有關小班數(shù)學教案十篇

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小班數(shù)學教案篇1

目標：

1、學習計數(shù)10以內數(shù)量的物品并說出總數(shù)。

2、感知數(shù)字10的實際意義。

預備：

1、1~10的數(shù)字卡片一套。幼兒用書。

過程：

1、復習10以內的順數(shù)?！蠋熣堄變哼M行1~10的順數(shù)。

——老師分別出示1~10的數(shù)字卡片，請幼兒認讀。

2、在游戲中復習10以內的點數(shù)。

——老師將1~10的數(shù)字卡片根據(jù)順次排出一橫排，老師請幼兒逐一認讀卡片，認讀完一張卡片，就把這張卡片翻過來變成空白的卡片。

——10張卡片翻過來之后仍舊是根據(jù)順次很整齊地排成一橫排，老師任意指出一張空白卡片，請幼兒猜一猜是數(shù)字幾?

——這個游戲好玩?請你們數(shù)一數(shù)，這里一共有幾張卡片啊?

——老師將10張卡片打亂順次散裝排列，再請幼兒猜一猜是數(shù)字幾?

3、數(shù)字10的實際意義的教學。

——老師拿著數(shù)字10的卡片。我們可以用拍10次手的方法告知同學，數(shù)字卡是10，還有有沒有別的什么方法告知同伴呢?

——引導幼兒除了用跺腳、拍桌子，等聽覺的方法之外，還可以用實物的方式告知同伴?

——老師小節(jié)：10個手指頭，10本書，10個小伙伴，都可以用數(shù)字10來表示，數(shù)字10可以表示數(shù)量是10的全部物品。

4、打開幼兒用書，完成上面的練習。

小班數(shù)學教案篇2

活動目標：

1、了解燃料和冒煙的顏色對應，并能依據(jù)顏色和數(shù)量標記嘗試5以內的數(shù)物對應。

2、初步體驗援助別人的歡樂。

活動重點：

燃料和顏色對應

活動難點：

能依據(jù)顏色和數(shù)量標記嘗試5以內的數(shù)物對應。

活動預備：

多媒體課件、紙制車廂12個、各種水果蔬菜剪紙假設干〔紅綠黃三色〕

活動過程：

1、出示火車課件，引發(fā)幼兒對火車開到哪去的猜想

師：認真聽，這是什么聲音？

火車開來了，你們覺得火車司機開著火車會到什么地方去呢？

小結：小司機就像你們說的那樣，想到中國的各個地方去。

2、幼兒觀賞故事，猜想火車為何停下

師：轟隆轟隆，小火車繼續(xù)向前開著，突然火車停了，火車為什么會停了呢？

那請火車司機快點給火車加燃料呀。

3、幼兒進行添加燃料，了解燃料和冒煙的顏色對應

師：告知你們哦，這可是一輛奇妙的火車，加進去什么燃料，就會冒出什么顏色的煙。

看看火車司機給火車加了什么燃料呀？〔蘋果和草莓〕冒出了什么顏色的煙？

小結：火車轟隆轟隆冒出了紅彤彤的煙。

4、繼續(xù)觀賞故事

師：火車司機覺得好玩極了，開著開著火車又停下了他又給火車加上新的燃料。

他給火車加了什么燃料呀？

瞧，火車冒出什么煙？

小結：火車司機加了桔子和胡蘿卜以后，火車冒出了金燦燦的煙。

5、繼續(xù)觀賞故事，依據(jù)冒出的煙猜想加的燃料

師：火車越開越快，停下后司機又加上了燃料，這回冒出的煙是什么顏色的呀？

猜猜司機給火車加什么燃料讓它冒出了綠色的煙？

小結：火車司機加了?；疖嚸俺隽司G色的煙。

6、解讀添加燃料標識

過渡：這真是一輛奇妙的小火車，加了不同的燃料就能冒出不同顏色的煙。其他小火車也想要冒出好看的煙，你們愿不情愿幫它們加燃料呢師：這些小火車車廂上有一個小標記，這個標記可以告知我們裝什么顏色的燃料，裝多少燃料，你能看懂嗎？

〔解讀標識5這個標記表示需要5個綠色的燃料〕

7、實際操作

師：那就讓我們一起來給小火車裝燃料吧。然后幫它們找到和車輪顏色一樣的車頭?！灿變阂罁?jù)標記，選擇相應顏色和數(shù)量的蔬果圖片粘貼在火車車廂上〕別忘了告知小司機你給火車加了什么燃料？

8、溝通糾錯

師：你是怎么加的？添了什么燃料？加了多少？

9、幼兒玩開火車游戲，開心結束活動。

師：現(xiàn)在，讓我們一起乘上這列奇妙的小火車到外面去玩吧！

〔音樂響起，活動在音樂聲中結束〕

小班數(shù)學教案篇3

活動目標：

1、引導幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識閱歷，感受玩瓶子帶來的樂趣。

2、鼓舞幼兒樂于參加操作幼兒等活動，能大方地與同伴和老師交往。

活動預備：

1、各種透亮瓶子人手一個〔瓶子上貼上1~5個數(shù)量不等的圓點〕、與瓶子數(shù)量相等的瓶蓋

2、彩珠、調羹、盆子假設干

3、繩子、紙棒、木板、塑料圈、皮球等幫助材料假設干

4、音樂磁帶、錄音機

活動過程：

一、和瓶娃娃跳舞。

1、師：寶寶，你們快來看呀，這兒有好多美麗的瓶娃娃，我們來選一個自己喜愛的瓶娃娃，和她一起跳舞好嗎？

2、幼兒選好自己喜愛的瓶娃娃和老師一起隨音樂起舞律動，感受和瓶娃娃一起跳舞的樂趣。

二、喂瓶娃娃吃豆。

1、師：瓶娃娃跳舞跳得好累呀，我門來喂瓶娃娃吃點東西吧！你們說給瓶娃娃吃什么東西呀？〔幼兒爭論溝通〕

2、師：老師為瓶娃娃預備了好吃的彩色豆。老師示范按瓶娃娃身上的圓點數(shù)喂豆豆，喂好后再選擇一個合適的瓶蓋蓋上。

3、引導幼兒正確點數(shù)聘娃娃身上的圓點數(shù)量，然后依據(jù)圓點的數(shù)量往瓶子里投放相應數(shù)量的豆豆，再選擇合適的瓶蓋蓋上，老師進行個別輔導。

4、檢驗評價：老師檢查幼兒的喂豆狀況，假如發(fā)覺幼兒錯誤進行集體檢驗。

三、和瓶娃娃一起運動。

1、師：瓶娃娃現(xiàn)在吃飽了，我們可以和瓶娃娃一起出去運動做游戲啦。

2、出示各種幫助材料，讓幼兒利用這些材料和瓶娃娃一起游戲。

3、幼兒游戲，老師參加合作、指導。

活動結束：

小結幼兒玩瓶子的各種方法，并適當?shù)厥痉?，加以鼓舞和確定。

小班數(shù)學教案篇4

活動目標：

1、在操作活動中學習3以內的數(shù)數(shù)。

2、學習單位量詞，了解數(shù)的實際意義。

3、激發(fā)學習愛好，培育觀測技能。

活動預備：小豬洗澡的圖片，1—5圓點卡片和數(shù)字卡片。

活動過程：

一、看圖說話

1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？〔請幼兒上來邊點邊說，老師總結〕

小結：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

2、那你們再看看那些東西是有兩樣？〔讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。假如幼兒

雪花片;蘑菇、草莓、骨頭等圖片假設干。

活動過程：

一、復習感知

1、引入活動，小豬過生日，邀請我們到他家去做客，出示PPT。

2、小動物給小豬過生日來啦，并送來了很多禮物，聽一聽誰來啦

A：看誰來了?(小貓)他給小豬送來了什么禮物，有幾個用數(shù)字幾表示?(一根棒棒糖)

B：看又是誰來了?(小狗)他給小豬送來了什么禮物，可以用數(shù)字幾表示?(兩個花盆)

C：小羊小青蛙也來啦，送來了什么禮物，數(shù)量是多少?(小羊三個籃球，小青蛙送來四個蝴蝶結)

3、小豬邀請好伙伴吃蛋糕了，看看小豬過幾歲生日(五根蠟燭，五歲生日)

小班數(shù)學詳案教案及反思《小豬過生日》含PPT課件

三、游戲鞏固

1、小豬想請小伙伴援助他款待小動物，假如這個小動物對應的數(shù)字和實物數(shù)量一樣，就放進相對應的籃子里。

2、幼兒操作老師指導。

3、檢查幼兒操作狀況。

四、生日歡樂

小豬的生日會越來越喧鬧了，我們一起為小豬唱生日歡樂歌!

教學反思：

1、這是小班的一堂數(shù)學復習課，在幼兒已有知識閱歷基礎上增加一點按數(shù)取物的知識，讓復習課提升了高度。

2、活動過程我著重幼兒的個別差異，講求對幼兒技能的同等對待，考慮到幼兒的個別差異。可是班級幼兒人數(shù)過多，對于操作環(huán)節(jié)掌控度不很自信，但是相信只要幼兒對課堂感愛好，整個過程都將會很好的掌控!

小班數(shù)學教案篇7

活動目標:

1.能手口全都地點數(shù)7以內的數(shù)。

2,對點數(shù)活動產生愛好。

活動預備：水果、小動物卡片，排序板

活動過程：

1.變魔術引起幼兒愛好

師：今日老師給小伙伴們帶來了一個神奇的寶盒，你們想不想知道盒子里面裝的是什么呀？

老師請小伙伴來摸一摸盒子里究竟是什么神奇的東西。

〔1-7個物體，幼兒學數(shù)，強調從左往右數(shù)〕

2.游戲：拍一拍

〔1〕師：下面老師要帶小伙伴們玩一個游戲，游戲的名字叫拍一拍。老師報數(shù)字，小伙伴們要依據(jù)老師所報的數(shù)字拍手，拍肩或者拍腿。

例如：老師說我說3，你要說我拍3.然后拍3下。

個別幼兒嘗試。

總結：老師發(fā)覺小伙伴們都能數(shù)正確，真不錯！

3.集體操作

〔1〕介紹操作材料

師：老師在每個小伙伴的桌子上放了一些水果，小動物，還有一塊操作板，老師說一個數(shù)字，小伙伴們要在操作板上擺放水果和小動物，擺的數(shù)量要和老師一樣多。

要求：從小紅旗后面從左往右一個一個排，排在線上面〕

〔2〕看圖點數(shù)

老師這里有幾個點卡寶寶，請小伙伴帶著點卡寶寶去數(shù)給客人老師聽一聽。

小班數(shù)學教案篇8

活動目標

1、知道三角形有三條邊和三個角。

2、能找出和三角形相像的物體。

3、能用三角形組合，改變出新形象。

活動預備

兔子、蘿卜、蘑菇圖片，幻燈片，圖形拼圖2幅，各類幾何圖形散放到桌子上，三角形假設干。

活動過程

一、利用體態(tài)動作復習3的數(shù)數(shù)。

拍手拍手，123；拍頭拍頭，123；拍肩拍肩，123；拍腿拍腿，123。

二、小兔子找食物。

“小兔子出去找食物，走著走著，采到了一個大蘑菇。又繼續(xù)走，找到了一個大蘿卜，小兔子帶著蘑菇和蘿卜，高興奮興回家了。”引導幼兒觀測小兔子找食物所走的路徑，初步感知三角形的特征。

三、認知三角形特征。

每人從各種圖形中找出一個三角形，通過自己數(shù)一數(shù)，試一試，進一步感知圖形特征。

四、鞏固對三角形的認識。

1、引導幼兒觀測并找出活動室中哪些物品像三角形。說一說，自己見過哪些像三角形的物品。

2、觀看老師搜集到的像三角形的物品圖片。

五、小小魔術師。

1、觀測三角形拼圖。說一說這些拼圖像什么，哪些部分是用三角形拼成的，用了幾個三角形。

2、我是魔術師。

幼兒用三角形拼擺，老師巡回指導，請個別幼兒講解并描述自己的作品。

3、相互觀賞，結束活動。

活動延伸

請幼兒到生活環(huán)境中進一步查找三角形的蹤跡。

小班數(shù)學教案篇9

活動目標：

1、引導幼兒在活動中學習手口全都的數(shù)3以內的數(shù)，并能說出總數(shù)。

2、引導幼兒能根據(jù)按數(shù)量進行簡約的分類。

3、培育幼兒對數(shù)學活動的愛好。

活動預備：

1、畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲假設干。

2、樹葉3片。

3、小蟲假設干。

4、兒歌《小瓢蟲》

活動過程：

一、游戲導入，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。

小瓢蟲，小瓢蟲〔上下彎曲手指〕

爬來爬去的小瓢蟲〔四指作爬行狀〕

緊緊追上大害蟲〔加快爬行速度〕

一口把它吃潔凈〔停下做吃狀〕

二、引導幼兒觀測瓢蟲圖片，指導幼兒初步手口全都的點數(shù)瓢蟲身上的斑點。

1、師：這么多可愛的小瓢蟲啊，那瓢蟲寶寶是什么樣子的？我們一起來看一看?！不脽舫鍪瞧跋x圖片〕。瓢蟲寶寶的身體是怎樣的呢？〔圓圓的身體〕身上有什么?(圓圓的點子)。

【引導幼兒觀測瓢蟲的.樣子，鼓舞幼兒留意它們身上的斑點，為下面數(shù)數(shù)做好鋪墊】

2、師：你們想和瓢蟲寶寶一起玩嗎？瓢蟲寶寶已經爬到你們的椅子下面了。請你輕輕的把瓢蟲寶寶拿出來。數(shù)一數(shù)你的瓢蟲背上有幾個斑點。

3、師：你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢？我們請你來數(shù)一數(shù)?！?個〕我們看好***是怎么數(shù)的？有幾個？她是怎么數(shù)的？指明一幼兒到上面幻燈演示。

4、師：原來她是用手指一個一個指著數(shù)的，她數(shù)得對不對呢？我們一起來數(shù)一數(shù)，伸出你們的右手，師幼一起手口全都的點數(shù)3。

【指導幼兒手口全都的數(shù)，在數(shù)數(shù)的時候可以根據(jù)肯定的順次數(shù)，如：從左往右，從上到下等】

5、師：誰的小瓢蟲背上也是有3個斑點的？請站起來，我們一起來數(shù)一數(shù)。對不對?。?/p>

6、師：剛才她們的瓢蟲背上有3個斑點，那誰的瓢蟲背上的斑點和她們是不一樣的？誰情愿來介紹一下。

7、師：你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢？請你來介紹一下，數(shù)一數(shù)。有幾個呀？誰的小瓢蟲背上也是有2個斑點的？請站起來，我們一起來用手指一個一個指著數(shù)一數(shù)。對不對啊？真棒！

8、還有誰沒有介紹到的，請站到上面來，你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢？你們的瓢蟲背上是不是都是三個圓點??？我們一起來數(shù)數(shù)吧。

【指導拿有背上有三個圓點的瓢蟲的幼兒一起數(shù)，給想說的幼兒創(chuàng)設一個寬闊的空間】

9、師小結：剛才我們小伙伴數(shù)得有正確又清晰，發(fā)覺有的瓢蟲背上有1個斑點，有的瓢蟲背上有2個斑點、有的瓢蟲背上有3個斑點，它們身上的斑點是不一樣多的。

三、通過給瓢蟲抓小蟲，指導幼兒鞏固手口全都點數(shù)的技能

1、師：小瓢蟲肚子餓了，它們想吃蟲子了。你們情愿幫它們抓蟲子嗎？它們想吃幾個蟲子呢？我們來聽聽它們是怎么說的？我的身上圓點有幾個，我就喜愛吃幾個蟲子，那背上有3個斑點的的瓢蟲要吃幾個蟲子?。课覀冊谧ハx子的時候要看清晰你的瓢蟲身上有幾個圓點就抓幾條蟲子，把抓到的蟲子輕輕放在瓢蟲的旁邊，老師師范后幼兒開始抓蟲子。

【以瓢蟲的口吻提出要求，有利于幼兒聽清要求】

2、你們抓好了嗎？抓好的小伙伴請請你來介紹一下，你抓了幾個蟲子？為什么要抓3個呢？是不是和你的瓢蟲背上的圓點一樣多?。空l和他抓的一樣多的。我們一起來數(shù)一數(shù)。對不對?。?/p>

【幼兒驗證自己抓的數(shù)量是否全都，進一步鞏固手口全都數(shù)數(shù)的技能】

3、師：誰抓的蟲子和他們是不一樣多的？請你來介紹一下？你抓了幾個蟲子？是不是和瓢蟲背上的點子一樣多。

4、師：誰和他抓的一樣的，請站起來，我們一起來數(shù)一數(shù)。對不對啊？真棒！

5、師：還有誰沒有介紹到的，請站到上面來，你們抓了幾個??？是不是和瓢蟲背上的圓點一樣多。

6、師小結：我們小伙伴幫小瓢蟲抓的蟲子很精確，小瓢蟲說感謝你們，蟲子真好吃，可是我現(xiàn)在有點累了我想到我的家里休息了，我們來看看，它的家在哪里??？

四、根據(jù)特征進行簡約的分類

1、引導幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。

師：原來樹葉是瓢蟲的家，小瓢蟲說我的家里的圓點是和我背上的圓點一摸一樣的，3個圓點的樹葉是誰的家？〔是有3個斑點的瓢蟲的家〕你們想送嗎？那聽好要求，小伙伴在送的時候要觀測認真，貼在樹葉上，請女孩子先來送，輕輕地把它們送回家吧，接下來請男孩子來送?！灿變喊哑跋x放到相應樹葉上〕

2、集體驗證，查看小伙伴放的對不對。

我們看看小瓢蟲找到自己的家沒有?。窟@只小瓢蟲該住在哪里呢？〔集體檢查，不對的實時訂正〕

3、師：小瓢蟲都找到自己的家了，它們都要睡覺了，我們以后再來和它們玩。

五、結束活動

幼兒讓瓢蟲寶寶好好休息，輕聲離開活動室。

小班數(shù)學教