學(xué)前幼兒園-幼兒園科學(xué) 尋找空氣教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)中班科學(xué)活動《尋找空氣》執(zhí)教人：：活動名稱：尋找空氣幼兒課前學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)：經(jīng)驗(yàn)和情感準(zhǔn)備：課前布置回家嘗試各種尋找空氣的方法。材料準(zhǔn)備：準(zhǔn)備各種實(shí)驗(yàn)所需材料?？臻g和環(huán)境準(zhǔn)備：活動室布置較大區(qū)域方便尋找空氣。課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)：1.激發(fā)興趣2.提出問題，幼兒猜想3.探索實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。4.總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，拓展延伸。課后延伸活動：在日常活動中，讓幼兒繼續(xù)玩塑料袋裝空氣的游戲，以鞏固對空氣到處都存在的認(rèn)識?；顒幽繕?biāo)：1、知識目標(biāo)：初步了解空氣是看不見、摸不著的，知道空氣有助燃、充氣的作用。2、能力目標(biāo)：喜歡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)活動探究空氣的秘密。3、情感目標(biāo)：知道我們的生活離不開空氣，要保護(hù)環(huán)境?；顒訙?zhǔn)備：白色塑料袋、吸管、一次性透明水杯、氣球和針管用具每人一個。土塊若干。水槽一個、玻璃杯一個、蠟燭和打火機(jī)各一個、紙一張。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒通過各種感官感知空氣的存在，了解空氣是看不見、摸不著的，知道我們的生活離不開空氣。難點(diǎn)：進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)活動探究空氣的秘密?；顒舆^程：1．興趣的激發(fā)播放音樂《春天在哪里》，幼兒隨教師一起邊唱邊做動作。師：小朋友們你們找到春天了嗎？春天在哪里呢？（幼兒說）是呀，只要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)你就能發(fā)現(xiàn)更多的秘密。接下來請用你會發(fā)現(xiàn)的眼睛認(rèn)真觀察，看看能發(fā)現(xiàn)什么秘密呢？師：小朋友，看，這是什么？（杯子）杯子里面我放進(jìn)去了一張紙，如果把杯子放到水里，你猜紙會怎么樣？（濕了）今天老師來變個魔術(shù)，把杯子放進(jìn)水里紙卻不濕，你們信不信？請瞪大眼睛仔細(xì)看，見證奇跡的時刻到了，請看紙濕了沒有？（沒有）。誰能告訴我杯子里的紙為什么沒濕？杯子里有什么？（空氣）再將杯子在水中傾斜，看看會有什么現(xiàn)象發(fā)生。（啟發(fā)引導(dǎo)幼兒注意觀察，認(rèn)真思考為什么第一次試驗(yàn)紙沒有濕，第二次紙會濕？）2．問題的提出（幼兒猜想）師：我們已經(jīng)知道了杯子里有空氣，那么還有哪里有空氣呢？來，我們一起找找看。（提出問題：空氣還會存在哪里？讓幼兒猜想，激發(fā)探究興趣，培養(yǎng)幼兒愛動腦的習(xí)慣。）3．問題的驗(yàn)證出示實(shí)驗(yàn)材料，教師指導(dǎo)幼兒操作，引導(dǎo)幼兒自主探索試驗(yàn)，尋找空氣。（1）用吸管尋找空氣幼兒可以把吸管吸管放在老師準(zhǔn)備好的水杯里吹一吹，看看會有什么現(xiàn)象發(fā)生。讓幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)我們的身體里有空氣。（2）用針管尋找空氣幼兒可以拉一拉針管的活塞，再對著自己的臉或小朋友的臉推一推，說一說有什么感覺。從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)針管里也有空氣。（3）用土塊尋找找空氣引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)土塊里的小秘密，想辦法找找土塊里有沒有空氣，從土塊放入水中冒出的氣泡發(fā)現(xiàn)土塊里也有空氣。（4）讓幼兒用塑料袋找空氣引導(dǎo)幼兒用自己的方法自由的在活動室的各個角落找空氣，找到后抓緊口袋看看誰裝的多。4．感知空氣的特征。師：我們周圍到處都有空氣，那么空氣是什么樣的呢？讓幼兒看一看空氣的顏色、用手摸一摸空氣、用鼻子聞一聞空氣的氣味。小結(jié)：通過幼兒看、摸、聞使幼兒了解到空氣是看不見摸不著無色無味的。5.體驗(yàn)空氣的作用師：我們知道了空氣無處不在、是看不見、摸不著、聞不到的、那么空氣有什么用途呢？（1）實(shí)驗(yàn)：把點(diǎn)燃的蠟燭用玻璃杯罩住（通過實(shí)驗(yàn)使幼兒發(fā)現(xiàn)空氣有助燃的作用。）（2）小組實(shí)驗(yàn)：幼兒為氣球充氣（請幼兒想辦法使氣球變得好玩起來）然后播放課件展示各種充氣玩具進(jìn)一步感知空氣的重要性。（3）幼兒實(shí)驗(yàn)：請幼兒用手捏住鼻子，閉上嘴，如果感到不舒服就松開手。試驗(yàn)后請幼兒說一說自己的感受，為什么會有這樣的感受。小結(jié)：有了空氣可以助燃、有了空氣可以給玩具充氣、有了空氣我們才能呼吸。沒有空氣，人會死的，動物也一樣。五、播放課件，感知空氣與人類的關(guān)系，提高幼兒保護(hù)環(huán)境的意識1.討論：剛才我們看到了很多污染的空氣的事，這些事對人類有什么危害？小結(jié)：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會導(dǎo)致肺癌，對我們身體危害很大。2.懂得保護(hù)我們的空氣師：小朋友們平時的時候要怎么減少空氣污染，保護(hù)我們的身體健康呢？小結(jié)：種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不隨便亂扔垃圾、讓爸爸媽媽少開車、不要騎摩托車等等?？偨Y(jié)：空氣是看不見、摸不著的，它有助燃、充氣的作用，還有更多的用處，我們的生活都離不開空氣，所以要保護(hù)環(huán)境，讓空氣更清新，我們的身體才能更健康！活動延伸：（1）幼兒和老師一起像小鳥一樣飛到戶外尋找新鮮空氣。（2）在日常活動中，讓幼兒繼續(xù)玩塑料袋裝空氣的游戲，以鞏固對空氣到處都存在的認(rèn)識。學(xué)情分析空氣，是一種無生命的物質(zhì)，更是一種無形無色無味的物質(zhì)，所以幼小孩子往往不注意，即使聽說，也處于迷糊狀態(tài)。但與空氣性質(zhì)相關(guān)的一些現(xiàn)象，孩子常接觸或有體驗(yàn)：如，空氣流動形成的風(fēng)、吹氣能讓氣球鼓起來、憋氣很難受……然而，孩子們并不知道這些現(xiàn)象與空氣有關(guān)。從幼兒認(rèn)知沖突入手，以幼兒差異為教育資源，讓幼兒經(jīng)過找、看、觸摸后，獲取關(guān)于空氣性質(zhì)與存在的具體經(jīng)驗(yàn)。教材分析：本主題活動《尋找空氣》,選自中班下冊主題四《尋找小秘密》、次主題一《空氣的秘密》中的教學(xué)活動二《尋找空氣》。在幼兒眼中，無處不在的空氣，隱藏著許多“小秘密”，而這些“小秘密”又蘊(yùn)含著許多的科學(xué)知識，幼兒天生就有主動探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這都是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。主題活動“尋找空氣”目的在于通過尋找空氣的特征及體驗(yàn)與我們生活的緊密關(guān)系，發(fā)展幼兒的觀察，探究自然的興趣和方法，為促進(jìn)幼兒科學(xué)精神與素養(yǎng)的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。理論依據(jù)：新《綱要》明確指出"科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。"空氣在我們?nèi)粘Ｉ钪惺潜夭豢缮俚模桥c我們的生命息息相關(guān)的，世間萬物的勃勃生機(jī)都是因?yàn)橛锌諝獾牡拇嬖冢谖覀兤綍r的生活中，空氣是看不見、摸不著聞不到的。為孩子們提供豐富的材料，讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發(fā)現(xiàn)問題。使幼兒變被動者為主動學(xué)習(xí)者、探索者，從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感?；顒幽繕?biāo)：1、知識目標(biāo)：初步了解空氣是看不見、摸不著的，知道空氣有助燃、充氣的作用。2、能力目標(biāo)：喜歡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)活動探究空氣的秘密。3、情感目標(biāo)：知道我們的生活離不開空氣，要保護(hù)環(huán)境。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒通過各種感官感知空氣的存在，了解空氣是看不見、摸不著的，知道我們的生活離不開空氣。難點(diǎn)：進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)活動探究空氣的秘密。實(shí)施策略:根據(jù)以上理論指導(dǎo)并結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)，我在本教育活動中以歌曲導(dǎo)入，幼兒邊唱邊做動作輕松愉快的進(jìn)入活動室，并以《尋找春天》為切入點(diǎn)，啟發(fā)教育幼兒，只要有一雙認(rèn)真觀察、善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會發(fā)現(xiàn)更多的秘密，以此來引發(fā)孩子的探究興趣。通過做實(shí)驗(yàn)，讓幼兒猜測實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的興趣，并了解空氣是看不見、摸不著的。提出問題，空氣還會在哪里呢？激發(fā)孩子動手操作，自主探究尋找空氣，知道空氣無處不在。又通過實(shí)驗(yàn)燃燒的蠟燭用杯子罩住、給氣球充氣、用手捏住鼻子，讓幼兒體會空氣的作用，了解我們的生活離不開空氣，知道空氣有助燃、充氣的作用。課后反思通過這一活動，通過實(shí)驗(yàn)和操作，孩子們掌握了空氣的特征和用途，同時孩子們也喜歡上了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，特別是紙放進(jìn)水里不濕的實(shí)驗(yàn)，孩子們反復(fù)做了幾遍，才掌握了正確的方法。幼兒都能很好地認(rèn)識空氣并知道空氣的重要性，但幼兒對現(xiàn)在一些污染現(xiàn)象了解較少，課后延伸活動可讓幼兒多看看有關(guān)圖片，讓他們知道空氣污染的危害性，從而激發(fā)幼兒保護(hù)空氣，保護(hù)大自然的意識，以達(dá)到我們的教育目的。本次活動目標(biāo)的定位有兩點(diǎn)：（1）激發(fā)幼兒的好奇心理，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)事物、探索事物的習(xí)慣。在探索的過程中，進(jìn)一步感受空氣的存在和重要性。（2）培養(yǎng)幼兒的感知能力和語言表達(dá)能力。從目標(biāo)的定位上來看，符合我們中班段幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的性格，他們喜歡探索，喜歡一切新奇的食物，因此目標(biāo)的定位合理，符合綱要的精神。從目標(biāo)的完成性上看，基本能達(dá)成預(yù)期的目標(biāo)。整個活動中，孩子們都十分樂于參與其