中班舞蹈教案通用15篇

中班舞蹈教案通用15篇作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的中班舞蹈教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。中班舞蹈教案1設計思路：冬天到來，漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動意在打破傳統(tǒng)的教學模式在理解歌曲內(nèi)容的基礎上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒進行富有個性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商，從而形成最佳的編排方案。本活動集個人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動每個幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性，體驗創(chuàng)編的樂趣?；顒釉O計力圖突破學科領域界限，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設、交流互動、動作展現(xiàn)等各種形式，使整個活動形象生動、活潑有趣?；顒幽繕耍?、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎上，幼兒分組后引導他們大膽創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)展創(chuàng)編能力。2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的'集體舞，體驗集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛大自然的情感?；顒臃治觯褐攸c：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作，節(jié)奏準確、動作優(yōu)美協(xié)調(diào)。難點：幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交流?；顒訙蕚洌?、在活動區(qū)投放有關下雪的圖片、頭飾等2、在活動室懸掛各色雪花吊飾3、事先讓幼兒學會歌曲《小雪花》4、音樂磁帶、活動標志小雪花活動過程：1、師生交流對小雪花的感受，引出課題2、請幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》，引導幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應注意的事項3、分組進行編舞，選出幼兒最喜愛的動作進行練習4、在幼兒舞蹈當中添加隊形的練習5、對創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵幼兒用一句話來形容自己的感覺6、教師對本節(jié)課做出評價五、活動延伸：啟發(fā)幼兒說出如果上臺表演應需要什么物品如：服裝、頭飾等，并鼓勵幼兒進入活動區(qū)自行制作。律動《嘀哩嘀哩》前期活動：1、組織幼兒收集一些春游時的照片投放語言活動區(qū)，在活動區(qū)游戲時，幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色，春游時看到了什么？聽到了什么？玩了什么？談一談心里的快樂感受。2、引導幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同？能夠區(qū)別兩個季節(jié)的主要特征。3、欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》，讓幼兒感受歌曲活潑快樂的情緒。學習歌曲，用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學習齊唱、領唱、分組唱等多種演唱形式。律動《嘀哩嘀哩》一、活動目標：1、引導幼兒根據(jù)春游線索創(chuàng)編動作，初步學會律動。在教師提示下較準確的隨樂段、樂句更換動作和按節(jié)奏做動作。2、培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。3、使幼兒體驗到邊聽音樂邊做動作的快樂。二、活動過程：1．教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上，面對圓心，教師指導幼兒復習演唱歌曲。2．引導幼兒創(chuàng)編動作：1）副歌前置學習動作，教幼兒隨樂做出節(jié)奏型×××××教師用手指扮作黃鸝鳥，以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型×××××。2）引導幼兒根據(jù)春游線索分段創(chuàng)編動作：教師通過語言啟發(fā)幼兒"我們來到綠油油的草地上，開滿了五顏六色的花，天空中快樂的小鳥在飛，我們爬山、來到游樂場玩蹺蹺板、坐轉(zhuǎn)椅"等游戲，創(chuàng)編花--小鳥--爬山--玩蹺蹺板--坐轉(zhuǎn)椅等動作。3．教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作。4．聽音樂完整表演，教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。延伸活動：一．組織幼兒進行主題繪畫活動《快樂的春游》?；顒幽繕耍阂龑в變夯貞洿河螘r的情景，把看到的、聽到的、玩的用繪畫的形式表現(xiàn)出來?；顒恿鞒蹋?、談話：引導幼兒回憶春天，把在春天看到的、聽到的、玩的講述給大家聽。2、幼兒將自己的春游經(jīng)驗創(chuàng)造性的繪畫出來，教師個別指導。3、將幼兒作品貼在美工區(qū)展覽，幼兒互相講述作品內(nèi)容。二．組織打擊樂活動《嘀哩嘀哩》三．組織集體舞活動《嘀哩嘀哩》中班舞蹈教案2活動目的：1.培養(yǎng)兒童對事物的模仿性2.鍛煉兒童身體靈活性，把握音樂與動作的律動性3.發(fā)展兒童對舞蹈動作的創(chuàng)造性活動準備：音樂《彩虹的約定》《星星的心》《快樂的節(jié)日》《小汽車》，小動物手制頭像（老虎，金魚，小狗，公雞，老鷹等等）活動過程：一.1.教師引出小熊要出門學本領————小熊慢慢長大，媽媽說應該出去學一些本領啦。??！可以出門去看看啦，小熊很高興地答應了。2.小朋友們，你們看見過熊嗎？熊長什么樣??？那小熊又是怎樣走路的呢？（讓兒童模仿小熊走路），好了，小熊要準備開開心心地出發(fā)了，讓我們一起用我們的肢體動作表現(xiàn)出他的開心吧！大家一起像小熊一樣出門吧！小朋友們，來做游戲吧（老師示范基本律動動作，原地踏步，小手和頭自然擺動）-----放音樂《彩虹的約定》二.1.音樂停，小朋友們快看啊，這里到處都是樹木，小熊來到哪里啦？（小朋友回答森林）小熊來到樹林里了，咦，他聽見一陣陣響聲，咔咔咔，咔咔咔，原來是小老虎在砍柴，小朋友們，小熊應該學習砍柴的本領嗎？柴火對小熊有什么用呢？有誰可以回答老師（幼兒舉手回答）現(xiàn)在要學習砍柴了，知道怎樣砍柴嗎？2.鼓勵幼兒大膽做出砍柴的動作，先帶領幼兒們一起做動作，然后根據(jù)小朋友們的動作伴隨音樂進行律動---播放音樂《快樂的節(jié)日》三.1.音樂結(jié)束后，小熊好不容易學會了砍柴，他感到很自豪，2.小朋友們，小熊在小老虎那里學會了砍柴，離開時，應該對小老虎說些什么呢？（小朋友回答謝謝）。對了，當別人幫助了你，一定要說謝謝哦！3.小熊還想學會更多的本領，于是他又開心地向前走去（播放音樂《彩虹的.約定》，重復第一部分的基本律動）來到一條大公路上，教師問小朋友---公路上會有什么呢？小朋友回答，車，人等等！公路上，小狗在開車呢，小熊也很想學習開車，小朋友們，司機是怎樣開車的呢？有哪個小朋友愿意上臺來教大家開車??？（請幼兒上臺教大家開車的動作）4.小朋友上臺做動作，大家一起跟著學習，練習兩個回合，老師帶領大家一起來開小汽車。。。。動作左右律動;《小汽車》音樂起四.學會了開車，小熊可以干什么呢？（在班級里展開討論，促進兒童思維的發(fā)展）小熊繼續(xù)向前走去，他覺得自己還可以學一些本領！音樂《彩虹的約定》起，小朋友們一起重復開頭的動作五.1.不一會兒小熊來到小河邊，小朋友們來猜一猜，這次他要學習什么？讓孩子猜，猜完后，請幼兒扮演小金魚上來教小熊游泳。2.大家一起學習游泳動作，然后跟隨音樂《快樂的節(jié)日》動起來！3.最后提問------小朋友們，是不是小熊能學會世界上所有本領啊？小朋友回答是或者不是；對于“是”的回答，教師問那么小熊可以學會游泳嗎？同時在幼兒間展開討論。六1.小熊出來太久了，也向許多小動物學了許多本領，雖然有些沒有學會，但小熊真的很感謝他們愿意將自己的本領交給他，所以，在回家前，小熊決定好好感謝他們，并和他們永遠做朋友。2.不一會兒，小動物們都聚在了一起，教師教小朋友們一些歡快的舞蹈動作，播放音樂《星星的心》小朋友們，有朋友總是快樂的，要向小熊一樣，對幫助過自己的人表示真誠的感謝喲！好了，大家一起來跳舞吧！慶祝小熊學到了本領?；顒咏Y(jié)束中班舞蹈教案3一、設計思路舞蹈是以經(jīng)過提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段，不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài)，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。二、活動目標1認知目標:通過人體動作的語匯，表達一定思想感情的動態(tài)藝術(shù)。它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡單的舞蹈動作、組合，使學生直觀形象的感知舞蹈特點。2情感目標:能夠在整個舞蹈課程學習中，體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學習的歡樂，通過這種步調(diào)一致的訓練，久而久之，孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習慣。經(jīng)過刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。三、活動準備音頻音樂，ppt、節(jié)奏鼓、技巧墊。四、教學任務1、通過舞蹈基本知識的講授和教學，使學生初步了解舞蹈基礎理論，常用術(shù)語，并能在舞蹈學習實踐中應用。2、舞蹈基訓部分，即對學員進行基本能力的訓練，如:發(fā)展學員身體各部分肌肉的能力，訓練關節(jié)的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩(wěn)定性，本學期舞蹈基訓主要是基本的腿部柔韌性練習。五、活動過程導入:手位手型練習，我們只有不斷地去磨它，不斷的去練它，我們才能達到一個訓練的目的。1.準備活動:學生進行熱身運動，分別為吸腿跳4個八拍為一組，直腿跳20個為一組。共跳兩組（跟隨音樂節(jié)拍）。六、活動延申幼兒舞蹈《小手拍拍》的手型，手位訓練。七、活動小結(jié)根據(jù)學期開始時制定的教學目標,需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進行合理有序的安排.做到心中有數(shù),循序漸進,按時保質(zhì)完成計劃.在教授舞蹈動作時,因為學生自身能力有限,接受和領悟能力不是很強,教師要有耐心,細致的講解動作。要領,告訴她們每一個動作手和腳要往哪里擺,眼睛看哪個方向.示范之后,要幫助學生擺好動作造型.每個課時保證2-3個新動作,.今天，我們進行了一些一系列的訓練，可能許多同學還感到有些難度，但我相信，只要你肯練，日積月累，你終會鍛煉出良好的基本素質(zhì)。教學反思舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進他們快樂地健康成長。沒有學過舞蹈的人都會認為:學跳舞是一件很輕松有趣的事。其實在臺上跳出一曲優(yōu)美的舞蹈，在臺下就必須花費很多的`時間。俗話說:“臺上一分鐘，臺下十年功～”。這個要求對于成人來說都是很難的，何況對于從沒有接觸過音樂舞蹈的幼兒園孩子呢,為了學好一個舞步，學生不斷地重復這個簡單而又枯燥的動作，而她們的音樂基礎決定了學習的興趣和學習主動性。那又如何讓她們在既不會對學習此舞步感到枯燥，又不會產(chǎn)生厭學情緒的情況下，引導她們比較高興地不斷重復練習呢,我根據(jù)幼兒的學習特點:從幼兒的興趣出發(fā)，創(chuàng)設各種情景，引導她們進行想象聯(lián)想，并在這樣的情境中不斷的愉快的重復練習某些基本動作，直到她們練到比較到位比較完美。比如:在練習踵趾小跑步這一個基本動作時，我就創(chuàng)設了“背書包上學去”的情景，“去果園摘蘋果”及根據(jù)平時的活動，引導幼兒進入“我是爸爸媽媽的小幫手”的情境。通過學習《小手拍拍》讓幼兒對擴指有所認知，并能加強舞蹈基本知識。中班舞蹈教案4一、設計思想舞蹈是以經(jīng)過提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段，不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài)，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。二、活動目標1、認知目標：通過人體動作的語匯，表達一定思想感情的動態(tài)藝術(shù)。它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡單的舞蹈動作、組合，使學生直觀形象的感知舞蹈特點。2、情感目標：能夠在整個舞蹈課程學習中，體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學習的歡樂，通過這種步調(diào)一致的訓練，久而久之，孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習慣。經(jīng)過刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。三、活動準備音頻音樂、ppt、節(jié)奏鼓、技巧墊。四、教學任務1、通過舞蹈基本知識的講授和教學，使學生初步了解舞蹈基礎理論，常用術(shù)語，并能在舞蹈學習實踐中應用。2、舞蹈基訓部分，即對學員進行基本能力的訓練，如：發(fā)展學員身體各部分肌肉的能力，訓練關節(jié)的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩(wěn)定性，本學期舞蹈基訓主要是基本的腿部柔韌性練習。五、活動過程導入：壓腿主要是訓練腿的軟度、柔韌性、和胯的開度，只有腿的軟度好，動作才會輕盈，舞姿技巧才會豐富。而壓腿也是一個持之以恒的練習，我們只有不斷地去磨它，不斷的去拉它，我們才能達到一個訓練的目的。1。準備活動：學生進行熱身運動，分別為吸腿跳30個為一組，直腿跳40個為一組。共跳兩組（跟隨音樂節(jié)拍）。2。進行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習壓腿。這是舞蹈基礎訓練中最為基本的訓練內(nèi)容，分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習有助于打開學生腿部關節(jié)的韌帶。壓腿時要注意腿部關節(jié)的直立，腳背向外打開繃直，并保持上半身的直立。向下壓至上半身和腿部之間的沒有縫隙。個別學生韌帶太緊，在壓腿的過程中不要苛求一定要壓下去，保持正確的姿態(tài)，日積月累就可以拉長韌帶，達到要求。特別注意的是胯部要端正。壓旁腿和后腿的時候?qū)W生最容易出胯和斜胯，需要及時矯正。在壓旁腿時，同側(cè)的手扶住把桿，另一只手臂緊貼在耳邊，向腿上靠近并盡量向遠處伸展，拉長旁腰。壓后腿時，注意肩膀端平，頸部不要縮，撐住頭部別掉下去，并向后伸展。壓前腿。準備姿態(tài)：單手扶把，另手一位，身體半側(cè)向里對把桿，三位腳。前奏：把外腿經(jīng)吸腿后向上伸直，用腳跟放在把桿上，繃腳外開，手由一位經(jīng)二位打開至七位。第一遍音樂：重心在主力腿上，兩腿伸直，動力腿繃腳外開，立腰，不動。第二、三、四遍音樂：由第二遍音樂開始，七位手轉(zhuǎn)為三位，上身保持正直對準動力腿下壓，用小腹去貼大腿，跨往前提垂直大腿，收去夠腳背，4拍落，4拍起。伴奏帶：選用節(jié)奏感比較強的音樂壓旁腿壓旁腿是在壓前腿的基礎上，身體經(jīng)把離向后轉(zhuǎn)，換手扶把，腳在身體后面，向旁壓腿時應注意用身體的后背緣去貼大腿，手去找腳背。準備姿態(tài)：單手扶把，后三位腳，另手一位，身體半側(cè)向里對把桿。前奏：里腿經(jīng)過吸腿向旁打開，手經(jīng)二位打開至七位。注意胯部與動力腿成一平面。第一遍音樂：手在七位，身體正，腳背繃腳朝上；第二、三、四遍音樂：從第二遍開始，手到三位，壓旁腿。（做反面）六、活動延申經(jīng)過幼兒舞蹈《牙刷火車》的練習，學會愛刷牙的好習慣。七、活動小結(jié)根據(jù)學期開始時制定的教學目標，需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合，進行合理有序的安排。做到心中有數(shù)，循序漸進，按時保質(zhì)完成計劃。在教授舞蹈動作時，因為學生自身能力有限，接受和領悟能力不是很強，教師要有耐心，細致的講解動作。要領，告訴她們每一個動作手和腳要往哪里擺，眼睛看哪個方向。示范之后，要幫助學生擺好動作造型。每個課時保證2—3個新動作，。今天，我們進行了一些一系列的訓練，可能許多同學還感到有些難度，但我相信，只要你肯練，日積月累，你終會鍛煉出良好的.基本素質(zhì)。教學反思：舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進他們快樂地健康成長。沒有學過舞蹈的人都會認為：學跳舞是一件很輕松有趣的事。其實在臺上跳出一曲優(yōu)美的舞蹈，在臺下就必須花費很多的時間。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功～”。這個要求對于成人來說都是很難的，何況對于從沒有接觸過音樂舞蹈的幼兒園孩子呢，為了學好一個舞步，學生不斷地重復這個簡單而又枯燥的動作，而她們的音樂基礎決定了學習的興趣和學習主動性。那又如何讓她們在既不會對學習此舞步感到枯燥，又不會產(chǎn)生厭學情緒的情況下，引導她們比較高興地不斷重復練習呢，我根據(jù)幼兒的學習特點：從幼兒的興趣出發(fā)，創(chuàng)設各種情景，引導她們進行想象聯(lián)想，并在這樣的情境中不斷的愉快的重復練習某些基本動作，直到她們練到比較到位比較完美。比如：在練習踵趾小跑步這一個基本動作時，我就創(chuàng)設了“背書包上學去”的情景，“去果園摘蘋果”及根據(jù)平時的活動，引導幼兒進入“我是爸爸媽媽的小幫手”的情境。教學反思：一、教師扮演多種角色。活動中缺乏讓幼兒自主探索圖譜的過程，幼兒主導地位還顯得較薄弱。激發(fā)幼兒能動起來。在幼兒的主動學習中，教師決不是簡單的管理者、指揮者或裁決者，更不是機械的灌輸者或傳授者，而應是多元的角色：如良好師幼互動環(huán)境的創(chuàng)設者，互動的組織者與引導者，兒童發(fā)展的支持者、促進者、指導者，幼兒游戲的合作者。教師只有對自己的角色進行如此定位，幼兒的主動學習才有機會形成。二、引導幼兒充分動起來，感受舞蹈魅力。發(fā)展幼兒聽辨節(jié)奏和肢體延伸的能力，提高幼兒與群體合作的協(xié)調(diào)能力。幼兒園開展節(jié)奏樂活動，旨在培養(yǎng)幼兒舞蹈的興趣，掌握一些基本的舞蹈方法，并在舞蹈活動中，發(fā)展幼兒的探索精神和創(chuàng)造能力，在活動中獲得一種歡快、成功的體驗。因此，開展舞蹈活動，不能將舞蹈丟掉，應給幼兒充分的機會來動起來、感受舞蹈，引導幼兒走進舞蹈。三、注重教的藝術(shù)，提高自身的音樂素養(yǎng)幼兒舞蹈活動是培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的活動。教師在教的過程中要講究教的藝術(shù)，通過動作、語言、神態(tài)等方式讓孩子深切地感受到情感氛圍。在本次活動中，在示范動作時有些動作不夠到位，在以后的活動中，應進一步提高自身的舞蹈素養(yǎng)，規(guī)范動作，注意用眼神、表情、體態(tài)進行提示，設計活動時應注意細節(jié)，考慮地更加周全一些。讓幼兒在每一次幼兒舞蹈活動中都能夠充分地表現(xiàn)他們的真摯、自然的情感和積極的情緒，感受舞蹈的美妙之處。中班舞蹈教案5活動目標：1、引導幼兒認識曲線，知道曲線的基本特征。2、學習用不同的方式表現(xiàn)曲線，有初步互相合作的能力。3、能大膽玩色，體驗活動的快樂。4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、各色顏料、畫筆、音樂扭扭蟲一只、音樂、磁帶、錄音機、樹葉等。2、幼兒認識曲線，找過生活中的曲線?；顒舆^程：1、出示扭扭蟲，引導幼兒用身體學一學扭扭蟲的舞蹈。2、說說扭扭蟲是怎么跳舞的'?3、出示范畫：扭扭蟲的跳舞朋友。4、引導幼兒學畫橫豎不同的曲線，跟著扭扭蟲一起扭一扭。5、幼兒作畫：扭扭蟲的舞蹈。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，引導幼兒學習初步的合作活動，并畫出不同的曲線表現(xiàn)扭扭蟲。6、教師觀察幼兒活動，針對不同情況給予不同的指導。7、講評結(jié)束?；顒臃此迹涸谶@節(jié)美術(shù)活動中，我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的?；顒又小⒒顒雍笤u價的方式是多種多樣的，鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中，我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定，不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。中班舞蹈教案6活動目標：1、能聽指令做出相應的動作。2、有興趣關注自己的四肢活動準備：圍成一個圓，盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢活動過程：一、引起興趣：動動我的身體我們的身體很神奇的'，你看有好多地方都能動一動的。1、伸出手臂這是什么?我們一共有幾只手臂呀?讓我們一起來動一動，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱個大氣球。(同時念“伸伸臂、伸伸臂”)2、還有哪些地方可以動一動的?拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。3、彎彎腰，轉(zhuǎn)一圈二、游戲《木頭人》，進一步感知身體的動作1、說明游戲規(guī)則音樂停止隨意做一個動作，變成木頭人2、教師示范3、游戲開始“請問，你變的是什么?”三、討論、總結(jié)我們的身體能變成什么?中班舞蹈教案7教材分析：《四小天鵝舞曲》是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的一段舞曲，表現(xiàn)了四小天鵝剛健活潑的性格，八分音符奏出活潑跳躍的伴奏音型，以二重奏的形式奏出輕快的樂句，形象地刻畫了小天鵝天真活潑可愛的形象，顯得十分有趣。樂曲歡快、活潑、跳躍，深得幼兒的喜愛?；顒幽繕?1、感知樂曲歡快、跳躍的特點。2、嘗試用動作表現(xiàn)小天鵝跳舞時輕快、活潑的樣子。3、體驗芭蕾舞表現(xiàn)天鵝的樂趣，喜歡舞蹈活動?；顒訙蕚?《四小天鵝舞曲》音樂、自備視頻活動過程:1、談話活動“美麗的天鵝”，引起幼兒進行舞蹈的興趣。提問：你們見過天鵝嗎?它們長得什么樣子?它們跳舞會是什么樣子?鼓勵幼兒根據(jù)自己的觀察和想象，用動作表現(xiàn)天鵝的姿態(tài)和跳舞時的樣子。2、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲的'情緒。提問：聽了這首樂曲你有什么感覺?想做什么?你感覺小天鵝跳舞的時候心情怎么樣?從哪里聽出來的?根據(jù)幼兒的回答，教師哼唱相應的樂句，引導幼兒感知樂曲歡快、活潑的情緒。3、介紹樂曲所表達的故事內(nèi)容，幫助幼兒理解舞蹈特點。簡單介紹芭蕾舞《天鵝湖》的劇情，讓幼兒了解《四小天鵝舞曲》是其中的一段，表現(xiàn)的是小天鵝們聽說王子與白天鵝相愛后快樂的心情。4、引導幼兒用動作進一步感受樂曲的情緒。(1)播放樂曲，幼兒扮小天鵝隨音樂即興舞蹈，教師欣賞幼兒表演。(2)請表演輕快、活潑的幼兒到前面展示。(3)啟發(fā)幼兒再次表演，提醒幼兒動作要盡量合拍。5、欣賞《四小天鵝舞曲》視頻，進一步激發(fā)幼兒表演的欲望?；顒友由?幼兒可在區(qū)域活動或日?；顒又?，與同伴合作繼續(xù)隨樂曲表演天鵝舞。中班舞蹈教案8【活動目標】1、通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。3、在學習的過程中尋找節(jié)奏的樂趣，培養(yǎng)幼兒反應敏捷及注意力集中。4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?！净顒訙蕚洹渴鶎m格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個，磁鐵若干、小棍棒、音樂磁帶、錄音機、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個【活動過程】一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場：1、請幼兒歌唱《小天使之歌》，問幼兒是否喜歡音樂？講述音樂來源于生活，也是美的體現(xiàn)！2、介紹節(jié)奏，告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。二、出示十六宮格：1、介紹十六宮格，讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么？2、出示水果卡片，讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中，然后讓幼兒在裝有磁鐵的`格子里拍一下手，并給只有一個水果卡片的格子的取名，邊拍邊念。音樂起——3、從十六宮格里拿出部份磁鐵，問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手？然后給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。4、請幼兒給水果卡片找朋友，再給有兩個磁鐵的格子取名，然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念。5、問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字？三、教師小結(jié)、出示日歷?。焊嬖V幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼兒介紹。再作出總結(jié)。四、游戲《節(jié)奏舞蹈》輕音樂開始后，請家長同幼兒一起在場中自由舞動，并引導幼兒踩著節(jié)奏跳舞。音樂起——五、播放《兔子舞》，帶領幼兒及家長離開課室并結(jié)束。教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。中班舞蹈教案9活動目標：1、初步了解、感受小雞的出殼的過程。2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作，體驗創(chuàng)編舞蹈的樂趣。準備：1、小雞胸飾若干，呼啦圈人手一個個、教具（雞蛋）2、小雞出殼的FLASH配音樂、小雞出家的FLASH配音樂3、錄音機過程：一、自主想象、討論1、情景引入，激發(fā)幼兒的興趣。師：今天我?guī)Я艘晃恍屡笥?，你們看看，是誰呀。（拉線出雞蛋殼）1）你們知道蛋殼是誰的家呀？2）還沒有出生小雞寶寶是怎樣的？（教師伸出胳膊做舒展狀）蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎？3）蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？它是怎么出來的呢？討論2、觀察觀看小雞出生的.圖片二、發(fā)揮想象，嘗試用肢體來表現(xiàn)小雞出殼的過程分段感受1、小雞住在蛋殼里的動作師：小雞慢慢長大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞只能做怎么樣的動作？（動動翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，越來越大）。x幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。大家一起隨著音樂體驗2、小雞出殼的各種動作師：小雞越變越大在蛋殼里呆不下了，它會怎么樣？用動作表示（用頭撞、用嘴啄、腳蹬蹬）x幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。大家一起隨著音樂體驗師：哇！蛋殼已經(jīng)破了一個洞了，小雞的什么地方已經(jīng)鉆出蛋殼了？（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、伸伸脖子、動動翅膀、扭扭腰）3、小雞出殼后的動作幼兒自己示范，再看圖片進行模仿，最后進行創(chuàng)編4、進入小雞的角色，有表情地表演師：小朋友們真能干，把小雞的出殼的過程都做出來了，那把我們剛剛做的動作連起來跳一遍，好嗎？三、結(jié)束師：小雞們，剛剛從蛋殼里鉆出來用了很多的力氣，天也黑了，讓我們我們休息休息吧。幼兒蹲在地上閉著眼睛休息（搖籃曲）音樂：“喔喔喔，天亮拉”。孩子們我們回到自己家里吧?！敝邪辔璧附贪?0活動目標：1、能安靜地傾聽音樂，聽辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動作表現(xiàn)大雨和小雨。2、在表演時不與他人相撞，并喜歡向別人學習。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣?；顒訙蕚洌阂魳匪夭?、太陽牌，烏云牌，雨滴牌?；顒舆^程：一、熱身活動——《小雨滴》“寶寶們好，我是雨滴姐姐，我們一起來玩游戲吧?！倍?、導入1、出示“太陽牌”：這是誰??？太陽公公掛在天空中，天氣好不好？忽然，一陣風吹過來，呼……哎呀，誰來啦？（出示烏云牌）大烏云飄來了，天要怎樣了？天空下起雨來了。（出示雨滴牌）2、那雨滴是怎樣落到地上來的？聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音？（下小雨的聲音）聽，嘩啦啦，嘩啦啦，這是什么聲音？（下大雨的聲音）3、雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂，一起來聽聽到底是什么聲音？（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）你剛才聽到了什么聲音？（再次放錄音，進行分段欣賞）4、那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢？（請幼兒自由跳）這個寶寶跳地真好，我們一起來學一學。（多請幾名幼兒上來表演）三、音樂表演寶寶們，現(xiàn)在，我們來聽著雨聲來跳舞嘍！聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動作，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點嘩啦啦落下來的.動作。四、結(jié)束活動活動反思：我們在活動中所看到的，是幼兒通過一系列循序漸進的活動，在音樂、舞蹈、語言、創(chuàng)造、合作等方面獲得的綜合發(fā)展。這樣的高質(zhì)量的發(fā)展，是教師精心培養(yǎng)的結(jié)果。同時，也正是因為有了良好的發(fā)展基礎，在這次活動中該班級的幼兒才能夠有這樣精彩的表現(xiàn)。中班舞蹈教案11活動目標：1、學會完整性的幼兒舞蹈組合。2、培養(yǎng)幼兒身體對節(jié)奏的敏感性，開發(fā)他們的藝術(shù)潛能。3、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，合作的個性?；顒訙蕚洌篜PT、《快樂的大腳》視頻截選、了解有關企鵝的知識?；顒舆^程：一、律動幼兒入場，師幼問好。二、導入今天，我還到來了一群小企鵝，我們來看看他們在冰山上干什么呢?讓我們一起到冰山上跟小企鵝跳舞吧!三、音樂A段動作分解1、小企鵝跳舞的時候心情是什么樣的`?小企鵝高興地時候是怎么跳舞的?小企鵝們都用什么哪個部位跳舞了?怎么跳的?2、身體各部位分別有節(jié)奏的練習舞蹈動作。3、教師指導幼兒把分解動作逐一貫穿音樂始終。4、隨音樂練習四、音樂B段展示1、幼兒通過教師講述的故事情景理解冰山融化的過程。2、配合音樂，用動作表現(xiàn)冰山融化又重新形成的過程。3、幼兒分角色練習B段后重復A段舞蹈。五、完整鞏固音樂動作幼兒與教師一起表演舞蹈《冰山上的小企鵝》中班舞蹈教案12教學目標：１．幼兒通過音樂發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)種子成長過程．２．體驗音樂活動的樂趣以及大自然的神奇．活動準備：種子若干活動過程：一．欣賞錄像，感知音樂的優(yōu)美和種子發(fā)芽成長的.過程．師：春天老師在地里種下了一?？ǚN子，還把它的成長過程拍了片子．今天就請小朋友一起來看看吧．師：＂葵花種子已經(jīng)怎么樣了？＂幼：長大了幼：長成了向日葵．二．發(fā)揮想象，隨音樂嘗試用肢體動作表現(xiàn)種子成長過程．１．初步嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂．師：真好！各種各樣的種子可以長成各種各樣的植物，假如你是一粒種子你想長成什么植物？幼：我想長成西瓜幼：假如我是一粒種子，我想長成柳樹．師：老師有個好主意，不如今天我們就來當一粒種子吧，種子們都到地里去吧，請你們用動作來表現(xiàn)．（放音樂）２．用不同的動作進一步表現(xiàn)種子的成長過程．師：剛才我們這些種子都長大了，老師還會用不同的動作表現(xiàn)更多的種子，你們會不會？（啟發(fā)幼兒用更多肢體語言表現(xiàn)種子成長過程）邀請若干幼兒上來表演，其他幼兒猜．三．啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)暴風雨中的植物．１．啟發(fā)幼兒想象暴風雨中的植物，并嘗試用動作表現(xiàn)．（放風．雨．雷聲）師：天氣怎么樣？幼：打雷了了．下雨了．刮風了．師：這樣的天氣植物會怎么樣？（引導幼兒用動作表現(xiàn)）２．觀賞錄像：暴風雨中的向日葵．師：剛才小朋友說植物會被暴風雨刮倒，不知道老師的向日葵怎么樣了，我們一起去看一看．３．隨音樂表演一遍．師：我們也來表演一下暴風雨中的植物吧．四．完整表演一遍．１．出示種子若干．師：今天我們班還來了好多種子小客人，它們是來和我們做朋友的．２．幼兒隨音樂完整表演一遍．活動延伸：幼兒每人帶一顆種子回家，并種到盆里，并觀察．記錄種子成長的過程中班舞蹈教案13活動目的：1。激發(fā)幼兒熱愛具有中華民族陜北風味特色的文化藝術(shù)；2。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、音樂感受能力、模仿能力；3。幼兒初步感知具有陜北風味的腰鼓舞，在此基礎上，引導幼兒根據(jù)簡單節(jié)奏型創(chuàng)編花樣打鼓方法。重難點分析：重點：幼兒根據(jù)簡單節(jié)奏型創(chuàng)編花樣打鼓方法。難點：注意與歌曲配合時的節(jié)奏感。活動方式：集體、分組、個別相結(jié)合的方式活動準備：物質(zhì)準備：1、視頻：腰鼓舞；2、腰鼓每人一個；3、陜北風味民歌《擁軍花鼓》；4、節(jié)奏譜每組一小節(jié)。知識準備：已有打腰鼓的基礎?；顒舆^程：（一）導入：打腰鼓，唱《上學歌》進入教室。提問：1、今天，小朋友在唱《上學歌》時，和以往有什么不同？2、敲著腰鼓，你的心情是怎樣的？3、誰能向大家介紹一下腰鼓？（師小結(jié)：腰鼓是一種我國特有的民族打擊樂器，敲鼓的人手拿鼓棒，可以敲擊鼓面、鼓身打擊出好聽的節(jié)奏。今天老師就為小朋友帶來了一段好看的腰鼓舞，讓我們認真看看里面敲鼓的認識怎樣敲鼓的，好嗎？）（二）展開：1。觀看《腰鼓舞》，幼兒欣賞！提問：1）看了這段腰鼓舞，你心里有什么樣的感覺？2）舞蹈中喬腰鼓的叔叔都跳了哪些動作？你能試著模仿一下嗎？（過渡：小朋友們模仿的可真棒，那你們想不想想哪些叔叔一樣，也跳出那么好看的腰鼓舞來？）2。花樣創(chuàng)編打擊腰鼓。今天，老師為小朋友帶來了幾個簡單的節(jié)奏型，請小朋友們別敲擊腰鼓的.鼓面和鼓身將這些節(jié)奏表示出來，當然，如果你能加上一些好看的舞蹈動作就更棒了。（幼兒分成三組，每組敲一個節(jié)奏型，幼兒以個人為單位進行練習，教師巡回指導。）3。請個別打擊好的，有特色的幼兒上臺進行表演。提問：你認為xxx表演得好嗎？為什么？請全體幼兒模仿。師帶領幼兒練習整段節(jié)奏。4。練習跟音樂《擁軍花鼓》打擊。小朋友，還記得前兩天咱們欣賞過的陜北民歌《擁軍花鼓》嗎？現(xiàn)在我們就把自編的節(jié)奏加入歌