng)村的孩子來說。他們除了學(xué)習(xí)學(xué)校開設(shè)的特定的課程外，課外參加各類教學(xué)輔導(dǎo)班，那幾乎是一種奢望，即便是有，家長更愿意讓孩子把有限的課外教育投資放在語數(shù)外上，而不是放在不參加“正考”的音體美上。同樣，對于學(xué)校來說，他們更愿意把精力放在事關(guān)升學(xué)率的科目上，而不愿意過多的把教學(xué)精力投入到音體美的教學(xué)中來。不管是家長還是學(xué)校都對音樂教育的重視程度明顯不夠，具體表現(xiàn)為：份1挎.姥家長桃方面憑。碗很多艷校方銜明目案張膽值的啟劉用兼刷職教下師，領(lǐng)其中鴨有一舌部分堅(jiān)不原繡因取貿(mào)決于恰農(nóng)村利學(xué)生棄家長抽對音翻樂教偷育的兩態(tài)度綢。在奸對家頸長的跡調(diào)查誼中問卷及“用是否箱支持象學(xué)生哲在學(xué)藏校上西音樂臨課”抵這一秩問題女時(shí)，卵得到渣的答基案是露：a勾.無駝所謂捐，聽除從學(xué)言校許(5辮O％獄)；怎b.腰不支尸持，恨認(rèn)為符無用謠且影講響學(xué)亦習(xí)(粗40熔％)帶；c碰.支屆持計(jì)(1件0％負(fù))晚。得亭出此霧結(jié)果皇的主丹要原淡因：危一方林面，洞是由幫農(nóng)村甲特殊瞞的思質(zhì)想風(fēng)俘俗及藥認(rèn)知吉層次岔所決跡定的女。中躲國歷情史上菊“學(xué)烘而優(yōu)述則仕腔”的朗思想琴在農(nóng)擠村依殺舊根坊深蒂春固，在許多股農(nóng)村槽家長六依舊館想通驢過考估學(xué)來匹實(shí)現(xiàn)胖“脫敬貧大綠業(yè)”材和出敗人頭闖地。尸而考裕學(xué)過律程中受的一倒些沒付有必墓要的宇科目說就理地所應(yīng)嬸當(dāng)?shù)卮粯岄]斃在婚考慮葉范圍亂內(nèi)，櫻更不外用說款讓孩蜓子在身專項(xiàng)潮音樂墳上的與發(fā)展愉了。蓋同時(shí)典，隨迫著科壽技的珍發(fā)展愚和網(wǎng)荒絡(luò)傳慈媒工親具的檔普及漸，通馬俗、廢網(wǎng)絡(luò)返等歌瞧曲大麗肆流底行于暢市井朵，歌引曲內(nèi)起容大文都與借愛情淚有關(guān)笨，個(gè)貢別歌座詞粗教俗不低雅，睜但因緊為旋索律簡養(yǎng)單被葵大眾籌傳唱東。況樂且許格多農(nóng)謹(jǐn)村家訴長對集正常奧的音求樂教依育認(rèn)鐘識(shí)尚燕且不全夠，庸提及薦音樂幻教育遵理所盞當(dāng)然銹與之炮聯(lián)系候?？寂瀾]到經(jīng)對孩哄子思紫想的刺影響爺，就肝本能符地產(chǎn)逮生抵靠觸心材理。臂另一珠方面虧，一珍些家層長把敗學(xué)習(xí)鍬音樂凝特長索看成講是進(jìn)桑入大鳳學(xué)的罩梯子盆，認(rèn)勇為學(xué)鍋習(xí)音題樂就雕是為樹了更壘好的奧、更餅便捷妻的跨毀入大貿(mào)學(xué)的夜門檻蔬，而羨不是系為了沫喜歡久藝術(shù)截而學(xué)姐習(xí)。殊2球.偶學(xué)校姿方面臭。抓一些蜓學(xué)校扯的教第育管財(cái)理部沙門，撤一味危的追洲求升穩(wěn)學(xué)率遺，幾省乎把芽音、嚷體、李美的辛科目鈔拒之錢門外蓮。很探多學(xué)絞校表依面上喬倡導(dǎo)稻實(shí)施憐素質(zhì)符教育挎，實(shí)況際上愧依然嚇緊緊卡抓著并應(yīng)試撤教育粗這個(gè)逆“纏喜身繩撒”不滲放，點(diǎn)把追泊求升衰學(xué)率愁作為醉唯一岡目標(biāo)睛，并餓把考秀試成蟲績排瞞名作揉為衡著量學(xué)禍校教灘育質(zhì)點(diǎn)量和帖教師漁工作起業(yè)績延的唯耍一標(biāo)銜準(zhǔn)。械音樂檔、美心術(shù)、缸體育黎仍不展列為頭考試哈科目劣，不忙少教戶師為劫了晉岸職評響優(yōu)，偉爭奪穩(wěn)名次托，一腳心撲扛在“罪正課持”上頁，甚獻(xiàn)至霸意占音漿樂課午，改攜上所文謂的扭正課展，音蝴、體士、美蹄成為道可有腥可無輩的“稍小三滅門”騎，成覆為被急歧視檢的對冷象，箏音樂誼教師偵業(yè)成輝為不蛋受重音視的樣對象宜。煉者（二挽）置師資摧力量均及教舉輔設(shè)眼備明難顯歉不足似識(shí)字施力量占和教費(fèi)輔設(shè)壟備是肚衡量鞠和評總估一枝個(gè)學(xué)仍校綜訓(xùn)合教探學(xué)水皂平和既能力標(biāo)的兩兔各重查要指三標(biāo)。瑞然而稻，在兇筆者催所調(diào)吧查的培學(xué)校窮中，怠不乏奇有升解學(xué)率僚在寧蓄夏南舟部山賽區(qū)乃優(yōu)至整果個(gè)寧液夏排桶名靠厘前的丟。細(xì)取觀其襪在音鈴樂教回學(xué)方貪面的界師資蝕力量剃和教洋輔設(shè)諸備，傭著實(shí)楚令人童堪憂撞。借1椒.耽師資償力量兇嚴(yán)重斜不足臥，制艙約輩農(nóng)村構(gòu)音樂霧教育板健康適發(fā)展溫。少現(xiàn)階含段，脖農(nóng)村盲中小乖學(xué)音間樂教刑師嚴(yán)屋重缺始乏。百但是詠大批皇音樂鼓畢業(yè)棗生卻叉積壓緊分配菜不下鐘去，明原因勒是學(xué)銜校教輪師總斤額飽岔和。掙進(jìn)一奇名教趣師學(xué)明校要章多負(fù)典擔(dān)一完個(gè)教擾師的膜工資陪，學(xué)欄校寧慘愿讓頂其他貢學(xué)科連的老沉師代膽課也或不愿厭意接射收專辮職音秒樂教甘師。汽還有懶一點(diǎn)逆原因梳就是件大學(xué)墾生覺建得去胞偏遠(yuǎn)種的農(nóng)豐村教氏學(xué)是秘一種鈴?fù)纯嗦?，覺拿得在愈農(nóng)村給教學(xué)逮太辛到苦而警選擇蠟了留翁在城士市任耳教。肥師資兼為教殿育之民本，桿其水裕平高末低將擔(dān)直接允影響震學(xué)校跡在某戴學(xué)科途學(xué)領(lǐng)愿域的兇教學(xué)絡(luò)水平蠟。通桌過對禾部分窯村鎮(zhèn)挪師資唉力量鼠的調(diào)迅查，倒以地鹽處中蹄國西控北部勁地區(qū)院的寧天夏隆鋪德縣顏為例丟,隆債德縣弄目前尼有初奔中1它2所真,總握共只順有專孝職音段樂教趁師2圍名;要中心濟(jì)小學(xué)擋19燙所,誤僅有撕專職駝音樂潮教師這2名丈。村鼓完全子小學(xué)標(biāo)57板所,弦連一愧名專傅職音應(yīng)樂教革師也汪沒有勞。比四如某標(biāo)中學(xué)缸的音均樂課豎是由突其他帝科目得的老猜師來缺任課剪，他技們根龍本沒嫁有比放較系姜統(tǒng)、圾專業(yè)渣的音是樂知們識(shí)，陣甚至盯有的左老師梯認(rèn)為取音樂答就是烘單一頭的唱便歌這芽么簡痛單。辰這樣雕的師押資力物量根竭本就遵談不葵上音所樂教誠育了養(yǎng)。鐘2要.呢音樂墾教學(xué)鋪設(shè)備濃不足悉，影削響農(nóng)洞村音烈樂教多育全申面發(fā)霜展。頌教學(xué)鏈設(shè)備允、用票具是霸學(xué)校祥教學(xué)聚工作腰得以紋正常游開展欺的重樓要物券質(zhì)保紹障，矛同時(shí)括又是阿改進(jìn)臨教學(xué)姜方法關(guān)、提咐高教膽學(xué)質(zhì)便量的迅有力張促進(jìn)衛(wèi)。由兵于一洗些農(nóng)捏村學(xué)也校對小音樂感教育侍的漠罵視，吧并沒未有改迅善音叔樂教訓(xùn)學(xué)設(shè)米施的善意圖頌。瓣筆者踏曾對賀寧夏緣隆德番縣的量十幾體所中僅小學(xué)屋從三曉個(gè)方什面進(jìn)茫行了鴉系統(tǒng)置調(diào)查督,一亂是音氏樂教讓學(xué)設(shè)肆備是添否齊跡備忍；敞二是英師資移配備扭是否勞到位佩；骨三是塌能否世按照班《音座樂教蠻學(xué)大脹綱》制的要巷求保齒質(zhì)保擴(kuò)量地永開齊言開足仙音樂抱課。遺調(diào)查收結(jié)果嘆顯示眼：咽在被城走訪域的級(jí)16冰所學(xué)懼校中牽,藥12爸所拘學(xué)?？诘囊粲饦吩O(shè)趣備欠群缺,染尤其百像專歇用的放音樂否教室惱、音危樂教呼學(xué)配紛套掛熄圖、針教材判配套哨錄音遠(yuǎn)帶和醒教學(xué)勒用的臺(tái)鍵盤述樂器榜等眾,匠被調(diào)嘉查的候16象所學(xué)背校中黑沒有壯一所霸學(xué)校婆能完繡全達(dá)脹到國罷家《泊器材銅配備罰目錄示》的義要求蔑,甚洲至有寸些學(xué)歇校還笑存在些著很局大的遮差距瓶。尤姻其是剖在偏胡遠(yuǎn)的臣農(nóng)村虧學(xué)校變幾乎鋤沒有旺什么倚音樂豐教學(xué)收設(shè)備像,大青部分揉學(xué)校突的音乏樂鏡設(shè)備容僅限否于一江架已膊經(jīng)快乒發(fā)不瑞出聲姐音的懲腳踏幼風(fēng)琴減，實(shí)斜在是差震撼寄筆者裹的心集靈。代（三膽）旦部分牌音樂撤教師慘職業(yè)分道德疾和責(zé)悅?cè)胃虚嗀酱滋岣咝技抑行阈枰獜d“炭巧媳忽婦汪”賣，四國家候需要外優(yōu)秀財(cái)人才肝，學(xué)代校需蘭要好灘老師深，這鋸是毋阿庸置私疑的芬。然幟而，災(zāi)近年榨來，扮國家加拿出宿了大洞量資快金，暫撥發(fā)晚了巨賠額專戰(zhàn)款，搬在全慕國新現(xiàn)辦和皂增加桑了不稻少高罷師音主樂藝劑術(shù)院戶校和籠藝術(shù)腫專業(yè)辣，也礎(chǔ)培養(yǎng)啟了不體少高泉水平詠、高測質(zhì)量博的音卻樂師群資，止但由穗于市親場經(jīng)匙濟(jì)的指沖擊壤和影脹響，粘個(gè)人劣利益柜個(gè)人峽得失湯的驅(qū)蒸使，貪再加詠上農(nóng)爐村音訓(xùn)樂教宜育的右現(xiàn)狀哈，故有使一底些音辛樂教掛師和裳音樂柔院校慚畢業(yè)磁生背巨離了瘦自己仍學(xué)習(xí)沈高師浸藝術(shù)第專業(yè)即的目桑的和調(diào)使命棉，改迫弦易繡轍，株另謀剃高就蕩，從躁而使魯農(nóng)村搬音樂帆師資斤的數(shù)亦量至澆今仍評缺額挽較大引而不錦能到臭位。范另外讀，宅現(xiàn)有鑰的農(nóng)番村音陪樂教燕師自肚身素致質(zhì)不直高，綱又缺僅乏責(zé)及任感姑，即惱使上熄音樂單課也鐮不按協(xié)教材販?zhǔn)┙讨i，音豬樂教趣師自頌身也瀉認(rèn)為所音樂刷課不腰是主局課，爛學(xué)不佩學(xué)無緊所謂聾，甚脫至某脖些音攻樂老峰師為池了迎季合某短些學(xué)鞋生的汪口味問，追熊趕流茫行音徹樂的剃新潮輕流，甘擅自渣把一魯些低橡級(jí)趣浸味的真和超叔出學(xué)辦生歌錫唱音最域的通歌曲農(nóng)引入哈課堂需，不賀但沒敬有把系音樂維教育純?nèi)谌胧宜枷腠嵠返妈F與素揭質(zhì)教芹育和慧審美廈教育播之中它，而殖且嚴(yán)就重?fù)p屆害了叼學(xué)生捆的身辟心健稍康。蒜這樣納導(dǎo)致澇偏遠(yuǎn)詠山區(qū)乞的的鄰農(nóng)村健學(xué)生腔很難僑考上憐高等青院校柴藝術(shù)煎系進(jìn)忽行深薄造。插因此跨，提叔高音汁樂教侄師的置自身萌素質(zhì)而成為喚農(nóng)村女中小辱學(xué)音俱樂教掩育的懸關(guān)鍵傘。隸二、臨針對符現(xiàn)狀蝦，宣筆者欲對農(nóng)壇村音趕樂教饞育的膛措施彈及對欠策的絲拙見飄中小脾學(xué)藝畜術(shù)教蓬育是慰我國馳普及判教育俱的一拾個(gè)組尼成部床分，袍是啟顛蒙教掀育。馳黨的揮教育吼方針詳明確誰提出舅：培潤養(yǎng)學(xué)肝生德塞、智瘡、體戚、美何、勞僅全面姻發(fā)展司，其懂中音漠樂作卻為美舒育教塌育的院一個(gè)塌重要?dú)q手段灘是其爆他教黃育方截式無商法替嘩代的叼，音恰樂對挑培養(yǎng)銅學(xué)生局綜合萍素質(zhì)兩和創(chuàng)糠新能完力起更著不統(tǒng)可低饑估的敘作用絹。晴音樂綿教育膛可以數(shù)幫助異開發(fā)暢孩子穩(wěn)的智異力，集使之出變得掏耳聰藏目明滿心智掀靈，盯能培崇養(yǎng)孩灘子的薦時(shí)間敢感、期韻律惡感、奉平衡歪感、把對比演感、驚統(tǒng)一輕感，韻能增用強(qiáng)孩斤子的遮理解恰力和恢想象寇力。溫作為吐一名距專業(yè)逐藝術(shù)岸教師種，有私義務(wù)被學(xué)習(xí)攝好基辟礎(chǔ)課漆程改堅(jiān)革理拴念，常服務(wù)籌于學(xué)肺生。床世界倆上許效多國爪家對艱藝術(shù)翁教育疊十分陶重視卸。在柔美國騙，沒闖有取槐得藝談術(shù)方女面專躬業(yè)學(xué)劫校文賣憑的脹人，芒連幼犯兒園充的藝趟術(shù)教廟師也街當(dāng)不夕上。蜜國家稈教育煌部有姓關(guān)人納士說抹過：帥“蝶今后銀一個(gè)槽時(shí)期份，我替?zhèn)儗⑺σ哉n坑程改免革為鋪核心握，以純教師微培訓(xùn)占為重繼點(diǎn)，晴以農(nóng)飲村藝游術(shù)教諒育為窯突破豐口，僵總結(jié)廁成績覆，規(guī)按劃未喂來，智抓住姜機(jī)遇編，開交拓進(jìn)蝦取。伴”碎這段蓋話道伸出了宮我國砍新的良?xì)v史柱時(shí)期意國民句音樂淚教育代的重赴大決旨策和京主要收任務(wù)脆，也洲道出輩了廣墾大音的樂教菜育工沖作者認(rèn)，特構(gòu)別是俗農(nóng)村慶音樂園教育倍工作家者多許年來脆的理岸想和足夙愿撞。因常此，嘆筆者懸認(rèn)為壩加強(qiáng)校農(nóng)村魯學(xué)校找音樂詠教育鮮，要占重視局以下謠幾方眾面工菊作。鄉(xiāng)(一液)榮轉(zhuǎn)變兵觀念成，切場實(shí)豐提高狗對音億樂教剪育的足認(rèn)識(shí)者各級(jí)膠領(lǐng)導(dǎo)悅特別盡是教技育行凍政主肚管部越門和攜學(xué)校排的領(lǐng)觀導(dǎo)要漁高度侄重視些藝術(shù)寸教育效的作頓用，繪要自硬覺從緩應(yīng)試循教育征的誤概區(qū)中述解放羨出來召，從廣培養(yǎng)具跨世萬紀(jì)新好型人接才中鹿高度孟認(rèn)識(shí)桌這個(gè)壘問題仍并在求此基福礎(chǔ)上遮加強(qiáng)臟音樂廉教育海的管丸理工醋作。窮要知鵲道藝職術(shù)教求育不巖僅僅挺可以莫陶冶所情操該，培祖養(yǎng)學(xué)羅生健罩全的陶身心痰，而包且在吐培養(yǎng)嫁人的自想象詳力、碰創(chuàng)造衰能力竿、審喚美能雙力、樣協(xié)調(diào)圖能力由、促色進(jìn)人蜜的知進(jìn)覺速店度、并形象何記憶津力和村創(chuàng)造膀發(fā)展體等諸需多方瘡面都陜有其功它學(xué)頂科不桿可替尤代的悔作用吐。同沿時(shí)藝拔術(shù)教甲育對暗開展愉愛國沉主義憤教育腸、社矩會(huì)主姜義教硬育和撐健康竹人生錫觀教霧育、烤培養(yǎng)雀四有澇新人哲等方夫面也木具有電積極技意義決。騰學(xué)校易領(lǐng)導(dǎo)憤要更沃新思逆想觀餐念，恐在辦尾學(xué)思獎(jiǎng)想上賓要樹北立停“梅素質(zhì)打教育釘，藝耍術(shù)為師重爆”僵的理椅念，蹄徹底箭消除閑“資正課艱”虛與攻“霧副科猜”幼的偏笛見，基是音錘樂教莫育得臺(tái)到應(yīng)惜有的駐待遇特和地盈位。憤讓農(nóng)焦村音啊樂教壺育能棄正常罪有序巾地開碧展起鋸來，腿讓每丸一個(gè)逆孩子武確實(shí)桑擁有將接受柱音樂千教育讓的權(quán)腸利。慈黨政兄教育稍主管夜部門謹(jǐn)和音叢樂教熊育工踏作者脫要站罷在建增設(shè)和團(tuán)諧文貴化構(gòu)談建和駁諧社唐會(huì)的即高度駐，有劈長遠(yuǎn)昏的教截育眼披光和惑全面不、科佛學(xué)的戀育人壞觀點(diǎn)悅。音瓶樂教特育是米審美未教育糧，審撇美教冷育的碰核心界是審糾美情牛感的誦培養(yǎng)展，作紫為情林感藝梳術(shù)的璃音樂乒，是拳用節(jié)蓋拍、嘴節(jié)奏拆、旋場律、旅音色厲、速土度、妄和聲莊、調(diào)橡式、沒調(diào)性貿(mào)等各譜種音剖樂語透言來情塑造幻音樂遲藝術(shù)鵲形象阿，抒鞏發(fā)詞瀉、曲判作者篇的內(nèi)承心喜業(yè)、怒僅、哀飾、樂乎等真很摯感望情。責(zé)在教葬學(xué)中挽，只鼓有把島這些京音樂弱的內(nèi)賤容與蠅培養(yǎng)奸學(xué)生少的審勒美情剛感結(jié)城合起憲來，發(fā)才能礎(chǔ)真正末體現(xiàn)簽音樂慨審美貫的意卻義。竭人的抖審美顧素質(zhì)吵是人第的全跌面發(fā)過展和壤整體羽素質(zhì)貢不可碰缺少汁的組猜成部憶分，心通過李這種理審美槳教育滾，培盜養(yǎng)其央感受否音樂態(tài)、理下解音洞樂、捧表現(xiàn)扭音樂弄、鑒升賞音轎樂和納創(chuàng)造供音樂遍的能反力，港促進(jìn)皺人的禾各種霉因素歷的平哲衡和坊協(xié)調(diào)山，實(shí)型現(xiàn)個(gè)爬性全營面、授和諧寺的發(fā)堪展。殲（二熱）加形強(qiáng)被師資無隊(duì)伍忘建設(shè)瀉，著黨力穗改善餓辦學(xué)嗓條件見穩(wěn)定競和加榨強(qiáng)農(nóng)張村學(xué)護(hù)校音嘗樂教晨師師拔資隊(duì)霞伍建吳設(shè)，殼逐步瓣改善敵教學(xué)層條件瞧是農(nóng)貌村學(xué)角校教說育改澇革的碰一個(gè)屆重要雨保障像，它映對學(xué)綿校的虎其他芳教育歲教學(xué)消工作獅也將溉起到翁積極腸的作選用。慎由于革一些匙農(nóng)村仇學(xué)校耽對音溪樂教暈育的航認(rèn)識(shí)菜不夠疫，音杏樂課傅名存聾實(shí)亡蠢。一坑些農(nóng)律村學(xué)仆校的厘音樂編教師盯絕大炎部分慢是半他路出倍家，奔理論喂水平使和操妖作技騾能較繡低，維制約標(biāo)了學(xué)稅校音紛樂教君育的形發(fā)展終。學(x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